手拉手活动方案

手拉手活动方案(5篇)篇一：手拉手活动方案（893字）“用真情点燃希望用行动播种阳光”爱心系列活动自20XX 年2月启动至今整整十次了，学校先后次为南方雪灾、汶川灾区、西南旱灾等地方捐款，与西藏、新疆地区小朋友手拉手献爱心，为白血病患儿李瑞小朋友、为我校受伤学生路智慧捐款，在新年来临之际、六一儿童节等特殊的日子里，为身边困难的小伙伴献上爱心，送去祝福。

爱心的接力棒在我们二号桥小学师生手中传递着，我们全校师生用实际行动传播爱、奉献爱。

今年，我们也将继续走在“用真情点燃希望，用行动播种阳光”的爱心路途上，用微薄的力量去温暖更多的人……在今年六一儿童节来临之际，经学校研究决定，我们将与甘肃省岷阳县东关小学开展一次“情系山区小伙伴，携手未来共成长”手拉手爱心捐助活动。

吉东校长将亲自远赴甘肃省岷阳县东关小学，把师生的捐助与祝福送到千里之外的甘肃。

一、活动目的通过“手拉手”活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加深彼此间的友谊，让山区贫困小伙伴真切地体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长。

二、活动主题：情系山区小伙伴，携手未来共成长三、活动时间: 4月15日——4月19日1、宣传发动：4月15日（周一）利用校会对手拉手活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。

2、爱心募捐：4月16日（周二）一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。

班主任认真做好捐款记录。

3、爱心祝福：4月15日（周一）——4月17日（周三）二至五年级学生为手拉手的小朋友DIY一张“友情卡”或精美书签，向山区小伙伴送去祝福。

（卡片背面写上一句祝福的话语，自己的学校班级姓名每班至少5份）4、两校分别以少先队全体少先队员的名义向双方学校全体学生发出一封贺信，表达两校结为手拉手学校的激动心情及对对方的祝愿。

5、有机会走进甘肃岷阳县东关小学，了解山区孩子的生活，加深彼此间的友谊，和小伙伴手拉手共成长。

2023年城乡手拉手活动方案（精选4篇）方案一：城乡手拉手，共享美好生活活动目标：促进城乡交流，推动城乡共同发展，增进彼此的了解和友谊。

活动内容：1. 城市青少年志愿者走进农村，开展义教活动，为农村孩子们开设兴趣班，如音乐、美术、体育等，提供免费的教学和娱乐活动。

2. 农村家庭走进城市，参观工厂、科技馆、博物馆等，深入了解城市的发展与变化。

3. 城市居民主动到农村参与农业劳动，体验农民的生活方式，从中了解农村的辛勤劳动和农产品的生产过程。

4. 农耕体验活动，城市居民到农村参与农作物的种植、养殖等农业活动，了解农村文化和传统农业知识。

5. 城市居民帮助农村发展农产品加工业，如帮助农户制作农产品加工品牌，提供市场推广等支持。

活动时间：每年开展两次，春季和秋季。

活动效果：通过城乡手拉手活动，可以促进城乡双方的交流与合作，加深彼此的了解和友谊，推动城乡共同发展。

城市居民可以更好地了解农村的辛勤劳动和农产品的生产过程，农村居民也可以通过参观城市的发展和生活方式，了解城市的变化和机遇。

同时，这些交流还能帮助农村发展农产品加工业，提高农民的收入和生活质量。

方案二：城乡手拉手，共建和谐社区活动目标：加强城乡社区居民之间的交流与合作，促进城乡社区的融合与发展。

活动内容：1. 城市社区居民走进农村社区，开展文艺演出、体育比赛等文娱活动，与农村居民一起共享快乐时光。

2. 农村社区居民走进城市社区，参观社区文化设施，了解城市社区建设和管理经验。

3. 城市社区居民帮助农村社区改善基础设施，如修建道路、绿化小区等，提升农村居民的生活环境。

4. 农村社区居民提供农产品供应给城市社区居民，促进农产品的流通和销售。

活动时间：每年开展三次，春季、夏季和秋季。

活动效果：通过城乡手拉手活动，可以促进城乡社区居民之间的交流与合作，增进彼此的了解和友谊，促进社区的融合与发展。

城市居民可以通过走进农村社区，了解农村的生活方式和文化传统，同时也可以帮助农村社区改善基础设施，提升农村居民的生活环境。

2023年城乡手拉手活动方案（精选3篇）方案一：城乡手拉手共建美丽乡村1. 活动宗旨：通过城乡手拉手的形式，实现城乡间的互帮互助和共同发展，打造美丽乡村，提高农民生活品质。

2. 活动内容：(1) 选派城市志愿者到乡村指导农民发展现代农业和农村旅游经济。

(2) 定期组织城市居民到乡村，开展农业体验活动。

(3) 进行农村社区建设，改善农村基础设施。

(4) 开展农产品推广活动，帮助农民增加收入。

3. 实施步骤：(1) 策划全年城乡手拉手活动日程表，明确每个月的具体活动内容。

(2) 招募城市志愿者，并为他们进行培训，提高他们的农业知识和服务能力。

(3) 组织城市居民报名参加乡村体验活动，并制定详细的行程安排。

(4) 在农村社区选派专业团队进行基础设施改善工作，提供必要的资金和技术支持。

(5) 在城乡结合部开设农产品推广展览会，吸引城市居民购买农产品，帮助农民增加收入。

4. 预期效果：(1) 城市居民对农村发展有更深入的了解和认同。

(2) 农民收入增加，农村经济稳定发展。

(3) 农村基础设施得到改善，农民生活品质提高。

方案二：城乡手拉手共建绿色环境1. 活动宗旨：通过城乡手拉手的形式，共同关注环境保护，推动城乡绿色发展，共建生态乡村。

2. 活动内容：(1) 开展城市居民到农村参与农田整治和绿化活动，提高农村环境质量。

(2) 在农村地区推广生态农业模式，减少化肥农药的使用，保护土壤和水源。

(3) 在城市开展垃圾分类宣传活动，提高居民环保意识。

(4) 建立城乡环境保护志愿者队伍，开展巡查和宣传工作。

3. 实施步骤：(1) 成立城乡绿化协作小组，协调城市和农村的环境保护工作。

(2) 在农村地区组织绿化活动，邀请城市居民一起参与，并向他们传授相关知识。

(3) 在农田和水源保护区域设立宣传点，向农民宣传生态农业的重要性。

(4) 在城市社区开展垃圾分类宣传活动，利用多媒体和互动游戏吸引居民的参与。

(5) 招募环保志愿者并进行培训，组织他们定期巡查城乡环境，宣传环保知识。

手拉手活动方案优秀8篇手拉手活动方案篇一一、活动理念：通过与结对学校黄陂小学“手拉手，结对子”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

同时，也会对进一步提高我校教师队伍整体素质、提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。

二、活动主题。

“手拉手，结对子”爱心活动。

三、活动参加人员。

县城三小、丰城中心小学、黄陂小学的部分领导、教师、少先队员代表。

四、活动目的。

通过活动让我校少先队员与黄陂小学的少先队员结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方队员在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

五、前期准备。

1、确定结对子少先队员名单。

2、少先队员动员会。

双方单位确定结对子少先队员名单之后，召开少先队员活动动员会。

说明活动对孩子的教育意义。

通过这次活动培养少先队员的纪律意识、团队意识、互助意识、感恩意识、环保意识等；在双方少先队员交往过程中培养他们的人际交往的能力；在到双方家庭时，培养他们礼貌待人、尊敬长辈的良好行为习惯；在城乡交流中使他们认识到只有努力学习，才能不断进步，才能学得一技之长，把我们的国家建设的更加美好，才能够更多的回报社会。

六、活动实施步骤。

1、5月25日下午新丰县城第三小学少先队员到黄陂小学，开展手拉手活动。

（1）领导讲话。

（2）举行捐书仪式。

（3）结对子同学双方相互认识，自我介绍等。

（4）进行游戏活动。

（5）填写爱心结对卡。

（6）向黄陂小学少先队员赠送礼品。

七、活动结束。

手拉手活动方案篇二一、活动背景通过与乡镇小学结成“手拉手”对子，为乡镇小朋友送爱心，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的集体主义精神；帮助队员在关心他人、服务他人的同时，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格。

手拉手活动方案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, emergency plans, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!手拉手活动方案精选5篇在活动准备中，活动方案的制定为不可或缺的重要环节，活动方案提前考虑到参与者的需求和意见，增加活动的参与度和满意度，下面是本店铺为您分享的手拉手活动方案精选5篇，感谢您的参阅。

手拉手活动方案(5篇)篇一：手拉手活动方案〔893字〕“用真情点燃希望用行动播种阳光〞爱心系列活动自20XX年2月启动至今整整十次了，学校先后次为南方雪灾、汶川灾区、西南旱灾等地方捐款，与XX、XX地区小朋友手拉手献爱心，为白血病患儿李瑞小朋友、为我校受伤学生路智慧捐款，在新年降临之际、六一儿童节等特殊的日子里，为身边困难的小伙伴献上爱心，送去祝福。

爱心的接力棒在我们二号桥小学师生手中传递着，我们全校师生用实际行动传播爱、奉献爱。

今年，我们也将继续走在“用真情点燃希望，用行动播种阳光〞的爱心路途上，用微薄的力量去温暖更多的人……在今年六一儿童节降临之际，经学校研究决定，我们将与XX省岷阳县东关小学开展一次“情系山区小伙伴，携手未来共成长〞手拉手爱心捐助活动。

吉东校长将亲自远赴XX省岷阳县东关小学，把师生的捐助与祝福送到千里之外的XX。

一、活动目的通过“手拉手〞活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加深彼此间的友谊，让山区贫困小伙伴真切地体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长。

二、活动主题：情系山区小伙伴，携手未来共成长三、活动时间: 4月15日——4月19日1、宣传发动：4月15日〔周一〕利用校会对手拉手活动进展宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情，自愿参加到活动行列中来。

2、爱心募捐：4月16日〔周二〕一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。

班主任认真做好捐款记录。

3、爱心祝福：4月15日〔周一〕——4月17日〔周三〕二至五年级学生为手拉手的小朋友DIY一X“友情卡〞或精巧书签，向山区小伙伴送去祝福。

〔卡片反面写上一句祝福的话语，自己的学校班级XX 每班至少5份〕4、两校分别以少先队全体少先队员的名义向双方学校全体学生发出一封贺信，表达两校结为手拉手学校的冲动心情及对对方的祝愿。

5、有时机走进XX岷阳县东关小学，了解山区孩子的生活，加深彼此间的友谊，和小伙伴手拉手共成长。

手拉手活动方案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年城乡学校手拉手结对活动方案（精选3篇）方案一：建立城乡学校电子文化交流平台1. 利用信息化技术，建立城乡学校电子文化交流平台，通过互联网进行远程线上交流，打破了地域限制，使城乡学生能够进行多样化的交流。

2. 在平台上建立城乡学校手拉手结对的交流小组，每个小组由一个城市学校和一个乡村学校的学生组成。

3. 每个小组定期进行线上交流，通过文字、音频、图片、视频等多种形式分享自己的学习和生活经验。

4. 学生可以互相策划一些城乡交流活动，比如线上书法展、线上朗诵比赛等，通过合作完成，增进彼此之间的了解和友谊。

5. 同时，在平台上也可以发布一些城乡学校合作项目的信息，鼓励学校展开更深入的交流，比如城市学校可以组织乡村学生来参观城市，了解城市的发展，乡村学校可以组织城市学生来乡村开展社会实践活动。

方案二：定期组织城市学生到乡村学校开展交流活动1. 定期组织城市学生到乡村学校开展交流活动，比如每学期组织一次。

2. 组织城市学生与乡村学生结成结对，结对方式可以是一对一、一对多或多对多，根据学校实际情况确定。

3. 交流活动可以包括共同参加农村户外运动、参观农田、了解乡村文化等，让城市学生亲身感受农村的生活和发展。

4. 在交流活动中，组织学生们互相交流学习心得和生活经验，增加彼此之间的了解和友谊。

5. 活动结束后，学校可以组织学生进行交流心得的分享，促进学生们对城乡差距的认识和理解。

方案三：创设城乡学校姐弟互助计划1. 创设城乡学校姐弟互助计划，通过结对的方式，城市学校的学生担任乡村学校的学弟学妹，给予学业和生活上的支持和指导。

2. 组织姐弟互助计划启动仪式，城市学校学生给乡村学校学生发放互助手册，介绍互助计划的目的和流程。

3. 城市学校的学生和乡村学校的学生定期线上或线下互动，分享学习方法、解答疑问、互相鼓励等。

4. 城市学校的学生还可以定期到乡村学校参加一些特色活动，比如开展志愿者服务、带领乡村学生参观城市等，增进彼此的了解和友谊。

幼儿园手拉手活动方案（精选4篇）方案一：大手牵小手，快乐成长活动目的：加强幼儿园大班与小班之间的互动交流，培养幼儿园集体意识和团队合作精神。

活动内容：1. 组织一次手拉手游戏，在操场上设置各种趣味小站点，大班幼儿带领小班幼儿完成任务，如踩气球、跳绳、画画等。

任务完成后，组织小班幼儿给大班幼儿鼓掌鼓励。

2. 安排大班和小班组成小组，进行一次绘画比赛。

大班幼儿和小班幼儿共同完成一幅画作，通过合作完成，培养他们的团队合作意识。

3. 设计一次亲子手工制作活动，邀请大班幼儿的父母和小班幼儿的父母一同参与。

大班和小班幼儿一起制作纸花或者折纸飞机等手工作品，加强家长与孩子之间的互动交流。

4. 举行一次大班与小班合唱比赛，大班和小班幼儿一起学唱一首儿歌或者儿童歌曲，并进行比赛评选，激发幼儿的表演能力和团队意识。

方案二：牵手共度童年活动目的：加强大班幼儿和小班幼儿的情感交流，促进他们的友谊与成长。

活动内容：1. 带领大班幼儿和小班幼儿一起到校园周边的公园或者游乐场进行户外活动，让他们共同体验游玩的乐趣，充分互动。

2. 组织一次拓展训练活动，小班幼儿由大班幼儿搀扶着进行拓展项目，如低绳穿越、小组网等，增强幼儿的团队意识和合作能力。

3. 创设一个互助小组，由大班幼儿和小班幼儿构成，每周进行一次换组活动。

换组后，大班幼儿负责照顾小班幼儿的生活起居，通过互助让他们建立起深厚的友谊。

4. 举办一次大班与小班趣味运动会，设置各种有趣的竞技项目，增加幼儿间的互动交流，加强友谊，让他们充分展示自己的才艺和能力。

方案三：小手牵大手，快乐游园活动目的：加强大班与小班之间的互动交流，促进幼儿的团队意识与合作能力，增进友谊。

活动内容：1. 组织大班和小班幼儿一起到附近的公园或者游乐场游玩，大班幼儿负责照顾小班幼儿的安全和开心游玩，加强他们的互助精神。

2. 安排大班和小班分别设计并制作一份小手工礼物，交换礼物时进行一定的互动环节，增进彼此的了解和关系。

小手拉大手活动策划方案精选8篇手拉手活动方案篇一一、活动意义：“只有一个地球！”这是在提醒人类要时刻想到的。

目前，地球是宇宙中我们唯一的赖以生存的家园。

保护环境是我国的一项基本国策，加强环保意识教育是贯彻这一基本国策的基础工程。

“手拉手，捡回一个希望，创造一个奇迹”是“手拉手”互助活动的一大创新，是深化雏鹰行动的一个突破。

成立“手拉手”地球村，为全校上千名少年儿童参与环保教育活动找到了支撑点，不仅可以培养学生勤俭节约、团结互助、关心集体、热爱家园的优良品质，更重要的是有助于增强学生“保护环境、热爱绿色、热爱地球”的环保意识。

小手拉大手，牵动全社会，为绿化、净化、美化z，推动我校精神文明建设奉献赤诚的童心。

二、活动步骤：（一）活动的启动：大队部向全校少先队员发出倡议“弯弯腰，净校园”，鼓励学生保持校园的清洁卫生，创造一个整洁的学习、生活环境。

（二）活动的实施：校内：1．学校成立“手拉手”地球村总部，以年段为单位，班级为大队、小组为单位分设若干个中小队。

（队名由队员自己取，队长由队员自己选）2．各中队在自我报名、推荐、演讲竞选、侧面了解的前提下，选举产生“地球村”村长、宣传站站长、回收银行行长、回收站站长、小会计、小出纳等组成精明能干的村委会。

3．各中队分废纸类、易拉罐类、杂物类盛放，每周五为学校统一回收时间（具体时间到时通知）。

4．加强地球村内建设，校园之声广播站举行环保知识专题讲座，开设环保教育宣传窗。

5、与“争章”活动有机结合起来，进一步充实环保章的内容，根据学生不同年龄特点，提出不同的达标要求，围绕“用我们的双手托起蓝色的地球”这一主题，积极开展争戴“环保章” 争做“环保小先锋”的活动。

校外：1．以“雏鹰假日小队”为依托，深入社会实践，开展“你丢我捡”，你贴我撕的净化环境活动，阻止污染行为，提议环保措施，督促环保部门，处理环保实事，创设“保护环境，人人有责”的社会气氛。

2、加强宣传，增强当地人们减少污染，保护环境，节约水电，保护资源的紧迫感，唤起公民强烈的环保意识，真正达到捡回一个希望，用小行动保护大地球的目的。

手拉手活动方案4篇一、指导思想为进一步深化平阳少年儿童平安行动，打造关爱和服务少年儿童健康成长的团队活动品牌，切实发挥团队组织在“平安平阳”建设中的积极作用，通过“手拉手”的形式，倡导小家护大家，共同创平安，为此，开展“手拉手，共建平安”主题教育活动。

二、活动主题手拉手，共建平安瑞安三、活动时间xx年10月——xx年3月四、领导小组组长：陈建中副组长：陈思想成员：刘小青、邱大荣、温从跑、邱爱素、陈招评、许雪燕、温怀德、张鹏飞、潘祖畅、黄松蓉下设办公室：政教处负责人：邱爱素潘祖畅黄松蓉成员：各班班主任五、活动内容安排（一）“手拉手”平安知识传播活动1、召开全体教职工大会，使广大教职工掌握创建工作的指导思想和重大意义，并通过他们利用班会、课堂教学等渗透到每一个学生；2、利用每周一次的升旗仪式，对全体学生进行“居家安全”“禁毒防毒”、“饮食卫生”等方面的教育。

3、充分利用校园内的橱窗、展板、主题等宣传阵地，将“安全用电用水”、“防灾减灾”等内容展示出来，并且张挂宣传横幅和宣传标语，让人人知安全，个个能自护，形成全员参与的热潮，促使师生在日常工作生活中处处时时讲安全，为学校整体活动的开展奠定良好舆论氛围。

4、发挥校园广播站和学校晨会、主题班会、团队组织等作用，反复向师生宣传安全知识，并且充分发挥共青团员先锋模范作用，以点带面，构建文明校园。

5、开辟专门宣传栏，采用多种形式，定期更换宣传内容，并且发动全校师生争做“平安学生”。

6、开展“小手牵大手”、“小家带大家”活动。

7 利用班会课进行专题教育：①居家安全；②交通出行安全；用电用水安全；④饮食卫生安全；⑤禁毒教育；⑥反邪教教育；⑦防地震、防台风⑨法制教育等8、平安知识竞赛（二）、积极开展“平安自护”实践活动。

1、出一份“平安”（一、二年级为剪报）。

每班进行自评，选送3—5份送交政教处参加评比。

2、各班开展“安全自护”讲故事比赛。

3、寒假期间，4—9年级同学动员家长共同参加一次“平安钱仓”建设的社区宣传活动，写一篇以次为主题的或心得，记录自己或与家人一起参与活动的过程，畅谈活动看法，从中受到教育。

学校手拉手活动方案10篇学校手拉手活动方案篇1一、活动主题同在一片蓝天下，情系留守小伙伴；手拉手，找朋友，迎奥运，共进步。

二、活动背景“手拉手”活动是少先队的品牌活动，多年来，通过“手拉手”活动，许多队员结成了好朋友，并在实践体验中国共产党同进步。

“留守儿童”是特殊历史条件下的特殊群体，主要集中在农村学校，据统计，我国目前有2千多万农村留守儿童，他们的学习和生活状况成为全社会关注的问题。

20XX年暑假，常师附小大队辅导员参加了省少工委在湘西举行的少先队辅导员研讨班，亲历了湘西留守儿童的生活，并遇到了自己的同学、现任桑植县沙塔坪乡完全小学大队辅导员的刘忠林老师，二人决定架起两校少先队员的桥梁，开展常师附小和沙塔坪小学的手拉手活动。

常师附小地处常德市城区，是常德市城区唯一的市教育局直属小学，学校建立于19__年，现有学生1380名，教师64名。

学生大部分都生活在常德城区，家庭条件相对比较优越，学校近年来开展了一系列的“手拉手”活动，和临澧县斋阳小学、慈利县江娅希望小学建立手拉手关系，并在常德市社会福利院建立了“德育实践基地”。

桑植县沙塔坪乡地处湘西山区，距县城45公里，全乡一万五千多人口，辖管25个行政村，全乡一所农村省级骨干初中，一所中心完小，九个村片小，小学有一千余学生，中心完小有学生700多人，其中留守儿童占60%，学生家庭经济都比较困难，生活方式单一。

中心完小建于40年代初期，虽然历史悠久，但是硬件设施较差，校舍破烂不堪，因为学生距离学校比较远，实行寄宿制，但是学生连就餐地方都没有，更不用说浴室，图书室，阅览室，实验室等。

三、活动目的1、让生活在不同环境中的两个学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

2、通过“手拉手”活动，使湘西的留守小伙伴感受到社会的关爱，友情的温暖，战胜困难，坚持学习，立志成才，使常师附小少先队员深入了解国情，学会珍惜，更加奋发努力。

手拉手活动方案一、活动设计1、活动目的：合肥长丰县青埠小学是一个长丰县青埠小学，距离合肥50公里；为6年制义务教育小学，学生45人，教师9人，孩子都是本村居民，父母常年在外打工，平时跟爷爷奶奶一起生活的留守儿童。

本次活动让每位同学学会关注弱势群体，献上自己的一片爱心尽自己的一份力量帮助别人，让每个人感受到爱的存在，让爱充满每一个人的心间，让爱的阳光洒满人间。

通过手拉手让他们体会到爱的存在，让他们知道每一个人都很关心他们，树立孩子们正确的人生观价值观，培养学生的爱国主义情感。

2、活动主题：手拉手心连心齐爱国3、活动时间：20xx年11月11日下午1:00——5:004、活动地点：长丰县青埠小学校园内5、活动时间：约4小时，包括约两小时车程6、活动人员：桂花园学校二（3）学生、青埠小学全校师生、部分家长7、活动准备：收集整理衣物、图书、体育用品和文具。

8、活动方式：城乡结合，关爱留守儿童，培养爱国情感。

二、活动实录（一）活动程序1、发放征询意见书，征求家长意见；2、准备旧衣物、捐赠图书、文体用品，联系客车；3、从学校统一集合出发乘坐大客车到青埠小学，车程约1小时；4、升国旗、奏国歌、少先队员敬队礼；5、双方学校领导发言，少先队员代表给学校老师献红领巾；6、集体向对方学校师生赠送爱心礼品（家长集资购买和自备）；7、双方同学各出演一个节目互动；8、两校学生合作玩两人三足游戏；9、同学们自由活动；10、返校。

（二）活动材料1、征询意见书（详见附件一）2、礼品清单（详见附件二）3、费用清单（详见附件三）4、双方校领导发言稿（详见附件四）5、节目内容（详见附件五）6、活动新闻稿（详见附件六）（三）活动图片敬队礼捐图书给老师带上鲜艳的红领巾4合唱《鲁冰花》合作两人三足比赛5操场成了欢乐的海洋拿到象棋礼物，立刻“开战”6拿到新书，爱不释手我们成了好朋友三、活动反思20xx年11月11日下午是个难得的好天气，太阳从连日的雾霾中露出笑容，合肥市桂花园学校师生代表一路欢歌笑语，走进了长丰县青埠小学。

举办少先队员手拉手活动方案举办少先队员手拉手活动方案「篇一」一、教育局开展城乡“手拉手”活动促进学前教育健康发展区教育局以办人民满意为宗旨，以强力推进学前教育科学发展为主线，充分发挥城区幼儿园“六中心的作用，广泛开展城乡“手拉手”活动，有力地促进了该区学前教育的均衡发展。

一是健全保障机制，促进“手拉手”活动有效开展。

成立了“手拉手”活动领导小组，制定了《区“手拉手”工作实施意见》，在充分掌握各镇乡幼儿园发展现状的基础上，有针对性的制定帮扶计划和实施方案，每个城区与2―3个镇乡的建立了“手拉手”关系，深入开展“园际互助”活动。

二是构建以点带面层级帮带机制，促进农村幼儿园升级升类。

各镇乡与“手拉手”共同制定升类计划，城区在人力、物力上对升类大力支持。

定期开展送课下乡、教学观摩、培训研讨等活动，各中心实现升类后向整个镇乡进行帮带，实现了城乡之间点对点、点对面的全面帮扶。

三是组建教师帮带体系，促进农村幼儿教师业务素质提高。

农村教师到城区“手拉手”跟班学习，参与学期计划的制定、学期前准备等各种活动。

通过建立教师“一助一”体系、城乡手拉手交流的网络平台等形式，促进城乡幼儿教师交流和互动。

二、加强教师队伍建设全面提升整体素质坚持把加强师资队伍建设放在教育工作的突出位置来抓，强化师德建设，深化业务培训，优化队伍结构，不断提高教师队伍整体素质。

一是加强师德师风建设，规范从教行为建立和完善师德考评制度，把师德建设纳入学校目标管理考核体系，与学校的量化管理、业绩奖励挂钩，坚持开展“十佳教师”评选活动，弘扬先进事迹和优秀品质。

二是加大培训力度，提高教师业务素质制定出台了《区教师教育工作安排意见》和《区各级骨干教师管理暂行办法》，依托“四网一平台”扎实开展中小学教师全员岗位培训和专项技能培训。

组织开展名师送教培训活动，制定出台了《区教育局名师送教培训实施方案》，充分发挥名师、骨干教师的示范带动作用。

坚持“科研兴校，科研兴教”的工作思路，以课题研究为载体，以课堂教学为基地，充分发挥教科研功能，形成了校校有课题，人人搞科研的良好局面。

手拉手活动方案____年手拉手活动方案一、方案背景和目标手拉手是一项社会公益活动，旨在通过互助、协作和友爱的方式，为有需要的人提供帮助。

____年手拉手活动的目标是通过组织各种形式的志愿者活动，促进社会凝聚力和友好关系的发展，传递爱与温暖。

具体目标包括：1. 扩大志愿者队伍，吸引更多有爱心的人参与到手拉手活动中；2. 提供帮助和支持给有需要的人群，包括年幼儿童、老年人、残障人士等；3. 加强公益意识的普及和宣传，鼓励更多人关注社会问题并参与到解决方案中。

二、活动计划1. 志愿者招募与培训a. 制定宣传计划，通过媒体、社交平台等渠道发布活动消息，吸引志愿者报名参与；b. 进行志愿者培训，包括社会工作知识、沟通技巧、心理辅导等方面的内容，提升志愿者的专业能力；c. 设置志愿者奖励机制，鼓励志愿者积极参与活动，并给予适当的荣誉和奖励。

2. 悬挂爱心树活动a. 在市区等人流较多的地方设置爱心树，用彩带和纸叶子代表爱心，鼓励市民为有需要的人士捐献物资和资助款项；b. 设立志愿者驻守点，为市民提供捐赠物品的接收和咨询服务；c. 定期公布捐赠情况，向公众展示爱心树的成果，鼓励更多人参与其中。

3. 陪伴行动a. 组织志愿者探访留守儿童、孤寡老人等群体，关注他们的生活状况，与他们进行交流和陪伴，给予支持和温暖；b. 组织志愿者陪同残障人士外出，帮助他们解决日常生活中的问题，提升他们的生活质量；c. 实施师兄师姐制度，鼓励大学生志愿者与贫困地区学生建立长期的联系和关系，为他们提供学习和生活上的指导与帮助。

4. 公益讲座和义诊活动a. 邀请专业人士和公益机构工作人员开设公益讲座，普及社会知识和意识，提高公众参与公益事业的积极性；b. 组织义诊活动，为贫困地区的居民提供免费的医疗服务和咨询，帮助他们解决健康问题；c. 配合地方政府和医院合作，提供基本的医疗设备和药品，确保义诊活动的顺利进行。

5. 环保行动a. 组织志愿者参与城市清洁和环境保护活动，例如参与垃圾分类、植树造林等；b. 定期开展环保讲座，提升公众环保意识，鼓励大家从身边小事做起，共同保护环境；c. 发起环保公益项目，鼓励市民参与，例如推动倡导无纸化生活、减少使用一次性塑料等。

手拉手活动方案(5篇)通过民族团结手拉手活动，增强学生的民族意识和爱国情感，促进不同民族之间的交流和融合，加强学校的民族团结教育，营造和谐的校园氛围。

二、活动时间：11月25日至11月30日三、活动内容：1、宣传发动：11月25日（周一）利用校会对活动进行宣传，引起全体师生对活动的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。

2、手拉手交流：11月26日（周二）至11月28日（周四），学校将组织不同民族的学生进行手拉手交流活动，通过互相介绍自己的民族文化、风俗惯等，增进彼此之间的了解和交流。

3、民族文化展示：11月29日（周五）学校将组织各班级进行民族文化展示活动，展示不同民族的传统服装、音乐舞蹈、美食等，让学生更深入地了解不同民族的文化。

4、爱心募捐：11月30日（周六）一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。

班主任认真做好捐款记录，所得善款将用于支援贫困地区的少数民族学生。

四、活动要求：1、全校师生高度重视，积极参与活动。

2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，但要根据学生实际，坚持自愿，避免加重家庭负担。

3、大队部要做好活动资料整理、公示，和归档。

4、活动期间要注意安全，确保学生的身体健康。

篇三：手拉手助学活动方案（981字）一、活动目的：通过手拉手助学活动，帮助贫困地区的学生解决研究中的困难和问题，促进教育公平，倡导社会责任，培养学生的爱心和奉献精神。

二、活动时间：9月1日至9月30日三、活动内容：1、宣传发动：9月1日（周一）利用校会对手拉手助学活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。

2、爱心募捐：9月2日（周二）至9月10日（周三）一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。

班主任认真做好捐款记录，所得善款将用于支援贫困地区的学生。

3、手拉手助学：9月10日（周三）至9月30日（周二），学校将组织学生进行手拉手助学活动，通过线上或线下方式，与贫困地区的学生进行交流和互助，帮助他们解决研究中的困难和问题。

2023年城乡学生手拉手活动方案（精选4篇）方案一：一、活动目标：通过城乡学生手拉手活动，促进城乡学生之间的交流与合作，增强他们的团结意识和社会责任感，加强他们对农村社会的了解，推动城乡教育资源的公平分配。

二、活动内容：1. 组织城乡学生交流访问活动：定期组织城市学生走进农村学校，与农村学生开展交流活动，了解他们的学习和生活情况，互相交流学习经验和技能。

2. 开展志愿者服务活动：组织城市学生到农村开展各类志愿者服务，如支教、环保、农田劳动等，让他们亲身体验农村的生活和工作，增强他们对农村的认知与思考。

3. 配对互助活动：建立城乡学生配对互助关系，城市学生能够帮助农村学生解决学习和生活中的问题，提供学习辅导和心理支持；农村学生则能够帮助城市学生更好地了解农村文化和乡土特色。

4. 开展城乡交流活动：组织城乡学生共同参与各类文体活动，在互动中增进友谊，培养合作意识与团队精神。

三、活动安排：1. 每学年至少组织一次城乡学生交流访问活动，持续时间不少于一周。

2. 每学期至少组织一次志愿者服务活动，持续时间根据实际情况确定。

3. 每月进行一次配对互助活动，形式可以为线上线下结合。

4. 每学期组织一次城乡交流活动，形式可以为运动会、文艺晚会等。

四、活动评估：1. 制定科学的活动评估指标，包括学生参与度、活动影响力、学生满意度等方面进行评估。

2. 设立专门的评估小组，定期汇总并分析活动评估结果，及时调整活动方案。

方案二：活动目标：1. 促进城乡学生之间的交流与合作，增强他们的归属感和凝聚力。

2. 培养学生的社会责任感和公益意识，推动农村教育和农业发展。

3. 提高城市学生对农村社会的了解与认知，拓宽视野。

活动内容：1. 组织城市学生到农村学校开展支教活动，为农村学生提供学习和生活上的帮助。

2. 组织农村学生到城市学校进行文化交流，带领他们参观城市的科技馆、美术馆、图书馆等。

3. 开展农村实地考察活动，让城市学生了解农田的种植养殖方式、农产品加工和销售情况。