幼儿园趣味英语教案5篇(2)

小班幼儿园英语教案(15篇)小班幼儿园英语教案1活动目的：1、使幼儿在吃点心时不知不觉得学会说：“cookies”。

2、让幼儿在学唱歌曲中初步感知学会说“I like…”。

活动预备：饼干若干个，牛奶每人一杯，围兜一个。

活动过程：1、以妈妈的身份引起孩子们的爱好。

T:Tody I am your mum.T:Oh!my baby I love you.Do you love me?T:Tody mum make some food for you.T:Oh!Look what is this?(出示一个遮好布的饼干盆) T:Now,let’s count.one two three four five.(打开布)T:Follow me say “cookies”.(分别以三种不同的语调念cookies)2、发饼干T:Please,pick up one.you must say thank you.分发饼干给孩子每人自己拿一块，告知孩子先不要吃。

之后，让孩子边拿着饼干边唱歌，唱完后把饼干吃下去。

T: I like means “我喜爱”.follow me say I like.其次次让幼儿每人拿2个饼干，唱一个歌曲吃一个。

T:似乎我们还有东西没有吃。

啊，是这个。

Say milk〔每人发给他们一杯牛奶〕T:I like milk.T:Please,one mouth milk,one mouth cookie.T:Oh,it’s yum!4、结束T:Clean your mouth after eating.小班幼儿园英语教案2目标：能够正确说出自己的性别。

愿意主动参加英语活动。

预备：男孩、女孩的胸饰请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃进程：1、师生问好2、请大班幼儿表演男孩(师给他穿裙子)：No，NO，I’m a boy女孩(师给枪他玩)：No，NO，I’m a girl请小伴侣说出男孩与女孩的区分，老师在黑板上画下来oys have short hair， wear trousers ， like gunGirls usualy have long hair ， wear skirt ，like dollT： Is he a girl?S： No (回答缘由)T： Is she a boy ?S：NO(回答缘由)练习发音：Boy Girl4、嬉戏稳固练习①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!②找自己的图标老师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’m a boy/girl5、结束Boys and girls stand in a line 下楼做嬉戏幼儿园英语教案《I’m a boy/girl》反思：幼儿在学习英语的过程中是以爱好为主体，嬉戏为载体的。

幼儿园中班英语教案5篇幼儿园中班英语教案（精选篇3）中班英语家庭成员教案一、教学内容学习mommy， daddy， me， sister， brother。

二、教具预备围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车。

三、教学嬉戏1. 找朋友 ow me 3. Guessing game。

四、教学过程一）warm up[热身]帮忙幼儿认识老师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。

让幼儿能跟随老师张嘴大声地读：Hello， Miss Joyce！并与四周幼儿进行问侯。

二）resection[呈现主题]复习COCO。

老师戴上COCO的头饰，扮演两个角色（COCO， JOYCE）的对话。

1、学习问侯语：T： What＇s your name？ S： My name is Coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.老师：Who can say hello to Coco？幼儿：Hello， Coco. 老师：Great！ Come here， a hug for you.假如幼儿英勇地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。

适当鼓励幼儿。

以同样的方式复习：JOYCE， NICK.2、学习单词：daddy老师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。

COCO： Hello， daddy. I＇m Coco， I＇m happy. Daddy： Hello，Coco！指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁？然后指偶COCO 说出：Daddy， Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。

3、以同样的方式学习单词：mommy， sister， brother. 最终将COCO的照片放在黑板上学习单词me。

最终请幼儿观看DVD并跟读五、嬉戏1. 找朋友将卡片摆好，老师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。

找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。

大班英语游戏教案大全5篇大班英语嬉戏教案大全5篇老师在写教案时，肯定从实际动身，要充分考虑从实际需要动身，要考虑教案的可行性和可操作性。

该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

下面是我为大家整理的关于大班英语嬉戏教案大全，盼望对您有所关心。

欢迎大家阅读参考学习!大班英语嬉戏教案大全1目标1、喜爱参加英语活动，在活动中愉悦、快乐、敢于表现。

2、学习运用疑问句：Isthisa…?复习小动物的英语名称及短句：whatsthis?Whatsthat?3、培育幼儿理解倾听简洁的英语小故事的力量与爱好。

4、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

5、学习单词，正确认读和区分发音。

预备：创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。

过程：1、创设环境，复习练习(1)在儿歌《sunnyday》中，进活动室，渗透故事当中的一些动词及短句如：Letsgo..walkandwalk…touchandtouch..(2)在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：whatsthis?Whatsthat?复习一些小动物的英语名称。

(3)幼儿两人一组自由沟通，练习日常用语：hello!Nicetomeetyou.Whatsthis?Itsa….Hereyouare!Thankyou.等。

2、运用课件，展现材料(1)放光盘，在视听环境中展现故事。

(叙述中特殊留意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分。

)(2)让幼儿讲讲都听到了什么?依据幼儿的回答把单词及短句补充完整。

(3)看着光盘叙述故事其次遍，对话部分鼓舞幼儿一起讲。

重点对：daddy!Look.Whatsthat?thatsacat!whatsthis?Isthisacat?Itsatiger!3、嬉戏活动、巩固操练嬉戏(1)《Isthisacat》，练习疑问句：Isthis….?(运用滑稽的眼镜面具，增加嬉戏的趣味性。

)嬉戏(2)《Touchthe…》，熟识本班幼儿及动物名称，在嬉戏中训练幼儿的倾听、辩音力量。

幼儿园大班英语课教案：趣味英语游戏与互动在幼儿园大班的英语教学中，趣味和互动是非常重要的元素。

这不仅可以吸引孩子们的注意力，还能够帮助他们更好地掌握英语知识。

在本篇文章中，我们将探讨一些适合幼儿园大班英语课的趣味游戏和互动活动，并共享一些教学心得。

我们需要明确幼儿的特点和英语学习的目标。

幼儿的注意力集中时间较短，因此课堂活动需要简单易懂并充满乐趣。

他们的学习目标是培养英语听说能力，激发学习兴趣，而不是过多注重语法和书面表达。

接下来，我们将介绍一些适合幼儿园大班英语课的趣味游戏和互动活动：1. 用动作游戏学英语- 活动内容：通过模仿动物的叫声和动作，引导孩子们学习英语单词，比如“jump like a rabbit”、“fly like a bird”等。

- 教学目的：帮助幼儿掌握英语动词和形容词，并培养他们的英语发音和表达能力。

2. 趣味英语角色扮演- 活动内容：让孩子们扮演不同的角色，比如老师、医生、警察等，用英语进行简单的对话和情景表演。

- 教学目的：培养幼儿的英语口语交流能力，激发他们的想象力和表达欲望。

3. 英语歌曲会话- 活动内容：通过唱英语儿歌和童谣，引导孩子们学习简单的英语表达和朗读。

- 教学目的：培养幼儿的英语听力和语感，提高他们的学习积极性和参与度。

4. 英语益智游戏- 活动内容：开展一些英语益智游戏，比如拼图、找同义词、找反义词等，激发幼儿的思维和观察能力。

- 教学目的：帮助幼儿掌握一些英语单词的拼写和词义，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

结语：通过以上趣味游戏和互动活动，幼儿园大班的英语教学不仅能够吸引孩子们的兴趣，还能够帮助他们更好地掌握英语知识。

老师在教学中需要注重激发幼儿的学习热情，引导他们用简单的英语进行交流和表达，让英语学习成为一种愉快的体验。

作为教师，我们需要不断创新教学方法，根据孩子们的实际情况和反馈调整教学方案，让英语学习变得更加有趣和有效。

在教学过程中，要注重培养孩子们的自信心和合作精神，让他们在轻松愉快的氛围中享受英语学习的乐趣，激发他们对学习的热爱和兴趣。

幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇一教学内容：Rhyme教具准备：录音机教学过程：1．Greetings.2. Say the rhyme学生用书第6页（1）让学生翻开书第6页，看右边的插图。

让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。

（2）让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。

（3）指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。

播放第一段歌谣的录音内容。

用同样的方法完成第二歌谣。

（4）给学生解释歌谣的大意思。

再放一遍录音，学生听录音。

（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。

（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。

3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。

每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。

第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。

（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。

4．HomeworkReview the rhyme幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇二一、教学目标：1. 知识与技能：(1)使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.(2)使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。

(3)培养学生根据情景正确运用语言的能力。

2.过程与方法：通过创设情境，引导学生学习动物单词，并通过一系列的任务活动进行学习和操练单词句型，让学生在学习的过程中不仅学到了知识，还感受到了学习的乐趣。

3. 情感态度目标：培养学生爱护和保护动物的情感。

二、教学重难点：1.使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.2.使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。

三、课前准备教学课件、动物图片。

四、教学过程：(一)、复习热身1.问答练习：身体器官单词，同时引出句型This is my...引导学生回答，可以适当渗透：It’s my ...这个句型。

《幼儿趣味英语教案》——微笑幼儿园大班教案作为现代家长，我们都知道英语是世界语言，也知道培养孩子早期语言教育是非常重要的。

在幼儿园，英语学习就可以开始啦！今天，就为大家推荐一份优秀的英语教案——微笑幼儿园大班教案。

这份教案呈现了一种非常活泼有趣的英语学习方式，会让孩子们享受学习、不再厌烦英语了。

一、教学目的本教案的教学目的是：通过有趣、生动的方式培养学生对英语的兴趣，激发和巩固学生英语学习的自信心和兴趣，为学生未来的英语学习奠定坚实的基础。

二、教材准备1.录音机、光盘、磁带或电脑播放器等物品；2.开放的教室或者课外的自然环境；3.笔、纸，颜色铅笔、墨水笔；4.教育软件、有趣的图片、幼儿童谣等教学资料。

三、学习方法1.情景教学：让孩子们参与到感性认识、经验和实践中。

2.让孩子们通过自己的五感触碰和体验到英语语言的趣味性。

3.听和说两手抓：本教案中注重声音听力与口语发展的同时开发学生的阅读能力。

4.适当的小组活动。

四、教学内容1.基础单词分类。

通过田字格、楼梯卡片游戏、口齿训练等不同形式，将基础单词分类学习。

2.单词朗读/记忆。

通过大声朗读与闭眼回忆的形式，加强对单词的记忆。

3.句子学习：通过英语教材或教育软件的引导学习，使用不同情境的句子生造语境。

4.不同情景的播放/操练通过老师与播音员配合，孩子们在对话中熟悉发音、语音和语法等。

5.兴趣小游戏指导老师制作不同的游戏，以培养孩子们的听力、口语和阅读能力为主题，同时也可以让孩子们在游戏中习惯使用英语。

五、学生作品展示通过校内校外、家庭与幼儿园、白天与黑夜等不同情境的展示，增强孩子的自信心与兴趣，激发孩子继续学习英语的动力。

六、教学评估通过小组以及个人的评估来检查每个孩子的学习程度，优化教学内容与方式，对孩子的英语发音、口语表达及阅读能力进行适当的评估反馈，帮助孩子更好地感受英语的趣味性，从而提升学习的兴趣与积极性。

七、学生评价老师安排学生在课后填写问卷调查，自主评价学习感受。

幼儿园英语乐园：趣味英语游戏教学示范案例在幼儿园的英语教学中，趣味游戏是一种非常有效的教学方法。

通过游戏，可以吸引孩子的注意力，激发他们学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。

今天，我们将从多个方面来探讨幼儿园英语乐园中的趣味英语游戏教学示范案例。

1. 游戏一：音乐传递这是一个适合幼儿园的英语游戏，可以帮助孩子们学习英语单词的发音和记忆。

游戏过程中，老师播放一段带有英语单词的英文歌曲，然后要求孩子们传递一个装有“热土豆”的玩具。

每当音乐停止时，拿着“热土豆”的孩子需要念出他们手上的单词。

通过这个游戏，孩子们可以在玩耍中学习英语，提高他们的语言能力。

2. 游戏二：画画猜单词在这个游戏中，老师会在黑板上画一个简单的图案，比如一只猫或一个苹果，然后要求孩子们猜出这幅图画所代表的英语单词。

这种游戏可以锻炼孩子们的观察力和英语词汇记忆能力，同时也增强他们的表达能力和逻辑思维能力。

3. 游戏三：快乐角色扮演通过角色扮演游戏，可以让孩子们在欢乐的氛围中学习英语。

老师可以扮演各种角色，比如动物、职业人员等，然后要求孩子们模仿老师的口音和表情，并用英语进行交流。

这种游戏不仅可以帮助孩子们练习英语口语，还可以激发他们的想象力和创造力。

4. 总结与回顾通过以上的趣味英语游戏示范案例，我们可以看到，游戏在幼儿园英语教学中的重要性。

游戏不仅可以增加孩子们学习英语的乐趣，还可以帮助他们更好地掌握英语知识。

在幼儿园英语教学中，老师们应该善于运用各种趣味游戏，激发孩子们学习英语的热情，促进他们英语能力的全面发展。

5. 我的观点与理解在我的观点中，趣味英语游戏是幼儿园英语教学中不可或缺的一部分。

通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣和学习效果。

游戏还可以培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，是一种非常有益的教学方法。

在本文中，我们从音乐传递、画画猜单词、角色扮演等多个示范案例角度来探讨了趣味英语游戏在幼儿园英语教学中的重要性。

幼儿园中班趣味英语教育教案一、教案背景幼儿园是孩子们进行基础教育的重要场所之一，早期的英语教育对于培养孩子们的语言表达能力、跨文化意识以及培养兴趣和乐趣都具有重要意义。

针对幼儿园中班的学生，我们设计了一系列趣味英语教育活动，旨在通过游戏和互动的方式，培养学生对英语的兴趣，提高他们的口语交流能力和听力理解能力。

二、教学目标1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发他们学习英语的动力。

2.提供一个轻松的学习氛围，通过趣味教育活动，培养学生的口语交流能力和听力理解能力。

3.培养学生的团队合作意识和互助精神，通过小组游戏，增强学生的社交能力。

三、教学内容和活动安排1. 英语口语游戏 - Name Introduction Game (名字介绍游戏)•活动目的：通过这个游戏，学生能够自我介绍姓名，并且能够认识其他同学的姓名，培养学生的自信心和团队合作意识。

•活动准备：每个学生准备一张卡片，上面写上自己的姓名。

•活动步骤：–学生围成一个圈，每个学生将自己的卡片贴在前胸。

–一位学生开始，说出自己的名字并进行身体动作（例如挥手、跳跃等）。

–其他学生根据这个动作，依次说出这位学生的名字。

–游戏继续，直到所有学生完成自我介绍。

2. 聆听故事 - Storytelling (英语故事讲解)•活动目的：通过欣赏英语故事，培养学生的听力理解能力和注意力，同时培养学生对英语故事的兴趣。

•活动准备：准备一些针对幼儿园中班学生的英语故事书籍。

•活动步骤：–教师先简单介绍故事的背景和主要人物。

–教师用生动的语言讲解故事，可以配合图片或道具。

–讲解完故事后，教师可以进行一些与故事相关的问题，检验学生的听力理解能力。

3. 找朋友游戏 - Find a Friend Game (找朋友游戏)•活动目的：通过这个游戏，学生可以互相认识，增强学生的互助精神和社交能力。

•活动准备：准备一些卡片，上面写有与学生相关的图片和词汇。

•活动步骤：–每个学生随机拿到一张卡片。

在幼儿园的英语角里，趣味英语教学活动是非常重要的。

通过丰富多彩、互动性强的教学活动，可以激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的英语表达能力。

下面，我将共享一些幼儿园英语角的趣味英语教学活动案例，希望能够对您的教学工作有所帮助。

1. 用音乐和舞蹈引入英语在幼儿园英语角里，可以通过音乐和舞蹈的形式引入英语。

可以播放一些英文儿歌，让孩子们跟着音乐节奏一起唱一唱、跳一跳。

这种方式不仅能够增加趣味性，还可以培养幼儿对英文歌曲的喜爱，潜移默化地提高英语听力和语感。

2. 制作英语绘本另外一个趣味英语教学活动是制作英语绘本。

可以让孩子们用简单的英文词汇编写故事情节，再画上配图，最后把它们装订成绘本。

这样的活动既能锻炼孩子们的英文书写能力，又能激发他们的想象力和创造力。

3. 英语角小品表演可以让孩子们在英语角里进行小品表演。

老师可以提前给他们几个简单的对话或剧情，然后让他们自己排练并表演出来。

这样的活动既能锻炼孩子们的口语表达能力，又能增加他们对英语学习的自信心。

4. 英语主题手工制作在英语角里，可以进行一些和英语主题相关的手工制作活动。

可以让孩子们用英文词汇来制作简单的手工作品，如英文单词卡片、英文拼图等。

通过动手制作，孩子们既能够记忆和掌握更多的英文词汇，又能培养他们的动手能力和耐心。

总结回顾：通过以上的几个案例，我们可以看到，在幼儿园英语角里，趣味英语教学活动是非常重要的。

这些活动不仅能够激发幼儿学习英语的兴趣，还能够培养他们的英语表达能力。

在教学过程中，老师们可以根据具体情况，设计更多丰富多彩的教学活动，让孩子们在玩中学，学中玩，真正做到轻松愉快地学好英语。

个人观点和理解：我认为，在幼儿园英语教学中，趣味性是非常重要的。

通过趣味的教学活动，可以吸引孩子们的注意力，使他们在潜移默化中学会英语。

另外，在教学活动中，也要注意给予肯定和鼓励，让孩子们在成功的经验中不断提高自信心，从而更好地掌握英语。

希望我的观点和理解能对您的教学工作有所启发。

幼儿园英语嘉年华：趣味英语学习游戏教案在幼儿教育领域，英语学习已经成为备受关注的议题。

而在幼儿园里，如何让幼儿在玩耍中轻松、愉快地学习英语成为了老师们的一项重要任务。

本文将共享一份趣味英语学习游戏的教案，以帮助幼儿园老师们在嘉年华、活动日或主题日活动中进行英语教学。

教案内容一、游戏名称：Pass the Ball（传球游戏）1.目标：练习幼儿的英语口语交流能力和团队合作能力。

2.游戏规则：老师指定一个英文单词，比如“apple”。

然后幼儿们围成一个圈，依次传球并说出与苹果相关的英文单词，比如“juice”、“red”等。

如果有幼儿说错或者重复单词，则出局。

直到最后剩下的孩子为获胜者。

3.游戏时间：10-15分钟。

二、游戏名称：Simon Says（西蒙说游戏）1.目标：提高幼儿的英语听力和动作反应能力。

2.游戏规则：老师扮演Simon，以“Simon saystouch your nose”“Simon says jump”等指令来引导幼儿们做动作。

如果没有以“Simon says”开头的指令，幼儿们不能做出相应的动作。

否则就算出局。

最后留下的为获胜者。

3.游戏时间：10-15分钟。

三、游戏名称：Story Building（构建故事游戏）1.目标：培养幼儿的英语语言表达能力和逻辑思维能力。

2.游戏规则：老师从一个简单的开始，比如“It was asunny day”。

然后每位幼儿依次添加一个句子来继续构建故事，比如“Tom and Lily went to the park”、“They played onthe swings”等。

直到所有幼儿都做过贡献，一起完成一个完整的故事。

3.游戏时间：15-20分钟。

我的观点和理解这些趣味英语学习游戏不仅可以激发幼儿对英语学习的兴趣，还能够有效地提高他们的英语口语表达能力。

通过游戏的互动形式，幼儿们可以在愉快的氛围中轻松地接触和运用英语，从而更加自然地掌握语言知识。

幼儿英语游戏教案大全【篇一：儿童英语课堂游戏大全】儿童英语课堂游戏1、―碰地雷‖：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。

用此法不错。

在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。

大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。

在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。

比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。

这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

3、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。

(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：the dusks are swimming.学生就学叫―嘎嘎‖，如果的是错的，学生就保持沉默。

(3) 做错的学生暂且退出游戏。

游戏继续进行。

(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。

(5) 变化：the bike is coming .或 a cat can run. 等。

(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。

(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。

假设教师拍了19下。

(3) 教师突然停下，问一个学生：―what’s the number?‖该学生应该答，―nineteen‖。

如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。

(4) 哪组学生得分多，就为胜者。

(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。

如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：―what’s the number?‖学生应答―seven‖或―four plus three is seven.‖ (6) 作用：操练数词和加法运算句型。

5、加减连算：(1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 (2) 由a组第一个学生先出题，如：five plus five ……b 组第二个学生必须立即回答：five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：minus four, a组第二个学生再接着答题ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。

幼儿园英语游戏乐园：趣味英语课堂活动教案幼儿园英语游戏乐园：趣味英语课堂活动教案在幼儿园阶段，英语教育不仅要注重语言的启蒙，更应该给孩子创造一个快乐的学习环境。

幼儿园英语游戏乐园的趣味英语课堂活动教案，正是为了让孩子在玩耍中学习英语，激发他们对语言的兴趣，丰富他们的词汇量，培养他们的语言表达能力。

1. 童谣游戏我们可以通过童谣游戏来引导幼儿学习英语。

我们可以选取一些简单而有趣的英语童谣，比如《Twinkle, Twinkle, Little Star》或者《Old MacDonald Had a Farm》，并配以简单的手势和动作，让孩子们跟着节奏唱，甚至可以进行认字游戏，让他们认读一些重点单词，比如star、moon、cow、dog等。

2. 角色扮演活动通过角色扮演活动，可以让幼儿在玩耍中学习英语。

我们可以选取一些简单的英语情境对话，比如在商店购物、在医院看病等，让孩子们扮演不同角色，互相交流，用英语进行简单的对话，通过这种互动的方式，可以让他们更加深入地理解语言的应用。

3. 积木拼图游戏通过积木拼图游戏，可以让幼儿在游戏中学习英语。

我们可以选择一些用英语标注的积木拼图，比如标有动物、水果、数字等，让孩子们按照图片进行拼图，并在拼图的过程中，引导他们用英语进行描述，比如“This is a cat.”“I like apples.”等，通过这种实际操作的方式，可以让他们更加直观地认识和运用英语。

4. 情景故事表演通过情景故事表演，可以让幼儿在游戏中感受英语。

我们可以根据一些简单的英语绘本，比如《The Very Hungry Caterpillar》或者《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》，让孩子们在老师的引导下，通过角色扮演、逐句朗读等方式来表演这些故事，通过身临其境的方式，让他们更加自然地接触和理解英语。

在这些趣味英语课堂活动中，孩子们既不会感到学习的压力，又能在快乐的氛围中学习英语，从而激发他们对语言的兴趣和热爱。

幼儿园小班趣味英语教学教案1. 引言在幼儿园教学中，趣味性是促使幼儿学习的重要因素之一。

趣味英语教学可以提供一个轻松、愉快的学习环境，激发幼儿学习英语的兴趣。

本文将为您提供一份幼儿园小班趣味英语教学教案，帮助您在教学中创建一个生动有趣的英语学习氛围。

2. 目标通过这个教案，我们的目标是帮助幼儿：- 熟悉英语基本单词和短语；- 发展对英语学习的兴趣和积极性；- 培养听、说、读、写的基本英语技能；- 培养幼儿的团队合作和社交能力。

3. 教学内容本教案将围绕以下几个重要主题展开：- 英语基本单词和短语；- 幼儿常见的生活场景和日常活动；- 幼儿园日常用语和问候语；- 幼儿园常见的英语歌曲和游戏。

4. 教学活动安排活动1：单词卡片配对游戏材料：英语单词和图片的卡片步骤：1. 准备一组英语单词和对应图片的卡片；2. 把卡片洗匀，随机放在桌子上；3. 让每个幼儿轮流翻开两张卡片，看是否匹配；4. 如果匹配，幼儿保留这两张卡片；5. 游戏结束时，幼儿数量最多的为胜出者。

活动2：模仿游戏步骤：1. 教师示范一些简单的日常动作，如走路、跑步、跳跃等；2. 鼓励幼儿模仿教师的动作；3. 逐渐增加难度，如模仿动物的动作，如鸟儿飞翔、狗狗摇尾巴等；4. 使用英语指令，引导幼儿模仿动作，如"Walk!"，"Run!"等；5. 让每个幼儿轮流成为"领导者"，指挥其他幼儿进行不同的动作。

活动3：歌曲唱唱跳跳步骤：1. 选择一些简单、易学的英语歌曲，如《ABC Song》、《Head, Shoulders, Knees and Toes》等；2. 播放歌曲，带领幼儿一起唱歌，并示范相关的动作；3. 引导幼儿跟随歌曲的节奏跳舞或做动作；4. 在歌曲中逐渐引入新的单词和短语，让幼儿逐渐熟悉。

活动4：绘本故事时间步骤：1. 选择一本适合小班幼儿的英语绘本，如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》；2. 在阅读绘本时，引导幼儿逐句跟读或重复关键词；3. 在阅读完毕后，与幼儿一起讨论故事中的角色和情节；4. 可以使用绘本角色进行角色扮演，加深幼儿对故事的理解和记忆。

幼儿园英语活动设计方案10篇范本幼儿园英语活动设计方案篇1活动目标：1、学习“big”和“small”两个英语单词，能形容一些大小区分明显的物体。

2、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。

3、能主动开口说英语，发展对英语的听读的能力。

活动准备：1、图片若干：狗、猫、三明治大小各一份。

2、幼儿人手一份操作材料：大苹果和小苹果;大香蕉和小香蕉。

3、实物若干：大纸和小纸;大球和小球活动过程：(一)认识活动，学习“big”和“small”。

1、出示两张狗的图片，请幼儿说说他们有什么不同?2、运用图片，帮助幼儿学习“big”和“small”这两个单词。

(二)巩固复习“big”和“small”。

利用其他的图片，如猫、羊、苹果、香蕉等，来复习单词“big”和“small”。

老师提问：“what is big?”“what is small?”(三)通过幼儿的自我操作，来进一步增强对“big”和“small”的认识。

1、老师说游戏规则：当说“big banana”时，幼儿拿出大的香蕉图片;当说“small banana”时，幼儿就拿出小的那个香蕉图片。

2、幼儿根据教师的指令，拿出适当的图片。

在多次操作以后，教师可以适当提快提出指令的速度，锻炼幼儿反应的灵敏度。

(四)游戏：拉圈。

1、老师讲述游戏规则：当教师说“make a big circle”时，幼儿则拉成一个大圈;当教师说“make a small circle”时，幼儿则拉成一个小圈。

2、幼儿根据游戏规则玩游戏。

幼儿园英语活动设计方案篇2一、活动目标：1、以英语文化月为契机，营造国际部良好的英语学习氛围，让师生了解一些基本的西方文化2、通过丰富多彩的活动，激发师生学习英语的兴趣，提升师生英语的听、说、唱、表达能力;3、加强国际部英语特色教学，丰富国际部师生文化生活。

活动主题：共同参与、积极体验、快乐成长、放飞梦想二、活动时间：5月7日——5月30日三、活动准备：策划每个分活动的具体安排(活动形式、内容、参与班级、人员分工等)布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及园所环境)。

幼儿园中班英语教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园英语教案(精选6篇)幼儿英语教案篇一语言：0ne to five (小班，25人)活动目标：1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。

2、能够标准发出单词one to five。

3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的欢乐。

活动准备：布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到欢乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：1、导入活动，引发幼儿兴趣。

导入语：“good mining ，my babies。

Look，what is it?”幼儿：“鱼”(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。

)师：“Yes，you are right。

It is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，Now，two fish ，加小，three ，four ，five。

请幼儿跟读。

师“follow me ，one two three four five。

”(教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字)2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

One 教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two。

求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。

后面的'能够请幼儿来想象模仿。

3、观看动画，巩固单词。

一条小鱼油过来，念道one fish。

又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish。

”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish。

”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。

(印地安小孩改编)请幼儿跟读。

“Follow me 。

”4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。

文章标题：幼儿园互动游戏：趣味英语启蒙游戏教案在幼儿园阶段，英语启蒙教育是非常重要的一环。

通过趣味的互动游戏，不仅可以培养幼儿对英语的兴趣，还可以促进他们的语言表达能力和团队合作意识。

本文将介绍几个适合幼儿园的趣味英语启蒙游戏教案，帮助老师们更好地开展英语启蒙教育。

一、卡片匹配游戏游戏目的：通过匹配卡片，让幼儿认识动物和它们的英文单词。

教案步骤：1. 准备一些卡片，上面画着不同的动物图片和相应的英文单词。

狗-dog，猫-cat，等等。

2. 将卡片洗牌，放在桌子上。

3. 让幼儿依次翻动两张卡片，尝试匹配动物和英文单词。

4. 如果匹配成功，老师可以用简单的句子引导幼儿用英文表达这个动物，如“This is a dog.”二、投影游戏游戏目的：通过投影图片，让幼儿识别颜色和英文单词。

教案步骤：1. 准备一些颜色鲜艳的图片，如水果、动物等。

2. 把图片投影到墙上或白板上。

3. 老师可出示其中一张图片，引导幼儿用英文说出图片上所显示的内容，如“这是一个苹果。

”4. 引导幼儿说出图片上的颜色，如“这是一个红色的苹果。

”三、角色扮演游戏游戏目的：通过角色扮演游戏，让幼儿在情景中使用英文进行交流。

教案步骤：1. 创设不同的情景，如买东西、玩耍、做游戏等。

2. 安排幼儿分角色扮演，老师可以扮演其中一个角色与幼儿对话。

3. 鼓励幼儿在角色扮演中使用简单的英文表达，如“Can I have an apple, please?”或“I like playing with you.”在这些互动游戏中，孩子们不仅能够学习英文单词和简单的句子，还能够锻炼语言表达能力和团队合作意识。

英语启蒙教育不再枯燥无味，而是通过趣味互动游戏变得生动有趣起来。

作为写手，我认为在幼儿园阶段进行英语启蒙教育，需要注重趣味性和互动性。

通过以上介绍的游戏教案，可以帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，培养对英语的兴趣，为以后的学习打下良好的基础。

希望老师们能够根据具体情况，灵活运用这些游戏教案，让英语启蒙教育更加生动有趣。