(苏教版)_六年级语文下册课件_明天_我们毕业_1
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苏教版小学六年级下册语文明天,我们毕业课件页数:20
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苏教版六年级语文毕业测试模拟试题页数:4
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苏教版六年级语文毕业测试题页数:8
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苏教版六年级语文毕业试卷试题页数:5
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苏教版六年级语文下册《明天_我们毕业》课件
六安市长安小学
请同学们继续读课文，看看文中作 者都眷恋些什么。
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
六安市长安小学
同学们齐读第二自然段，画出校 园美丽的句子。
校园这样美丽，可明天就要 毕业了，你们想对母校说什么？
六安市长安小学
作者构思多么巧妙，他把小学六年的 生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进 行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能 用一个词语来概括一下吗？
六安市长安小学
我能行
huì yīng chì
诲
教诲
鹰
雏鹰
炽
炽热
六安市长安小学
眷恋 憧憬 吮吸 遨游 炽热 召唤 栋梁 辜负
六安市长安小学
眷恋：深深地留恋。 憧憬：向往。 窗明几净：形容房间干净明亮。 五彩斑斓：颜色丰富灿烂。
六安市长安小学
读课文，想想课文可分几段，每段写什么。
第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。
毕业歌
六安欢笑都被雨淋下来 不要为谁哭 也不为谁等待 你的未来充满了精彩 明天你离开 我的心留下来 太多往事回忆在深夜里徘徊 你流泪的眼 望着天空发呆 你对未来充满了期待 你的悲伤收起来 你的欢乐留下来 你的快乐身影在我脑海中徘徊 你的勇敢留下来 你的欢笑常在我脑海 我的心为你而期待 你明天离开 我泪水流下来 太多风中欢笑都被雨淋下来 不要为谁哭 也不为谁等待 你的未来充满了精彩 你的欢乐留下来 你的歌声唱起来 你的美妙声音在我耳旁里徘徊 你的自信装起来 你的精彩随着我期待 我的心为你而期待 你的悲伤收起来 你的欢乐留下来 你的快乐身影在我脑海中徘徊 你的勇敢留下来 你的欢笑常在我脑海 我的心为你而期待 明天你离开 我的心留下来 你的未来充满了精彩
苏教版小学六年级下册语文明天,我们毕业课件
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精神财富 凝聚 教诲 图书馆 一丝不苟 查阅资料 日夜操劳 传授 雏鹰 假日 栋梁 相聚 辜负 额头 炽热 施肥 浇水 苍天 白发 痴情 塞在枕下 一株株树苗 爬满了皱纹 青丝染成了
阅读训练
• 1、 一想到明天，就要告别美丽 的校园，告别朝夕相处的老师和 同学，心中就涌起了深深的眷恋 之情。我还清楚的记得，六年前， 我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学 校的憧憬，对老师的敬仰走进校 园。
• 4、 六年过去了，我们在这里茁壮成长，我们学到了不少知识和 技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母 校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！敬爱的老 师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗 水，我们的每一点进步都离不开你的帮助和教诲。是您在课堂上一 丝不苟的向我们传授各种知识，是您和我们一起参加雏鹰假日小队 活动，是您为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆 查阅资料。日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把 你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的 热爱和痴情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。 老师啊老师，您以自己的言行，为我们树立了榜样。在我的心目中， 您是天使，您是大树，您是海洋。
• 6、“等到这些小树……道一声： ‘老师，我们没有辜负您的希望！表 达了 学生对母校对老师的深深眷恋 ， 反映了 同学们立志成才回报老师的 心情 。 • 老师的美誉：人类灵魂的工程师 辛 勤的园丁 春蚕 人类智慧的天使 燃 烧的蜡烛……
• 7、赞美老师的诗句： • 春蚕到死丝方尽， • 蜡炬成灰泪始干。 • 随风潜入夜， • 润物细无声。
• 2、绿草如茵的操场，窗明几 静的教室，天真烂漫的同学， 和蔼可亲的老师，散发着油 墨香气的课本，一切都是那 样动人。
苏教版小学六年级下册语文《明天 我们毕业》课件
（1）“栋梁”是什么意思？ （2）这句话表达了作者怎样的思想感情？
本课中心思想： 本文通过作者对六年 学习生活 及 成长历程的回 顾，抒发了对 母校 、 老师和同学 的 眷恋之情。
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
漫步美丽的校园，作者看着六年前亲 手栽下的小树，产生到我们 也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再 来看看我们的老师，道一声：“老师，我们 没有辜负您的希望！”
同学们不久就要小学毕业了，你们将 告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学， 大家有什么感想呢？
作者在小学毕业时感慨万千，饱含激 情地写下了《明天，我们毕业》。今天我 们就来学习这篇文章。
朝夕相处：从早到晚都在一起；形容 常生活在一起，关系密切。 五彩斑斓：灿烂多彩。 眷恋：深深地留恋。 憧憬：向往。
想想课文可分几段，每段写什么。
第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。 第二段（2—8）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。 第三段（9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来 母校相聚，再来看望我们的老师。
一想到明天就要告别美丽的校园，告别 朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深 的眷恋之情。
（1）“眷恋”是什么意思？
（2）作者会眷恋什么呢？
校园这样美丽，可明天就要 毕业了，你们想对母校说什么？
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们 的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗 水；我们的每一点进步，都离不开您的 帮助和教诲。”你们有切身的体会吗？ 四人小组合作交流。
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
本课中心思想： 本文通过作者对六年 学习生活 及 成长历程的回 顾，抒发了对 母校 、 老师和同学 的 眷恋之情。
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
漫步美丽的校园，作者看着六年前亲 手栽下的小树，产生到我们 也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再 来看看我们的老师，道一声：“老师，我们 没有辜负您的希望！”
同学们不久就要小学毕业了，你们将 告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学， 大家有什么感想呢？
作者在小学毕业时感慨万千，饱含激 情地写下了《明天，我们毕业》。今天我 们就来学习这篇文章。
朝夕相处：从早到晚都在一起；形容 常生活在一起，关系密切。 五彩斑斓：灿烂多彩。 眷恋：深深地留恋。 憧憬：向往。
想想课文可分几段，每段写什么。
第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。 第二段（2—8）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。 第三段（9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来 母校相聚，再来看望我们的老师。
一想到明天就要告别美丽的校园，告别 朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深 的眷恋之情。
（1）“眷恋”是什么意思？
（2）作者会眷恋什么呢？
校园这样美丽，可明天就要 毕业了，你们想对母校说什么？
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们 的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗 水；我们的每一点进步，都离不开您的 帮助和教诲。”你们有切身的体会吗？ 四人小组合作交流。
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
苏教版六年级下册语文《明天 我们毕业》课件PPT
同学们不久就要小学毕业了，你们将 告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学， 大家有什么感想呢？
作者在小学毕业时感慨万千，饱含激 情地写下了《明天，我们毕业》。今天我 们就来学习这篇文章。
苏教版 六年级 语文 下册 第七组
自学课文，要求：
1.读准字音，认清字形，读顺每句话。
2.画出不理解的词语，查字典或联系上下 文理解。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）过（Biblioteka （）3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
作者在小学毕业时感慨万千，饱含激 情地写下了《明天，我们毕业》。今天我 们就来学习这篇文章。
苏教版 六年级 语文 下册 第七组
自学课文，要求：
1.读准字音，认清字形，读顺每句话。
2.画出不理解的词语，查字典或联系上下 文理解。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）过（Biblioteka （）3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
(苏教版)语文六年级下册：7.24 明天我们毕业 课件 (1)(共14张PPT)
1
2
自学课文的要求：
1.读准字音，认清字形，读顺每句话。 2.画出不理解的词语，查字典或联系上下 文理解。
3
眷恋 憧憬 吮吸 遨游 炽热 召唤 栋梁 辜负
依偎 矫健 教诲 雏鹰 凝聚 痴情 给予 栋梁 朝夕相处 博大精深 五彩斑斓
4
请同学们继续读课文，看看文中作 者都眷恋些什么。
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
9
10
11
校园这样美丽，老师、同 学这样可亲，可我们就要 毕业了，让我们用手中的 笔，把你想对老师表达的 情，最想对同学说的话说 出来吧！
12
1、请你对老师说一句毕业赠言。
2、请你对同学说一句毕业赠言。
3、请你对校长说一句毕业赠言。
4、请你对母校说一句毕业赠言。
赠言大声说
13
课文中提到老师是天使、是大树、是海 洋，请你就其中的一点，结合你的经历谈眷恋美丽的校园？ 为什么深深眷恋五彩斑斓的学习活？ 为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同 学？
6
我们眷恋美丽可爱的校园，（因为） 它是那样诱人； 我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（因 为）我们在这里茁壮成长； 我们眷恋朝夕相处的老师，（因为） 在我们的心目中，您是天使，您是大 树，您是海洋。让我们同唱一支歌说 声“谢谢，母校” ，“谢谢，老 师” ，“谢谢，亲爱的同学”。
7
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
8
在这离别的时刻，敬爱的老师，我 们要送给您一支歌，让您休息的时候 听听我们的心声；我们要把火一样的 诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也 能感受到我们炽热的心跳。
14
2
自学课文的要求：
1.读准字音，认清字形，读顺每句话。 2.画出不理解的词语，查字典或联系上下 文理解。
3
眷恋 憧憬 吮吸 遨游 炽热 召唤 栋梁 辜负
依偎 矫健 教诲 雏鹰 凝聚 痴情 给予 栋梁 朝夕相处 博大精深 五彩斑斓
4
请同学们继续读课文，看看文中作 者都眷恋些什么。
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
9
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11
校园这样美丽，老师、同 学这样可亲，可我们就要 毕业了，让我们用手中的 笔，把你想对老师表达的 情，最想对同学说的话说 出来吧！
12
1、请你对老师说一句毕业赠言。
2、请你对同学说一句毕业赠言。
3、请你对校长说一句毕业赠言。
4、请你对母校说一句毕业赠言。
赠言大声说
13
课文中提到老师是天使、是大树、是海 洋，请你就其中的一点，结合你的经历谈眷恋美丽的校园？ 为什么深深眷恋五彩斑斓的学习活？ 为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同 学？
6
我们眷恋美丽可爱的校园，（因为） 它是那样诱人； 我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（因 为）我们在这里茁壮成长； 我们眷恋朝夕相处的老师，（因为） 在我们的心目中，您是天使，您是大 树，您是海洋。让我们同唱一支歌说 声“谢谢，母校” ，“谢谢，老 师” ，“谢谢，亲爱的同学”。
7
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
8
在这离别的时刻，敬爱的老师，我 们要送给您一支歌，让您休息的时候 听听我们的心声；我们要把火一样的 诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也 能感受到我们炽热的心跳。
14
苏教版六年级下册语文《明天 我们毕业》课件PPT
我能行
juàn
wēi
jiǎo
眷偎矫
眷念
依偎
矫正
我能行
huì
yīnɡ chì
诲 鹰炽
教诲
老鹰
炽热
眷恋 憧憬 吮吸 遨游 炽热 召唤 栋梁 辜负
读课文，想想课文可分几段，每段写什么。
第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。
第二段（2—8）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。
1.这篇课文主要写了什么？表达了怎样的 思想感情？
2.有感情地朗读课文。
认一认，再组词。
贴（ ）梁（ ）斓（ ）壮（ ） 帖（ ）粱（ ）澜（ ）状（ ）
课文中提到老师是天使、是大树、是海 洋，请你就其中的一点，结合你的经历谈 谈你的想法并写下来。
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度。 有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有的 重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
第三课时 习作讲评 明确要求 课件出示作文批改要求和重点： 内容叙述得是否具体；语言表达是否规范流畅；书写是否工整美 观； 结构是否比较严谨；是否有创意；是否切题。 范文引路 课件出示一篇中等水平的学生习作。 学生快速朗读。 合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。 小组派代表予以点评，宣布本组成员所给分数及理由。 合作批改 同桌交换阅读对方作文。 用修改符号批改，按项目评分。
联系课文，理解为什么说“老师 是天使，老师是大树，老师是海洋” 。
照样子，写几句赞美老师的话。
在我们的心目中，老师，您 是
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
(苏教版)_六年级语文下册课件_明天_我们毕业_1
：根据课文内容填空。 （
在我们心目中，您是（ ），您是（ ）！ ），您是
1、这句话用了（ 表达了作者（
）的修辞手法， ）的感情。 ）； ）； ）。
2、说老师是天使，因为（ 是大树，因为（ 是海洋，因为（
写几个赞美老师的成语： • 诲人不倦 废寝忘食 • 埋头苦干 兢兢业业 • 一丝不苟 春风化雨 • 润物无声 循循善诱
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
从清晨跨进校门、早操、上课、中午15 分钟的写字、课外兴趣小组活动等方面描绘 出校园生活的五彩斑斓。
六年过去了，我们在这里茁壮 成长，我们学到了不少知识和技能， 懂得了怎样做人，更感受到了童年 的欢乐和幸福。母校啊母校，这些 母校啊母校， 精神财富 都是您给予我们的精神财富，我们 这些都是您给予我们的精神财富， 怎么能忘记！ 我们怎么能忘记！
课后拓展： 1、以《老师,我想对您说》为 题写一篇作文,要求感情真挚, 语句通顺连贯. 2、同学之间互留“毕业赠 言”。 3、请老师为你留下为你量身 定做的“老师寄语”
苏教版 六年级
语文
下册
第七组
眷恋 憧憬 吮吸 遨游 炽热 依偎 雏鹰 辜负
朝夕相处 绿草如茵 窗明几净 天真烂漫 和蔼可亲 五彩斑斓
我们初入校园，看到了：
绿草如茵 )的操场 ( ( 窗明几净 )的教室 天真烂漫 )的同学 ( 和蔼可亲 )的老师 ( ( 散发着油墨香气 )的课本
那样这离别的时刻，敬爱的老师，我们要 送给您一支歌，让您休息的时候听听我们 的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的 枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热 的心跳。
• • • • • • • •
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 滴水之恩，涌泉相报。 一日为师，终身为父。 捧着一颗心来，不带半根草去。 太阳底下最光辉的职业。 人类灵魂的工程师。 燃烧自己，照亮别人。
最新苏教版小学语文六年级下册24.明天,我们毕业 第1课时 公开课课件.pptx
辜负： 健。 对不住 ( 别人的好意、期望或帮助 )。本课指我们会 努力学习以报答老师的教诲。 眷恋： 造句：我们决不辜负党和人民的期望。
（对自己喜爱的人或地方）深切地怀念或留念。
造句：诗歌中的每一句话，都表达出他对故土的深 深眷恋。
理解词语
向往。 憧憬： 造句：每个人都憧憬着终有一天能够实现理想。
①房屋的大梁。②比喻担负国家的重任。 栋梁：
造句：再过不久我们一定会成为祖国的栋梁之才。 窗明几净： 窗户很明亮，几案很干净。形容室内十分整洁。 本课指教室内非常明亮整洁。 造句：阿姨爱干净，。本课指老 和蔼可亲： 师态度温和。
造句：这位老师和蔼可亲，同学们都很喜欢她。 五彩斑斓：
天飞翔，等到“我们”也成为祖国的栋梁，再来母校
相聚，再来看望“我们”的老师。
同学们，再见！
0 字词学习 2
易读错字
炽( chì )热 教诲( ) 依偎( wēi )
huì
学习生字
juàn 眷
结构：上 下 音序：J 部首： 目 组词：眷恋 家 眷 造句：虽然相距遥远，老人依然时常眷恋着她 的故乡。
学习生字
wēi 偎
结构：左 右 音序：W 部首： 亻 组词：偎傍 依偎
造句：猫咪亲呢地依偎在姥姥的怀里。
24.明天，我们毕 第一课时 业
目录
0 1 0 2 0 3
课前导入 字词学习 课文浅析
0 课前导入 1
话题引入
明天，我们就要毕业。我们眷恋美丽可 爱的校园，因为我们在这里茁壮成长；我们 眷恋五彩斑斓的学习生活，因为它是那样诱
人；我们眷恋朝夕相处的老师，因为在我们
的心目中，他是天使，他是大树，他是海洋 。一起来看看本文作者是怎样表达自己对母 校的深深眷恋和赞美之情的。
（对自己喜爱的人或地方）深切地怀念或留念。
造句：诗歌中的每一句话，都表达出他对故土的深 深眷恋。
理解词语
向往。 憧憬： 造句：每个人都憧憬着终有一天能够实现理想。
①房屋的大梁。②比喻担负国家的重任。 栋梁：
造句：再过不久我们一定会成为祖国的栋梁之才。 窗明几净： 窗户很明亮，几案很干净。形容室内十分整洁。 本课指教室内非常明亮整洁。 造句：阿姨爱干净，。本课指老 和蔼可亲： 师态度温和。
造句：这位老师和蔼可亲，同学们都很喜欢她。 五彩斑斓：
天飞翔，等到“我们”也成为祖国的栋梁，再来母校
相聚，再来看望“我们”的老师。
同学们，再见！
0 字词学习 2
易读错字
炽( chì )热 教诲( ) 依偎( wēi )
huì
学习生字
juàn 眷
结构：上 下 音序：J 部首： 目 组词：眷恋 家 眷 造句：虽然相距遥远，老人依然时常眷恋着她 的故乡。
学习生字
wēi 偎
结构：左 右 音序：W 部首： 亻 组词：偎傍 依偎
造句：猫咪亲呢地依偎在姥姥的怀里。
24.明天，我们毕 第一课时 业
目录
0 1 0 2 0 3
课前导入 字词学习 课文浅析
0 课前导入 1
话题引入
明天，我们就要毕业。我们眷恋美丽可 爱的校园，因为我们在这里茁壮成长；我们 眷恋五彩斑斓的学习生活，因为它是那样诱
人；我们眷恋朝夕相处的老师，因为在我们
的心目中，他是天使，他是大树，他是海洋 。一起来看看本文作者是怎样表达自己对母 校的深深眷恋和赞美之情的。
苏教小学语文六年级下册《24明天,我们毕业》PPT课件 (1)
2019/5/20
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“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝 聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和 教诲。”你们有切身的体会吗？四人小组合作交流。
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联系课文，理解为什么说“老师是天使，老师 是大树，老师是海洋” 。
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1.这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？ 2.有感情地朗读课文。
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认一认，再组词。
贴（ ）梁（ ）斓（ ）壮（ ） 帖（ ）粱（ ）澜（ ）状（ ）
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课文中提到老师是天使、是大树、是海洋，请你就其 中的一点，结合你的经历谈谈你的想法并写下来。
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照样子，写几句赞美老师的话。 在我们的心目中，老师，您是
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在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休 息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下， 让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
齐读这段话，说说作者表达了怎样的思想感情。
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我能行
juàn
wēi
眷偎
眷念
依偎
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矫
矫正
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我能行
huì
yīnɡ
诲
鹰
教诲
老鹰
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苏教版小学语文六年级下册《明天,我们毕业》精品教学课件
是啊，6年的学习生活多 像一幅五彩斑斓的画卷！
五彩斑斓的画卷
进校园 、做早操、课 堂学习、中午写字、参加 课外兴趣小组
沉寂了一夜的校园，顿时 荡漾起我们的欢声笑语。
在课堂上，我们听得专心， 读得动情，议得热烈，就像棵 棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘 泉。
一到这个时候，我们便奔 向各自喜爱的天地，有的学习电 脑，有的排练合唱，有的外出写 生，有的制作标本 ……
一想到明天就要告别美 丽的校园，告别朝夕相处的 老师和同学，心中就涌起了 深深的眷恋之情。
眷恋
学习生活（3、4、5） 老师（6、7）
诱人
诱人
的操场， 的教室， 的同学， 的老师， 的课本……
诱人
绿草如茵的操场， 窗明几净的教室， 天真烂漫的同学， 和蔼可亲的老师， 散发着油墨香气的课本……
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教案部分内容展示
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在我们心目中，您是天 使，您是大树，您是海洋！
我们要把火一样的诗句塞 在您的枕下，让您在睡梦也能 感受到我们炽热的心跳。
明天，我们毕业
学习生活—五彩斑斓 眷恋
老师—天使、大树、海洋
明天，我们毕业。 我们眷恋 因为 我们眷恋 因为 我们眷恋 因为
， ；
， ；
， ……
作业
四人小组交流各自写的句 子，将它们合并，修改成一首 小诗，抄下来留作纪念。
明天，我们毕业
苏教版小学语文六年级下册《明天，我们毕业》精品教学课件（最新制作，含配套教案）
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（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？
从清晨跨进校门、早操、上课、中午的 写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园 生活的五彩斑斓。
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
联系课文，理解为什么说“老师 是天使，老师是大树，老师是海洋” 。
贴（ ）梁（ ）斓（ ）壮（ ） 帖（ ）粱（ ）澜（ ）状（ ）
课文中提到老师是天使、是大树、是海 洋，请你就其中的一点，结合你的经历谈 谈你的想法并写下来。
校园这样美丽，可明天就要 毕业了，你们想对母校说什么？
作者构思多么巧妙，他把小学六年的 生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进 行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能 用一个词语来概括一下吗？
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
等到这些小树长成参天大树，等到我们 也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再 来看看我们的老师，道一声：“老师，我们 没有辜负您的希望！” （1）“栋梁”是什么意思？ （2）这句话表达了作者怎样的怎样的 思想感情？ 2.有感情地朗读课文。
认一认，再组词。
一想到明天就要告别美丽的校园，告别 朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深 的眷恋之情。
（1）“眷恋”是什么意思？
（2）作者会眷恋什么呢？
请同学们继续读课文，看看文中作 者都眷恋些什么。
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
同学们齐读第二自然段，画出校 园美丽的句子。
我能行
juàn wēi jiǎo
眷
眷念
偎
依偎
矫
矫正
我能行
huì yīnɡ chì
诲
教诲
鹰
老鹰
炽
炽热
眷恋 憧憬 吮吸 遨游 炽热 召唤 栋梁 辜负
读课文，想想课文可分几段，每段写什么。
第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。
第二段（2—7）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。 第三段（8—9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家 再来母校相聚，再来看望我们的老师。
同学们不久就要小学毕业了，你们将 告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学， 大家有什么感想呢？
作者在小学毕业时感慨万千，饱含激 情地写下了《明天，我们毕业》。今天我 们就来学习这篇文章。
苏教版 六年级
语文
下册
第七组
自学课文，要求：
1.读准字音，认清字形，读顺每句话。 2.画出不理解的词语，查字典或联系上下 文理解。
照样子，写几句赞美老师的话。
在我们的心目中，老师，您
是
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
齐读这段话，说说作者表达了怎样 的思想感情。
漫步美丽的校园，作者看着六年前亲 手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么 心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。
从清晨跨进校门、早操、上课、中午的 写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园 生活的五彩斑斓。
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
联系课文，理解为什么说“老师 是天使，老师是大树，老师是海洋” 。
贴（ ）梁（ ）斓（ ）壮（ ） 帖（ ）粱（ ）澜（ ）状（ ）
课文中提到老师是天使、是大树、是海 洋，请你就其中的一点，结合你的经历谈 谈你的想法并写下来。
校园这样美丽，可明天就要 毕业了，你们想对母校说什么？
作者构思多么巧妙，他把小学六年的 生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进 行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能 用一个词语来概括一下吗？
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
等到这些小树长成参天大树，等到我们 也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再 来看看我们的老师，道一声：“老师，我们 没有辜负您的希望！” （1）“栋梁”是什么意思？ （2）这句话表达了作者怎样的怎样的 思想感情？ 2.有感情地朗读课文。
认一认，再组词。
一想到明天就要告别美丽的校园，告别 朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深 的眷恋之情。
（1）“眷恋”是什么意思？
（2）作者会眷恋什么呢？
请同学们继续读课文，看看文中作 者都眷恋些什么。
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
同学们齐读第二自然段，画出校 园美丽的句子。
我能行
juàn wēi jiǎo
眷
眷念
偎
依偎
矫
矫正
我能行
huì yīnɡ chì
诲
教诲
鹰
老鹰
炽
炽热
眷恋 憧憬 吮吸 遨游 炽热 召唤 栋梁 辜负
读课文，想想课文可分几段，每段写什么。
第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。
第二段（2—7）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。 第三段（8—9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家 再来母校相聚，再来看望我们的老师。
同学们不久就要小学毕业了，你们将 告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学， 大家有什么感想呢？
作者在小学毕业时感慨万千，饱含激 情地写下了《明天，我们毕业》。今天我 们就来学习这篇文章。
苏教版 六年级
语文
下册
第七组
自学课文，要求：
1.读准字音，认清字形，读顺每句话。 2.画出不理解的词语，查字典或联系上下 文理解。
照样子，写几句赞美老师的话。
在我们的心目中，老师，您
是
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
齐读这段话，说说作者表达了怎样 的思想感情。
漫步美丽的校园，作者看着六年前亲 手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么 心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。