人教版道德与法治七年级上册 1.1 中学序曲 教案

第一单元成长的节拍第一课中学时代第一课时中学序曲一、教学目标知识与能力：了解自己学习环境的变化，了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战过程与方法：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；通过分享中学新生活，体会角色变化的意味，能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。

情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来；通过初步规划自己的初中生活，学会把握人生机遇，促进自我发展。

二、教学重点难点重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。

难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程（一）、导入新课生命好像一场旅行。

告别小学生活，度过愉快的暑假，我们告别了小学，进入中学校园学习和生活，成为了一名中学生，你期待的中学学习生活是怎样的？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。

（二）、讲授新课一、新的起点1.新身份新成长小学生中学生金秋九月我们告别小学，满怀希望跨进中学的校园。

我们有了一个新的名词------中学生！中学生活对于小学来说有许多新的事物：新同学，新环境，新老师，新课程，新生活，新的学习方法……2、中学新天地：多姿多彩的各种活动：新生活新感受：我们学习的科目增多了，难度加大了，出现了许多陌生的面孔，给人孤独的感觉。

中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

阅读教材P2～3运用你的经验（1）上了中学，你觉得自己长大了没有？（2）你对中学生活有哪些期待？答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。

（1）上了中学并不能说明自己真的长大了。

因为作为中学生，我们有了更多责任，也应该有更强的自觉性。

作为长大的我们，自己的问题应该尽量自己想办法解决。

但长大并不等于我们已经完全独立，必要时，我们还是应该向老师、家长寻求帮助。

（2）有舒适的学习环境；结交良师益友；参加文体活动，锻炼强健的体魄；拥有更多的自由，做自己喜欢的事情；学习上不再依赖父母和老师，学会自主学习等等。

3、中学时代对我们的作用：成长中的每个阶段都有独特的价值和意义（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。

这段时间并不很长却可以获得更多的知识，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。

从钱学森的话语中，我们领悟到了什么？钱学森的话语让我领悟到，中学时代是人生发展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要基础，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

我们开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

二成长的礼物中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

佳怡在日记中写道：“从跨入初中校门的那一刻起，我就意识到自己是一名真正的中学生了。

前方的路虽然有些陌生，但是我已经是名中学生了，我要告别过去的任性和调皮。

新的生活已经开始，我必须去面对新的目标和挑战。

”“必须去面对新的目标和挑战”说明了中学生活提供了自我发展的多种机会。

那么，有哪些机会呢？1、新的机会：我有了更多发表看法和观点的机会；我有了更多展示自己特长的机会；我有了……2、新的可能：我的学习成绩可能会变得更好；我可能成为受同学欢迎的人；我可能做出一个小发明；我可能……中学时代提供了发展自我的哪些机会？（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。

（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。

（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。

（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

小学生活有快乐也有遗憾。

进入中学，你打算如何弥补？在学习生活中:我的遗憾:贪玩，没有珍惜时间我的打算:充分利用好时间来学习在人际交往中: 我的遗憾:由于内向，没能结交知心朋友我的打算:主动认识新同学，结识新朋友在课余生活中: 我的遗憾:没有广泛认识自己的兴趣爱好我的打算:发挥特长，培养良好的兴趣爱好在……中: 我的遗憾:……我的打算: ……3、新的形象1.在父母面前，我要塑造的更完美形象是：2.在老师面前，我要塑造的更完美形象是：3.在同学面前，我要塑造的更完美形象是：4、新的目标：进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

“苟日新，日日新，又日新。

”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。

“最好的我”：有活力，能坚持，有韧劲；坚强，会合作，能包容；有主见，敢于表达自我。

探究与分享：小龙刚进入初中，就收到老师发的一份课外阅读建议书单。

寓言：《伊索寓言》。

神话：《山海经》。

历史：《上下五千年》。

诗歌：《诗经选读》《唐诗宋词三百首》《志摩的诗》《繁星.春水》《舒婷的诗》《泰戈尔诗选》散文：《朝花夕拾》《萤窗小语》《山居笔记》小说：《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》《骆驼祥子》《四世同堂》《红岩》《老人与海》《悲惨世界》《草房子》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《堂吉诃德》《汤姆叔叔的小屋》《巴黎圣母院》。

科普读物：《凡尔纳四大科学幻想名著》《昆虫记》哲理读物：《论语》《人生论》《相约星期二》这份书单里的有些书，小龙在小学就已经读过。

不过，大多数还是第一次听说，看着书名就觉得很有趣，小龙很想读读。

你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？中学生活对我们的成长有何重要意义？（1）提供多种自我发展机会： A集体生活：涵养品格，丰富个性B新课程：探索新知 C社团活动：提供发展兴趣平台 D社会实践：认识社会（2）新目标、新要求激发潜能，激励自我超越（3）适应新环境：改变不完美形象，重塑自我3、在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学以目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

相关链接：21世纪我们需要学会什么？1996年，联合国教科文组织部21世纪委员会发布德洛尔报告《学习：内在的财富》，提出了学习“四大支柱”问题，全面阐述了国际社会对人类未来和学习问题的理解，成为国际社会的一份学习宣言。

报告认为：教育仅从数量上去满足那种无止境的“知识和技能”需求，既不可能也不合适。

因为，新世纪将为信息的流通、储存和传播带来前所未有的手段，教育的功能是：培养人具有适应变革的能力，使之在自己的一生中能够抓住和利用各种机会，去更新深化和进一步充实最初获得的知识。

报告指出：教育应围绕四种基本学习加以安排，它将成为每一个人一生中的四根“知识支柱”。

三、学会求知（Learning to know）所谓“学会求知”，是培养“学会学习”的能力，更多是为了掌握认识的手段，而不是获得经过分类的系统化知识的本身。

二、学会做事（Learning to do）“学会做事”是指获得一种能力，能够应付各种情况，同时也是个人的素质（交往能力、与他人共事的能力、管理和解决冲突的能力等）所具有的知识以及实际本领结合在一起所形成的。

三、学会共处（Learning to live together）“学会共处”是要“学会与他人一起生活”。

培养学生能够应付与他人、与群体、与民族之间出现“紧张关系的能力”。

三、学会生存（Learning to be）“学会生存”或“学会做人”（To be human）是要充分发展每个人的人格，要求人人都有较强的“自立能力和判断能力”，并加强人们在实现集体命运过程中的“个人责任感”。

你准备如何面对中学生活的种种挑战？“千里之行始于足下”。

中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。

(三)、本课小结：中学生活带给我们的不仅是变化，更是挑战。

中学生时代是我们成长的重要阶段，中学生时代为我们的未来的发展奠基。

我们积极迎接新的生活，展望新愿景。

中学生活，你准备好了吗？（四）、课堂练习：1．初中生活把我们带入到一个崭新的天地，面对这个全新的环境，我们要( B )A．做自己喜欢的事情，放任自流B．珍惜新的开始，做好准备迎接新的挑战C．用大人的标准要求自己，不需要别人监督D．确立的奋斗目标要高，否则说明自己的决心不大2．进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（ A ）①更多新同学，新老师②学习更多的科目③宽阔美丽的校园④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等A．①②③④ B．①② C．②④ D．①②③3．中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。

下列对此认识不正确的是（ B）A.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性B.与同学一起在课余时间吸烟和上网，让我们怀念C. 增添的新课程，引领我们探索新的知识领域D. 丰富多彩的社团活动，提供了发展兴趣的平台4．中学生活，对我们来说是新的开始。

这里“新”意味着( D )①新的机会②新的可能③新的乐趣④新的规则和要求⑤新的挑战A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②③④⑤5、进入初中，你面临的一切都是新的，新的班级，新的老师，新的同学。

面对新的学校环境，你应该做到（ B ）①要尽快熟悉新老师、结识新同学②要积极参加校园文化生活③都是陌生人，我只和认识的人一起学习④要主动伸出友谊的“橄榄枝”，结织新同学⑤做自己的事，安排好自己的学习，别理他人A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②⑤（五）、板书设计第一课时中学序曲一、新的起点1.新身份新成长2、中学新天地：3、中学时代对我们的作用：二、成长的礼物1、中学生活馈赠给我们成长的礼物：2、正确对待成长的礼物六、教学反思。