【】新人教版选修《曹操献刀》教案一、教学内容本节课选自新人教版选修《古代文学作品鉴赏》第四章《三国演义》选读，具体内容为《曹操献刀》一节。
该章节详细描绘了曹操在官渡之战前夕，为取得袁绍支持，向其献上宝刀的经过，展现了曹操的智谋和胆识。
二、教学目标1. 让学生了解《曹操献刀》的故事背景，理解其历史意义。
2. 培养学生对文言文的理解和鉴赏能力，提高文学素养。
3. 通过分析曹操的人物形象，培养学生的思辨能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：对文言文的理解，曹操人物形象的分析。
教学重点：把握故事情节，理解曹操献刀的意义，提高文言文阅读能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《曹操献刀》原文及注释、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示三国时期的地图，简要介绍官渡之战的背景，引发学生对曹操献刀的兴趣。
2. 讲解：详细讲解《曹操献刀》的原文，解释重点词语和句子，分析曹操的人物形象。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是曹操，如何说服袁绍接受献刀。
4. 例题讲解：分析曹操献刀时的言行举止，探讨其智谋和胆识。
5. 随堂练习：让学生翻译《曹操献刀》中的重点句子，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《曹操献刀》2. 主要内容：故事背景：官渡之战前夕曹操智谋：献刀取得袁绍支持人物形象：曹操的智谋与胆识七、作业设计1. 作业题目：（1）翻译《曹操献刀》中的重点句子。
（2）分析曹操献刀时的心理活动，结合历史背景，评价其智谋和胆识。
2. 答案：（1）见教材注释。
（2）曹操在献刀时，充分考虑到袁绍的心理，以退为进，表现出极高的智谋和胆识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对文言文的理解程度较好，但在分析曹操人物形象时，部分学生存在理解困难，今后需加强引导。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《三国演义》中其他关于曹操的章节，深入了解曹操的人物形象，提高文学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的深度与广度7. 课后反思与拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排二、教学目标的设定教学目标应具体、明确，可操作性强。
