学前班《二等分》教学反思

大班数学活动二等分教案与反思一、活动简介本次数学活动为大班幼儿的二等分教学，通过有趣的故事情景引入、直观的教具展示及基础的手工操作，帮助幼儿初步认识数学中“二等分”的概念，并将此概念应用于幼儿日常生活中。

二、活动流程第一步：引入1.引入方式：讲故事。

在幼儿前容易引起认同感的情景下，向幼儿讲述《两只老虎》的故事，吸引幼儿的注意力。

2.故事情景简述：讲述老虎被猎人抓去放在笼子里的故事。

两只老虎原来关在笼子里，笼子上方有一块肉一分为二。

他们不停想着怎么能平均瓜分这块肉，可一时分不出来，于是相互竞争，导致一方得不到任何一部分的肉。

第二步：教学1.展示教具：两个糖果用细线连接成一个大糖果，鼓励学员讨论——如何可以把这个大糖果分成两半，两半的糖果能否完全相同等。

2.引导学员继续探索：学员可以手工将一份试纸对折两次，向幼儿展示折叠完成后可以得到两半的纸。

在幼儿对折纸时，指导幼儿观察折痕位置，引导幼儿得到两份大小相等的纸。

第三步：应用1.进行手工制作：借助手工工具（剪刀、剪纸、彩笔等），引导幼儿制作图形（如：心形、圆形等），并让幼儿自行将图形用学习过的方法二等分。

2.最后进行展示：教师挑选手工作品，供幼儿参观，分享制作过程中的趣事，鼓励幼儿互动交流。

三、活动时长本次活动共计45分钟。

四、教学反思本次数学活动中，教师与幼儿的互动十分顺畅，幼儿们在讲故事环节中积极参与，引入顺利，幼儿们的注意力也比较集中。

在教学环节中，通过绘画和制作手工的方式，让幼儿初步认识“二等分”的概念并理解折痕位置的“平衡”概念。

在活动结束时，幼儿在分享手工作品的环节中，体验到了互相学习和展示的快乐。

值得反思的是，在实际教学中，部分幼儿对于“二等分”的概念理解度较低，需要通过教师引导及不断练习来达到更深层次的理解。

因此，下次活动中我会在讲故事和教学环节中进行多次反复，通过不同的教学资源和方式，让幼儿对“二等分”的理解更加深刻和全面。

同时，在手工制作过程中，老师会尽量给予学员自由发挥的空间，以更好的满足幼儿创造性思维的需求。

幼儿园大班数学教案活动《二等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，主要内容包括：理解二等分的概念，掌握二等分的方法，能够运用二等分解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分的概念和方法，能够将一个物品或图形平均分成两份。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿合作交流的积极性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解并掌握二等分的概念和方法。

难点：让幼儿能够将二等分的方法运用到实际问题中。

四、教具与学具准备教具：二等分演示板、水果图片、剪刀、胶带等。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个苹果，提出问题：“这个苹果要平均分给两个小朋友，我们应该怎么分呢？”引导幼儿思考并回答。

2. 新课讲解（1）教师通过演示板，展示二等分的概念和方法。

（2）教师拿出一个圆形纸片，现场演示如何将圆形纸片二等分，让幼儿观察并理解。

3. 例题讲解教师出示一些水果图片，如香蕉、橘子等，提出问题：“这些水果要平均分给两个小朋友，我们应该怎么分呢？”引导幼儿运用二等分的方法解决问题。

4. 随堂练习（1）教师发放幼儿用书，让幼儿独立完成书中的练习题。

（2）教师邀请部分幼儿上台展示自己的答案，并进行讲解。

5. 小组活动（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一个水果图片，要求幼儿用剪刀和胶带将水果图片二等分。

（2）小组合作完成二等分任务，教师巡回指导。

六、板书设计1. 二等分的概念2. 二等分的方法3. 水果图片二等分实例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的二等分现象，并用画纸和彩笔记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了二等分的概念和方法。

但在小组活动中，部分幼儿对二等分的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2024年幼儿园大班数学教案活动《二等分》含反思一、教学内容本活动选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的分割与组合》第二节《二等分》。

详细内容包括：理解二等分的概念，学会用折纸、连线等操作方法将图形或物品二等分，培养幼儿的观察力、空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知道二等分的概念，能够识别哪些图形可以进行二等分。

2. 学会运用不同的方法将图形或物品二等分，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿合作交流的意识，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：理解二等分的概念，掌握二等分的方法。

难点：如何引导幼儿运用不同的方法进行二等分，以及如何让幼儿理解二等分的意义。

四、教具与学具准备教具：二等分教具模型、剪刀、彩纸、画笔、尺子、投影仪。

学具：每人一份二等分操作材料（包括图形卡片、折纸、连线图等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教具模型展示二等分的概念，引导幼儿观察并思考：什么是二等分？生活中有哪些二等分的例子？2. 新课导入（10分钟）讲解二等分的定义，通过实例让幼儿了解哪些图形可以进行二等分，哪些图形不能进行二等分。

3. 例题讲解（10分钟）以折纸、连线等方法为例，讲解如何将图形进行二等分，引导幼儿动手操作。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据学具材料进行练习，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论二等分的意义及方法，分享自己的操作成果。

六、板书设计1. 二等分的定义2. 可以进行二等分的图形示例3. 二等分的方法：折纸、连线等七、作业设计（1）用折纸的方法将一张正方形纸二等分；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了二等分的概念和方法，但在引导幼儿理解二等分的意义方面还需加强。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中有哪些二等分的例子，如：蛋糕、披萨等；（2）尝试用不同的方法将物品进行二等分，如：剪刀、刀子等；（3）探索其他图形的分割方法，如：三等分、四等分等。

第1篇一、活动背景在幼儿园大班数学活动中，二等分是孩子们必须掌握的基本概念之一。

为了提高孩子们对二等分概念的理解和运用能力，我班开展了一次大班二等分活动。

在活动结束后，我们进行了教研反思，以总结经验，提高教育教学质量。

二、活动目标1. 帮助幼儿理解二等分的概念，知道将一个整体平均分成两份。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会用图形、实物等表示二等分。

3. 培养幼儿合作意识，学会与他人共同完成任务。

4. 激发幼儿对数学活动的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。

三、活动过程1. 活动导入教师出示一个圆形的蛋糕，引导幼儿观察并思考：“小朋友们，你们知道这个蛋糕怎么分吗？可以分成几份呢？”通过提问，激发幼儿对二等分的兴趣。

2. 活动展开（1）实物操作：教师拿出两个相同大小的圆形纸片，引导幼儿将其中一个纸片平均分成两份，另一份则作为参考。

然后，让幼儿尝试用剪刀将另一个纸片也平均分成两份。

（2）图形操作：教师出示各种图形，如正方形、三角形、长方形等，引导幼儿观察并思考如何将这些图形平均分成两份。

（3）合作游戏：教师将幼儿分成小组，每组发放一张长方形纸片，要求幼儿共同合作，将纸片平均分成两份。

3. 活动总结教师引导幼儿回顾活动过程，总结二等分的概念，并强调平均分的重要性。

四、教研反思1. 教学方法与手段在本次活动中，我们采用了实物操作、图形操作和合作游戏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握二等分的概念。

同时，教师适时引导，让幼儿在操作过程中发现问题、解决问题，提高幼儿的动手操作能力和合作意识。

2. 教师指导策略在活动过程中，教师应注重以下几点：（1）关注幼儿个体差异，因材施教。

针对不同能力水平的幼儿，教师应采取不同的教学方法，确保每个幼儿都能在活动中有所收获。

（2）引导幼儿积极参与，培养合作意识。

在活动中，教师应鼓励幼儿主动探索、互相帮助，培养幼儿的合作意识。

（3）注重幼儿的体验，提高幼儿的实践能力。

教师应引导幼儿在实际操作中感受二等分的概念，提高幼儿的实践能力。

幼儿园大班数学教案《二等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为第三节的《二等分》。

通过本节课的学习，让幼儿了解二等分的概念，学会将一个图形或物品二等分，并能在实际操作中运用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分的概念，能够识别和创造二等分图形。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解二等分的概念，并能够将一个图形或物品二等分。

教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握二等分的方法，能够在日常生活中运用。

四、教具与学具准备教具：二等分教具（如圆形、正方形、长方形等）、剪刀、胶带、直尺。

学具：彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示二等分教具，引导幼儿观察并提问：“这些图形有什么特点？”（2）邀请幼儿上台尝试将教具二等分，并给予鼓励。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以圆形为例，讲解二等分的方法，并演示操作。

（2）通过幻灯片展示其他图形的二等分过程，让幼儿观察并思考。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸，让幼儿自己尝试二等分一个图形。

（2）邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并分享二等分的方法。

4. 小组合作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一个二等分任务。

（2）小组成员共同完成任务，教师巡回指导。

（1）教师邀请幼儿分享自己的学习心得。

（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个圆形，并标注“二等分”。

2. 在旁边列出二等分的关键步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试用彩纸剪出一个二等分的图形，并贴在作业本上。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了二等分的概念，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。

幼儿园大班数学教案《二等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，主要内容为二等分的概念和运用。

详细内容包括：1. 认识二等分，理解将一个整体平均分成两份的概念；2. 学会使用二等分解决实际问题；3. 培养幼儿的观察、操作和思维能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握二等分的概念，能将一个整体平均分成两份；2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力；3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作、探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：二等分的概念理解和实际运用；2. 教学重点：掌握二等分的方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、剪刀、水果、糖果等；2. 学具：剪刀、彩纸、水果、糖果等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师出示一个苹果，提问：“如何将这个苹果平均分给两个小朋友？”引导幼儿思考；（2）教师通过PPT展示水果、糖果等图片，引导幼儿观察并说出哪些可以平均分成两份。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解二等分的概念，让幼儿理解将一个整体平均分成两份的方法；（2）教师通过例题讲解，示范如何进行二等分；（3）幼儿跟随教师一起进行二等分操作，巩固所学知识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题目，让幼儿独立完成；（2）教师巡回指导，及时纠正错误，巩固二等分的概念；（3）分享交流，让幼儿互相学习，提高观察、操作能力。

4. 实践操作（10分钟）（1）教师提供水果、糖果等材料，让幼儿分组进行二等分操作；（2）教师观察幼儿的操作过程，给予指导和鼓励；（3）分享交流，让幼儿展示自己的成果，体验成功。

（2）提出拓展性问题，激发幼儿思考，为下节课做准备。

六、板书设计1. 二等分的概念；2. 二等分的方法；3. 实际操作步骤。

七、作业设计（1）一个橙子；（2）8颗糖果；（3）一张正方形彩纸。

幼儿园大班数学教案《二等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，主要内容包括：认识二等分，掌握二等分的概念和方法，能够运用二等分解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解二等分的概念，知道二等分是将一个整体平均分成两个部分。

2. 技能目标：培养学生动手操作能力，能够运用二等分解决实际问题。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：二等分的概念及其应用。

难点：如何让学生理解并掌握二等分的方法。

四、教具与学具准备教具：二等分教具模型、图片、剪刀、彩纸。

学具：剪刀、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个苹果，问学生：“如果我们要把这个苹果平均分给两个小朋友，应该怎么分？”引导学生思考并回答。

2. 新课讲解（1）教师展示二等分教具模型，讲解二等分的概念。

（2）教师用图片举例，让学生观察并说出哪些是二等分。

3. 例题讲解教师出示一个长方形纸片，示范如何进行二等分，并讲解步骤：（1）对折纸片。

（2）用剪刀沿折线剪开。

（3）展开纸片，观察是否为两个面积相等的部分。

4. 随堂练习（1）让学生分组讨论，如何将一个圆形、三角形、正方形进行二等分。

（2）每组派代表展示成果，其他组同学评价。

5. 巩固练习教师出示一些生活中的物品，如蛋糕、饼干等，让学生思考如何进行二等分。

六、板书设计1. 板书二等分2. 内容：（1）二等分的概念（2）二等分的方法（3）二等分的应用七、作业设计1. 作业题目：（2）举例说明生活中的二等分现象。

2. 答案：（1）圆形：通过直径对折。

三角形：通过中线对折。

正方形：通过对角线对折。

（2）例如：将一块蛋糕平均分给两个小朋友。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了二等分的概念和方法。

但在教学过程中，要注意关注学生的动手操作能力，提高课堂效果。

幼儿园大班数学教案《二等分》含反思一. 教学背景本次教学是在幼儿园大班的数学课上进行的。

本堂课的教学内容是关于《二等分》的教学。

根据《学前教育课程指南》《国家基础教育课程改革纲要》等规定，数学是学前教育中的一门必修课程，其目的是引导幼儿形成正确的数学思维，提高幼儿的数学素养和解决问题的能力。

因此，为了达成以上教学目的，本次教学的主要任务是通过生动有趣的教学方式使幼儿了解《二等分》的概念及实际应用，并能够在课后实践中运用所学知识。

二. 教学目标1. 知识目标•掌握《二等分》的概念及实际应用；•理解二等分线的作用及条件。

2. 能力目标•能够通过操作实现图形二等分；•能够运用所学的知识解决实际问题。

3. 情感目标•养成主动学习、勇于探索的好习惯；•培养团队合作意识。

三. 教学过程1. 引入环节在教学开始前，教师可以通过问答、小游戏等方式，引导幼儿了解一个基本概念，如图形的对称轴的概念等。

2. 提出问题教师通过提问的方式来呈现二等分的问题，如：有一个图形，如何将其分成两份面积相等的部分？3. 集体探讨教师引导幼儿探究二等分的条件和方法，并请幼儿在纸上画出所探讨的图形，并讨论正确与错误的方法与问题。

4. 操作实践教师在黑板或白板上给出一个具体图形如平行四边形、矩形等，并让幼儿互相辅导，用直尺、圆规等工具练习画图，直至正确的实现二等分。

5. 巩固与评估教师邀请一些幼儿上台演示二等分的过程，加深幼儿的印象和巩固所学的知识。

最后，教师可布置课后作业或出示生动活泼的情景问题让幼儿在家继续探究其中的课题。

四. 教学反思在本次教学中，我采用了引入环节、提出问题、集体探讨、操作实践和巩固与评估的教学方式。

通过以上的教学过程，既提高了教学的实效性，也激发了幼儿的自主学习与思考能力。

在本节课的教学中，幼儿们有了较大的兴趣，积极参与了教学过程，基本到达了预想的教育目标。

但是，在实践操作的时候，教师发现有些幼儿可能由于使用工具不熟练而影响到效果，这需要教师在日后的教学中更加注重和讲解。

2024年幼儿园大班数学教案《二等分》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教学大纲，以《幼儿数学活动指导手册》第三章第三节“分数的概念”为基础，详细内容为“二等分”的认识和应用。

通过活动让幼儿理解二等分的概念，学会将一个整体平均分成两份。

二、教学目标1. 让幼儿掌握二等分的概念，能够识别和创造二等分的情况。

2. 培养幼儿的观察、比较和动手操作能力，发展幼儿的数学思维。

3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解二等分的含义，学会将一个整体平均分成两份。

教学重点：培养幼儿动手实践的能力，让幼儿在实际操作中掌握二等分的概念。

四、教具与学具准备教具：二等分教具（如水果、饼干等），彩色笔，白纸，剪刀，胶水。

学具：每组一份二等分材料（如纸张、彩泥等），彩色笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果、饼干等物品，引导幼儿观察并尝试将物品平均分成两份，激发幼儿对二等分的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）结合教具，讲解二等分的概念，让幼儿理解将一个整体平均分成两份的意义。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿动手操作，将学具平均分成两份。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分享自己的操作过程和心得，讨论二等分的意义和应用。

六、板书设计1. 在黑板上画出二等分的示意图，标注关键词“二等分”。

2. 用不同颜色的粉笔标注出整体、两份和平均分等概念。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的物品，尝试将它们平均分成两份，并记录下来。

2. 答案：示例：苹果（一个）→切成两半；饼干（一片）→折成两半；彩泥（一团）→分成两份。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对二等分概念的理解和掌握程度，针对幼儿的操作情况，调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试将一个整体分成更多份，如三等分、四等分等。

（2）让幼儿观察生活中的二等分现象，如分享食物、分配玩具等。