人教版七年级语文下册文言文_字词语

13、《卖油翁》——群文阅读通晓文言文的金钥匙—理解文言词语阅读文言文首先要把握关键文言词语的含义。

如《卖油翁》─课需要重点理解掌握的文言词语有“自矜”“圃”“释担”"睨”“颔”“安”“轻”等,只有理解了这些关键词语的含义,才能准确、流畅地疏通文意。

【考点解读】理解文言词语,不仅是阅读文言文的必要前提,也是中考的必考内容。

常见的考查方式有：1.解释句中加点的词。

2.选择加点词解释正确(或有误)的一项。

【技法点拨】理解文言词语,平时要注意积累文言词语的常见意义和用法,可以进行分类整理记忆。

特别要注意对有通假字、一词多义、古今异义、词类活用等现象的词语的整理与积累。

具体解题时可运用以下方法:1、课文求义法：利用课内学过的知识来解决新问题,即遇到某一文言词语可以联想课内曾经学过的这一词语的解释,看用它作为当前句中的解释是否合适。

如,“但微颔之”中的“但”,我们可以联想已学过的《孙权劝学》中的“但当涉猎”中的“但”,解释为“只,只是”,用在“但微颔之”中合适。

2、语境辨义法：即利用上下文来推断词语的含义。

如“一狼径去,其一犬坐于前"(《狼》)中,如果不考虑语境,“犬”有可能被解释为“狗”;只有结合语境,并联系实词的特殊用法,才能推断“犬”在这里是名词作状语,意思是“像狗一样”。

3、文说文应法：成语中保留了大量的文言词语,我们可以根据一些成语的意义、用法推断文言词义。

如利用成语“不期而遇”中“期”为“约定”之意,来推断“陈太丘与友期”中“期”的含义。

4、代入检验法：对于选择类的词语解释题,最简单的办法莫过于将所给义项分别代入语句中进行检验﹐代入后句意准确而无滞碍者即为正确义项。

如“有卖油翁释担而立”中的“释”,常用义项有:①解说,说明;②消除,消散;3放下,放开。

分别把这三个义项代人句中,可以发现义项③最合适。

【真题演练】（一）刘弇遇东坡刘伟明弇①少以才学自负，擢高第，中词科，意气自得，下视同辈。

七年级下册背诵篇目目录一、文言文、古诗词（课文）1、木兰诗（宋郭茂倩） (10)2、口技（清林嗣环） (20)3、短文两篇 (25)二、古诗词（课外）1、山中杂诗（南朝欧阳询）…………………………………………课外古诗词背诵2、竹里馆（唐王维）…………………………………………………课外古诗词背诵3、峨眉山月歌（唐李白）……………………………………………课外古诗词背诵4、春夜洛城闻笛（唐李白）…………………………………………课外古诗词背诵5、逢入京使（唐岑参）………………………………………………课外古诗词背诵6、涂州西涧（唐韦应物）……………………………………………课外古诗词背诵7、江南逢李龟年（唐杜甫）…………………………………………课外古诗词背诵8、送灵流澈上人（唐刘长卿）………………………………………课外古诗词背诵9、约客（南宋赵诗秀）………………………………………………课外古诗词背诵10、论诗（清赵冀）…………………………………………………课外古诗词背诵三、现代文1、假如生活欺骗了你（普希金） (4)【文言文、古诗词】木兰诗郭茂倩（宋）唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖（tiě），可汗（k èhán）大点兵。

军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄。

愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。

旦辞黄河去，暮至黑山头。

不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiūjiū)。

万里赴戎(róng)机，关山度若飞。

朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

七年级语文文言文重点字词解释摘要：一、引言二、七年级上册文言文重点字词解释1.螳螂捕蝉2.重点词语释义三、七年级下册文言文重点字词解释1.伤仲永2.重点字词解释四、人教版七年级语文重点字词1.冷漠2.偏爱3.遗憾4.辉煌5.辛辣6.威慑7.聪慧8.惨境正文：【引言】在七年级的语文学习中，文言文占据了重要的地位。

理解文言文中的重点字词，是深入领会文章内涵、提高阅读理解能力的关键。

本文将为您解析七年级上、下册文言文中的重点字词，帮助您更好地学习文言文。

【七年级上册文言文重点字词解释】1.螳螂捕蝉成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”出自《战国·庄子·外篇山木第二十》。

故事讲述了一只螳螂捕捉蝉时，却不知背后有黄雀正准备捕食它。

这个成语用以比喻人们在前方追求利益时，却忽视了背后的危险。

2.重点词语释义螳螂：一种昆虫，具有强大的捕捉能力。

蝉：一种昆虫，夏天分泌甘露，被视为高雅的象征。

黄雀：一种鸟类，善于捕食昆虫。

【七年级下册文言文重点字词解释】1.伤仲永《伤仲永》是人教版七年级下册的一篇文言文，讲述了神童方仲永从小聪明过人，但后来因为种种原因，未能继续深造，最终沦为平庸之辈。

这篇文章告诫我们要珍惜天赋，不断努力学习，否则便会浪费天赋，一事无成。

2.重点字词解释伤：伤感，悲伤仲永：原名方仲永，本文的主人公平庸：平凡，没有作为【人教版七年级语文重点字词】1.冷漠含义：对人、对事冷淡，不关注。

2.偏爱含义：在几件事物中特别喜爱其中的一件。

3.遗憾含义：遗恨，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。

4.辉煌含义：光辉灿烂的。

5.辛辣含义：味辣，比喻文章风格或人的性格厉害。

6.威慑含义：以声势或威力使之恐惧屈服。

7.聪慧含义：聪明而有智慧。

8.惨境含义：凄惨的境地。

通过掌握这些重点字词，您将更好地理解文言文的内容，提高阅读理解能力。

七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总第4课孙权劝学一、全文讲解篇◆本文选自《资治通鉴》，这本书是由北宋（朝代）政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。

1、劝学，劝说，鼓励学习。

文题点明了文章所写的故事的主要内容。

2、本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。

3、写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学4、人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）5、文章注重以对话表现人物。

对话言简意丰，生动传神，富于情味。

仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理◆6、全文解析：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。

使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。

从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。

“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。

需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。

“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。

“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。

从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。

孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。

在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。

人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完好版)1、观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

3、次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达。

归雁洛阳边。

4、天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

5、咏雪〔《世说新语》〕原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似。

”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未假设柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

6、陈太丘与友期〔《世说新语》〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不。

”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉。

与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而分开了，陈太丘分开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗。

”元方答复道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经分开了。

”友人便生气地说道：“真不是人啊。

和别人相约同行，却丢下别人先分开了。

”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信誉；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

7、论语十二章〔一〕子曰：“学而时习之，不亦说乎。

有朋自远方来，不亦乐乎。

人不知而不愠，不亦君子乎。

”——《学而》〔二〕曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎。

《木兰诗》文言文基础字词1.字音唧唧（jī）机杼（zhù）军帖（tiě）可汗（kè）鞍鞯（jiān）胡骑（jì）戎机（róng）朔气（shuò）金柝（tuò）红妆（zhuāng）2.通假字对镜帖花黄帖：tiē贴，贴上。

火伴皆惊忙火：huǒ伙，伙伴。

3.文言字词旦辞爷娘去旦：早晨愿为市鞍马市：买东市买骏马市：市场木兰当户织当：对着关山度若飞度：过赏赐百千强强：有余4.古今异义①爷：古义指父亲，e.g.：卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。

②走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。

③但：古义为只，副词，e.g.：但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。

④郭：古义为外城，e.g.：出郭相扶将；今仅用作姓氏。

⑤户：古义为门，木兰当户织；今义人家、门第。

⑥迷离：古义为眯着眼，今义模糊而难以分辨清楚。

⑦十二：古义为虚数多，今义数词，十二。

5.一词多义市：a.集市：东市买骏马；b.买：愿为市鞍马。

（名词作动词。

我愿意为此去买鞍马。

）买：a.买（东西）：东市买骏马；b.雇，租：欲买舟而下。

愿：a愿意：愿为市鞍马；b希望：愿驰千里足。

6.词语活用①“何”疑问代词作动词，是什么。

问女何所思。

②“策”名词作动词，登记。

策勋十二转。

③“骑”动词作名词，战马。

但闻燕山胡骑鸣啾啾。

成语：扑朔迷离原指难辨兔的雄雌，比喻辨认不清是男是女。

现指形容事情错综复杂，难于辨别。

特殊句式及重点句子翻译①省略句：愿为市鞍马。

（愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。

）愿意为此去买鞍马。

②倒装句：问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。

宾语前置。

）问一声闺女想的是什么？③万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归：（木兰）不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。

将军和壮士身经百战，历经数年，有的战死，有的活下来凯旋。

④当窗理云鬓，对镜帖花黄：当着窗户对着镜子整理头发和贴上装饰。

七年级下册语文文言文词语解释一、重点词语解释。

1. 初：当初，起初。

例如“初，权谓吕蒙曰”。

2. 谓……曰：对……说。

如“权谓吕蒙曰”就是孙权对吕蒙说。

3. 当涂：当道，当权。

“卿今当涂掌事”的意思是你现在当权管事了。

4. 辞：推托。

“蒙辞以军中多务”，吕蒙用军中事务多来推托。

5. 治经：研究儒家经典。

“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“治经”就是这个意思。

6. 博士：当时专掌经学传授的学官。

7. 邪（yé）：通“耶”，语气词，吗。

8. 但：只，只是。

“但当涉猎”，只是应当粗略地阅读。

9. 涉猎：粗略地阅读。

10. 见往事：了解历史。

“见”在这里是了解的意思，“往事”指历史。

“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”孙权劝吕蒙读书可以了解很多过去的事情。

11. 乃：于是，就。

“蒙乃始就学”，吕蒙于是就开始学习。

12. 及：到了……的时候。

“及鲁肃过寻阳”，到了鲁肃经过寻阳的时候。

13. 过：经过。

14. 更（gēng）：重新。

“即更刮目相待”，就要用新的眼光看待。

15. 刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。

16. 大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。

“大兄何见事之晚乎”，长兄你认清事物怎么这么晚呢？一、重点词语解释。

1. 唧唧：叹息声。

“唧唧复唧唧，木兰当户织”。

2. 当户：对着门。

3. 机杼（zhù）声：织布机发出的声音。

4. 惟：只。

“惟闻女叹息”，只听见木兰在叹息。

5. 何所思：想什么。

“问女何所思”。

6. 忆：思念。

“问女何所忆”。

7. 军帖（tiě）：军中的文告。

“昨夜见军帖”。

8. 可汗（kè hán）：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。

9. 大点兵：大规模征兵。

10. 十二：表示多数，不是确指。

“军书十二卷”。

11. 爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。

12. 愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马。

“市”，买。

13. 鞯（jiān）：马鞍下的垫子。

人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)___劝学______对___说：“你现在要处理政务，不能不研究！”蒙以军中事务繁多为由拒绝。

___说：“我并不想让你成为博士，但你应该涉猎一下，了解历史。

你说你忙，谁比我更忙呢？我常常读书，感觉受益匪浅。

”___开始研究。

当___路过寻阳时，与___交流，大为惊讶地说：“你现在的才华非比寻常！”___回答说：“三天不见，当以新的眼光看待对方。

大哥，你为什么这么晚才明白这个道理呢？”于是，肃向蒙的母亲鞠躬致意，结为好友后离开。

木兰诗唧唧复唧唧，___当户织。

听不到机杼声，只听到女儿的叹息。

问女儿在想什么，在念什么。

女儿也不知道自己在想什么，在念什么。

昨晚看到了军令牌，可汗要出兵，军令有十二卷，每卷都有父亲的名字。

___没有儿子，___没有长兄，愿意为父亲去买马鞍，代替父亲上战场。

”东市买骏马，西市买马鞍，南市买马头，北市买长鞭。

早上告别父母，晚上在黄河边住宿，听不到父母的呼唤，只听到黄河流水哗哗作响。

早上告别黄河，晚上到了黑山头，听不到父母的呼唤，只听到燕山上胡骑的鸣叫声。

”走了万里路，冲上了险关，像飞一样地过关山。

北风传来金鼓声，寒光照亮铁衣。

将军战死，壮士十年归来。

”回到了皇帝的面前，皇帝坐在明堂上。

颁发了十二次勋章，奖赏了成千上万的勇士。

可汗问___想要什么，___不想当官员，只想飞驰___，送儿子回到故乡。

”父母听到女儿回来了，走出城外迎接；姐姐听到妹妹回来了，整理红色的装扮；弟弟听到姐姐回来了，拿着刀来磨，准备宰杀猪羊。

打开东阁的门，坐在西阁的床上，脱掉战时的衣服，穿上旧时的衣裳。

站在窗前梳理着云鬓，对着镜子贴上黄色的花朵。

出门看到火伴，火伴都惊讶地说：‘我们一起走了十二年，没想到___是女孩子。

’”雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，怎么分辨雄雌？卖油翁______是一位善于射箭的人，当时无人能及。

他曾在家圃练射箭，有一个卖油的人放下油桶，站在那里看了很久都没有离去。

第15课驿路梨花【同步练习】寨：zhài防守用的栅栏。

撵：niǎn赶走。

扛：káng 用肩膀承担。

驿路：yì，又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。

这里指过往行人所走的道路。

迷茫：mí máng广阔而看不清的样子。

陡峭：dǒu qiào指山势等坡度大，直上直下。

露宿：lù sù在室外或野外住宿。

竹篾：zhú miè劈成薄片的竹条。

简陋：jiǎn lòu (房屋、设备等)简单粗陋。

悠闲：[ yōu xián ]闲适自得。

修葺：[ xiū qì ]修理（建筑物）。

葺，修理、修建。

晶莹：jīng yíng光亮而透明。

折损：zhé sǔn这里指对方礼节过重，自己承受不起。

【同步练习】（一）1.给下面加点的字注音。

陡峭（）菌子（）麂子（）瑶族（）驿路（）恍惚（）倚在（）香气四溢（）2.根据拼音写出汉字。

niǎn（）走 bì（）风立jí（） màn（）步3.解释下列词语或根据解释写出词语。

（1）修葺：（2）折损：（3）驿路：（4）恍惚：（5）简陋：（6）延伸：（7）：光亮而透明。

（8）：细长。

（9）：（山势等）坡度很大，直上直下。

（10）：指香气浓郁，向四面飘散。

4.文学常识填空。

彭荆风，1929年生，江西萍乡人，家。

1952年开始发表作品，1955年出版短篇小说集《》。

1957年与人合写电影文学剧本《》与《》。

代表作有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》，短篇小说集《》等。

5.预习课文，思考并回答以下问题：（1）文中第一次出现的梨花是实写还是虚写？其作用是什么？（2）分析文中老猎人的形象，并体会老猎人对梨花形象的塑造所起的作用。

参考答案1.qiào jùn jǐyáo yìhuǎnghūyǐ yì2.撵避即漫3.（1）修理(建筑物)。