小小竹排画中游课件PPT

绿油油
树叶
huà zhōng yóu
画中游
我会读
竹排 禾苗 树苗 两岸 树木 树叶
绿油油 画 中 游
3、小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
江南
江水 禾苗 树苗
树木
树叶 两岸 两天
竹排
木排 绿色
绿地
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
禾苗的成长
禾 苗
稻
谷
大
碾
米
米
人 • 莲叶何田田, • 鱼戏莲叶间。 • 鱼戏莲叶东, • 鱼戏莲叶西, • 鱼戏莲叶南, • 鱼戏莲叶北。
山清水秀的江南
江南迷人的风景
排中游流
chànɡ liǎnɡ àn shù
唱两岸树
miáo lǜ jiānɡ nán
苗绿江南
苗 树绿
唱两岸树 排中游流
苗绿江南
游树 排
南
中江
苗流 绿岸
两
唱
我会读
zhú pái hé miáo
shù miáo
竹排 禾苗 树苗
liǎng àn shù mù shù yè
两岸 树木
lǜ yóu yóu
3、小小竹排画中游
pái zhòng yóu
小小竹排画中游
3、小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
① 小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。
②两岸树木密， 禾苗绿油油。
③ 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。

岸树苗绿江 南
氵游 氵流 江氵
唱
小草长在田头上
苗
岸
四、再读课文，整体感知
3 小小竹排画中游
小小竹排画中游。
小竹排,顺水流, 鸟儿唱,鱼儿游。
两岸树木密， 禾苗绿油油。
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
禾苗的成长
禾 苗
稻 谷
大
碾
米
米
人 们 收 获 鱼 虾
我们中牟什么最多 ?
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
执教人：朱艳枝
一、游览江南风光
山清水秀的江南
江南
江南的水很多，所以一种简 易方便的交通工具就在江南产生 了。
pai
竹排
排
பைடு நூலகம்六根竹子捆成排
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yóu
xiǎo zhú pái
shùn shuǐ liú
小 竹 排，顺 水 流，
niǎo er chàng
yú er yóu
liǎng àn shù mù mì
hé miáo lǜ
yóu yóu
jiāng nán yú mǐ xiāng
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yóu
认识生字，生词
pái zhōng yóu liú chàng liǎng
排中游流唱 两
àn shù miáo lǜ jiāng nán
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
禾苗 树叶 竹排
江南
江水 绿色
中午 两岸
唱歌 树苗
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动画与音效应用技巧
动画设计：选择合适的动画效果，如淡入淡出、缩放、旋转等，以增强视觉效果
音效设计：选择与动画场景相匹配的音效，如自然声音、音乐、人声等，以增强听觉 效果
动画与音效的同步：确保动画与音效的同步，以增强整体效果
动画与音效的调整：根据实际情况，对动画与音效进行调整，以优化整体效果
游戏导入： 通过游戏让 学生参与其 中，提高学
习兴趣
音乐导入： 播放与主题 相关的音乐， 营造学习氛
围
情境导入： 创设与主题 相关的情境， 让学生身临
其境
04
文本内容解析
文本内容梳理
诗歌标题：《小小竹排画中游》
作者：贺敬之
创作背景：1956年，贺敬之 在江南水乡旅行时，被江南的 美景所打动，创作了这首诗。
图表类型及作用
柱状图：展示不同类别的数据对比，如销量、市场份额等 折线图：展示数据随时间的变化趋势，如股票价格、气温变化等 饼图：展示各部分占总体的比例，如市场份额、人口分布等 散点图：展示数据点之间的关系，如相关性、分布规律等 地图：展示地理信息，如人口分布、交通网络等 流程图：展示工作流程、决策过程等，如生产流程、决策树等
《小小竹排画中游》PPT 课件
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标题
04
文片与图表展示
03 背景与导入
06 动画与音效设计
01
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02
封面与目录
封面设计
标题：《小小竹排画中游》PPT课 件
背景图片：选择与主题相关的图片， 如竹排、河流、山水等
色彩搭配：选择与主题相符的颜色， 如绿色、蓝色等
图片与图表应用技巧
选择合适的图片和图表：根据内容选择合适的图片和图表，使内容更加生动、直观。

确、流利。
(1)自读，同座位互读。
(2)指名读，师生共同指导、纠正。 7．同学们既然喜欢读，下面两人自由组合来分角 色朗 读课文。
(1)两人互相读。 (2)指名读，男女生对读，分两个大组对读。 四、初步
理解课文
1.这篇课文主要告诉我们什么?
2.英英和奶奶共有几次对话呢? 3.小结：英英和奶奶有问有答，话说得多么清楚 !以后 我们说话也要这样。
二、板书课题 1．(板书课题)英英学古诗 “英”，是整体认读音节，又是后鼻音。 “诗”：是整体 认读音节，读翘舌音。 2．边说边书写两个生字。
3.齐读课题。
复备栏
三、初读指导 1．(出示投影片)图上有什么人?他们正在干什么? 小结
：英英正在和奶奶说话，两人有说有应，有
问有答，这叫对话。
2.学习对话的书面表达形式。 课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须 用冒 号(力隔开。(板书：冒号：)齐读“冒号”两遍。 请你 找一找，文章中说话的人是谁?她说话内容是什 么? 3.我们现在再读课文就不会觉得奇怪了，我们已 经看 懂了对话的形式了。下面，请同学们轻声读课文， 一 边读一边画出小节号和生字词。
1．这篇课文通过对话形式，引出一首古诗，反映
复备栏
听一听
小小竹排画中游
根据课文回答
两岸有什么？ 什么绿油油？
小小竹排画中游
小小竹排画中游
小小竹排画中游
小小竹排画中游
小小竹排画中游
小小竹排画中游
看着这美景，你想说些什么？ 用一句话赞美江南。
பைடு நூலகம்
小小竹排画中游
为什么说小小竹排是在画中游呢？
小小竹排画中游 动画欣赏
小小竹排画中游
会写的字
口日中