精编大班益智游戏教案设计方案大全

大班益智游戏活动教案40篇《大班益智游戏活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班益智游戏活动教案40篇！（1）大班体育游戏教案《智力大闯关》含反思设计意图：我发现孩子们平时很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。

为了让孩子们更多的领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据瓶上的标记进行系列赤脚运动------单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力，跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

活动目标：1、通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。

2、乐于参与运动，创新玩法，勇于挑战自我。

3、与同伴协商配合，有序参与活动。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：1、教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。

2、幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记如：标记一、一只大脚丫，标记二、两只小脚丫，标记三、一个长方形，标记四、一个S形。

3、幼儿运动的背景音乐。

活动过程：一、热身运动1、师(幼儿人手一个可乐瓶入场，教师出示装有豆子的可乐瓶)：小朋友可乐瓶它会唱歌，不信我们就来听听。

2、播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。

3、师：可乐瓶它不光会唱歌，而且还会跳舞呢!我们来和他一起跳好吗?(在音乐节奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操)4、师：刚才我们的小脚又蹦又跳，一定都累了，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：A“洗洗脚”。

将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板。

B“弹弹琴”。

幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾。

C“抱起宝宝摇啊摇”。

幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉。

D“我和宝宝睡个觉”。

幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部。

大班益智游戏教案设计方案范例一、活动目标：1、体验音乐的轻快与活泼，愿意通过身体动作感知2/4拍音乐的逐渐变慢和变快。

2、学习传递帽子游戏，根据音乐节奏的逐渐加快掌握传递帽子的技巧。

3、能够进行团队协作和配合游戏，享受集体游戏的乐趣。

二、活动准备：1、若干音乐帽2、大鼓三、活动流程：(一)幼儿通过身体动作感受音乐的旋律和节奏。

1、向教师问候。

引导语：今天，很多老师都来了，他们都想看到你最出色的表现。

现在，请你们用最有创意的姿势向老师们问好。

（教师好）无声的问候胜过千言万语。

2、进行送帽子游戏，通过身体动作感知音乐节奏。

引导语：今天，我要和你们玩一个帽子游戏。

你们听音乐跳舞，我会观察谁的动作最有创意，就送他一顶帽子。

3、引导幼儿欣赏并区分音乐节奏的逐渐变慢和变快。

引导语：都拿到帽子了吗？过来让我看看你戴上帽子的样子。

这段音乐是几拍子的？（两拍子）喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友请举手。

我也很喜欢。

为什么呢？这段音乐给你什么感觉？（欢快、活泼、激昂）现在，我们再听一次，听听音乐在速度上有什么变化？（前面越来越慢，后面越来越快）对，越来越慢叫渐慢，越来越快是什么呢？（渐快）你们真聪明。

4、听儿歌玩游戏，学习围成紧密的小圆圈。

引导语：来，我要测试一下你们。

我闭上眼睛数五声，请你们围成一个大圆圈。

现在，我又想请小朋友围成一个小圆圈，保持舒适的距离，这就叫亲密的小圆圈。

我们来玩个游戏：小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围围亲密的小圆圈。

（重复几次）5、听音乐找伙伴跳舞，根据渐慢的音乐围成圆圈。

引导语：现在，我们听音乐找伙伴跳舞，当听到渐慢的音乐时，就围成一个小圆圈。

6、学习传递帽子游戏。

引导语：现在我有三顶帽子，给你一顶，给你一顶，还有一顶给你。

我要测试一下你们。

请你们举起右手，摸摸右边小朋友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小朋友也要假装摸，然后拿起帽子戴在自己头上，没有帽子的也要假装做这个动作。

不断拿起帽子戴帽子，帽子就会按顺时针方向传递，原来我们在玩传递帽子的游戏，好玩吗？让我们一起读儿歌玩传递帽子的游戏吧。

幼儿园大班益智区活动方案游戏目标：1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备：1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。

2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。

游戏过程：1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。

3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。

如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

备注：教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。

幼儿园大班益智区活动方案（二）设计思路：电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。

[活动目标]1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。

2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。

3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。

[活动准备]多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪[活动过程]一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话____大老虎家了，被大老虎吓到了)2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了，打错电话了)小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。

幼儿园益智游戏《翻翻乐》大班活动方案《幼儿园益智游戏《翻翻乐》大班活动方案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
【材料】
圆形棋子36个(双面制作，一面男孩，一面女孩),用硬纸板做的66的格子棋盘，翻转棋玩法示意图。

【玩法与指导建议】
1.引导幼儿读懂游戏玩法、遵守游戏规则，两人一组合作翻转棋。

2.指导幼儿看玩法示意图，了解玩法和规则。

3.启发幼儿用实物记录游戏比分,或者自制记录表进行记录。

附玩法：
幼儿两人一组，分别选择一种图案为自己的棋子，剪子包袱锤决定谁先出棋，然后轮流落子。

当一种图案的棋子把另一种图案的棋子夹在中间时(横、竖皆可)，中间的棋子便要翻过来，变成另一种图案的棋子。

最后棋盘上那种图案的棋子多，哪一方就为胜利方。

规则：每人每次只能下一个棋子。

1。

大班益智区教案（20篇）大班益智区教案篇1一、活动目标：1、尝试用多种简便的方法区分和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、资料等的辨证关系。

2、培育幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的技能。

3、进展幼儿的观测力、空间想象技能。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

二、活动预备：1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。

2、分组资料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透亮水杯、牛皮筋假设干。

3、音乐磁带“大桶与小桶”。

三、活动过程：〔一〕老师扮演哑剧“举重”，引出课题：1、我在干什么？举了几次？每一次的结果怎样？你觉得为什么会这样？2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。

你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗？假如没有秤，你会用别的方法代替吗？假如将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示？怎样表示最简约、最清晰？〔二〕幼儿尝试用各种日常的资料比较物体的轻重并加以记录。

介绍操作方法和记录要领：1、请大家先看一看、猜一猜自身盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面；然后到后面的桌上选择一种或几种资料，试试：用它能不能比较物体的轻重？结果又是怎样的？请你也将结果记在相应的方法栏下面；最末我们再来看看：你几次比较的`结果是否全都？2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。

3、汇报并沟通：你用了什么资料、怎样比较物体的轻重的？用不同的方法比较出的结果是否全都？你觉得问题在哪里？你喜爱用哪种方法？为什么？4、操作练习：印章婴幼儿也想玩跷跷板比轻重的游戏，请依据纸上跷跷板的平衡状况在两边敲上肯定数量的印章。

〔三〕听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。

大班益智区教案篇2活动目标：1、练习跨跳的动作，提高全身协调活动的技能。

2、培育幼儿积极动脑筋、想方法，勇于克服困难的精神。

3、初步了解健康的小常识。

大班益智游戏教案设计方案范例一、活动目标1. 旨在提升幼儿的匍匐爬行技巧，通过模拟情境，使他们能有效地穿越障碍物。

2. 鼓励幼儿积极参与活动，通过乌龟搬家的游戏，理解爬行和团队协作的重要价值。

二、教学核心与难点1. 教学重点：掌握匍匐爬行的正确动作，确保在爬行过程中不触碰响铃。

2. 教学难点：尝试携带物品匍匐爬行，同时在探索过程中保持坚韧不拔的精神。

三、活动准备1. 几组大型积木。

2. 装有小铃铛的三根橡皮筋。

3. 六把椅子。

4. 红黄两色即时贴标记。

四、活动流程(一)情境引入1. T：“立正，你们都是英勇的小乌龟，现在跟着妈妈一起跑步，锻炼一下身体吧！”(引导幼儿跑步进入活动场地)2. 队列训练T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。

”T：“孩子们，你们真是既神气又勇敢！你们能帮助妈妈实现一个很具挑战性的愿望吗？”(二)分阶段活动1. 教师设定情境：对面的环境如此美丽，妈妈真希望能住到有花有树的地方。

但要搬过去，我们必须爬过这些模拟的铁丝网。

如果碰到铁丝网，小铃铛会响，任务就会失败，我的愿望就无法实现了。

”2. 幼儿尝试爬过铁丝网(1) T：“看，这里有一条铁丝网，你们来试试看，如何才能不碰响小铃铛，安全地爬过去呢？”(2) 幼儿尝试，教师在一旁观察并指导。

T：“你们成功了吗？分享一下你是如何安全爬过去的。

”(提示：身体紧贴地面，头部不要抬得过高)T：“你能给我们演示一下吗？”同时，教师会详细解释匍匐前进的动作要领。

(身体位置、头部姿势，手肘的作用)(3) 教师总结T：“原来他在爬行时利用了我们身体的一个特殊部位——手肘。

(介绍手肘)在爬行时，手肘紧贴地面，通过手肘前后移动，带动身体前进。

”T：“我将安全穿越铁丝网的要领编成了一首儿歌，你们想听吗？匍匐爬不难，记住四点很关键。

身体贴地面，头侧一侧。

手肘带动身体爬一爬，别忘了降低臀部。

安全过铁网，技能练得棒。

”T：“现在我们一起来试试这个方法，好吗？”T：“这次大家都成功了吗？”(如有幼儿未成功，询问原因并请其他幼儿协助找出问题所在)T：“刚才还有一个小朋友没成功，让我们一起帮他找找原因。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班益智游戏教案9篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班益智游戏教案第1篇活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。

活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张活动过程：一、引出：教师扮演魔术师出场教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）二、魔术表演1.魔术师表演：挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。

从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。

同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走2. 请配班老师一起表演魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头三、魔术师和幼儿一起表演1.教师提出要求“变变变，变变变，变成毛毛虫”魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。

2.“变变变，变变变，变成小鸭子”3.“变变变，变变变，变成大猩猩”4.游戏可循环继续。

四、邀请幼儿当魔术师进行表演教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？1.邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏2.继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演五、结束：教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。

好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。

拜拜！大班益智游戏教案第2篇内容：彩色布目标：1、训练幼儿听口令轻轻地走到指定的地方2、培养愿意参加游戏互助合作的情感准备：彩色布过程:一、介绍内容师：“小朋友，你个看地上睡着一块圆形的彩色的布，今天我们要和这块彩色布做游戏，但是我们不能把它给吵醒了。

幼儿园益智教育教案大班(精选7篇)幼儿园益智教育教案大班篇1一、活动目标：1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

二、活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅、磁带。

三、活动过程：1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。

(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫爸爸、妈妈不在家。

(2)教师提问，让幼儿回答。

师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回?(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。

(4)再次表演，让幼儿加深印象。

一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。

2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。

3、听录音《晶晶看家》。

4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。

(1)玩小刀等尖锐的东西。

(2)一人在安静地玩玩具。

(3)在床上翻跟头。

5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。

生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。

幼儿园益智教育教案大班篇2活动目标1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。

2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动过程：一、暑假来了1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。

知道为什么吗?2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

大班益智区教案30篇第一篇与朋友一起过生日抱歉，我是AI语言模型，无法给出具体的大班益智区教案，但我可以给您提供一些教学思路和建议。

1.团队游戏：在大班益智区教学中，团队游戏是非常有意义的。

通过团队协作，孩子们可以培养团队合作精神和沟通技巧。

一些适合大班益智区的团队游戏包括：-礼品传递：孩子们需传递礼品，不过必须使用不同的传递方法，例如头顶，单脚跳等等，并确保礼品不掉落。

-左右眼传球：孩子们组成一圈，每个人都盯着自己左边的人。

教师将一个球交给其中一个孩子，并让他用左手传给他的左边的孩子，同时自己也要盯着左边的孩子。

当大家掌握了这个技巧，可以加入更多的球和传球方式。

-拔河：孩子们分成两组，在两侧的绳子上拔河。

教师可以在绳子中间加上一个蜡烛，第一组需要将蜡烛拖到自己的一侧，第二组需要将蜡烛拖到自己的一侧。

2.数学教学：数学教学对于大班益智区教学而言尤其重要。

想要让孩子们对数学感到兴趣，必须让他们感到愉悦和刺激，这意味着需要使用有趣和具有挑战性的数学教学方法。

以下是一些对于大班益智区教学而言适用的教学方法：-数学角色扮演：孩子们可以扮演数学字符，例如加减乘除符号，把数字串成一个算式。

可以添加有趣的色彩，例如将符号和数字结合在一起，例如"6＋ ＝9"。

-数学迷路：通过创建一个数字迷路的方式教授孩子们数字。

在地上绘制数字迷路，让孩子们根据题意找到路径。

例如：“从数字8开始，你必须选择它的前一个或后一个数字，一直走到数字1为止。

”-数字拼图：将一个数字在拼图中展开，然后让孩子们拼凑成完整数字。

例如，在拼图中展开数字2，然后把它分成多个形状，让孩子们通过拼凑重建出数字2。

3.发掘孩子们的创造力：-给孩子们一些装备，例如积木或乐高玩具，让他们自己设计和建造。

-找出一个很棒的故事情节，让孩子们根据这个情节创造自己的故事。

-组织艺术课程，让孩子们自由绘画，把他们的作品贴在教室的墙上。

总之，大班益智区教学需要关注团队合作、数学教学和创造力发掘。

大班益智游戏教案10篇随着社会的发展，教育逐渐注重培养学生的综合素质，其中益智游戏在幼儿教育中扮演着重要角色。

通过益智游戏，幼儿们能够锻炼思维能力、培养合作意识和解决问题的能力。

本文将为大班幼儿设计10个益智游戏教案，帮助他们开拓思维、培养创造力和促进学习。

第一篇：形状拼图游戏目标：帮助幼儿学习不同形状以及培养他们的观察力和空间认知能力。

教案：准备一盒不同形状的拼图，包括圆形、方形、三角形等，并将它们混合在一起。

让幼儿们一起合作将拼图进行分类，按照形状进行排列，锻炼他们的细致观察力和空间认知能力。

第二篇：数字游戏目标：帮助幼儿学习数字、数数、理解数字之间的关系，培养他们的数学思维。

教案：将一系列数字卡片放在小组桌子上，幼儿们按照顺序排列数字，并进行数数。

接下来，教师会提问一些关于数字顺序和数量的问题，帮助幼儿们理解数字之间的关系。

第三篇：感官游戏目标：通过感官刺激，帮助幼儿发展感官能力和创造力，并培养他们的团队合作精神。

教案：准备一系列感官刺激物品，如丝绸、纸张、塑料等，并将它们放在盲箱中。

幼儿们将轮流伸手进盲箱，触摸物品并描述它的特征。

其他幼儿们将通过听觉和观察来猜测它们的特征，从而培养触觉、听觉和观察能力。

第四篇：图案重复游戏目标：帮助幼儿培养观察力、记忆力和创造力，加深他们对图案的理解。

教案：教师先向幼儿们展示一个简单的图案，然后让他们尝试复制相同的图案。

接下来，教师再展示更复杂的图案，让幼儿们尝试复制。

通过不断重复，幼儿们的观察力、记忆力和创造力将得到培养。

第五篇：记忆力培养游戏目标：通过培养记忆力，帮助幼儿发展集中注意力和分析思维的能力。

教案：教师向幼儿们展示一系列物品，并让他们尽可能多地记住这些物品。

然后，教师提问幼儿们关于这些物品的问题，帮助他们回忆并进行分析。

这样的游戏可以促进幼儿们的注意力和思考能力。

第六篇：分类游戏目标：培养幼儿的分类思维和逻辑能力，让他们学会通过共性来进行分类。