高考语文三国演义曹操献刀专题1
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学必求其心得,业必贵于专精
简述曹操献刀事件
董卓自封为相国后,欺主弄权,朝中正直的大臣们都想除掉他。
校尉曹操早有杀董卓之心.一日,曹操藏宝刀来到相府,他走到小阁,站在一旁等待杀董卓的机会。
曹操见他躺下,急抽刀欲刺,董卓在穿衣镜内看见了曹操的动作,转身急问:”你要干什么?”这时吕布也牵马回来.曹操急中生智说:"我得一口宝刀,欲献恩相。
"董卓接刀一看,果然是一口宝刀。
董卓引曹操出阁看马,曹操谢道:”愿借马一试。
”然后驾马逃得无影无踪了.
1。
课时跟踪检测(一)《三国演义》——曹操献刀一、基础巩固(12分,每小题3分)1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.恣.意(zì)骁.将(yáo)惶遽.(jù) 风驰电掣.(zhì)B.酒樽.(zūn) 羸.弱(yíng)隐讳.(huì) 面面相觑.(qù)C.暗忖.(cǔn) 剑鞘.(qiào)沽.酒(gū) 飞扬跋扈.(hù)D.鞍辔.(pèi) 逃窜.(chuàn)成皋.(gāo) 鸿鹄.之志(hú)解析:选C A项,“骁”读xiāo,“掣”读chè;B项,“羸”读léi;D项,“窜”读cuàn。
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是()A.震怒赈灾振耳欲聋画影图形B.侍立勉励推托不来变本加历C.投宿憔悴默默无语焦急万分D.起迄渤海迄今为止奋勇拼搏解析:选C A项,振—震;B项,历—厉;D项,起迄—起讫。
3.对下列句子中加点字的解释,正确的一项是()A.欲乘间图.之(动词,图谋,谋取)虽死不恨.(动词,怨恨)B.此吾所以..哭也(表结果的连词)今日老夫贱降..(古人对自己生日的谦称)C.此贼合.死(应当)直至后院中审.究(审问,审讯)D.被.罪之人(蒙受,遭遇)安.肯干休(怎么)解析:选D A项,“恨”,遗憾;B项,“所以”,……的原因;C项,“审”,仔细。
4.(新课标全国卷Ⅱ)下列各句中,没有语病的一句是()A.他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念,并将相关理论在该书的编撰中得到实施。
B.作为一名语文老师,他非常喜欢茅盾的小说,对茅盾的《子夜》曾反复阅读,一直被翻得破烂不堪,只好重新装订。
C.《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片,用镜头展示烹饪技术,用美味包裹乡愁,给观众带来了心灵的震撼。
D.如果我们能够看准时机,把握机会,那么今天所投资百万元带来的效益,恐怕是五年后投资千万元也比不上的。
《三国演义》之曹操献刀学习目标1.了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。
2.学会多角度分析鉴赏小说人物形象。
3.理解小说中人物性格的多元化。
4.深刻理解历史上的曹操的是非功过,感受《三国演义》的艺术魅力。
知识积累文学常识作者简介罗贯中(约1330~约1400),名本,字贯中,号湖海散人,山西太原人。
元末明初著名小说家、戏曲家,是中国章回小说的鼻祖。
据一些片段材料说,他性格孤僻,“与人寡合”,因“遭时多故”,东奔西走,“不知其终”。
他在文学上的成就是多方面的,据说小说创作有数十种,曾写过十七史演义,除《三国演义》外,还有《隋唐志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。
他写过杂剧,有《赵太祖龙虎风云会》。
《三国演义》小说描写了自黄巾起义至西晋统一的近百年历史,集中描绘了各个社会集团之间政治、军事、外交的斗争。
通过这些斗争,作品揭露了当时社会的黑暗腐朽,谴责了统治者的残暴和丑恶,反映了人民向往和平的愿望,表现了作者的政治理想。
书中把蜀国的刘备、诸葛亮、关羽等君臣作为理想中的政治道德观念的化身,仁君、贤相、良将的典范,而将魏国的曹操作为奸邪狡诈、推行暴政的代表,至于孙吴方面只是陪衬而已,因而具有明显的“拥刘反曹”的倾向。
字词汇总赍(jī)贵诞(dàn)社稷(shè jì) 骁(xiāo)骑校尉散讫(qì)羸(léi) 掣(chè) 惶遽(huáng jù) 鞍辔(pèi) 矫诏(jiǎo zhào)课文精要理清结构节选以前的情节本课节选的是《三国演义》第四回的第二部分,这之前,何进为了对付十常侍等宦官,虽然不少人劝谏,但仍密诏董卓进京。
十常侍得知消息,先行下手,杀死何进,并劫持皇上、陈留王等逃出宫廷,后被何进部下袁绍、曹操等迎请回宫。
此后,董卓也相继驻扎到京城外,他每日带铁甲马军入城,横行街市,出入宫廷,略无忌惮。