2014年度中小学教师中高级职称网络考试92分

中小学教师高级职称评审第二考场试题
一、教育教学理论与方法（300字左右）
1. 请阐述您对"因材施教"原则的理解，并结合实际教学经验说明如何实施该原则。

2. 如何设计一个能促进学生自主研究和合作研究的课堂活动？请结合具体案例进行说明。

3. 请简述"任务型教学"的特点和优势，并说明您在实施任务型教学时的策略和方法。

二、教育法律法规与职业道德（300字左右）
1. 请简要介绍中小学教师的职业道德规范，并谈谈您作为一名教师如何遵守和践行这些规范。

2. 在您的教学实践中，您是否曾遇到过与教育法律法规相关的问题？请分享一个案例，并说明您是如何应对和解决这个问题的。

3. 在您的教育教学工作中，您是如何保护学生个人隐私和信息安全的？请谈谈您的具体做法和措施。

三、学科专业知识（200字左右）
1. 请简述您所教学科的核心知识和教学重点，并说明您在教学中如何培养学生的学科思维和创新能力。

2. 在您的学科教学中，您是否尝试过跨学科教学？请分享一个案例，并谈谈您在跨学科教学中的心得和体会。

四、学科教学研究与实践（200字左右）
1. 请简述您在教学研究和实践中的一个成功案例，包括研究内容、实施步骤以及取得的成果和影响。

2. 在您的教学实践中，您是否尝试过运用现代教育技术进行教学？请谈谈您的经验和感受。

以上是《中小学教师高级职称评审第二考场试题》的内容，请根据题目要求进行回答。

第二部分 专业素养考查（100分）五、教材分析与教学设计（40分）根据提供的教材《望月》（五下第七单元第24课），按新授课要求，完成下列各题。

1.写出本文的教学目标，并简要说明理由。

（10分） 教学目标：理由：2.写出本文的教学重点，并作简要分析。

（10分） 教学重点:分析: 注意：下面这道题，申报小学高级职称者做甲题；申报中学高级职称者做乙题。

3.甲：请你为本节课预设完整的教学流程，并说明设计思想。

（20分） 乙：请你为本节课设计一个学生学习活动，并说明设计思想。

（20分）…………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………六、解题（40分）（一）选择（8分）(请将1—4题的正确答案填入下面的表格中）1.下列加点字注音有误的一项是（）。

（2分）A．踱．步(duó) 枯涸．(hé) 沉淀．(diàn) 戛．然而止(jiá)B．钦．佩(qīn) 蓦．然(mò) 媲．美(pì) 姹．紫嫣红(chà)C．伎．俩(jì) 顷．刻(qǐnɡ) 迸．射(bènɡ) 不屑．置辩(xiè)D．胆怯．(què) 沉湎．(miǎn) 瞋．视(chēn) 屏．气凝神(bǐnɡ)2.下列词语中没有错别字的一组是（）（2分）A. 精粹精络精疲力竭精诚所至，金石为开B. 赠予授予予人口实同甘共苦，祸福予共C. 即将立即若即若离一言即出，驷马难追D. 挥毫毫发毫无二致失之毫厘，谬以千里3.下列语句中标点使用正确的一项是（）。

（2分）A．上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。

”B．上海世博会山东馆的主题为《齐鲁青未了》，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和谐生活之树常青。

C．电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化的内在魅力和哲学思考。

2024年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案（九）②本试卷分I、H两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。

第I卷（教育教学理论70分）育思想'工因材施教 B.学思行结合 C.好学乐学D.启发诱导2.被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是A.量力性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则3.班杜拉认为，人的学习最重要的形式是A.发现学习B.合作学习C.观察学习D.有意义学习4.非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。

非指导性教学流派的代表人物A.杜威B.罗杰斯C.布鲁纳D.布鲁姆5.人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有A.阶段性B.互补性C顺序性D.差异性6."某学校通过实验研究的方式开展”生本教学法”研究,以生本教学法为自变量,学生成绩为因变量,则控制变量包括①教师教学风格②作业数量与形式③期末统考试卷④班级文化A.①③B.①②④C.②③④D.①②③④7.因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。

这种学习策略属于A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.元认知策略8.一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他（她）的优点，而很难想到他（她）的缺点，这是人际关系中的A.首因效应B.晕轮效应C.刻板印象D.投射效应9.∙通过道德教学来实施德育，其不足之处在于A.课程时间难以保证B.德育内容零散C.学生道德认知不全面D.学生道德行为难以落实10.在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.非正式评价11.关于翻转课堂，下列说法正确的是①有利于将学习的决定权从教师转移给学生②增加了学生与教师个性化沟通的方法③降低了教师在教学中的作用④有利于优质教育资源共享A.①②B.②④C.①②③D.①②④12.当前，小学阶段的科学课、初中物理课、高中物理课中都有跟“力”有关的知识，这种课程编排方式称为A.单科直线式B.单科循环式C螺旋式D.多科并进式13.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。

2013年度中小学教师中高级职称网络考试（92分）黑龙江拜泉职教中心姓名：张艳东考试时间: (考试时间:90min，每题2分，共100分)一、单选题（共20题）1、（）认为课程的意义不在于引导学生适应既存社会通则，而在于发展学生的批判能力，使学生具有认识新目标、影响社会改变的技能。

(单选题)人性化课程课程工学技术课程社会重建主义0002、狭义的班级精神文化指的是:( ) (单选题)班级的价值观班级的主流精神000班级文化中学生的思想、观念班级文化中一切人文要素的总和3、从课程评价的层次上看，课程评价活动主要是由（）开展的评价活动。

(单选题)地方教育行政部门000学校教师国家教育行政部门4、《行动研究和少数民族问题》的作者是:( ) (单选题)柯立尔000勒温考瑞伯林纳5、班级物质文化建设的重点是:( ) (单选题)起班名设计班徽教室布置000制定班规6、内容方面则强调课程统整、协同教学和多元评量等，以营造（）、适性化、现代化的学习环境，发展学生特性，并提高教育水准。

(单选题)适性化人性化000科学化制度化7、内容方面则强调课程统整、协同教学和多元评量等，以营造人性化、适性化、（）的学习环境，发展学生特性，并提高教育水准。

(单选题)随机化科学化现代化000制度化8、从（）年起，国务院教育督导委员会将启动义务教育基本均衡县(市、区)认定工作。

(单选题)2013 0002004201220079、传统的课程领导强调（）的课程管理，重视正确的学习模式，先选择社会生产的教育经验，利用科学的方法将之转化为一系列的标准化的成就目标，学校如同线性作业的工厂，教导这些成就，然后用目标来评量达成的程度。

(单选题)标准化***人性化道德化人本化10、（）本身就是台湾课程发展的一个显著特点。

(单选题)一元价值课程多元文化课程000二元文化课程融合课程11、系列位置效应中，记忆效果最差的部分是:( ) (单选题)中间部分000开始部分结尾部分开始和结尾两端12、《改进学校实践的行动研究》的作者是:( ) (单选题)柯立尔勒温考瑞000伯林纳13、教育成果日志撰写的注意事项不包括:( ) (单选题)日志具有隐私性日志的书写要持续日志的书写重在分享，故必须分享000日志的书写要破除以往的思维关系14、台湾九年一贯课程将过去约束力很强、限制学校、教师较严的“课程标准”改为（）。

篇一：申报副高级职称工作总结业务工作总结一、个人简历我叫----，出生于----年---月，汉族。

于---年---月毕业---------，----年---月至今任教于------，----年---月至----年---月在--------专业函授学习，-----年-----月评定为小学数学高级教师。

任职以来的工作总结如下：二、政治思想及职业道德热爱教育事业，遵纪守法，认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》，团结同志，遵守纪律，服从安排，全心全意为学生服务，思想觉悟高。

在实际工作中勤奋刻苦，任劳任怨，无私奉献，从不计较个人得失，处处严格要求自己。

三、工作情况在教育教学工作中，遵循教育规律和学生身心发展规律，认真钻研教学大纲、教材和相关的参考资料，精心设计教学程序，改进教学方法，探索教学规律，认真备好上好每一堂课，针对每一堂课中的重点难点，精心准备了许多深入浅出的方法，使学生在轻松、愉快的氛围中学到了知识，深受学生和家长的欢迎。

在班主任工作及学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生他做到了无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚的行为，总是晓之以理，动之以情。

在学习方面，该同志做到了个人学习不放松，集中学习不打折扣，指导青年教师不含糊，每次学习有记载、有体会、有实践。

如果把师德高尚的教师看着社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身，那么我真称得上是师德高尚的教师。

四、学习培训、发表论文及获奖情况我深知，只有不断的学习才能得到提高和进步。

积极主动地参加上级主管部门组织的各类技术培训，主要培训经历有：2004年4月10日至24日参加贵州省农村骨干教师素质提升工程小学数学培训班培训，2010年11月8日至2011年1月9日参加教育部“国培计划（2010）—贵州省农村骨干教师远程培训项目”培训等。

在做好本职工作的同时，我善于总结，努力钻研教育教学方面的知识，积极开展科学研究，撰写的论文《关于农村小学数学教学情境的思考》于2011年在《贵州教育科研》第六期上发表。

以下为数套已经完成的试题，可以考试参考。

2014年济宁市专业技术人员继续教育() 成绩：98分共 100 题，其中错误 2题！1．单选题参考答案：C•4．绩效评价的三种方法中，哪种可信度最低o A. 特质法o B. 行为法o C. 结果法o D. 无参考答案：A•5．正确完成工作的方式有o A. 一种o B. 两种o C. 多种o D. 无•6．对员工的行为进行衡量的方法有o A. 关键事件法o B. 关键考核法o C. 无o D. 无o B. 电话沟通o C. 非言语沟通o D. 无参考答案：C•55．冲突产生的原因不包括o A. 良好沟通o B. 任务目标和利益的差异o C. 分工或责任不清晰o D. 无参考答案：A•56．对于合作方式，无效的情境是o A. 总是很复杂o B. 问题或任务很简单o C. 时间允许彻底解决问题o D. 无•57．迁就策略又称为克制策略或o A. 回避策略o D. 无•61．编码后的信息通过一定的形式、方式结合具体的条件进行信息传递指的是o A. 反馈o B. 接受o C. 渠道o D. 无参考答案：C•62．对于冲突的消极作用说法错误的是o A. 冲突可能分散资源o B. 冲突不会对群体效率产生影响o C. 冲突有损员工的心理健康o D. 无•63．对于团队的类型，分类错误的是o A. 问题解决性团队o B. 虚拟团队o C. 娱乐团队o D. 无•64．对于冲突处理的基本策略说法错误的是对错参考答案：错•2．在绩效的二维模型中，认为行为绩效包括任务绩效和关系绩效两方面对错•3．绩效的动态性是指一位员工的绩效在一定的时期内是会发生变化的，而不是一成不变的对错•4．绩效考核只关注任务绩效，不需要考虑周边绩效对错•5．KPI即关键绩效指标法对错•6．结果发的类型包括间接指标法对错参考答案：错•7．正确完成工作的方式只有一种对错参考答案：错•8．行为观察评价法也称为观察量表法对错•9．360度绩效考评一般适合那些500人以上的大公司对错•10．360度绩效考评一般是用于企业的中高层人员对错•11．行政或研发类职位，由于考核指标不清晰，难以量化，所以比较适合采用360度绩效考评对错•12．处于初创期的企业，也同样适合使用360度绩效考评对错参考答案：错•13．直线职能制最适用于不稳定且不可预测的环境中。

2014年河南省中小学教师晋级条件河南省人力资源和社会保障厅关于印发《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》的通知豫人社职称〔2014〕11 号各省辖市人力资源和社会保障局，省直管县（市）人力资源和社会保障局，省直各单位：根据国家关于中小学教师职称制度改革的有关精神，在广泛征求意见的基础上，我们制定了《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》，现印发给你们，请按照国家和我省有关要求认真贯彻实施。

2014年8月28日（此件主动公开）河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准第一章总则第一条为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学(幼儿园)教师队伍建设，科学、客观、公正地评价中小学(幼儿园)教师的教育教学能力水平和工作实绩，调动广大教师教书育人的积极性，促进教育事业发展，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学(幼儿园)教师队伍实际，制定本评价标准。

第二条中小学(幼儿园)教师专业技术职务分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

第三条中小学(幼儿园)高级教师和正高级教师采取讲课答辩和专家评审相结合的方式进行评价。

一、二、三级教师的评价方式由省辖市、省直管县（市）或省直主管部门根据实际情况拟定，并报省人力资源社会保障厅批准后实施。

第四条本评价标准适用于我省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、工读学校以及各级教研室、电化教育馆和校外教育机构中从事中小学教育教学、学前教育和教研工作的在职在岗教师。

民办中小学校（幼儿园）教师可参照本评价标准参加职称评审。

第二章申报条件第五条基本条件（一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。

（二）遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

（三）具备相应的教师资格，符合中小学、幼儿园教师或校（园）长专业标准要求，具备相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线工作，身心健康，切实履行岗位职责和义务。

试卷提交时间:2013-11-13 10:41:36.533 试卷得分：92.01、题型：判断题分值：2学校在处分学生时必须充分考虑学生的心理承受能力，在处分的同时，做好教育、疏导工作。

从根本上讲，对学生的处分也是一种教育手段。

正确错误答案正确2、题型：判断题分值：2民办学校的教师与学校之间属人事关系。

正确错误答案正确3、题型：判断题分值：2行政相对人的范围只能包括社会组织、我国公民以及在我国境内从事活动的外国组织和外国公民，国家组织只能作为行政主体，不得成为行政相对人。

正确错误答案正确4、题型：判断题分值：2我国现行高中教育阶段的奖励或者处分规则主要是由国家教育行政部门的行政规章加以规定。

正确错误答案正确5、题型：判断题分值：2教育中的法律救济，其首要作用是预防控制教育行政主体及其公务人员的职务违法侵权行为。

正确错误答案正确6、题型：判断题分值：2依据《未成年人保护法》相关规定，未成年人享有名誉权，但是由于未成年人未满18周岁，不具完全民事行为能力，故其在名誉权受损时无权得到精神损害赔偿。

正确错误答案正确7、题型：判断题分值：2擅自使用知名商品特有的名称、包装、装璜，或者使用与知名商品近似的名称、包装、装璜，造成和他人的知名商品相混淆，使购买者误认为是该知名商品属于不正当竞争行为。

正确错误答案正确8、题型：判断题分值：2学生对学校给予的处分不服，在征得学校同意的情况下，有权向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。

正确错误答案错误9、题型：判断题分值：2根据我国现行法律以及相关司法解释的规定，附带民事诉讼的精神损失不能得到赔偿，赔偿范围仅限于因被告人的犯罪行为造成的物质损失。

正确错误答案正确10、题型：判断题分值：2用人单位自劳动合同签订之日起即与劳动者建立劳动关系。

正确错误答案正确11、题型：判断题分值：2在共同侵权责任中，共同行为人必须存在共同的主观过错，且其侵权行为所导致的损害结果必须具有同一性。

100道全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。

(错误)(解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出)2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(错误)(教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程)3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(正确)4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。

(正确)5、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。

(正确)6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。

(错误)7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作(正确)8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。

(错误)(讲授法)9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。

(错误)10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。

(正确)11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。

(正确)12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。

(错误)13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。

(错误)14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。

(正确)15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。

(错误)(发展)16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。

(错误)(发展性原则)17、教案是教师在授课前的教学方案(正确)18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(错误)(了解学生)19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。

(错误)20、教学目标的准确性制约着备课的质量。