下载文档原格式
部编版七年级上册道德与法治第三课发现自己2课时说课稿一. 教材分析《道德与法治》是一门综合性课程，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。
部编版七年级上册第三课《发现自己》共两课时，本课时的内容紧紧围绕“认识自我”这一主题展开。
通过本节课的学习，学生能够理解每个人都是独一无二的，认识到自己的独特性，学会接纳自己，欣赏自己。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，融入了心理学、社会学等相关知识，既有理论性，又有实践性。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，生理、心理都在发生巨大的变化。
在这个阶段，学生开始对自己的身份、价值产生困惑，对自己的优点和不足有了一定的认识，但还不够全面。
他们对自我价值的判断往往受到外界的影响，容易产生自卑、自我怀疑的情绪。
因此，本节课的教学需要帮助学生全面、客观地认识自己，培养他们的自信心和自我价值感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解每个人都是独一无二的，认识到自己的独特性，学会接纳自己，欣赏自己。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享、反思等环节，学生能够学会用全面、客观的眼光看待自己，提高自我认识的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生接纳自己、欣赏自己的态度，增强自信心，提高自我价值感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解每个人都是独一无二的，认识到自己的独特性，学会接纳自己，欣赏自己。
2.教学难点：如何帮助学生全面、客观地认识自己，培养他们的自信心和自我价值感。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组讨论法、分享法、反思法等多种教学方法。
情境教学法通过设置情境，让学生在情境中体验、感受，提高自我认识；小组讨论法让学生在小组内交流、分享，培养合作精神；分享法让学生将个人的体验、感悟与大家分享，扩大影响；反思法让学生在反思中总结、提高，形成正确的自我认识。
六. 说教学过程1.导入：通过设置情境，让学生感受到每个人都是独一无二的，引发学生对自我认识的思考。
发现自我
适用年级
七年级
理念阐述
埃里克森的人格发展理论指出，人的一生有八个重要的时刻，每个时期都有相应的发展任务。
对于青少年来说，其中一个重要的任务是完成自我意识的整合和统一。
因此，在初中阶段对学生进行自我意识辅导对学生的自我意识形成和人格发展都具有重要意义。
本辅导活动课的宗旨是在轻松、和谐、积极的活动氛围中促成学生自我意识的统一和个性的良好发展，从而帮助他们形成积极的个性和健康的心理。
辅导目标
1.感受到发现自我的重要性；
2.能够对自我有较客观的评价；
重难点
在和别人的交流中进一步发现自我，并接纳自我。
活动准备
1.A4纸，心理学图片
2.班得瑞的.轻音乐
3.教学PPT。
发现自己教案实用五篇发现自己教案 1学*目标：态度：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学*态度与精神。
能力：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
知识：通过学*，让学生初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
养成教育训练点：培养学生上课专心听讲，积极发言的*惯。
教学重点：引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学难点：使学生能够正确地了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信;能够虚心学*别人的长处。
教学过程：一、导入新课同学们，大家都认识自己吗?有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗?其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学*别人的长处，是件挺不容易的事呢!下面我们就来认识一下我们自己。
二、学*新课1.引导同学们阅读课本2-5页，开阔思路。
(学生阅读2-5页，知道课本上的小朋友都介绍了哪些优点。
知道并学*介绍优点的说话方式。
)2.引导学生找自己的优点。
3.学生在第二页上涂出自己的特点。
并补充自己与众不同的特点。
4.在4页下方的方框里写出自己的优点。
5.用最简短的话在班上交流自己的优点。
三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。
四、教师小结：“天生我材必有用。
”(李白)“自信是成功的第一秘诀。
”(爱默生)“许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于缩小了自己的成就。
”“自卑的人，总是在自卑里埋没自己。
记住，你是这个世界上唯一的。
”“缺乏自信，常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。
”“凡事总要有信心，老想着行。
要是做一件事，就先担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了”。
板书设计：1. 认识我自己优点：自豪感受：高兴有信心教学反思：课上，有的同学找不出自己的优点，在老师的引导下，找到了自己长得可爱、乐于助人等优点;但有的同学，老师虽然让同学帮他找优点，并找他个别谈话，可还是效果不佳，缺乏自信。
如何做个伟大的自己演讲稿每个人都希望成为一个伟大的自己，而演讲是展现自己的一个重要方式。
一篇优秀的演讲稿能够让听众产生共鸣，激发情感，传递思想，因此如何做一个伟大的自己演讲稿成为了许多人关注的焦点。
下面，我将分享一些关于如何做一个伟大的自己演讲稿的建议。
首先，一个伟大的自己演讲稿需要有一个引人入胜的开场。
开场白是演讲的第一印象，它需要能够吸引听众的注意力，让他们对你的演讲产生兴趣。
可以通过引用名人名言、提出引人深思的问题、讲述一个生动的故事等方式来打动听众，让他们对你的演讲产生共鸣。
其次，一个伟大的自己演讲稿需要有清晰的逻辑结构。
演讲稿应该有明确的开头、中间和结尾，内容之间需要有逻辑的连接，让听众能够清晰地理解你的观点和论据。
可以通过提出问题、分析现状、提出解决方案等方式来构建演讲的逻辑结构，让听众能够跟随你的思路，理解你的观点。
另外，一个伟大的自己演讲稿需要有生动的语言和形象的比喻。
生动的语言和形象的比喻能够让演讲更加生动和有趣，让听众更容易理解和接受你的观点。
可以通过运用形象的比喻、生动的描绘、感人的故事等方式来丰富你的演讲内容，让听众更加投入。
最后，一个伟大的自己演讲稿需要有真诚的情感和自信的表达。
情感是演讲的灵魂，它能够让听众感受到你的真诚和热情，产生共鸣。
同时，自信的表达能够让你的演讲更加有说服力，让听众更加信服你的观点。
可以通过真诚的情感、自信的表达、积极的态度等方式来展现你的个人魅力，让听众对你的演讲产生深刻的印象。
总之，一个伟大的自己演讲稿需要有引人入胜的开场、清晰的逻辑结构、生动的语言和形象的比喻、真诚的情感和自信的表达。
希望以上建议能够帮助你写出一篇优秀的自己演讲稿，展现出你的个人魅力，成为一个伟大的自己。
七年级道德与法治——发现自己教学教案第一章：认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的特点和优点，培养自信心。
引导学生认识到每个人都有自己的价值和使命。
1.2 教学内容引导学生观察自己的外貌、性格、兴趣等方面。
让学生思考自己的优点和不足，并学会接受自己。
1.3 教学活动让学生准备一张自己的照片，并在照片上写下自己的优点和不足。
组织小组讨论，让学生分享自己的优点和不足，并互相鼓励。
第二章：尊重他人2.1 教学目标引导学生学会倾听他人，理解和接纳他人的不同。
2.2 教学内容讲解尊重他人的意义和重要性。
让学生了解不同文化、背景下的尊重表现。
2.3 教学活动组织角色扮演活动，让学生模拟在不同的社交场合中尊重他人的行为。
进行小组讨论，让学生分享自己在日常生活中尊重他人的经验。
第三章：遵守规则3.1 教学目标引导学生理解规则对于社会秩序和个人发展的作用。
3.2 教学内容讲解规则对于社会和个人的重要性。
让学生了解学校和社会中的一些基本规则。
3.3 教学活动组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对规则的理解和遵守规则的经验。
进行情景模拟，让学生在模拟情境中学会遵守规则。
第四章：负责任的行为4.1 教学目标让学生明白负责任的行为对于个人和社会的重要性。
4.2 教学内容讲解负责任的行为对于个人和社会的意义。
让学生了解不同场景下的负责任行为。
4.3 教学活动组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对负责任的行为的理解和经验。
进行角色扮演，让学生在模拟情境中学会做出负责任的选择。
第五章：与他人合作5.1 教学目标引导学生学会与他人沟通、协调，共同完成任务。
5.2 教学内容讲解合作对于个人和社会的重要性。
让学生了解有效合作的技巧和方法。
5.3 教学活动组织学生进行小组合作活动，让学生亲身体验合作的过程和成果。
进行小组讨论，让学生分享自己在合作中的经验和感悟。
第六章：理解与包容6.1 教学目标让学生认识到每个人都有不同的生活经历和背景，培养理解与包容的心态。
