音乐人音二年级下册(2014年新编)《狮子王进行曲》教案2

《狮王进行曲》音乐教案作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的《狮王进行曲》音乐教案，欢迎大家分享。

《狮王进行曲》音乐教案1活动目标：1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。

2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。

3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。

4：培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5：感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱活动过程：一、音乐导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。

1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。

1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。

孩子们。

你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来排练一下怎么样？2、欣赏全曲，完整表演。

排练完成了，我们的演出马上就要开始了！活动延伸：根据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的.游戏可以怎么玩。

附故事：早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。

《狮王进行曲》音乐教案5篇制定教案是每一位老师都必需仔细学习的事情，教案是老师为了提高上课质量预先撰写的文字载体，范文社我今日就为您带来了《狮王进行曲》音乐教案5篇，信任肯定会对你有所关心。

《狮王进行曲》音乐教案篇1活动目标：1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。

2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。

3：体验并享受音乐观赏过程的欢乐。

4：培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5：感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱活动过程：一、音乐导入老师请小伴侣听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，仔细听，听完后告知我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？二、完整观赏，借助故事和图谱帮助理解乐曲内容。

1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不当心把他们的挨次给弄乱了，小伴侣能帮我一起把挨次整理好吗？下面请小伴侣边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？孩子们，这段音乐听起来是轻很温顺的，还是很有力气很雄壮的？这种听起来很有力气的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。

1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓舞幼儿大胆用动作表现。

孩子们。

你们想不想听着有力气的《狮王进行曲》，一起参与小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小伴侣，我们先来排练一下怎么样？2、观赏全曲，完整表演。

排练完成了，我们的演出立刻就要开头了！活动延长：依据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的嬉戏可以怎么玩。

附故事：早晨，森林里特殊宁静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上宁静地玩耍，这时候，机智的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也抓紧站好两队，迎接狮王的到来。

《狮王进行曲》教学设计一、教学目标1.通过欣赏《狮王进行曲》这首乐曲，加深学生对音乐力度、速度、情绪、旋律变化等音乐要素的感受和理解。

2.通过音乐表现手段的体验，各种音乐形式的感受，培养学生的创造能力、模仿能力和表演能力。

3.通过故事和图形谱，更直观的让学生了解作品的结构、形式和所表现的主题内容，从而教育学生爱护人类的朋友--动物，与动物和谐共生，提高学生保护动物的意识。

二、教学重点、难点1.体会旋律、节奏、强弱等音乐要素表现的狮王威武形象。

2.掌握以多种音乐表现手段来体现乐曲，理解乐曲。

3.初步分辨乐曲的曲式，培养学生通过音乐要素的变化区分乐段。

三、教学准备课件、钢琴、图形谱、打击乐、动物头饰四、教学过程（一）导入本课1.师：同学们，平时你们从电视上或是动物园里都见过很多动物，谁能说一下你喜欢什么动物？生：小兔、猫、狗、袋鼠、老虎等谁能把你喜欢的动物模仿一下？（特点、声音、动作、行走的样子等）2.师：动物是我们人类的朋友，不仅同学们喜欢动物们，动物也喜欢我们。

今天，老师给大家带来一位你们熟悉的动物朋友？大家看它是谁？【PPT出示《熊出没》中的松鼠“蹦蹦”】3. 师：蹦蹦在向我们打招呼，让我们伸出小手也向“蹦蹦”打声招呼吧！师生向蹦蹦招手并喊出蹦蹦名字。

4.向蹦蹦问好，喊出蹦蹦的名字，进行级进发声练习。

（二）聆听引子，借助故事、线条激发兴趣1.师：蹦蹦呀，今天要带我们畅游森林，为我们讲述森林的故事。

听，蹦蹦讲故事………【播放森林小动画，营造森林氛围】在一个美丽的大森林里，住着很多动物们。

一天清晨，天气晴朗，小动物们都早早起床，纷纷来到清澈的小河边，绿绿的草地上嬉戏游玩，真快乐呀！突然，小动物们的情绪发生了变化，你猜小动物的情绪发生了怎样的变化？它们是变得高兴快乐的？还是变得恐惧害怕起来了呢？请同学们伸出小手跟着音乐旋律的走向画一画旋律线条【播放《狮王进行曲》引子部分】2.学生静静聆听感受，手画旋律线【播放音乐，旋律线走向随之变化出现】3.师：小动物们的情绪发生了怎样的变化？你猜猜是谁要出现了呢？学生答：恐惧、害怕4.师：你能模仿一下你害怕时的样子和动作吗？找学生模仿（三）欣赏A段，模仿吹号，友好歌唱1.师：小动物们这么害怕，猴子仪仗队却站的整整齐齐排成两排，吹起了小军号，它们喊了起来：“动物们，集合了，集合了”！【播放A段—钢琴演奏的音乐】2.师：猴子仪仗队一共吹了几次小号？请同学们伸出小手跟着音乐一起来数一数。

二年级音乐《狮王进行曲》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够听懂并演唱《狮王进行曲》。

能够理解音乐中的节奏和旋律。

能够通过音乐活动，培养音乐感知和表达能力。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐表现力。

通过分组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作和沟通能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生的音乐兴趣，激发学生对音乐的热爱。

通过音乐活动，培养学生的自信心和自尊心。

第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：介绍《狮王进行曲》的背景和作者。

解释歌曲的主题和情感。

2.2 音乐理论：介绍节奏和旋律的基本概念。

通过实例分析，让学生理解节奏和旋律在歌曲中的应用。

第三章：教学过程3.1 热身活动：引导学生进行身体活动，唤醒学生的音乐感知。

让学生尝试跟随简单的节奏和旋律进行演唱。

3.2 歌曲学习：分组让学生聆听《狮王进行曲》，并尝试跟随节奏进行演唱。

引导学生注意歌曲中的特殊音调和节奏。

3.3 音乐活动：让学生进行分组合作，创作自己的音乐作品，可以是对《狮王进行曲》的改编，也可以是完全原创的作品。

让学生展示自己的音乐作品，并分享创作过程中的体会和感受。

第四章：教学评价4.1 学生自我评价：让学生对自己的演唱和创作进行自我评价，反思自己的表现和进步。

4.2 同伴评价：让同伴之间互相评价，给出建议和鼓励。

4.3 教师评价：教师对学生的演唱和创作进行评价，给予指导和反馈。

第五章：教学资源5.1 音乐教材：《狮王进行曲》乐谱和相关音乐资料。

5.2 教学工具：音响设备、钢琴、乐器等。

5.3 辅助材料：图片、视频、故事等，用于引导学生更好地理解和感受音乐。

第六章：教学步骤6.1 初步聆听：播放《狮王进行曲》，让学生初步聆听并感受音乐的节奏和旋律。

引导学生注意歌曲中的强弱节奏和旋律的变化。

6.2 歌词学习：教唱《狮王进行曲》的歌词，让学生跟唱并背诵歌词。

解释歌词中的意思，让学生理解歌曲的主题和情感。

6.3 节奏练习：教授歌曲中的节奏，让学生进行节奏练习。

《狮王进行曲》音乐教案《狮王进行曲》音乐教案15篇在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《狮王进行曲》音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《狮王进行曲》音乐教案1【活动目标】1、通过聆听感受钢琴和弦乐器不同音色的效果，想象音乐描绘的动物形象及音乐带来的意境。

2、分段欣赏，理解和分析音乐所表达的主题和内容，并通过肢体动作、表情、嗓音等来表现音乐形象。

3、在师生共同创编、表演过程中，体验合作交流、表演的乐趣。

【活动准备】《狮王进行曲》音频、狮王的头饰及披风、创编的狮王故事。

【活动重难点】重点：欣赏音乐的节奏，不同音色所表达的不同效果，根据音乐理解狮王主题。

难点：根据音乐，用生动的表情、肢体语言演绎整个故事。

【活动过程】一、第一遍欣赏《狮王进行曲》。

师：小朋友们，今天我们要一起欣赏一首非常生动的曲子，大家闭上眼睛，静静地用小耳朵听听这段音乐讲述的是关于谁的故事。

二、再次欣赏音乐，教师有感情地讲述故事，加深幼儿对乐曲的理解。

在一个广阔的大森林里，居住着狮王和许多小动物。

这天风吹树摇，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。

探路的猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。

随后，只见狮王的跟班得意洋洋走来。

乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，得意地大声吼叫，扑向小动物们，恐吓小动物们。

小动物们为了讨好狮王，为狮王跳舞。

狮王高兴的大声吼叫，欣赏着小动物们的表演。

师：小朋友们，听过音乐和故事后，你们说说故事中有哪些动物呢？幼：……师：你们知道故事中的这些小动物都发生了一些什么事？幼：……三、分段欣赏，了解故事情节发展，了解不同乐器的音色及表现1、播放第一段（包括即猴子从树上滑下来的部分）师：小朋友们，听完第一段，你们有什么感受呢？最后的下滑音让你们想到了什么？你们知道这段下滑音是什么乐器发出的声音吗？幼：……师：这一段音乐描绘的是狮王来临前，动物们在森林里的场景，那你们有想到哪些动物，它们是怎样迎接狮王的？2、播放第二段（中低音部分）师：狮王来了，想象一下狮王是怎样神气地走路的？大家站起来学学狮王神气走路的姿势。

人音版音乐二年级下册第6课聆听《狮子王进行曲》教学设计一. 教材分析《狮子王进行曲》是人音版音乐二年级下册第6课的一首歌曲。

歌曲以狮子王为主题，富有童趣和生动性，旋律简单易学，节奏明快，易于学生接受。

通过学习这首歌曲，学生可以了解进行曲的特点，培养音乐节奏感和集体合作意识。

二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和好奇心，他们善于模仿和表现，对于生动有趣的音乐作品容易产生共鸣。

但部分学生可能对音乐节奏和音高的把握还不够准确，需要在教学中加以指导和练习。

三. 教学目标1.让学生了解进行曲的特点，感受音乐节奏和旋律。

2.培养学生集体合作意识，提高音乐素养。

3.通过学习《狮子王进行曲》，激发学生对音乐的热爱和表现欲望。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握歌曲的旋律和节奏，能够集体演唱。

2.难点：部分学生对音高的把握和节奏的准确性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设狮子王的故事情境，激发学生学习兴趣。

2.模仿教学法：引导学生模仿动物行走、奔跑等动作，体验音乐节奏。

3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在实践中掌握节奏和旋律。

4.集体演唱法：鼓励学生集体演唱，培养集体合作意识。

六. 教学准备1.教学课件：狮子王的故事图片、音乐播放设备。

2.教学乐器：打击乐器（如鼓、铃等）。

3.教学道具：狮子头饰、动物脚印等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示狮子王的故事图片，引导学生进入情境。

教师简要介绍《狮子王进行曲》的背景，激发学生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放《狮子王进行曲》音频，让学生初步感受音乐节奏和旋律。

教师引导学生模仿动物行走、奔跑等动作，体验音乐节奏。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生音高的把握和节奏的准确性。

分组进行演唱，互相观摩和交流。

4.巩固（5分钟）开展音乐游戏，让学生在游戏中运用所学的节奏和旋律。

如：动物脚印游戏、音乐抢答等。

5.拓展（5分钟）邀请学生展示自己的才艺，如舞蹈、朗诵等，将音乐与其它艺术形式相结合。

狮王进行曲音乐教案6篇通过设置挑战性任务，教案能够激励学生超越自我，提升他们的自信心，通过教案的内容可以判断一个教师教学能力的高低，本店铺今天就为您带来了狮王进行曲音乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

狮王进行曲音乐教案篇1活动目标：1、让幼儿在音乐欣赏中感受歌曲的雄壮。

2、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象所表现的意境。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：狮子头饰2个，狮王进行曲磁带活动过程：一、第一遍欣赏《狮王进行曲》1、你们听出来是什么动物?2、你从音乐中听出他在做什么事?二、分段欣赏1、小朋友听第一部分音乐，想想它们在做什么?（1)故事内容：在一个黑洞洞的大森林里，居住着狮王和许多小动物，每当风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。

忽然，猴子从树上滑下来报告说：狮王驾到。

乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来。

（2）狮王很神气，我们该怎么表现呀?（3）表演动作：欢迎、狮王神气走路的样子。

2、狮王来到了森林里，为了表示它的威风，它用了什么方法?（1)狮王大声吼叫，向小动物们示威（2）表演动作：狮王吼叫。

3、这时狮王得意极了，边走边唱起了歌，我们来听听它唱了什么?（1)歌词：我就是那森林之王，没有人能比我强，我就是那森里之王，没有人能比我壮。

（2）唱完歌后，小动物跟狮王做起了游戏。

三、完整听一遍请个别幼儿表演。

四、结束活动反思：在欣赏活动中，准备的还不够充分，没有想到幼儿会有什么表现，请幼儿表演时，没有事先强调该做些什么，只是先请上来，这样就变的很乱，再加上是表演老虎，小朋友更叫的兴奋。

其实自己对这节欣赏课没什么把握，所以思绪不是很清楚。

在表演中，没有很好的发现做的好的幼儿，所以说对观察这方面还要加强，抓住重点，发现问题，才能把这节课上好。

狮王进行曲音乐教案篇2活动目标：1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。

《狮王进行曲》教学目标：1、通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐，加深学生对旋律、节奏等要素的感受与理解2、能够初步掌握轮唱的演唱方式3、学会聆听，与同学用准确和谐的声音演唱，培养学生团结协作精神教学重难点：学生音乐感受力、想象力和表现力、创造能力的培养。

教学方法：情境导入法、欣赏法、听唱法等教学过程：一、聆听《狮王进行曲》1、故事导入：先放《幸福拍手》歌，学生边唱边做动作师：“今天森林里正在开一个动物联欢会，想知道谁先上场吗？这一节课啊，每位同学都是评委，呆会儿老师要看看哪些同学是最佳小评委，首先上场的会是谁呢？让我们大家一起来听一听。

”2、新课教学：⑴让学生闭上眼睛。

听完曲子后脑海里出现什么样的画面？⑵引导学生是一种动物，多媒体并出示动物图片让学生来选择大概和哪个相符。

⑶展示课题，播放音乐和介绍作品的作者。

⑷让学生讨论乐曲主要是什么乐器演奏，并简单介绍钢琴⑸观看美国动画片《狮子王》的片段。

⑹在《狮王进行曲》中找出狮子吼叫的次数，并让学生分组模仿狮子的吼叫声。

二、学唱《两只老虎》1、组织教学节奏练习游戏：（请你跟我这样做，我就跟你这样做。

）2、齐唱歌曲⑴导入：小朋友们在游戏中的精彩表现把森林里的动物给吸引来了，他们是谁呀？（竖起你们的小耳朵，仔细听，听完了再告诉我噢！）⑵教师范唱⑶模拟风声和沙沙声⑷听琴声，轻轻击拍并用(hu)模唱。

⑸听琴声，轻唱歌词(演唱指导要求口形要圆，轻轻地唱)。

⑹听琴声，一组演唱，一组制造音响“沙沙”声。

⑺听录音伴奏，小组讨论编动作并向好的小组学习。

3、轮唱歌曲⑴聆听、观察二声部曲谱找发现①聆听范唱，初次感受二声部旋律②介绍轮唱概念③观察歌谱找不同（两行的歌词相同，只是结尾处有一点不同，第二行多了四个休止符以往都是一行词一行谱，而这个是两行谱被一个括号连在了一起）⑵读歌词①师生合作示范②小组合作读⑶唱歌词①复听范唱播放范唱，学生欣赏②师与一学生点图片指挥，生演唱，交换声部。

《狮王进行曲》教案教学目标：1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。

2、通过表演，培养学生的表现能力。

教学重难点：感受音乐描绘的动物形象；创编；表演。

教具：多媒体课件，各种动物的头饰。

教学过程：一、导入新课1、（放《狮子王》片段1）师：清晨，太阳公公慢慢探出它红红的笑脸，新的一天开始了。

沉睡了一夜的森林爷爷也睁开了眼睛。

动物王国的小动物们夜开始了一天的生活。

2、师：这节课我和同学们来欣赏一首由法国作曲家圣·桑创作的《狮王进行曲》，看一看这首曲子是怎样表现狮子王的。

二、《狮王进行曲》Axx欣赏1、（放《狮王进行曲》主题音乐）师：动物王国的动物可多了。

有……。

刚才小朋友听到的是谁走出来了呢？为什么？2、师：大清早最先出来的是森林之王狮子，它要巡视它的动物王国呢！听，狮王的每一步都迈得那么扎实有力。

（第二次放《狮王进行曲》主题音乐）3、师：我们一起来模唱一下这段旋律，也来体验一下狮王的威严，好吗？①师弹琴，生模唱两遍。

②师：狮王迈着威严的步子出来巡视它的王国，你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来模仿狮王唱一唱，好吗？（师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”）③师：我是狮子森林之王，他还会唱些什么呢？请小朋友根据老师所唱的第一句“我是狮子森林之王”续接第二句歌词，好吗？（全班分四组讨论）④师指名四位学生介绍本组所创歌词，后师生采用接口唱形式演唱所创歌词。

⑤师：光唱还不够，老师真想站起来，一边唱一边模仿狮子走一走，你们想不想这样尝试一下？（师生边唱边表演）4、师：狮王唱着歌迈着威严的步子走来了，你们觉得可以用什么符号来表现这段音乐呢？三、《狮王进行曲》Bxx欣赏1、师：我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼，狮王一共吼了几声呢？请小朋友数一数。

（放Bxx音乐）2、师：音乐是怎样表现狮王的吼声的呢？请小朋友在听一听，边听边用手比拟出旋律的走向（第二次放B段音乐）3、师：可以用什么符号来表现呢？4、师：谁来模仿狮王吼叫一声呢？（提示头的动作）我们一起来模仿以下好吗？5、师：不知小朋友刚才听的时候注意没有，狮王的吼声间都有两小节的音乐，这又是表现了什么呢？（第三次放B段音乐）我们可以选用什么符号来表现动物们的惊恐不安呢？四、《狮王进行曲》引子欣赏1、师：如此威风的狮王出来以前，谁为它开路？（画面上添上动物卫兵）听音乐是怎样表现的？（放引子第一遍）2、师：我们来模仿卫兵行走的动作走一走，好吗？（放引子第二遍）3、师：可以用什么符号表示呢？五、《狮王进行曲》Axx欣赏1、师：神气的卫兵开路，威风凛凛的狮王来了，还有谁会跟在后面呢？（放A段音乐）2、师：这段音乐和狮王的音乐相比有什么区别？（师分别弹奏两段音乐，引导学生分辨异同点）3、师：好象是谁跟着狮王来巡视呢？（画面上添上小狮子，请学生模仿小狮子走一走）这段音乐可以用什么符号来表示呢？4、师：小狮子跟着狮王出来了，中间你听到狮王的声音了吗？六、完整欣赏师：现在我们把曲子完整听赏一遍，边听边请小朋友上来表演。