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七年级下册历史统一多民族国家的巩固和发展知识点
1. 民族关系的巩固和发展：
在多民族国家中，加强各族之间的交流、交往和交融，推动不同民族间的文化互学、互鉴、互荐，促进各族人民之间心灵的交流和技能的交流，增强民族团结和世界和平。
2. 多民族国家的宪法和法律制度：
多民族国家必须建立和完善具有代表性、贯穿全国各领域的宪法和法律制度，通过制定和执行法律，实现与保护各民族共同利益和权利；并严格限制通过武力解决民族矛盾的行为。
3. 各民族的文化传承和发展：
多民族国家中，各民族都有不同的文化传统和历史背景，这些文化传统和历史背景有利于各民族的文化传承和发展。
因此，必须在国家政策的催促下，加强各民族文化传承和发展的交流和互动，推动多元文化的发展。
重难点02 统一多民族国家的建立和巩固、政权分立与民族交融专题概括1．公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。
2．然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。
西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。
在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展。
东汉统治后期，政治动荡，中国社会危机严重。
3．两汉时期，科技与文化都有突出的成就，并通过了“丝绸之路”，促进了中外经济、文化的交往。
4．东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。
魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。
5．随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。
此后的东晋、南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。
6．但正是在魏晋南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠立了基础。
阶段特征本阶段时间界限为公元前221年秦朝建立至589年隋朝统一全国，主要包括：秦朝、西汉与东汉的建立、秦汉统一措施与灭亡；两汉的科技与文化；三国鼎立；西晋的短暂统一和北方各族的内迁；东晋南朝时期江南地区的开发；北魏政治和北方民族大交融；魏晋南北朝的科技与文化。
1．政治上：公元前221年秦始皇建立秦朝，结束了长期混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家，在中央建立皇帝制度和三公九卿制，在地方实行郡县制。
汉承秦制，设立刺史制度，监督地方高官，汉武帝颁行“推恩令”加强中央集权，东汉时期外戚宦官交替专权。
政权更替频繁，封建国家大分裂，局部统一出现和民族大融合；北魏孝文帝推行改革，促进北方各族的封建化。
2．经济上：秦朝从统一货币和度量衡入手，利于促进经济发展。
汉初采取“休养生息”政策，统一货币为五铢钱，实行盐铁专卖、平抑物价等措施，缓解了秦末以来经济凋敝现象；精耕细作的农业技术成熟；南北经济发展的差距缩小，江南经济有了较大发展并赶上北方；以北方黄河流域为中心农业经济格局开始改变。
第二部分河南中招题号专题研究
第1、2、21题
专题二统一国家的建立、巩固和民族关系的发展
(建议作答时间：10分钟)
1. “智慧”号历史兴趣小组的同学开展探究性学习，同学们搜集了下列图片资料。
他们可能探究的主题是( )
A. 昌盛的秦汉文化
B. 辉煌的隋唐文化
C. 灿烂的宋元文化
D. 时代特点鲜明的明清文化
2. 有学者指出，秦始皇所创造的事业，不仅为中国设立了以后版图的基本框架，也为中国的政治制度奠定了基础。
秦始皇开创的制度是( )
A. 王位世袭制
B. 分封制
C. 行省制
D. 中央集权制
3. “秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。
”汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是( )
A. 焚书坑儒
B. 削减侯国数量
C. 推行郡县制
D. 罢黜百家，独尊儒术
4. 从秦朝到清朝，专制主义中央集权政治制度影响了中国近2 000多年。
你认为下列中的哪一项制度最能体现“皇权下的民主”的是( )
A. 秦朝三公九卿制
B. 西汉中朝制度
C. 唐朝三省六部制
D. 清朝军机处
5. “科举以诗赋文章作试题，并不是测试应试者的特殊文学天才，而是测试他们的一般文化素养。
测试的目的不是寻找诗人而是寻找官吏。
其意义首先不在文学史而在政治史。
中国居然有那么长时间以文化素养来决定官吏。
今天想来都不无温暖。
”材料主要说明了( )
A. 科举考试的目的是为了提升中国人文化素养
B. 科举考试选拔官吏时注重其文化素养
C. 科举制度推动了中国诗赋文章的发展
D. 用考试选拔官员彰显了公平公正原则
6. 著名史学家钱穆说：“元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理……所以行中书省正名定义不是地方政府，而只是流动的中央政府。
”这主要说明( )
A. 行省制度是错误的政治制度
B. 行省制度不利于对地方的管理
C. 行省制度更利于把权力集中到中央
D. 行省制度促进了民族交融
7. 2014年以来，扬州援藏教师团不畏艰苦，铺就了一条西藏孩子通往知识殿堂的“天路”。
唐朝时，汉藏关系就已经密切发展，下列能够佐证这一说法的史实是( )
A. 孝文帝改革
B. 鉴真东渡
C. 文成公主入藏
D. 玄奘西行
8. 清朝在新疆实行军、民分治，伊犁将军管军政和边防，民政根据维吾尔各族原有社会组织推行伯克制。
而清朝在西藏却实行政教合一，驻藏大臣管僧俗高级官员任免、稽查财政收支、军队调防、边境防务。
材料体现了( )
A. 因地制宜的管理
B. 中央集权的加强
C. 专制主义的削弱
D. 地缘政治的特点
9. 清代一位军机大臣用一首诗来形容自己的工作：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。
画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。
”该诗直接说明( )
A. 军机大臣完全听命于皇帝，根据皇帝的旨意拟发谕旨，处理军国大事
B. 军机大臣在皇帝心目中没有任何地位
C. 军机大臣接替丞相职权，替皇帝处理政事
D. 军机处的设置，标志着专制主义中央集权制发展到登峰造极的地步
参考答案
专题二统一国家的建立、巩固和民族关系的发展
1. A
2. D
3. D
4. C
5. B
6. C
7. C
8. A
9. A。
