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初中语文阅读答题技巧在初中语文学习中，阅读理解是一个重要的环节。
通过阅读理解，可以提高学生的阅读能力、理解能力和解题能力。
在解题过程中，掌握一些技巧是非常有帮助的。
下面将为大家介绍几种初中语文阅读答题技巧。
一、审题准确在做阅读理解题之前，首先要认真阅读题目，理解题目的要求。
注意题目中的关键词，有助于我们把握解题的方向。
同时，还要仔细阅读文章，把握文章的大意和细节，确保对文章内容有一个清晰的认识。
二、提前预测答案在阅读理解题中，经常会出现提问的情况。
在读文章的过程中，可以提前预测答案。
通过对文章内容的把握，我们可以猜测出一些可能的答案。
这不仅能够提高我们的解题速度，还能够帮助我们更好地理解文章。
三、找准定位在解答阅读理解题时，我们需要从文章中找到与题目相关的信息。
这就需要我们具备找准定位的能力。
可以通过关键词在文章中进行搜索，找到与题目相关的段落或句子。
在定位时，注意考虑文章的上下文关系，避免产生错误的解答。
四、理解选项在选择题中，我们需要分析选项，理解选项的意思。
有时候，选项之间的差异并不大，需要我们仔细揣摩每个选项的内涵，找到与文章相符的选项。
此外，还需要避免一些常见的干扰选项，如绝对化、部分化等，注意答案的合理性和准确性。
五、综合分析在一些较为复杂的阅读理解题中，我们需要进行综合分析，将文章的多个方面进行整合，得出一个准确的答案。
这就需要我们具备综合分析的能力，能够从不同的角度去理解文章，找出相关的细节，做出正确的推理。
六、多练习阅读理解需要不断的练习和积累。
通过大量的练习，我们可以熟悉各类题型，提高解题的速度和准确性。
同时，还可以积累一些解题的经验和技巧，为以后的阅读理解提供参考。
通过以上几种初中语文阅读答题技巧的掌握，我们可以更好地完成阅读理解题。
希望同学们在学习中能够加强对阅读理解的重视，培养良好的阅读习惯和解题技巧，提升语文学习的水平。
浅谈初中语文阅读理解的答题技巧初中语文考试注重双基，尤其注意考查学生的阅读理解能力。
语言积累和运用题，考查学生对文段的阅读理解题占很大的比例。
因此，提高学生的阅读能力，让学生掌握必要的阅读理解题的答题技巧，对于学生学好、考好语文，提高教学质量有着重大意义。
现就如何答好初中语文阅读理解题，谈一些技巧和方法。
首先，要先看清题目要求，再浏览、精读文段。
这就是所谓的“倒读法”。
具体说，就是要求学生在做阅读理解题时，先看后面的题目，弄清问题，把其中的关键字、词或句子用记下来，作为阅读文段、探求答案的思维重点。
这种阅读方法，是带着问题阅读，目的明确，要点集中，能及时抓住文中与解题相关的信息，相关的内容，从而节省了阅读时间，大大提高了阅读效率和解题速度。
“倒读法”对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，则要从短文的整体内容出发，分析弄清题目要求，发微见著，细细斟酌，然后作出回答。
其次，阅读做题要把握十二字诀，即“整体把握，抓住要点，先易后难”。
所谓整体把握，就是要求学生在做题前，务必要通读、细读全文，在了解全文内容的基础上，把握文段的主要内容和中心意思，切忌囿于某个局部，对文章断章取义，导致做题时的偏差。
阅读文段时，对于一般不影响句子或全文理解的生字词汇，可以放过去，不必务求理解。
遇到重要生字词汇或难以理解的句子时，不要着急，也不要轻易放弃，可以采取根据上下文的具体语言环境来猜测或推断生字词汇或难句的含义，扫除阅读中的障碍。
解题时不要边看阅读理解的问题，边从文中查找答案，因为用这种方法难以保证阅读理解的效果，难以提高阅读理解的能力，尤其是对于需要深层理解的文章。
所谓抓住要点，就是在阅读文段时，要善于抓住关乎全文内容理解，中心意思表达的重要词汇、重要句子或者是某个重要段落，抓住了它们，就是找到了开启理解文章内容、正确答题的金钥匙。
抓住要点，就是要认准关键词、句子或文段，不仅要弄清它们在文章的具体含义，还要根据上下文去思考它们的隐含意义，或在篇章结构中的重要作用，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，这些信息往往就是文段后所提问题的答案或解题的重要依据。
初中语文阅读题答题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
初中语文阅读理解解题技巧基础知识、阅读、作文是语文考试的三大组成部分，其中阅读理解占很大比重，容易失分。
下面小编给大家分享一些初中语文阅读理解解题技巧，希望能够帮助大家，欢迎阅读!初中语文阅读理解解题技巧1.考察作用文章开头一段的某一句话在文章中的作用;中间某段或句的作用;最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用。
从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句，一般是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2.文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人，或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3.概括文章主旨对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：通过……故事，歌颂(赞美)了……，表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句。
文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4.文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写。
描写的作用一般是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。
在初中语文学习中，阅读理解无疑是一个重要的部分，它考查了学生对文本的理解能力、分析能力以及综合运用的能力。
因此，掌握有效的答题方法和技巧对于提高阅读理解的得分至关重要。
以下将详细解析初中语文阅读理解的答题方法和技巧，以及例文分析。
一、答题方法（一）通读全文，把握主旨首先，学生在答题前必须通读全文，以把握文章的主旨大意。
通读全文不仅有助于理解文章的整体内容，还能帮助学生明确作者的写作意图和观点态度。
在通读过程中，学生应该注意文章的标题、开头和结尾部分，这些部分通常包含了文章的中心思想和主题。
例如，在阅读一篇关于友情的文章时，学生应首先注意文章的标题，这往往能揭示文章的主题。
接着，学生应仔细阅读文章的开头部分，了解作者如何引入话题，以及他对友情的初步看法。
最后，学生应关注文章的结尾部分，看作者是如何总结全文，以及他对友情的最终评价。
（二）仔细审题，明确问题在通读全文后，学生需要仔细审题，明确问题的具体要求。
这一步骤至关重要，因为不同的题目类型有不同的答题侧重点和解题技巧。
学生应仔细分析题目中的关键词和限制条件，以确定答题的方向和范围。
例如，对于一道关于文章细节的题目，学生需要回到原文中找到相关的段落和句子，仔细比对原文和题目中的信息，以确保答案的准确性。
而对于一道关于文章主旨的题目，学生则需要结合全文内容，概括出文章的中心思想。
（三）提取关键信息，组织答案在明确问题后，学生需要从文章中提取关键信息来组织答案。
关键信息可能包括主题句、关键词、转折词等，它们对于理解文章内容和回答问题具有重要意义。
在提取信息时，学生应注意信息的准确性和完整性，避免遗漏重要内容。
以一道关于文章人物形象的题目为例，学生需要从文章中提取关于该人物的描写和评价信息，如外貌、性格、行为等方面的描写。
然后，学生需要将这些信息组织成一段通顺的答案，描述出该人物的形象特点。
在组织答案时，学生应注意语言的准确性和条理性，使答案易于理解。
（四）结合上下文，深入理解在阅读理解中，很多题目都需要学生结合上下文进行理解。
初中语文阅读答题技巧总结
初中语文阅读答题技巧如下：
1、抓住关键词。
首先要注意文章中的关键词，一般而言，文章的大意与关键词密切相关，因此注意的抓住文章中的关键词及短语，它们像“灯塔”，指引着我们找到文章的重点。
2、理解文章大意。
其次经过迅速浏览文章，快速印象文章大意，大多时候我们在标题下或段落首句便能够捕捉文章大意，它们提示着我们思考的方向，帮助我们寻找答案。
3、确定细节要点。
再次我们需要在确定文章大意的基础上，仔细揣摩文章中的细节要点，一定要把握住文章中蕴含的含义，抓住闪现出来或是隐含有的细节点，才能在考试中最终答对。
4、回答问题。
最后我们就可以直接进入回答考题阶段，在回答问题之前我们要清晰问题之意，如果错误理解了问题，就很难为我们正确回答考题，考生需要充分运用所掌握的阅读技巧，结合题目，迅速有效的回答问题。
总的来说，初中语文阅读答题技巧很重要，要把握文章的关键词，印象文章的大意，把握文章中的细节要点，理解问题的主旨后再进行回答，经过这样技巧的积累，考试一定会出好成绩，同学们要用心练习，最后取得理想成绩。
初中语文阅读理解题答题技巧方法总结初三语文阅读理解在中考语文试卷中占分比值比较大，建议初三学子，学会整理汇总语文阅读理解解题方法和技巧。
下面是小编为大家整理的关于初中语文阅读题答题技巧，希望对您有所帮助!初中语文阅读题答题方法1.抓关键词语很多阅读题重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2.抓修辞手法在阅读题中，修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
3.抓句式特点常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。
4.抓表现手法表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
初中语文阅读题答题技巧1.整体感知、快速阅读的技巧：浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等;辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意;精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
2.答案来源：采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词);提炼筛选主要的，剔除次要的。
即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
3.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
4.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
5.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
初中语文阅读理解答题技巧总结一.说明文1、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。
（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
初中语文阅读理解的答题技巧1. 认真阅读题目和文章：在回答问题之前，仔细阅读题目和文章，确保对文章内容有全面的理解。
认真阅读题目和文章：在回答问题之前，仔细阅读题目和文章，确保对文章内容有全面的理解。
2. 理清文章结构：了解文章的大意，找出主题句和关键信息。
这有助于学生更好地理解文章的内容，找到答案。
理清文章结构：了解文章的大意，找出主题句和关键信息。
这有助于学生更好地理解文章的内容，找到答案。
3. 注重细节：关注文章中的细节，特别是数字、地点、时间等信息。
这些细节通常可以帮助回答相关的问题。
注重细节：关注文章中的细节，特别是数字、地点、时间等信息。
这些细节通常可以帮助回答相关的问题。
4. 利用上下文推理：如果遇到一些生词或不熟悉的词语，可以通过上下文推理来理解其含义。
文章中的其他句子可能会提供一些线索来帮助理解。
利用上下文推理：如果遇到一些生词或不熟悉的词语，可以通过上下文推理来理解其含义。
文章中的其他句子可能会提供一些线索来帮助理解。
5. 慎重选择答案：在选择答案之前，仔细阅读选项，并与文章内容进行比较。
排除无关或错误的选项，选择最合适的答案。
慎重选择答案：在选择答案之前，仔细阅读选项，并与文章内容进行比较。
排除无关或错误的选项，选择最合适的答案。
6. 注意答题方式：根据题目要求选择答题方式，如是非题、选择题还是填空题。
确保按照要求回答问题。
注意答题方式：根据题目要求选择答题方式，如是非题、选择题还是填空题。
确保按照要求回答问题。
7. 时间管理：在考试中，合理分配时间，不要花费太多时间在一道题上。
如果遇到困难的问题，可以先跳过，完成其他题目，然后再回过头来解答。
时间管理：在考试中，合理分配时间，不要花费太多时间在一道题上。
如果遇到困难的问题，可以先跳过，完成其他题目，然后再回过头来解答。
以上是初中语文阅读理解的答题技巧。
通过研究和实践，学生可以提高阅读理解的能力，更好地完成相关题目。
希望这些技巧对学生的考试备考有所帮助。
初中语文阅读理解答题技巧有哪些阅读理解题在初中语文试卷中占分在30分左右，很多学生在阅读理解题丢分都是因为没掌握一些阅读理解题的答题技巧。
这次小编给大家整理了初中语文阅读理解答题技巧，供大家阅读参考。
初中语文阅读理解答题技巧一.答题要点1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
浅谈初中记叙文阅读答题技巧甸中中学杨原源摘要：在语文学习中，记叙文阅读理解是一个重点，也是一个难点，长期以来，现代文阅读一直困扰着广大中学生。
尤其是现在的考试，现代文阅读题全部出自课外，而且占有很大的比重，学生这就促使我们语文教师格外重视它。
我就记叙文阅读中两种常见的题型：赏析文中句子和说说词句的含义，和大家分享一些自己的教学浅见和技巧。
关键词：中学语文记叙文技巧赏析含义在语文学习中，记叙文阅读理解是一个重点，是语文试卷中必考题型，一般占18分左右，所占分值比重大，而且分值在考试中有逐年增大的趋势，因此，能否解答好此类试题，直接影响到学生考试成败。
同时，记叙文阅读也是一个难点，长期以来，现代文阅读一直困扰着广大中学生，成为制约语文教学质量提高的一个瓶颈。
尤其是现在的中考，现代文阅读题全部出自课外，而且占有很大的比重，这就促使我们语文教师格外重视它。
可以这样说，解决了阅读理解的问题，语文学习就会变得轻松起来，语文成绩就会有较大的提高。
本人在长期的语文教学中总结了一点解题小技巧，希望能同各位语文老师们分享，敬请各位老师批评指正：一、赏析题：赏析题是课外记叙文最常见的题型，切入点很多，正因为切入点多，学生反而不知道应该从哪方面答，很难得满分。
通常，我是教学生从以下几方面入手：（一）赏修辞：常用公式：巧用某某修辞手法+作用+感情例如：1、没有一把万能的钥匙能像一册书籍把我们带进神奇的城堡。
赏析：巧用比喻的修辞手法，形象，生动的表现了书籍对我们人生的重要意义和作用。
2、长城在崇山峻岭中蜿蜒盘旋那是龙的足迹。
赏析;巧用比喻的修辞手法，形象生动的表现了长城的雄伟，壮观，气势磅礴，抒发了作者无尽的赞叹之情。
3、父亲是一片大海他教给我们宽容和博大父亲是一株青松他教给我们正直和不屈父亲是一片蓝天他教给我们高尚和纯洁父亲是一块泥土他教给我们朴实和无华。
赏析：巧用排比、比喻的修辞手法，增强气势，增强说服力和感染力，形象生动的讴歌了父亲的伟大无私，他伟大的人格魅力引领我们的人生，抒发了我对父亲的崇敬和感激。
附：常见的几种修辞手法的表达作用（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
（5）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。
抒情强烈，富有感染力。
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
（9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
（10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
（11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
（二）赏人生哲理性：技巧：这句话告诉我们、、、、、、例如：1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
赏析：这句话告诉我们时间很宝贵，我们应该珍惜时光。
2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
赏析：这句话告诉我们：只要我们坚持不懈，永不言弃，那么，定会找到新的出路，懂会出现新的希望。
（三）赏感情：例如:1、这样的老师，我们怎么会不喜欢他呢？（《我的老师》魏巍）赏析：抒发了我对老师的喜爱，崇敬和深深的怀念之情。
2、仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵。
（《阿长与山海经》鲁迅）赏析：这句话抒发了作者对长妈妈的无尽的感激、痛惜、怀念之情，同时，也表现了他对长妈妈的同情和怜悯。
（四）赏词语：答题公式：这篇文章（句子）语言（自然朴素或生动优美）+如“……（摘录文章中的相关句子）”+作用（适当地选入下面词库摘抄的语言）”+感情。
例如：1、接着并飞出我九岁的侄儿宏儿。
赏析：句子形象生动，如“飞”，形象生动的表现了宏儿的活波可爱，抒发了我对他的怜爱之情。
2、赏析（《夏之绝句》）这篇文章。
赏析：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。
3、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。
当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。
”《曾经拥有》赏析：这句话语言生动优美如“涟漪”“收起”“若即若离”等词，形象，生动的描绘了一幅幽美，静谧的落日余晖图，用夕阳的美衬托了作者内心淡淡的哀愁和失落。
附：语言特色：（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等）1、朴实自然的语言赏析词库：（1）、朴实无华（2）、写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画（3）、言简意赅，清真雅洁，朴素自然（4）、语言简洁，气势纵横（5）、文字洗练，意境深邃（6）、语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳（7）、文辞畅达，沉静雅洁（8）、平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……（2）生动优美的语言赏析词库（1）、文笔凝练，刻画传神（2）、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出（3）、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味（4）、笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美（5）、汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触（6）、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑（7）、大笔泼墨，尽情挥洒（8）、说理深刻，内容厚重（9）、语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心（10）、深婉隐约，耐人寻味（11）、语言优美，富有诗意，撼人心扉（12）、行文起伏跌宕，含义深邃隽永……（五）赏写作手法：答题公式：巧用某某手法+作用+感情（注：感情可写可不写）例如：1、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点粉色。
赏析：赋予薄雪以人的思想感情，使薄雪人格化，形象生动的写出了雪在落日照射下的娇美，可爱。
抒发了作者的喜爱赞美之情。
2、赏析《白杨礼赞》赏析：这篇文章采用象征的手法，作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。
附：写作手法及作用：（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……）作用：（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（5）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（6）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。
（7）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
我们做赏析题时，常从以上5个方面来赏析，但是，很多句子即可以从这方面入手，也可以从另外一方面入手，遇到这种情况时，我们不要面面俱到，只要选取一个方面入手，并将它答全，答完整即可。
例如：月光如水，音乐般静静流泻着清辉。
寂寞，心灵的荒地。
我只身一人于夜中穿行，月光下的自己，脸上写满了忧郁。
凉意渐起，晚风送来清香。
（《高山流水》).我们要么从修辞上欣赏：巧用比喻的修辞，形象生动的描绘了一幅静谧的画面，抒发了作者内心的苦闷、抑郁。
要么从语言特色上欣赏:这句话语言生动形象，给人以鲜明深刻的印象。
这句话我们既可以从修辞上赏析，又可以从语言特色上赏析，就没有必要两方面都涉及到。
技巧二、理解文中重点词语、句子的深层含义学生非常害怕做此类题目，很多同学都答不全，很难得满分，甚至少部分学生无从下笔，不知从何答起。
从教这么多年，我给同学总结了几个公式，让学生套用，从初一时就用此套方法，到初三时，三分之二的同学可以达到零失分，效果显著。
一：理解文中重点词语的含义：答题公式：本义+文中意思+表现了什么（人物性格，品质，事物特点等等）+感情（注意：比较简单的词语或是没有本义和文中意思没有区别的就不用解释本义）例如：1、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊！（《我的老师》魏巍）分析：套公式，狡猾:本义是指诡计多端。
文中意思：聪明，机灵，活波，可爱。
表现：表现了老师对我的关爱，宽容。
感情：我对老师深深的爱和感激。
最终答案: 本义是指诡计多端。
文中贬词褒用，是聪明，机灵，活波，可爱的意思。
表现了老师对我的关爱，宽容。
抒发了我对老师深深的爱和感激之情。
2、每到年末，父亲总要清算我的功课。
（《我的母亲》邹韬奋）分析：套公式，清算:本义是列举全部罪恶或错误并做出相应的处理。
文中意思：检查。
表现：表现了父亲对于我学习的严厉。
感情：我对父亲的惧怕，对慈祥的母亲的感激。
最终答案:“清算”一词原意是列举全部罪恶或错误并做出相应的处理。
在文中表现了父亲对子女学习要求的严格和态度的严厉，还体现出了我的恐惧，衬托出母亲的慈爱，善良。
抒发了我对父亲的惧怕之情和对慈祥的母亲深深感激。
3、我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！分析：套公式，本义是指，头脑灵活，反应快。
文中意思：愚笨，愚蠢。
表现：表现了父亲对我无私的爱和我对父亲一片深情的不了解，自以为是。
感情：我对父亲的愧疚，自责和感激。
最终答案:“聪明”本义是指头脑灵活，反应快。
文中褒词贬用，是愚笨，愚蠢的意思。
表现了父亲对我无私的爱和我对父亲一片深情的不了解，自以为是。
抒发了我对父亲的愧疚，自责和感激。
我把这个公式教给学生，对于初学者非常的实用，用这个公式，绝大多数学生就会知道从哪几方面答题，怎样答才能答全。
平时做练习时，有意识的多练这些题目，日积月累，学生就能灵活的应用这些方法。
