人教版小学语文五年级上册《 9 鲸》 公开课课件_4

教学辅助工具及材料
教学辅助工具
PPT课件、图片、视频等多媒体教学 资源，以及实物模型等教具。
教学材料
课文《鲸》、相关图片、视频等教学 资源，以及学生分组讨论的素材和案 例分析材料。
03 教学过程及实施
课前准备
教学目标制定
明确教学目标，包括知 识、技能和情感等方面 的目标，为教学提供指 引。
教学内容规划
小学语文公开课获奖 课件《鲸》
汇报人： 202X-12-20
目录
• 课程背景 • 教学内容及方法 • 教学过程及实施 • 教学成果及展示 • 其他相关内容
01
课程背景
课程主题的选定
适应教育改革
小学语文教育改革强调培养学生 的阅读能力和综合素质，因此选 择《鲸》这篇课文作为公开课主 题，以适应教育改革的需求。
根据教学目标，规划教 学内容，确保教学内容 的针对性和实效性。
教学资源整合
搜集和整理教学资源， 如图片、视频、实物等 ，以增强教学效果。
学生分析
了解学生的年龄、兴趣 、认知水平等，为教学 方法的选择提供依据。
教学步骤及时间安排
互动交流（10分钟）
新课呈现（15分钟）
通过图片、视频等多媒体手段， 引导学生了解鲸的外形、生活习 性等方面的知识。
《鲸》课文的朗读及表演展示
朗读环节
在课堂上，教师安排了朗读环节，让学生朗读《鲸》这篇课文，培养学生的朗读能力和语感。
表演展示
教师还安排了学生表演展示，让学生通过表演的形式展示对课文内容的理解和掌握，增强了学生的表现力和自信 心。
教学成果的总结及展望
总结成果
通过本次公开课的教学，学生掌握了关于鲸的生物知识，理解了《鲸》这篇课文的内容，培养了学生 的朗读能力和表现力。

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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小组讨论：
自由读课文，注意读准字音， 读通句子。并思考一下：课文中 剩下的每个自然段都向我们介绍 了什么？
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生活
下页
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
汇报
形体（第一自然段）
进化（第二自然段）
种类（第三自然段）
进食 呼吸 睡觉 生长
（四---七自然段）
开始
生活
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
➢ 这些方面都有什么特点？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
鲸的生活习性（1）→吃食 吃食 食量非常大
➢ 须鲸主要吃虾和小鱼，一顿就 可以吃2000多公斤。
➢齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种 号称“海中之虎”的虎鲸，常常好 几十头结成一群，围住一头30多吨 重的长须鲸，几个小时就把它吃光 了。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我要把它们呼吸时的样子画下来
鲸的生活习性（3）→睡觉 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
➢鲸每天都要睡觉。请同学们根据 课文的叙述想象一下，把鲸睡觉 的样子画下来。
➢鲸为什么这样睡觉？
这是一种自我保护，一旦有危险 就可以四散游开。
开始
生活
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
开始
鲸 群 在 睡 觉
生活
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鲸的生活习性（4）→生长 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
4、它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手 来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在 它的嘴里看书，还显得很宽敞。
开始
生活
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
鳍(qí)
开始
上腭(è) 鲸
的 外 形
下 腭
生活
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句子：1、其实还有比象大得多的动物 说明方法是：作比较
2、最大的鲸有十六万公斤重 最小的也有两千公斤 四万公斤重 十七米长 十几头大肥猪那么重
说明方法是：列数字 3、四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很
宽敞。 说明方法是：举例子
鲸的进化
• 1、你知道鲸属于什么动物？ • 2、那么随着环境的变化，时间的推移，
你们知道鲸的进化过程吗？ • 3、你们知道什么发生变化吗？
找出有关的词句。
鲸的进化
陆地 浅海
海洋
• 时间：在很远的古代 后来
又经过了很长很长的年代
• 地点：陆地—浅海—海洋 • 进化过程：他们的前肢和尾巴渐渐变成
了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了 鱼的样子，适应了海洋的生活。
鲸的世界
被捕获的鲸
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/272020/7/272020/7/277/27/2020 1:07:55 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/272020/7/272020/7/27Jul-2027-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/272020/7/272020/7/27Monday, July 27, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/272020/7/272020/7/272020/7/277/27/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

鲸是怎样睡觉？请你想象一下鲸 睡觉的样子，然后根据脑中的形象把 它们睡觉的样子画下来。要求简笔画 即可。只要能画出几条鲸“头朝里， 尾巴向外，围成一圈”就行了。
Flash课件
鲸 群 在 睡 觉
全课小结： 鲸的特点：形体大：两千──十六万公斤 进化过程：“陆地”──“浅海”──“海洋” 鲸的种类：须鲸、齿鲸 生活习性：进食、呼吸、睡觉、繁殖
须鲸主要吃虾和小鱼。
须鲸吃虾和小鱼。
鲸隔一段时间必须呼吸一次。
鲸隔一段时间呼吸一次。
通过这两个例子，你觉得说明 文在语言使用上有什么特点？
说明文语言的准确性、严谨性 你还能找出文章当中语言使用准确、 恰当的句子吗？
“鲸不属于鱼类，是哺乳动物”
一天，东海龙王突然心血来潮，想搞个 鱼类比赛活动，比一比哪一种鱼最大，哪一 种鱼重。得到名次的，龙王将给予重奖。到 了比赛那一天，许许多多，各色各样的鱼都 游到指定的海峡，并顺利通过了蟹将军的查 验进入了赛场。鲸得到这个消息，他也想趁 机溜进去拿个大奖。当他正准备混进赛场时， 被蟹将军挡在了门外。鲸和蟹将军发生了争 吵，蟹将军说出不准他参赛的理由，鲸只好 灰溜溜地游回去了。
说明方法: 列数字
举例子
作比较
你还能找出文章 哪些部分运用了 这些说明方法？
本文运用了哪些说明方法？
1. 2. 3. 4. 5. 6. 列数字 举例子 作比较 打比方 分类别 作假设
举例子 列数字 列数字 我国捕获过一头4万多公斤重的鲸，它有17米长，
作比较 列数字 作假设
一条舌头就有十几头大肥猪那样重。它要是张开嘴，人
列数字
站在它嘴里伸手还摸不到它的上腭；4个人围着桌子坐
在它嘴里看书，还显得很宽敞。
不同种类的鲸

情境识字
jīng zhū è bǔ lǜ dù
鲸 猪腭 哺 滤 肚
鲸鱼 肥猪 上腭 哺乳 过滤 肚子
fèi
ǎi pàn
肺矮判
猪肺 又粗又矮 判断
tāi
胎
胎生
qí
鳍
鱼鳍
我会写
鲸猪腭哺滤 肚肺矮判胎
一字多词
哺——哺乳 滤——过滤 胎——胎生 判——判断
哺育 滤纸 胎儿 裁判
嗷嗷待哺 滤出 轮胎 判定
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月上 午10时 7分21. 8.1010: 07August 10, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年8月10 日星期 二10时 7分27 秒10:07: 2710 August 2021
•
理解词语
哺乳：用乳汁喂，喂奶。 滤出：使液体经过某些物质，除去其 中所含的杂质。 判断：分析裁定。 胎生：哺乳动物的繁殖方法。
初读感知
课文讲了鲸的哪些方面？
体形、种类、 进化、习性。
依据鲸不同方面的知识，给课 文分段。 第1段（第1自然段）：写鲸的体形庞大。 第2段（第2自然段）：写鲸是哺乳动物。 第3段（第3自然段）：写鲸分为须鲸和 齿鲸两大类。 第4段（第4至7自然段）：写鲸的生活习性。
须鲸吃小鱼和虾须鲸一顿就可以2000多公斤列数字齿鲸吃大鱼和海兽好几十头结成一群围住一头30列数字用鳃呼吸用肺呼吸鲸用肺呼吸呼气的时候浮出水面从鼻子喷出的气会形成一股水柱

பைடு நூலகம் 总结：
本文是一篇说明文，介绍了鲸 的形体特点、进化过程、种类和 生活习性。展现了一幅幅关于鲸 的生活画面，又开启了一扇探索 海洋动物世界的科学之门！
作业：
1，谈一谈，你最喜欢课文介绍 鲸的哪个方面？ 2，想一想，假如你是鲸，请你介 绍一下鲸的特点、种类和生活习 性，写一篇《鲸的自述》小短文。
大
鲸是鱼吗？它是怎样进化的？
读课文找答案！
须鲸：没有牙齿
齿鲸：锋利牙齿
鲸的进食
吃什么？ 怎么吃？ 吃多少？

鲸 吃 食 的 特 点
种类 怎么吃 吃什么 吃多少 （词语）
虾和小鱼 张、吸、 两千多 闭、滤、 公斤 吞 遇、扑、 几个小时 咬、吃 三十多吨
须鲸
齿鲸
大鱼和 海兽
像 花 园 里 的 喷 泉 一 样 ！
9
本节课学习目标
1.把鲸的特点有感情地朗读出来！ 2.了解鲸的特点、进化过程，种类和 生活习性。激发探索动物世界的兴 趣，培养同学们热爱大自然、热爱 科学的情感！ 3.学习列数字、举例子、作比较、打 比方等说明方法。
请同学们思考：
课文为什么先说象呢？
将不熟悉的事物与熟悉的事物相 比较，由象“很大”到“鲸比象大 得多”，以此说明鲸庞大，给人深 刻的印象！