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消息和帮助测试包含的范畴顾名思义，消息是指传递信息的载体。
用户通过消息来了解系统当前运行的状态，当系统出现异常时，用户通过消息来了解需要采取的动作。
产品的帮助信息，可以为用户提供必要的产品说明和信息，以保证用户能了解如何安装、配置和使用产品。
消息测试Checklist表 1. 表 1. 消息测试Checklist 总结序号Checklist1.1 确保系统消息框能正确展开和收起1.2 确保所有的消息正确显示1.3 确保消息内容足够清楚以告诉用户确切的错误所在1.4 确保警告和错误消息无拼写错误1.5 当页面有非法输入时，提交后应定位光标到出错区域1.6 确保所有的消息标题为粗体1.1 确保系统消息框能正确展开和收起系统消息框这里是指位于网页底部用于显示最近页面的状态及输出结果，以帮助用户了解最近页面上的相关操作及结果。
该消息框不止可以查看最近一条状态，用户可以通过单击该消息框展开它，从而查看更多的历史记录和状态，再次单击可以折叠收起历史记录。
这就提供了一个方便的途径可以满足用户查看历史状态的需求。
在网页测试过程中，测试人员需确保该消息框能正确的展开和收起。
测试中需要测试展开后接着就收起的流程，以及消息框展开后，用户在页面上执行部分其他操作后再收起消息框。
以上两种情况都要测试到，并确保两种情况下，消息框都能正确的展开和收起。
图 1. 系统消息框展开收起测试实例图 1 中所示的实例中，我们将系统消息框展开后，在页面上做了额外的其他操作，然后试图去收起该消息框，但无法实现，点击消息框的动作不能让其收起。
这也是产品的缺陷。
1.2 确保所有的消息正确显示消息的目的是向用户传递信息，因此，正确有效的显示是消息的首要要求。
消息的表达应该简洁、清楚，没有冗余和不可理解的信息。
图 2. 不合理消息显示实例如上图 2 中显示的是一条不恰当显示的消息，该消息中包含一些冗余的不可理解的内容“...”””，此类信息内容不但不会为用户提供有用的信息，反而会给用户带来困扰，应加以修正。
Checklist的几大要素
Checklist的几个重要要素是：项目/任务、步骤、条件和标记（或勾选）方式。
1. 项目/任务：Checklist的首要要素是明确列出需要完成的项目或任务。
这些项目可以是工作任务、检查清单的事项、待办事项或需要遵循的步骤。
2. 步骤：每个项目或任务通常包含一系列需要执行的步骤。
步骤是指完成项目所需的行动或操作。
逐步明确列出这些步骤，可以确保在执行任务时不会遗漏关键细节。
3. 条件：Checklist的有效性还需考虑任务执行的条件。
条件是指完成项目或任务所需满足的先决条件、环境要求或其他相关情况。
在Checklist中包含适当的条件，有助于确保在适当的环境下执行任务。
4. 标记/勾选方式：Checklist的目的是跟踪任务完成情况。
为了实现这一目标，需要一种标记方式来记录已完成的步骤或任务。
常见的标记方式包括打勾、打对号、使用符号或颜色等方法。
这些要素的组合构成了一个完整的Checklist。
通过明确描述项目、步骤和条件，并使用适当的标记方式，Checklist 可以提供一个简单而有效的工具，帮助人们管理任务、确保重要步骤不被忽略，并提供一种可视化的方式来追踪任务的
进展。
C++代码⾛查CheckList
代码⾛查
⼀．代码⾛查的⽬的
1．保证代码符合编码规范
2．保证代码符合设计
3．发现bug
4．保证代码单元测试充分
5．促进开发⼈员之间的交流，为代码的优秀程度的提⾼和开发⼈员编码技能的提⾼提供契机。
⼆．过程
每次迭代都要对修改过和新编的代码进⾏⾛查，⾛查的过程如下图：
三．Checklist
说明：本checklist⽤于⾛查⼈员⾛查代码。
开发⼈员⽤于⾃我检查的checklist可以参照此checklist，依⾃⾝实际情况制定。
说明：本checklist应随着组织开发过程中出现的实际情况，对检查项具体内容进⾏增、删、改，以使得此checklist更具效率，但要注意保持检查项数⽬的简洁。
类名：⾛查的类的名字。
教改教研新教师教学单地告知，而是要学生主动建构思维导图：I have known...but I want to know more about...I want to know what if...？I can...if I...I am going to master...设定表现的预期：I know I have excellently completed the task when...深入知识点：why...? What if...?对于学生设定的每节课的目标，教师要多沟通多提醒，也可发放学案，发扬协作文化。
（三）确保有挑战、有新奇很多教学博客中有转载一篇教学文章，里面强调了课堂教学要有“三声”，“笑声”，“赞美声”，“惊讶声”。
这里highlight 第三种声音——“惊讶声”，也就是在课堂教学中能时不时地让学生发现新奇的东西，紧紧地抓住他们的注意力。
抓住了注意力也就是抓住了课堂的效率。
另外在问题和任务的设置过程中一定要遵循“i+1”理论。
（美国应用语言学家 Stephen D. Krashen 提出的“i+1”理论中i 表示学生当前的水平，1表示略高于语言学习者现有水平的语言知识，即语言的就近发展区）认为学生只有获得可理解的语言输入时，才能习得语言。
有挑战才会有动力。
要让学生对你所教的内容感兴趣，让他们来直接探索很重要，千万不能忽略主动学习的过程。
美国自然科学教学中非常著名的5个E ，同样也可用于高中英语教学：Engage ，Explore ，Explain ，Elaborate ，and Evaluate. 以新人教版Book2 Unit1 reading 教学为例：1. Engage 可采用KWL 表格KWL Chart 先了解学生对the Amber Room 的背景知识，再让他们free-talk 谈谈自己对The Amber Room 想知道的信息。
因为几乎对琥珀宫没什么背景知识，学生想了解的信息会更多元化，更多层次。
华为-原理图绘制评审规范-checklist原理图绘制评审规范前⾔本技术规范根据国家标准和原邮电部标准以及国际标准系列标准编制⽽成。
本规范于。
本规范起草单位：本规范主要起草⼈：本规范批准⼈：本规范修改记录：⽬次1、⽬的 12、范围 13、定义 14、引⽤标准和参考资料 15、原理图绘制评审内容 15.1图纸幅⾯及格式 15.2标题栏 25.3项⽬代号 25.4标称值 25.5原理图布局 35.6 层次化电路的设计 45.7项⽬代号 45.8注释和解释 65.9电源及地⽹络 65.10去耦电容的放置7原理图绘制评审规范1、⽬的本规范规定产品原理图绘制中符合原理图绘制评审的要素，旨在统⼀绘制的评审要素。
2、范围本规范适⽤于公司产品中所有具有符合原理图绘制规范的原理图绘制评审，⽤于指导原理图绘制、中试审查。
3、定义⽆4、引⽤标准和参考资料下列标准包含的条⽂，通过在本标准中引⽤⽽构成本标准的条⽂。
在标准出版时，所⽰版本均为有效。
所有标准都会被修订，使⽤本标准的各⽅应探讨，使⽤下列标准最新版本的可能1、原理图绘制评审内容本审查内容表审查的某些项⽬如果与设计的单板⽆关则填“不评审”，如果符合或不符则必须填“是”或“否”。
对于填“否”的项必须说明原因，否则不能通过评审。
对于必须审查⽽没有进⾏审查的项⽬，设计审查⼈要承担设计的全部责任。
1.1图纸幅⾯及格式(1)选择图纸幅⾯尺⼨未超出A0幅⾯。
□是□否□不评审(2)图纸的任何内容没有超出外框线之外，也没有叠加在外框线上。
□是□否□不评审(3)除带有图幅分区的VIEWDRAW图框使⽤模板a3.1，a4.1外，其余采⽤软件⾃带的图框。
□是□否□不评审(4)图幅分区数⽬取偶数。
每⼀分区的长度在25~75mm之间选择。
□是□否□不评审(5)分区的编号，沿⽔平⽅向⽤阿拉伯数字从左向右顺序编写，由1开始⾃左向右排列，最多到6；沿垂直⽅向⽤⼤写拉丁字母从上到下从A开始填写，最多到H。
知识管理的84种工具AMT研究院知识管理研究小组本文档所载信息和意见仅供参阅。
本报告并不提供量身定制的管理信息化咨询建议。
报告的撰写并未考虑到企业的具体状况。
本报告所探讨的问题可能不适用于所有企业。
AMT Group 建议企业根据自身的状况和目标确定具体的战略措施。
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说服技巧(S2 A1)项目启动大会(S2 A2)调研访谈(S2 A2 / S2 A3 / S2 A5)项目运行制度(S2 A2)团队建立技术(S2 A2)项目推动制度S2 A2BBS (S2 A2)Blog (S2 A2)项目管理平台(S2 A2 / S3 A2 / S3 A3)战略分析工具(S2 A4)层次分析法(S2 A4)鱼骨图(S2 A5)标杆瞄准(S3 A1)成本/效益/风险分析(S3 A1)岗位设计(S3 A2)项目计划技术(S3 A3)价值分析(S3 A3)分布实施综合评估技术(S3 A5)关键流程矩阵/关键流程筛选漏斗(S4 A1 / S4 A2)价值链模型(S4 A1)变革管理(S4 A1)知识历程图S4 A1 / S4 A2 / S5 A1 / S6 A3知识网络图S4 A1 / S4 A2数据库设计(S4 A2)知识生命周期管理(S4 A3)组织结构图(S4 A3)文化激励制度(S4 A3)工作流设计(S4 A3)调研讨论(S4 A5)计算机软件工程(S4 A5)金字塔分析法(S4 A6 / S5 A1)知识评价系统(S4 A6)Checklist(S5 A1)目录管理/目录管理系统(S5 A1)文档管理/文档管理系统(S5 A1)知识资产管理(S5 A1 / S6 A3)例会制度(S5 A1 / S6 A3)三讲制度(S5 A1)分层次授权管理机制(S5 A1)AAR(S5 A1)平衡记分卡BSC(S5 A1)知识激励制度(S5 A1)知识库系统(S5 A1 / S5 A2) Intranet(S5 A1)数据仓库/ 信息仓库(S5 A1)数据挖掘/ 知识挖掘(S5 A1)搜索引擎(S5 A1)知识统计技术(S5 A1)知识地图(S5 A1)工作流(S5 A1)技术文档保护系统(S5 A1)知识编码(S5 A1)实时沟通系统(S5 A1 / S5 A2)分类技术(S5 A1)EAI(S5 A1)虚拟办公系统(S5 A1)网络会议(S5 A1)专家系统(S5 A1 / S5 A2 / S6 A3) COP(S5 A1 / S5 A2 )企业知识门户(S5 A2)员工培训(S5 A2 / S6 A3)轮岗制度(S5 A2)学习社区(S5 A2)Tutor制度/ 新员工进阶计划(S5 A2) 七步成诗法(S5 A2)能力素质模型(S5 A2 / S6 A3)考核机制(S5 A2)在线学习系统(S5 A2)知识推送系统(S5 A2)基于活动的成本分析(S6 A1 / S6 A3) 员工和小组态度关键评估(S6 A1)系统改进技术(S6 A1)知识持续管理(S6 A3)全面品质管理(S6 A3)Extranet (S6 A3)商业智能(S6 A3)关于AMT GroupAMT Group，国内管理理念、管理工具与信息技术领域，创办时间最长、最具影响力的权威中立资讯机构，也是率先开展企业管理软件应用培训推广和企业管理技术应用咨询、研究的领导型组织。
类别描述检视规则原理图需要进行检视，提交集体检视是需要完成自检，确保没有低级问题。
检视规则原理图要和公司团队和可以邀请的专家一起进行检视。
检视规则第一次原理图发出进行集体检视后所有的修改点都需要进行记录。
检视规则正式版本的原理图在投板前需要经过经理的审判。
差分网络原理图中差分线的网络，芯片管脚处的P 和N 与网络命令的P 和N 应该一一对应。
单网络原理图中所有单网络需要做一一确认。
空网络原理图中所有空网络需要做一一确认。
1、原理图绘制中要确认网格设置是否一致。
2、原理图中没有网格最小值设置不一致造成网络未连接的情况。
网络属性确认网络是全局属性还是本地属性1、原理图中器件的封装与手册一致。
2、原理图器件是否是标准库的symbol 。
绘制要求原理图中器件的封装与手册一致。
指示灯设计默认由电源点亮的指示灯和由MCU 点灭的指示灯，便于故障时直观判断电源问题还是MCU 问题网口连接器确认网口连接器的开口方向、是否带指示灯以及是否带PoE 网口变压器确认变压器选型是否满足需求，比如带PoE 按键确认按键型号是直按键还是侧按键电阻上下拉同一网络避免重复上拉或者下拉OD 门芯片的OD 门或者OC 门的输出管脚需要上拉匹配高速信号的始端和末端需要预留串阻三极管三极管电路需要考虑通流能力可测试性在单板的关键电路和芯片附近增加地孔，便于测试连接器防呆连接器选型时需要选择有防呆设计的型号仿真低速时钟信号，一驱动总线接口下挂器件的驱动能力、匹配方式、接口时序必须经过仿真确认，例如MDC/MDIO 、IIC 、PCI 、Local bus 仿真电路中使用电感、电容使用合适Q 值，可以通过仿真。
时序确认上电时序是否满足芯片手册和推荐电路要求。
时序确认下电时序是否满足芯片手册和推荐电路要求。
时序确认复位时序是否满足芯片手册和推荐电路要求。
复位开关单板按键开关设计，要防止长按按键，单板挂死问题，建议按键开关设计只产生一段短脉宽低电平。
Checklist方法是一种系统化的检查方法，用于确保任务或过程中的每个步骤都得到了正确的执行。
它通常用于高风险、高压力的环境中，如飞行员、外科医生、消防员等职业中。
以下是使用checklist方法的步骤：
1. 确定任务或过程的步骤：列出所有必要的步骤，确保没有遗漏。
2. 制作checklist：将每个步骤列在一个清单中，以便在执行任务或过程时进行检查。
3. 测试checklist：在实际任务或过程中使用checklist，以确保它能够正确地指导执行者完成任务或过程。
4. 更新checklist：根据实际执行情况，不断更新checklist，以确保它能够反映出最佳实践和最新的要求。
5. 培训执行者：向执行者提供必要的培训，以确保他们能够正确地使用checklist。
6. 审查checklist：定期审查checklist，以确保它仍然适用于任务或过程，并且能够反映出最佳实践和最新的要求。
检查表（checklist）的使⽤--测试检查表checklist很常见，各⾏各业都有，但是作为电信运营⽀撑系统这样⼤的软件系统的实施和开发，却。
检查项⽬并不是⼀成不变的，也不是随便想⼏个就可以的，否则会成为摆设。
⼀定得要有过程管理思想并深刻体会到其中的关键点进⾏监控。
每个团队、每个时期都是动态变化的，checklist是⼀种动态的⼯具。
除了过程，可以使⽤在其他⽅⾯，例如：各种评审。
checklist可以让⼯作标准化，但是快速发展的团队和⾼效⼯作似乎不需要标准化？错，这要看checklist的内容是什么。
总会有需要checklist的地⽅并且能起到真正的作⽤。
测试⽤例检查表是否每个⽤例测试⼀种单独的情况⽤例是否有测试数据⽤例是否有预期结果是否明确描述了测试数据的异常值、正常值、边界值预期结果是否可以再现测试⽤例是否分级展现是否有数据恢复脚本是否有优先级是否是可⽤状态（ready）每个⽤例是否覆盖了测试需求是否有设计时间(⽤例完成设计的时间)是否被评审过测试场景检查表场景是否由⽤例组成的场景是否有优先级是否每个场景中的⽤例已经run是否被评审过测试需求检查表涉及到数据库连接是否明确了连接个数和⽅式是否每个测试需求相对独⽴测试需求之间不应该存在因果关系测试需求中不应该存在模糊描述（⼤量、很多、长时间等等）测试需求的来源是否可靠（不会被随意改动）测试需求描述是否清晰⽆歧义是否被评审过是否设定了优先级测试需求是否包含了业务需求是否把复杂的业务需求分解了是否每个测试需求都有明确的输⼊输出，便于测试defect检查表是否描述清晰:出现问题的环境简要描述是否描述清晰:出现问题的操作过程描述是否描述清晰：问题现象描述清楚是否提出了⾃⼰的分析是否指定了解决⼈是否跟踪了每⼀个⾃⼰的bug是否有未关闭的bug是否提出bug之前检查了没有⼈已经提出来过（不重复）是否每个defect描述⼀个独⽴的问题是否及时修改了defect状态是否填写了应该填写的字段不能带有主观的对程序的评价bug描述中不能带有疑问句是否填写了优先级是否填写了严重程度测试计划检查表是否符合项⽬⾥程碑时间要求是否安排好了执⾏时间计划是否安排好了执⾏⼈计划计划安排是否粒度到天（周）是否有测试⼈员培训计划第⼀、描述了项⽬的⽬的第⼆、描述了项⽬的开发周期第四、描述了测试案例的设计周期第五、描述测试案例的执⾏周期第六、描述了测试过程中⽤到的⼯具或者技术第七、描述了测试过程中⽤到的资源情况每⼀部分测试计划时间安排是否有冲突是否有测试过程检查机制测试过程检查是否涉及到其他组是否取得了相关组的认可是否经过了有项⽬经理参加的评审是否有测试执⾏⽇报告机制是否有风险分析以及规避⽅法是否有测试环境描述是否有测试⼈员协作机制是否有测试⼈员考核点描述并且可⾏是否有其他组协作机制描述测试环境更新检查表是否是在确认了版本⽆误的情况下更新的是否有配置⽂件更新是否可执⾏程序权限正确是否记录了编译错误并报告更新后是否做了冒烟测试更新后是否记录了更新过程如果更新步骤或内容有变化是否同步更新了作业指导⽂档更新问题是否提交到CVS更新问题是否通知到相关⼈员是否记录了本次更新经验（版本更新⽇志）测试⽅案检查表是否描述了测试⽅法是否描述了测试参与⼈员是否描述了测试环境是否描述了⼈员协作办法是否相关⼈员已经通知到是否描述了测试内容测试内容时候细化到模块是否描述了测试时间安排是否描述了测试⼈员培训安排是否描写了测试说明章节是否进⾏了换位思考（别⼈能读得懂吗）是否有备份⽅案是否经过评审准备测试评审检查表是否提前给开发组和项⽬经理以及相关⼈员发送了评审材料是否预定了会议室和预约了合理的时间是否准备了与会材料和⼯具（投影机等）是否主讲者已经演练了⼀下是否最好了被推翻重来的准备是否做好了听取改进意见的准备是否做好了改变原有思路的准备是否做好了⼤家都没有意见的准备是否做好了需要⼆次评审的准备是否做好了由于各种原因评审会失败的准备是否检查过了被评审材料压⼒测试检查表是否已经清楚了实际业务的压⼒情况是否已经预估了业务发展趋势和量化了增长速度是否预估了产品的⽣命周期是否预估了产品⽣命周期内业务量可能的峰值是否统计了业务峰值时间段以及峰值业务量是否已经明确了⽣产系统的主机分布。
怎么制作知识梳理清单英文回答：To create a knowledge organization checklist, there are a few steps that can be followed. Here is a step-by-step guide:1. Identify the topic: Determine the subject or theme for which you want to create the knowledge checklist. It could be a specific subject like history, science, or even a personal interest like cooking or photography.2. Gather information: Collect relevant information and resources related to the chosen topic. This can include textbooks, articles, websites, videos, or any otherreliable sources of information. Make sure to gather a wide range of information to cover different aspects of the topic.3. Organize the information: Categorize the informationinto different sections or subtopics. This will help in creating a structured checklist. For example, if the topic is history, you can categorize the information into different periods or events.4. Prioritize the information: Determine the importance or relevance of each piece of information. This will helpin deciding the order in which the information should be included in the checklist. For example, if you are creating a checklist for studying, you can prioritize important concepts or key facts.5. Create a checklist format: Decide on the format of the checklist. It can be a simple list format or a more detailed table format, depending on your preference. Make sure to include headings, subheadings, and bullet pointsfor easy readability.6. Use visual aids: Include visual aids like diagrams, charts, or illustrations to make the checklist more engaging and easier to understand. Visual aids can help in summarizing complex information and make it more memorable.7. Review and revise: Once the checklist is created, review and revise it for accuracy, clarity, and completeness. Make sure the information is presented in a logical and organized manner. You can also seek feedback from others to improve the checklist.8. Update regularly: Knowledge is constantly evolving, so it's important to update the checklist regularly. Addnew information, remove outdated content, and make necessary revisions to keep the checklist up to date.中文回答：制作知识梳理清单的步骤如下：1. 确定主题，确定你想要制作知识清单的主题或主题。
checklist的三个基本用法Checklist啊，这可是个超实用的东西呢。
就像你出门旅行，它就像你的私人小秘书，把所有要带的东西都给你列得清清楚楚。
咱先来说说checklist的第一个基本用法，那就是规划和组织。
你看啊，比如说你要装修房子。
这就像一场大战役，要是没有个规划，那可就乱套了。
这时候，checklist就派上用场了。
你可以把装修要做的事情一件一件列出来，从拆墙到布线，从铺地板到刷墙漆。
这就好比是做菜的时候，把食材和步骤都先列好，不然你炒个菜都不知道先放啥后放啥。
你要是没个checklist，今天想起来拆墙，明天又突然想刷墙漆，结果墙漆刷完了才发现线还没布呢，那不是乱成一锅粥了吗？有了这个规划性的checklist，你就可以有条不紊地进行每一项工作，就像火车沿着轨道稳稳地开。
再说说checklist的第二个用法，那就是提醒。
这就像你身边有个小闹钟，时不时地在你耳边喊两句。
拿学生复习考试来说吧。
要复习的科目那么多，知识点像星星一样数不清。
你要是不弄个checklist，今天复习这个，明天复习那个，很容易就把一些重要的内容给遗漏了。
有了checklist，它就会提醒你，数学的几何部分还没复习呢，语文的古诗词还没背熟呢。
这就好像你出门的时候，清单上写着带钥匙，要是没有这个提醒，你把门一关，才发现没带钥匙，那就只能干瞪眼了。
这个提醒功能真的很重要，能让你把该做的事情都做到，不会丢三落四的。
最后啊，checklist还有个很棒的用法，就是用来做总结和评估。
就像你打完一场游戏，要看看自己哪里打得好，哪里打得不好。
比如说你做一个项目，项目结束之后，你可以对照着之前列的checklist，看看哪些任务完成得又快又好，哪些地方出了问题。
这就像你参加一场跑步比赛，跑完了看看自己哪一段跑得特别快，哪一段有点慢。
你要是开了一家小店，你可以根据每天的营业checklist来看看，哪些商品卖得好，哪些商品需要调整进货量。
