下载文档原格式
21．学生在写记叙文之前在头脑中构思所要描述的场景，属于( )。
A．无意想象B．有意想象C．再造想象D．幻想22．测得一名儿童的智商为60，他属于( )。
A．正常儿童B．智力超常儿童C．弱智儿童D．聋、哑、盲儿童23．注意的两个最基本的特性是( )。
A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性24．“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致?( )A．激情B．心境C．热情D．应激14.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )。
A.泊车(bó) 称心(chèn) 唱主角(jiǎo) 弹丸之地(dàn)B.苍穹(qióng) 掺和(cān) 单行本(xíng) 不偏不倚(yǐ)C.梦魇(yǎn) 本埠(bù) 黑魆魆(xū) 燕颔虎颈(hàn)D.祝祷(dǎo) 鞭笞(chī) 便利店(biàn) 名噪一时(cào)15.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是( )。
A.白话文(又叫语体文，就是用现代语写录的语言)从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。
B.“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
“我明天一大早就走。
你有什么事要我办吗?”小王总是那么热情。
C.学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢?还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏?——竭力给他们补救或督促。
D.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?16.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )。
A.想当初，慈禧太后的陵寝造得多么坚固，曾几何时，还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破，落了个一片狼藉。
B.导演冯小刚把《集结号》中最重要的角色给了谷志鑫，其他演员几乎成了举重若轻的人物。
二、简答题f本大题共5小题、每小题6分。
共30分)1、简述班主任的作用。
【答案解析】班主任的作用主要体现在四个方面：第一，班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。
班主任在学生个体的发展中有不可替代的作用，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用。
第二，班主任是校长、教导主任的有力助手。
一方面，班主任执行和落实校长对学生的教育工作目标;另一方面，班主任要将班级情况随时反馈给校长。
第三，班主任是各任课教师的协调者。
为了充分发挥各科教师的作用，班主任就必须对各任课教师进行协调以形成教育合力，提高教育效果。
第四，班主任是学校、家庭、社会的沟通者。
班主任在学校、家庭和社会之间起纽带作用，要协调这三者间的关系。
2、简述影响创造性的因素。
【答案解析】影响创造性的因素有三个：(1)环境。
家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。
家庭气氛比较民主等有利于孩子创造性的培养。
学校气氛越民主，也越有利于创造性的培养。
(2)智力。
创造性和智力的关系是一种相对独立，在一定条件下又相关的非线性关系。
高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。
(3)个性。
高创造性者一般具有以下一些个性特征：具有幽默感、有抱负和强烈的动机、能够容忍模糊与错误、喜欢幻想、具有强烈的好奇心、有独立性等。
3、简述成败归因理论。
【答案解析】美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控归因和不可控归因。
同时又把成败原因主要归为六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。
归因理论是从结果来阐述行为动机的。
其作用表现在：①有助于了解心理活动发生的因果关系;②有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征;③有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习动机。
在教学中，运用归因理论了解学习动机，对于改善学生的学习行为，提高学习效果会产生一定的作用。
4、简述课外活动的特点。
2014 广西教师招聘考试教育学一、单选题7.外语兴趣小组活动属于（）。
A.文体活动B.科技活动C.社会活动D.学科活动9.少先队员在辅导员的指导下，对感兴趣的问题，通过上网，调查访问等途径，寻找解决问题的办法。
这种班级主题活动形式称为（）。
A.竞赛式B.参观式C.课题式D.报告式10.班级依赖班主任组织指挥，一旦班主任不严格要求，班级就变得松弛、涣散。
此时班集体发展处于（）。
A.组建阶段B.初步形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段12.班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（）A.优B.良C.中D.差19.下列不属于教育对社会民主推进作用的是（）A.教育启迪人的民主思想B.教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分C.民主的教育是政治民主化的孵化器D.教育可以化解社会矛盾和冲突23.教育机智体现教师工作具有（）。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性24.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.历史性B.专门化C.单一性D.多样化25.一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（）。
A.本体性知识B.条件性知识C.背景性知识D.实践性知识26.新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（）A.自我更新关注阶段B.任务关注阶段C.生存关注阶段D.虚拟关注阶段28.要求研究者进行隐蔽性观察研究的是（）A.参与式观察B.非参与式观察C.直接观察D.间接观察29.教育调查研究选取的对象必须（）A.不可控制B.不同性质C.有典型代表意义D.最大数量30.下列参考文献标注不规范的是（）。
A.[1]马鹏.湖北省社区教育现状调查报告[D].B.[2]黄中杰.教育研究方法[M].北京：人民教育出版社.2006:43.C.[3]曹专.小学生高消费的心理分析及对策[J].中小学心理健康教育，2002(4):134.D.[4]刘玉良.未来人力资源管理的十大趋势[N].中国企业报，2003.12.26(8).31.下列对教育行动研究表述不正确的是（）。
2014年玉溪市市直事业单位公开招聘工作人员考试试卷（教师类）一、单项选择题（本大题共50个小题，每小题1分，共50分）在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1、《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（ D ）A、知行统一原则B、热爱尊重与严格要求学生相结合原则C、德育影响的一致性和连贯性原则D、发扬积极因素、克服消极因素原则2、下列教育思想比较准确的体现了循序渐进原则的是（ B ）A、温故而知新B、“学不躐等”、不陵节而施C、不愤不启，不悱不发D、学而时习之3、格塞尔的双生子爬楼梯实验说明了什么制约着人的身心发展的程度和特点?（ B )A、遗传B、成熟C、环境D、教育4、中国古代学校的“六艺”教育包括（ D ）A、《学记》、《荀子》、《大学》、《孟子》、《中庸》、《论语》B、文法、修词、辨证法、几何、天文C、吏、户、礼、兵、刑、工D、“礼”“乐”“射”“御”“书”“数”5、师生关系在教学上构成关系。
（ D ）A、相互礼让B、教与学C、民主平等D、授受6、课程有不同的分类标准，从课程内容的固有属性划分，课程可分为（ D ）A、国家课程地方课程B、必修课程选修课程C、基础课程专业课程D、学科课程活动课程7、目前，我国教育界对教学过程的划分，大体分为5个阶段，即（ D ）A、问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B、提出问题——作出假设——收集资料——验证假设——得出结论C、组织教学——复习旧知——讲授新知——巩固知识——布置作业D、引起学习动机——领会知识——巩固知识——运用知识——检查知识8、桑代克的尝试—错误学习属于（ A ）A、联结学习理论B、有意义接受学习论C、认知结构学习论D、建构主义9、学校心理辅导的目标有学会调适与（ B ）A、联结学习理论B、寻求发展C、认知结构学习论D、建构主义10、以下不属于行为演练的基本方法的是（ C ）A、全身松弛训练B、系统脱敏法C、情景转换法D、肯定训练法11、个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的因素。
2014年玉溪市教师招聘考试历年真题一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、先行组织者教学策略是给学习者提供（）A.图表B.新知识C.认知框架D.以上都不对2、建构主义强调，知识的特点具有（）A.主观性B.客观性C.普遍适应性D.永恒性3、讲果实的概念时，既讲苹果、西红柿、花生等可食植物，也讲橡树子等不可食植物，让学生掌握果实都有“种子”这一关键属性叫（）A.正例B.反例C.变式D.比较4、在背诵一篇短文时，一般两端的内容记得快而牢，中间的内容难记且易遗忘，这种现象的解释是（）。
A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说5、“见者易，学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性（）A.言语指导B.示范C.练习D.反馈6、学生在几何课上学会用圆规画圆，这种学习属于（）A.操作技能学习B.概念学习C.言语信息D.辨别学习7、按柯尔伯格的观点，中学生的道德水平大都处于（）A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.普通伦理水平8、在柯尔伯格的有关儿童道德发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（）A.前习俗B.习俗C.后习俗D.公正9、在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。
A.知识B.应用C.评价D.综合10、约束群体内成员的行为准则称之为（）A.群体气氛B.群体规范C.群体凝聚力D.人际关系11、有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）A.教师促成的纪律B. 自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律12、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）A.知识B.认知C.人格D.技能二、填空题1、布鲁纳认为，学习的实质是主动形成________。
通过________，使________转变为________。
2、奥苏伯尔认为，意义学习是将________与 ________建立起非人为的和 ________的联系。
一、单项选择题1．西周“六艺”教育以( )为中心。
A．礼、乐B．射、御C．书、数D．礼、书2．标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是( )。
A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育漫话》3．对学生的发展起主导作用的是( )。
A．遗传素质B．主观能动性C．学校教育D．环境教育4．德育在人的全面发展教育中起着( )作用。
A．导向和动力B．关键C．基础D．物质基础5．个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为( )。
A．关键期B．机能期C．发展期D．差异期6．教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出( )。
A．上升趋势B．下降趋势C．先升后降趋势D．先降后升趋势7．程序教学理论代表人物是( )。
A．罗杰斯B．布鲁姆C．斯金纳D．皮亚杰8．课外活动不包括( )。
A．社会活动B．科技活动C．选修课活动D．文学艺术活动9．一位同学智力年龄为l2，实际年龄为l0，这位同学属于( )。
A．智力正常儿童B．智力超常儿童C．弱智儿童D．品德良好儿童10．学生学习“功一力×距离”，这种学习属于( )。
A．辨别学习B．符号学习C．概念学习D．规则或原理学习11．( )是从一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。
A．正迁移B．横向迁移C．特殊成分迁移D．非特殊成分迁移12．教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了( )角色。
A．知识的传授者B．学生的楷模C. 学生的家长代理人D．严格的管理者13．联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之问建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。
A．练习B．学习C．强化D．巩固14．在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是( )。
A．诊断性评定B．形成性评定C．终结性评定D．发展性评定15．主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造的心理学流派是( )。
A．构造主义学派B．机能主义学派C．精神分析学派D．人本主义学派16．“孟母三迁”反映了( )因素对人的发展的影响。
一、单项选择题1．马克思认为，正确的教育起源论是( )。
A．生物起源论B．心理起源论C．劳动起源论D．神话起源论2．西欧最早出现的教育专著是( )。
A.《大教学论》B．《论演说家的教育》C．《普通教育学》D．《我的教育信条》3．英国历史上占主导地位的学制是( )。
A．分支型学制B．双轨制．C．六三三制D．单轨制4．“教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的。
A．赞科夫B．巴班斯基C．苏霍姆林斯基D．凯洛夫5．“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的( )。
A．传道者角色B．授业解惑者角色C．管理者角色D．示范者角色6．当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。
根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于( )。
A．感知运动阶段B．具体运算阶段C．形式运算阶段D．前运算阶段7．其教学法被称做“产婆术”的教育家是( )。
A．亚里士多德B．苏格控底C．昆体良D．夸美纽斯8．课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是( )。
A．受课程计划和学科课程标准规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的9．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。
A．关爱学生B．为人师表C．教书育人D．终身学习10．义务教育实行_________领导，_________统筹规划实施，_________为主管理的体制。
( )A．国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B．省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府C．国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府D．国务院；市级人民政府；县级人民政府11．《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当( )当地公务员的平均工资水平。
A．相当于B．不低于C．略高于D．略低于12．教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有( )。
云南省曲靖市《中小学教师综合知识测试》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是（）出版的。
A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、卡普杰列夫【参考答案】D2. 学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。
A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制【参考答案】B3. 单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）。
A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应【参考答案】B4. 实现人的全面发展的唯一方法是（）。
5. “见贤思齐，见不贤而内自省也”说明（）是教师职业道德修养的重要方法。
A、坚持知行统一B、开展批评与自我批评C、努力做到“慎独”D、向先进人物学习【参考答案】D6. 德育的实施渠道或形式就是德育的（）。
A、方法B、手段C、内容D、途径【参考答案】D7. 一位教育工作者的真正威信在于他的（）。
A、权利B、威严C、权威D、人格力量【参考答案】D8. 教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过（）参与学校的民主管理。
A、学校行政部门B、教职工代表大会或者其他形式C、学校工会D、学校党组织【参考答案】B10. （）是学校文化的主体。
A、物质文化B、制度文化C、教师文化D、学生文化【参考答案】C11. 本次基础教育课程改革是建国以来的第（）次。
A、7B、4C、5D、8【参考答案】D12. 自我形象受到空前关注是在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段13. 会骑自行车的人，有利于学习两轮摩托车，这主要受下列（）机制的影响。
14. 人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是身心发展的（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性【参考答案】C15. 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。
单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C ）A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B ）A．130B．140C．150D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C ）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D ）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A ）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B ）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A ）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（D ）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C ）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（C ）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D ）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A ）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B ）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D ）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B ）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A ）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
二、填写题：本大题共10个小题，每个小题1分，共10分。
把答案填写在横线上。
11.在道德修养过程中，孔子要求“躬自厚而薄责于人”、“己所不欲，勿施于人”，这反映了他的___________道德修养方法。
12.教育科学体系中的基础学科是______________。
13.教育现代化的实质和核心是_______________。
14.赞可夫的发展教学理论是维果茨基_____________理论的教学实践者。
15.1681年，法国基督教兄弟会神甫_________在兰斯创立了世界上第一所师资培训学校。
16.教育目的在教育实践中具有_______________、激励和评价的作用。
17.提出“产婆术”的教育家是______________。
18.按课程的存在形式及地位作用的不同，课程可分为显性课程和__________。
19.从教师教的角度来看，教学工作包括五个基本环节：备课、上课、__________、课外辅导和学业成绩的检查和评定。
20.讲授法包括讲述、讲解、___________、讲演四种形式。
三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题4分，共20分。
先判断正误，再简要说明理由。
21.环境决定人的发展。
22.教育制度就是学制。
23.隐性课程就是看不见的学校非制度文化。
24.新课改后，教师就不用作传授者了。
25.教学的目的是智育。
四、简答题：本大题共5个小题，每小题6分，共30分。
26.简述教师选择教学方法的依据。
27.简述活动课程的主要特点。
28.简述贯彻启发性教学原则的基本要求。
29.简述班集体的构成要素。
30. 简述德育的任务。
五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。
31.在教师经验交流座谈会上，一位小学一年级班主任谈了她的一段经历：开学快一个月了，我这些一年级的“宝贝们”表现还好。
不过有件特别让我感到头疼的事：每次上课，不是这位掏不出课本，就是那位找不到笔。
尽管我一再强调课前要把学习用具摆放好，可是道理说尽仍然无济于事。
一、单项选择题1．西周“六艺”教育以( )为中心。
A．礼、乐B．射、御C．书、数D．礼、书2．标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是( )。
A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育漫话》3．对学生的发展起主导作用的是( )。
A．遗传素质B．主观能动性C．学校教育D．环境教育4．德育在人的全面发展教育中起着( )作用。
A．导向和动力B．关键C．基础D．物质基础5．个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为( )。
A．关键期B．机能期C．发展期D．差异期6．教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出( )。
A．上升趋势B．下降趋势C．先升后降趋势D．先降后升趋势7．程序教学理论代表人物是( )。
A．罗杰斯B．布鲁姆C．斯金纳D．皮亚杰8．课外活动不包括( )。
A．社会活动B．科技活动C．选修课活动D．文学艺术活动9．一位同学智力年龄为l2，实际年龄为l0，这位同学属于( )。
A．智力正常儿童B．智力超常儿童C．弱智儿童D．品德良好儿童10．学生学习“功一力×距离”，这种学习属于( )。
A．辨别学习B．符号学习C．概念学习D．规则或原理学习11．( )是从一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。
A．正迁移B．横向迁移C．特殊成分迁移D．非特殊成分迁移12．教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了( )角色。
A．知识的传授者B．学生的楷模C. 学生的家长代理人D．严格的管理者13．联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之问建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。
A．练习B．学习C．强化D．巩固14．在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是( )。
A．诊断性评定B．形成性评定C．终结性评定D．发展性评定15．主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造的心理学流派是( )。
A．构造主义学派B．机能主义学派C．精神分析学派D．人本主义学派16．“孟母三迁”反映了( )因素对人的发展的影响。
A．遗传B．教育C．环境D．个体主观能动性17．我国最早使用班级授课制是在( )年。
A．1862B．1902C．1903D．191218．有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程19．教育要遵循个体身心发展的规律。
《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。
A．关键期B．依恋期C．混沌期D．最近发展期20．现代教育发展的根本动因是( )。
A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命21．教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是( )。
A．他律B．自律C．内省D．慎独22．教学过程阶段的中心环节是( )。
A．领会知识B．巩固知识C．运用知识D．检查知识23．瞬时记忆又被称为( )。
A．知觉记忆B．工作记忆C．感觉记忆D．声像记忆24．采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于( )。
A．观察法B．实验法C．心理测验法D．调查法25．学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了( )。
A．复述策略B．精细加工策略C．模式再认策略D．组织策略26．当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。
这属于( )。
A．自我意识B．自我认识C．自我体验D．自我控制27．当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。
这种心理现象是( )反应。
A．压力B．挫折C．焦虑D．愤怒28．按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为( )。
A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．一般迁移与具体迁移D．顺向迁移与逆向迁移29．埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12～18岁阶段的危机冲突是( )。
A．勤奋感对自卑感B．主动感对内疚感C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感30．奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于( )。
A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习31．班集体形成的条件和前进的动力是( )。
A．班主任的要求B．共同的活动C．学校的竞赛活动D.共同的奋斗目标32．课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。
A．自主性B．随意性C．规范性D．强制性33．英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是( )。
A．前摄抑制B．倒摄抑制C．双重抑制D．多重抑制34．在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是( )。
A．讲授法B．谈话法C．读书指导法D．演示法和实验法35．用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是( )。
A．位置记忆法B．编简C．谐音联想法D．形象化法36．恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )。
A．理性的惧怕B．原因不明的惧怕C．非理性的惧怕D．持久性的惧怕37．安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是( )。
A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段38．教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?( )A．专断型B．民主型C．放任型D．综合性39．品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为40．课堂纪律管理的最终目标是( )。
A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律二、填空题41．正规教育的主要标志是近代以_________为核心的教育制度，又称制度化教育。
42．从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国教育学家_________ 的著作_________的发表为标志。
43．校风是学校中物质文化、_________ 、_________的统一体。
44．教育目的是各级各类教育培养人的总的_________和总的_________，是各级各类学校工作遵循的总方针。
45．未成年学生享有的主要权利概括起来有_________和_________。
46．师生关系在教育内容的教学上构成_________关系，在人格上是_________关系，在社会道德_________上是_________ 关系。
47．学生的认知差异主要是指_________差异和_________差异。
48．讲授法可分为讲述、_________和_________三种方式。
49．我国最早采用班级授课制的是l862年清政府在北京设立的_________。
50．我国德育的基本途径是_________。
51．心理健康教育的主要内容包括学习辅导、_________和_________ 。
三、简答题52．简述操作技能的特点。
53．简述心理辅导工作应该遵循的原则。
54．为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用?四、论述题55．论述如何建立新型师生关系。
56．试述马克思主义关于人的全面发展学说。
五、案例分析题57．阅读下列材料，回答问题。
单元检测后，照例是一节讲评课。
上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄试卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。
过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百”了。
“王谨”，我大声喝道，“你在干什么?”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不打一处来，“你……”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深地吸了一口气，竭力平复自己内心的愤怒。
“你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故作轻松地说。
他可能考虑到自己当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。
问题：当学生不愿听课时，作为教师该怎么办?这时如何做才能协调好师生之间的关系?一、单项选择题1．A [解析]西周国学教育内容是“六艺”，即以礼、乐为中心，辅以射、御、书、数的教育。
礼教是有关政治、宗法、人伦道德规范礼仪等知识的教育，在“六艺”教育中占有核心地位。
乐包括音乐、诗歌、舞蹈教育。
所以本题选A。
2．B[解析]从一门规范学科的建立、独立的教育学诞生的角度来说，通常以赫尔巴特及他的《普通教育学》作为代表人物和作品。
所以本题选B。
3．C[解析]在学生的发展中，有四个方面的因素在起作用：一是遗传，二是环境，三是教育，四是主观能动性；其中起主导作用的，是学校教育。
所以本题选C。
4．A[解析]德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。
5．A [解析]略6．A [解析]教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。
7. C[解析]斯金纳是美国新行为主义心理学和新行为主义教育流派的代表人物。
他以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的教育产生了较大影响，从而赢得了“程序教学之父”的美誉。
所以本题选C。
8．C [解析]课外活动是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。
课外活动的内容，主要包括课外的学科活动、科技活动、社会活动、文学艺术活动、文娱体育活动、劳动技术活动等。
学校组织的课外活动和社会团体、社会教育机关组织的校外活动可统称“课外教育活动”。
这里的课堂教学包括计入总课时的必修课和选修课，所以课外活动不包括选修课。
所以本题选C。
9．A [解析]计算可知，该同学的智商为l20。
智商在80一120的儿童，属于智力正常的儿童。
10．D [解析]规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。
11．D[解析]非特殊成分迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。
12．B [解析]教师由于扮演了学生的楷模而被誉为“人类灵魂的工程师”。
13．C[解析]强化是联结学习理论的核心。
14．B[解析]形成性评定一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。
15．A[解析]构造主义学派认为，心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内雀法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律。
16．C [解析]“孟母三迁”讲述了孟母为了给孟子良好的成长环境而三次搬家的故事。
“孟母三迁”的故事说明良好的人文环境对人的成长和发展是十分重要的，反映了环境因素对人发展的影响。
所以，本题的正确答案为C。
17．A [解析]我国采用班级授课制始于清代同治元年(1862年)北京开办的京师同文馆。
