中班音乐《蝴蝶找花》教案与反思

《蝴蝶找花》中班音乐欣赏教案一、教学目标1.引导幼儿欣赏音乐《蝴蝶找花》，感受歌曲的欢快节奏和旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

3.培养幼儿的想象力，鼓励他们用动作表现蝴蝶飞舞的情景。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会欣赏音乐，感受音乐的美。

2.教学难点：引导幼儿用动作表现蝴蝶飞舞的情景。

三、教学准备1.音乐CD《蝴蝶找花》2.蝴蝶图片3.花朵图片4.画纸、画笔四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《蝴蝶找花》，让幼儿聆听。

（2）教师提问：你们听到了什么？这首歌曲有什么特点？2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱歌曲《蝴蝶找花》。

（2）教师逐句教唱，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

（3）教师与幼儿一起演唱，巩固歌曲。

3.欣赏与分析（1）教师引导幼儿分段欣赏音乐，感受歌曲的不同部分。

（2）教师提问：你们觉得这首歌曲的哪个部分最好听？为什么？（3）教师引导幼儿讨论歌曲中的蝴蝶、花朵等元素。

4.表现蝴蝶飞舞（1）教师出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的特点。

（2）教师示范用动作表现蝴蝶飞舞的情景。

（3）教师鼓励幼儿自由发挥，用动作表现蝴蝶找花的情景。

5.创意绘画（1）教师出示花朵图片，引导幼儿观察花朵的特点。

（2）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的蝴蝶和花朵。

（3）教师鼓励幼儿分享自己的作品，表达自己的想法。

（1）教师与幼儿一起回顾本次音乐欣赏活动，分享自己的感受。

（2）教师提问：你们觉得今天的活动有趣吗？为什么？五、教学延伸1.家园共育：教师与家长交流本次音乐欣赏活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起欣赏音乐，增进亲子关系。

2.环境创设：教师在班级环境中布置音乐欣赏角，展示幼儿的绘画作品，让幼儿随时欣赏音乐，感受美的氛围。

六、教学反思1.教师在本次活动中是否引导幼儿积极参与，关注幼儿的个体差异。

2.教师在教唱歌曲时是否注意培养幼儿的音乐素养，引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》教学目标1.学生能够通过歌曲和动作的结合，培养节奏感和音乐感。

2.学生能够通过游戏，认知不同颜色和形状。

3.学生能够通过课堂活动，锻炼合作能力和团队意识。

4.学生能够通过尝试与实践，增加对自我和身体的认知。

教学内容1.歌曲：《蝴蝶找花》2.游戏：找颜色和形状教学过程第一课时1. 引入老师问学生们喜欢蝴蝶吗？告诉他们蝴蝶最喜欢在花丛中飞舞，而蝴蝶飞的时候还会有一些小动作。

2. 学唱歌曲《蝴蝶找花》1.老师模范唱歌，学生跟随唱。

2.老师多唱几遍，让学生跟着唱，逐渐掌握歌曲的旋律和节奏。

3.学生进行身体动作练习，学习蝴蝶飞舞的动作。

3. 小组游戏1.老师组织学生分小组，每组两人。

2.老师放置一些小球或糖果在教室内，在分好的小组里随机的放置不同颜色和形状的碗。

3.一人拿着碗，一人拿着小球（糖果），先找到对应颜色和形状的碗才能放进去小球（糖果）。

4.经过团队合作，完成所有任务后，学生可交换队员进行游戏。

1.回顾今天学习的内容。

2.提问一些有关课程的问题。

3.鼓励学生提出自己的意见和建议，可进行课程反思和交流。

第二课时1. 复习歌曲《蝴蝶找花》老师为学生再次演唱，引导学生跟随唱歌，并进行相应的动作配合。

2. 游戏：找颜色和形状1.老师放置不同颜色和形状的图形，学生根据颜色和形状分辨图形。

2.游戏过程中，老师提醒孩子颜色和形状不要搞混。

3.学生通过清晰的颜色和形状的分类，能够加深对颜色和形状的认知。

3. 合作游戏1.老师组织学生进行小组活动，每组两人。

2.游戏中，一个人自由发挥角色，别人根据其表演（唱歌、舞蹈、形体练习）中出现的特定动作去模仿。

4. 反思1.让学生自由分享今天的心情及收获。

2.教师自己进行课程反思，总结自己在教学过程中存在的问题和不足，寻找改进方案，以便优化教学过程。

教学评价1.学生能够唱出歌曲《蝴蝶找花》，并进行相应的身体动作。

2.学生能熟练地识别出不同颜色和形状的图形。

蝴蝶找花音乐活动教案一、活动名称：蝴蝶找花音乐活动二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、活动准备：1. 蝴蝶翅膀和花儿的道具。

2. 音乐播放设备。

3. 活动场地。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（5分钟）：教师扮演蝴蝶，手持蝴蝶翅膀，在音乐伴奏下翩翩起舞，引导幼儿观察蝴蝶的动作。

教师将蝴蝶翅膀交给一名幼儿，让他模仿蝴蝶的动作。

接着，教师扮演花儿，手持花儿道具，在音乐伴奏下翩翩起舞，引导幼儿观察花儿的动作。

教师将花儿道具交给一名幼儿，让他模仿花儿的动作。

3. 创意环节（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一名组长。

组长手持蝴蝶翅膀和花儿道具，在音乐伴奏下编排一段舞蹈。

舞蹈编排完毕后，各组依次进行展示，其他幼儿可以为他们鼓掌加油。

4. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同陪伴幼儿进行蝴蝶找花音乐活动。

2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置蝴蝶和花儿的元素，让幼儿在日常生活和学习中感受到音乐的魅力。

3. 教学内容拓展：教师可以组织幼儿进行蝴蝶和花儿的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

六、教学重点与难点：重点：1. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

难点：1. 幼儿在模仿蝴蝶和花儿的动作时，能够准确地把握音乐的节奏。

2. 幼儿在创意环节能够发挥想象，编排出富有创意的舞蹈。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过扮演蝴蝶和花儿，为幼儿展示动作，引导幼儿模仿。

2. 游戏法：教师组织幼儿进行蝴蝶找花游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (2)幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (2)精选6篇（一）教案名称：蝴蝶找花教学目标：1. 学生能够通过游戏了解蝴蝶和花朵之间的关系。

2. 培养学生观察力和记忆力。

3. 培养学生合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 绘制蝴蝶和花朵的图片，每张图片上写上数字序号。

2. 准备足够数量的花朵图片，每张图片上写上相应的数字序号，与蝴蝶图片上的数字序号对应。

3. 准备音乐。

教学步骤：步骤一：介绍游戏规则（5分钟）1. 教师向学生介绍游戏规则：蝴蝶要找到对应的花朵，即数字相同的花朵。

2. 强调合作意识和团队合作，学生可以相互帮助找到对应的花朵。

3. 说明游戏开始和结束的信号。

步骤二：示范游戏（10分钟）1. 教师先示范游戏：展示一张蝴蝶图片，然后找到相应的花朵，并贴在一起。

2. 强调观察力和记忆力的重要性。

步骤三：分组游戏（15分钟）1. 将学生分为若干个小组（每组3-4人）。

2. 每组一套蝴蝶图片和相应的花朵图片。

3. 教师播放音乐，学生按照音乐的节奏，分别选择一位学生扮演蝴蝶，在教室里找到对应的花朵。

4. 找到对应的花朵后，学生将蝴蝶和花朵贴在一起。

5. 所有小组完成后，教师停止音乐。

步骤四：比较结果（10分钟）1. 教师邀请学生依次展示他们的成果，逐组介绍他们找到的蝴蝶和花朵的配对情况。

2. 强调正确配对的蝴蝶和花朵应该是数字相同的。

步骤五：总结（5分钟）1. 教师与学生一起总结游戏的规则和过程。

2. 强调合作意识和团队合作的重要性。

拓展活动：1. 可以引导学生进行创作，自己设计蝴蝶和花朵的图片，并进行配对游戏。

2. 可以引导学生进行数数和数字辨识的练习，通过统计每个蝴蝶找到的花朵数量来比较结果。

幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (2)精选6篇（二）一、教学目标：1.认识蝴蝶和花朵。

2.培养孩子的观察力和注意力。

3.锻炼孩子的注意力和反应能力。

二、教学准备：1.蝴蝶和花朵的图片或模型。

幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思一、教学内容1. 故事简介本次教学主要讲解一则关于蝴蝶找花的故事，教育孩子要爱护大自然，从小培养孩子保护环境，珍爱生命的意识。

2. 培养目标•培养孩子欣赏自然美的能力•培养孩子保护环境，保护动物的意识•培养孩子热爱生命，珍惜生命的态度二、教学准备1. 道具准备•故事书籍：《蝴蝶找花》•花卉模型：樱花，郁金香，玫瑰花，向日葵，紫罗兰等2. 环境布置•一面干净整洁的黑板•教室内放置花卉模型三、教学过程1. 教学目标•让孩子了解蝴蝶的生活方式•培养孩子保护环境的意识•让孩子感受大自然的美好2. 教学步骤（1）导入教师为孩子们带来一本精美的儿童绘本《蝴蝶找花》，并向同学们解释本次教学的主题：“保护环境，珍爱生命”。

让孩子们对保护环境有一个简单的了解。

（2）讲故事老师给孩子们讲解故事，借助书本中的图片、语言、动作，让孩子们感知故事的氛围和内容，掩藏故事主题“蝴蝶寻找花朵。

”（3）猜测问题老师现在向孩子们提出一个问题：“为什么蝴蝶要寻找花朵？”然后请孩子们自己思考和回答这个问题。

（4）展示模型现在，老师拿出几个真实的花卉模型来，包括樱花、玫瑰、郁金香等等，让孩子们仔细观察真花、结构、芳香、颜色等特点，拓展孩子们视野和想象，增强孩子们的兴趣，提高孩子们的欣赏能力。

（5）合作操作在观察雷达后，老师向孩子们分配任务，让孩子们合作配对，把花卉模型放到正确的位置上，比如把玫瑰花放到红色的球上，把向日葵放在黄色的圆上等等。

3. 教学反思在教学过程中，本次教学注重孩子们的想象、感性及实践操作能力。

本次教学环节分明，学生舒适度好，协作性强，带有游戏性和趣味性。

在此过程中，孩子们不但能够学习到知识，更让全课堂的气氛更加活跃。

本次教学中，也存在一些问题，比如说在授课中，需要在案例展示上做出相应的改进，让案例有更加详细的描述，有更加生动的配图，方便孩子们理解学习。

同时，也需要在教学中加强孩子们对于问题的猜测与思考，激发孩子们的创造力和想象力。

《蝴蝶找花》教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐欣赏教案蝴蝶找花反思中班音乐欣赏教案蝴蝶找花反思1活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。

2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。

3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

重难点：初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。

活动准备：蝴蝶、花的胸饰。

磁带、录音机。

活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。

师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗?二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿欣赏。

师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。

2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样?3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。

个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。

4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。

师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适?5、小结：部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。

师带领幼儿为乐曲打拍子。

6、师：除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。

三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：1、幼儿在音乐声中自由飞舞。

师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。

2、请个别幼儿上台表演。

师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。

3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。

音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。

师：你会跟着节奏飞吗?师：飞累了，停一停。

老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮?4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。

师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。

课后思：在本次活动中，我做好了充分的准备工作，在物质方面的准备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景。

幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思-幼儿园音乐教案背景介绍《蝴蝶找花》是一首儿童歌曲，曲调轻快、简单明了，非常适合幼儿园儿童欣赏和学唱。

本教案适用于幼儿园中班使用，主要通过唱歌、歌曲欣赏等活动，引导幼儿认识大自然，了解花的颜色、形状及蝴蝶的习性，从而培养幼儿的音乐素养和审美情趣。

教学目标1.学会唱《蝴蝶找花》歌曲。

2.认识不同颜色和形状的花朵，学会表达自己对花朵的感受。

3.认识蝴蝶、了解蝴蝶的特点和生长环境。

4.培养幼儿的细心观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱之情。

教学重难点1.教学重点：让幼儿学会唱《蝴蝶找花》歌曲，培养幼儿通过音乐欣赏和歌唱与大自然亲近的兴趣和能力。

2.教学难点：引导幼儿通过描述花朵和蝴蝶等自然现象，培养幼儿的语言表达和想象能力。

教学内容活动一：听歌和欣赏1.教师播放《蝴蝶找花》歌曲。

2.引导幼儿仔细聆听歌曲，让幼儿感受歌曲的轻快动感和鲜明的旋律。

3.学好数字词段：“说细语的女儿”、“五彩缤纷的小花儿”等，让幼儿通过学习词段，进一步认识花朵的颜色和形状。

4.唱一唱全歌，让幼儿对歌曲内容有个全面的了解，并复习数字词段。

活动二：认识花朵的颜色和形状1.给每个幼儿分配几个不同颜色和形状的花朵图案或实物贴纸。

2.让幼儿通过观察和比较，认识这些花朵的颜色和形状，并向其他同学介绍自己所拥有的花朵样式。

3.引导幼儿通过语言表达，用自己的话描述一下所贴的花朵，例如“我贴的这朵花是红色的，它的形状是圆形的”。

活动三：了解蝴蝶的特点1.引导幼儿想象一下美丽的蝴蝶长得什么样子，并用简单的语言表述出来。

2.让幼儿学习蝴蝶的生长环境和部位的名称，例如蝴蝶的翅膀、触角、身体等。

3.通过引导幼儿感性认识和审美体验，让幼儿更好的了解这些小生灵。

活动四：用画笔画花和蝴蝶1.分配纸张和画笔，让每个幼儿画一朵自己喜欢的花和一只蝴蝶。

2.引导幼儿细心观察，画出最美丽的作品。

反思教学中，我们引导幼儿通过唱歌、表演、做手工等多种形式，让幼儿积极参与，使课堂充满了烟火气息。

幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和好奇心；2.学习认识音乐元素——旋律；3.通过唱歌、跳舞等活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力；4.引导幼儿在唱歌和跳舞中，感受自然之美；5.通过这个教案的学习和活动，促进幼儿的综合能力和团队合作精神的培养。

二、教学重点1.将旋律学习融入到幼儿活动当中；2.通过教学活动，提高幼儿对音乐元素的认知和理解；3.培养幼儿对音乐中所表现的情感的感知和理解能力。

三、教学准备1.音响设备及播放器；2.蝴蝶和花的图片/卡片；3.环绕音响设备；4.教学文具。

四、教学过程1. 创设情境，引起注意教师向幼儿展示一幅蝴蝶和花的图画，介绍蝴蝶和花的关系。

教师鼓励幼儿们一起说出与花相伴的小动物，同时教师鼓励幼儿们用声音模仿这些小动物。

2. 呈现歌曲，激发兴趣接着，教师开始播放歌曲《蝴蝶找花》。

教师叮嘱幼儿们认真听歌，学习歌词和旋律，并鼓励幼儿们跟着歌曲的节奏，简单跳舞、晃动身体。

歌曲歌词：蝴蝶找花，刚才不在这里。

蝴蝶找花，我要找得很认真。

蝴蝶，蝴蝶，花儿在哪里，让我找到你，和你玩在一起。

3. 引导幼儿绘画，激发表达教师让幼儿们拿起画笔，绘画自己眼中的蝴蝶和花，同时鼓励幼儿们用语言描述。

教师引导幼儿们通过绘画和讲述的方式，认知和描述蝴蝶和花的外貌特征、颜色和形态等。

4. 跳舞活动，感悟音乐与自然教师安排幼儿们在音乐的节奏中进行团队跳舞活动，以此来加深幼儿对音乐和自然之美的感悟和体验。

5. 加深音乐感知和表达教师在跳舞结束后，让幼儿们想象一下蝴蝶和花在一起的情景，引导幼儿们描述这种感觉。

然后，教师鼓励幼儿们发挥自己的表达能力，根据自己的感受和想象，自由发挥口头表达、肢体语言等多种形式来表达对音乐和自然之美的感知和情感。

6. 总结回顾教师提醒幼儿们要热爱自然、珍视花草树木，同时感悟音乐和自然之美，让音乐和自然之间形成一种和谐的联系。

教师也鼓励幼儿们接下来要多听音乐，多观察自然，通过音乐和自然的学习和体验，不断扩充自己的知识和经验。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解蝴蝶找花的游戏规则。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蝴蝶找花的游戏规则，能够积极参与游戏。

难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。

三、教学准备：1. 教具：蝴蝶、花朵图片，游戏场地。

2. 材料：蝴蝶翅膀、花朵道具。

3. 音乐：《蝴蝶找花》歌曲。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解游戏规则：教师讲解蝴蝶找花的游戏规则，让幼儿明白游戏的玩法。

3. 示范游戏：教师扮演蝴蝶，示范游戏过程，让幼儿观察并理解游戏规则。

4. 幼儿分组游戏：幼儿分成若干小组，每组选出一名蝴蝶，其他幼儿手持花朵参与游戏。

5. 游戏进行：蝴蝶在音乐伴奏下，按照游戏规则寻找花朵，找到花朵后与花朵合影留念。

6. 游戏结束：教师宣布游戏结果，给予获胜组幼儿表扬和鼓励。

五、教学反思：1. 教师要确保幼儿对蝴蝶和花朵的认识，以便能够顺利开展游戏。

2. 在讲解游戏规则时，要尽量简化语言，让幼儿能够理解。

3. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的行为，确保安全。

4. 游戏结束后，教师要关注幼儿的情绪，给予鼓励和表扬。

5. 在今后的工作中，教师要不断调整教学方法，让幼儿在游戏中获得更多的乐趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对游戏规则的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏过程中的合作意识，评价他们的团队协作能力。

3. 搜集幼儿在游戏中的作品，评价他们的动手操作能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与游戏，增加亲子互动。

2. 组织幼儿户外观察蝴蝶和花朵，加深他们对大自然的了解。

3. 开展蝴蝶主题绘画活动，培养幼儿的审美能力。

八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 注意调整音乐音量，以免影响幼儿的听力和情绪。