关于中学美术教育的思考

中学美术课心得（8篇范文）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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对初中美术教学的思考摘要：为了促进学生的全面发展，初中美术教学受到越来越多人的关注。

在初中美术教学的实践中，每个学生的实际水平、兴趣爱好、学习作风与个性发展需求有着不同的特点。

笔者从初中的美术教学出发，讨论实际生活中美术教学存在的不足，利用有效的教学成果来改变人们的观念，提升人们对初中美术教学认识的高度，并结合实际教学经验探讨初中美术教学中的有效方法。

关键词：初中美术；美术认识；有效课堂通过初中美术教学的调查与前人的研究，提出初中美术教学所存在的问题。

根据教学的要求来转变人们的观念，提高人们对美术教学的新认识，并提出初中美术教学过程应注重的教学策略，对发展美术教学起到一定的推动作用。

一、初中美术教学中的不足：随着社会的不断发展变化，教育制度也不断的革新。

初中美术教学现以引起教育部门的重视，初中美术教学中存在的问题有以下几方面：（1）受传统应试教育的影响，大部分学校对美术教学已然不重视，美术教学课堂开设没有科学性。

家长与学生对于美术课程不理解，学校领导因经济利益而忽视美术教学。

（2）随着教育部门对有关初中美术课程标准的实施，各个学校对于初中美术教学设施及管理模式有了改变。

但是这些改变存在着许多的不足。

有关美术教学过程难以全面展开，影响初中美术课程改革的有效实施。

（3）虽然有关美术教师都能达到教学标准，但是美术课程在各课目中地位较低，美术教师的教研活动意识比较薄弱，这些都是影响初中美术教学质量的因素。

（4）根据国家教育部门的精神通知，各地方、学校需加强学生的全面发展，注重初中美术课程。

由于初中美术教师精力和时间的有限性，学校领导都未引起足够的重视，初中美术教育对于学生的全面教育不能达到有效的发挥。

二、提高美术教学的认识，转变人们观念初中美术教学不是要求美术教师对每一位学生实施专业美术教育，而是一种生活美术教育的方式，美术教师选择的课堂内容、教学方式与点评对于学生今后的生活是有影响、有帮助的。

初中美术教学的目的是培养学生的一般能力、普通知识。

当前美术教育存在的问题及思考美术教学是立足并根植于民族传统文化的精华，把发展民族传统精神，弘扬民族传统文化作为主导性的一种推广、普及工作。

因此，美术教育要求注入中华民族美术教育意识，思考中国美术发展战略，提高和强化全国民族艺术素质培养的前瞻性。

奠定学生的价值观念、文化修养、行为规范，树立民族情感、国家意识。

为传承国家传统文化精华，保障社会团结统一、进步发展而开展的实质性有意义的工作，这是当今乃至今后学校美术教育教学的方向。

一、当前学校美术教育存在的主要问题美术是一种视觉艺术，真正的艺术是不同时代不同现实生活的一面镜子，无论是具象的还是抽象的，再现的还是表现的，人们通过这些作品，不难受到潜移默化的情感熏陶与思想观念上的自然引领。

美术是人类文化中的一部分，其不朽作品都是文化发展的结晶，所寻求解决的同样是人类社会生存的价值问题，具有深邃的人文意蕴。

而我国学校美术教育目前还存在许多问题，主要表现在：一是美术教育的培养目标不明确。

市场经济大潮的确已经让教育工作者在象牙塔中无法安坐无忧，教学与经营相结合，能为学生提供更多的实践机会和接触经济生活的机会，是现行美术教育所缺乏的。

现在很多学校的学生反映，他们跟随教师承担一些社会任务所获得的知识，比课堂上所学的东西印象深，记得牢，理解得快，而且同时学会了处理许多毕业后必然会遇到的问题。

但是这种跟随教师“做活”的经历对学生的教育并没有多大有利程度，在这个过程中学生不能够学到什么有用的知识，他们自己的灵感、激情、创意在这个过程中不可能得到发挥。

不可否认，学生的社会经验因之会更丰富，社会交往会更多，甚至做人也更加圆滑，但这不是学校培养美术人才的目标。

二是美术教学设置不科学。

目前，学校美术教育的教学格局基本沿袭专业美术学院的教学设置，本质上缺乏职业性。

比较普遍存在的问题有：学校美术教育专业课程开设只注重专业技能训练，不重视文化课和人文知识水平的培养和提高。

在招生录取上，由于扩招等原因，美术专业的学生文化录取线很低，有的学校仅１００分左右，还不到其他普通高校和专业招生文化录取线的一半。

对当前初中美术教育的思考美术教育，是以教育为手段，向学生传授一定的美术知识和技能，发展和传播美术文化，以美术为媒介，通过美术教学，培养学生的道德情操和审美能力，它具有发展能力和创造能力，获取一般教育意义的功效。

现在，越来越多的人认识到美术教育在实现素质教育中的重要作用，尤其是作为基础教育的初中美术教育。

加强初中美术教育，使学生掌握美术基础知识与技能，理解与欣赏美，对培养学生良好的审美情趣和高尚的品德情操，发展积极乐观、健康的情感具有十分重要的作用。

在当前新课改的大背景下，作为长期从事初中美术教育的教师，浅谈一下笔者对当前美术教育的一些思考：一、教学目标模糊，执行存在偏差现行教育体制下的学校，学生和家长首先考虑的是什么？是升学？是重点高中的录取？还是你所谓的素质教育的实施，提高艺术素养和审美能力？社会评判一个学校的依据是什么？学校的竞争靠的是什么？依旧是你的升学，重点高中的录取率。

哪位家长在乎平时教育孩子会注意到美术的学习？更有一名学生坦言，美术课的收获就是开发了其母亲的美术天分，因为，他的美术作业都是其母亲代为完成的。

甚至笔者在和学生们的交流过程中，大多数学生都说当美术老师没有意义，学校的素质教育都是空的，建议笔者应该去搞装潢、搞广告。

就目前的学校教育而言，美术与知识根本不相干。

美术所关注的是感情，很大程度上它是非理性的，而知识是建立在科学的抽象与科学声明所需基础之上的。

所以大多数人认为它与抽象的思维形式或者说抽象的推理几乎了无相涉。

纯粹从学校教育的角度来让人们去信服美术教育的巨大价值与作用是极其困难的，因为它无法提供我们可以参比的对象。

而且，学校美术教育的成果是隐性的，无法在短期内以明确的质和量来度量和判定，现实社会里的人们是很讲实际的，不会轻易地去相信那些空洞的“意义”。

他们实际上很难真正看重全部意义上的“美术教育”的作用。

同样，笔者通过信息反馈了解到，很多学生只是很概念化地知道学习美术就是为了学会审美，有的学生则干脆直接说明学习美术是学校的规定，好多学生则认为学习美术没啥实际意义。

关于初中美术培养学生核心素养的思考初中美术教育在学生成长过程中起着举足轻重的作用，美术不仅仅是一门学科，更是培养学生核心素养的重要途径之一。

美术教育在培养学生审美能力、创造力、情感体验等方面具有独特的功能，本文将从美术教育角度探讨如何培养学生的核心素养。

美术教育有利于培养学生的创造力。

美术是一门充满创造力的学科，美术作品的创作要求学生不断地进行想象、构思、创造，培养学生的创造力。

在美术课堂上，学生通过实践和体验，逐渐形成独立思考、创新表达的能力，这种创造力对学生的终身发展具有深远的影响。

美术教育有利于培养学生的情感体验。

美术作品是艺术家内心情感的外在表现，通过观赏和创作艺术作品，学生能够感受到作品中所表达的情感和思想，进而培养自己的情感体验能力。

在美术课堂上，学生通过绘画、书法、手工等活动，表达自己的情感和体验，通过艺术作品的创作和欣赏，学生的情感世界得到了丰富和升华。

要注重实践性教学。

美术是一门实践性很强的学科，学生需要通过大量的实际绘画、创作活动来提高自己的绘画技能和审美水平。

美术教学要注重实践性教学，让学生通过亲自动手、实际动笔的方式来学习和体验。

要注重个性化教学。

每个学生的个性和特点各不相同，因此在美术教学中要注重个性化教学，注重对学生的个性差异和发展特点的尊重和关注，给予学生充分的空间和尊重，引导他们发挥自己的特长和创造力。

要注重跨学科融合。

美术教育应该和其他学科相融合，通过跨学科的教学方式，让学生在美术教学中不仅仅学习美术知识和技能，更能够拓宽自己的视野，提高对其他学科的认知和理解，从而促进学生的全面发展。

初中美术教育是培养学生核心素养的重要途径，通过美术教育，学生不仅能够提高审美能力、创造力和情感体验能力，更能够全面发展自己的个性和潜能。

美术教学者应该注重培养学生的审美情感、创新意识、综合表达能力，引导学生在美术教育中得到全面的成长和发展。

只有这样，才能真正实现美术教育的价值和意义。