3众多的人口
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七年级地理上册《众多的人口》知识点整理中图版
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知识点
1、人口数量
世界上人口最多的国家，有12.9亿多人口(2019年第五次人口普查数据)
2、人口分布
(1)人口分布不平均，东南稠密，西北稀疏(以黑河市和腾冲县连线为界)
(2)我国人口分布很不平衡。
东部沿海及平原地区人口稠密;西部内陆山区人口稀少。
若从黑龙江省的黑河到云南腾冲画一直线，此线东南部面积占全国的43%，而人口却占全国总人口的94%。
其中江苏、河南、山东、台湾等省人口密度在500人/平方千米以上，而内蒙古、x疆、青海、x藏等省区人口密度却在10人以下。
另外，我国还有约3 000万华侨和华人分布在世界各地。
侨胞原籍以广东、福建最多，有些县市因而被称为“侨乡”。
(3)农村人口比重大
3、人口问题
(1)人口基数大、净增人口多;资源和环境承受沉重压力，影响积累与生产力发展。
(2)人口年龄构成较轻，劳动就业压力大;人口老龄化现象逐
渐出现。
(3)农村人口比重大，人多地少矛盾突出;城市人口压力沉重。
(4)人口文化素质较低，与社会发展不相适应。
4. 我国人口的突出特点是：人口基数大，人口增长快。
(1)新中国成立前的漫长历史时期，由于经济落后，战争、灾荒、疾病等因素影响，人口呈高出生率、高死亡率、低增长率状况。
(2)新中国成立后至20世纪70年代，我国人口呈高出生率、低死亡率、高增长率状况，人口数量迅速上升。
晋教版八年级上册地理1.2《众多的人口》【教学课件】 (共19张PPT)
第一章 疆域和人口—从世界看中国
众多的人口
课堂导入
为什么到处都是 拥挤的人群？
学习新知—世界第一人口大国
约占世界总人口的1/5，是世界上人口最多的国家！
学习新知—世界第一人口大国
思考：众多的人口给国家发展带来哪些影响？
为社会经济发展提供了充足的劳动力和消费市场。
对食品、住房、教育、医疗、交通等的需求数量巨大，给 我过资源、环境和社会经济带来沉重的压力。
学习新知—世界第一人口大国
根据下表提供的数据，绘制我国人口自然增长率变化图，说 出我国人口增长的趋势及原因。
自然增长率（%）
3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 0
1952 1957 1962 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010（年）
学习新知—五十六个兄弟民族
56个民族，组成了统一和谐的中华民族大家庭！
学习新知—五十六个兄弟民族
读图，找出汉族主要分布地区，找出少数民族比较集中地区。 归纳中国各民族的分布特点。
学习新知—五十六个兄弟民族
民族分布 特点
大散居、小聚居，交错杂居
集中分布 少数民族
地区
汉族
西南、西北、东北地区 东部和中部地区
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
学习新知—世界第一人口大国
20世纪70年代以后人口自然增长率控制较低的年代，由于已 形成庞大的人口基数，使得每年新增人口仍是个惊人的数字。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2921.8.2911:47:5011:47:50August 29, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日上午11时47分50秒11:47:5021.8.29 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午11时47分21.8.2911:47August 29, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月29日星期日11时47分50秒11:47:5029 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时47分50秒上午11时47分11:47:5021.8.29
众多的人口
课堂导入
为什么到处都是 拥挤的人群？
学习新知—世界第一人口大国
约占世界总人口的1/5，是世界上人口最多的国家！
学习新知—世界第一人口大国
思考：众多的人口给国家发展带来哪些影响？
为社会经济发展提供了充足的劳动力和消费市场。
对食品、住房、教育、医疗、交通等的需求数量巨大，给 我过资源、环境和社会经济带来沉重的压力。
学习新知—世界第一人口大国
根据下表提供的数据，绘制我国人口自然增长率变化图，说 出我国人口增长的趋势及原因。
自然增长率（%）
3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 0
1952 1957 1962 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010（年）
学习新知—五十六个兄弟民族
56个民族，组成了统一和谐的中华民族大家庭！
学习新知—五十六个兄弟民族
读图，找出汉族主要分布地区，找出少数民族比较集中地区。 归纳中国各民族的分布特点。
学习新知—五十六个兄弟民族
民族分布 特点
大散居、小聚居，交错杂居
集中分布 少数民族
地区
汉族
西南、西北、东北地区 东部和中部地区
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
学习新知—世界第一人口大国
20世纪70年代以后人口自然增长率控制较低的年代，由于已 形成庞大的人口基数，使得每年新增人口仍是个惊人的数字。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2921.8.2911:47:5011:47:50August 29, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日上午11时47分50秒11:47:5021.8.29 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午11时47分21.8.2911:47August 29, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月29日星期日11时47分50秒11:47:5029 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时47分50秒上午11时47分11:47:5021.8.29
八年级地理上册 1-3 众多的人口教案 商务星球版
1-3 众多的人口教案【课题】八年级上册第一单元第3课众多的人口【课型】新授课【课标要求】1、运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。
2、运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
【教学目标】1、运用相关数据说明我国人口增长趋势，了解我国人口突出的特点；理解我国的人口国策。
培养学生分析相关数字资料和图表的能力。
（重点）2、运用中国人口分布的地理界线图，描述我国人口的分布特点。
培养学生阅读地理图表的能力；使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
（难点）【教学准备】教师：多媒体课件、学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。
【教学方法】自主学习合作探究法、读图绘图法、计算法。
【教学模式】问题导学（四模块六环节育人模式）【教学过程】【板书设计】：增长趋势：人口增长迅速众人口最多的国家生活水平提高多主要原因医疗卫生事业的发展的平均寿命延长人人口特点：人口基数大，增长速度快口计划生育基本内容：控制人口数量，提高人口素质人口政策具体要求：晚婚、晚育、少生、优生人口分布不均衡：东多西少（黑河——腾冲一线）【当堂达标】1、我国人口的突出特点是（）A.人口分布不均B.城镇人口增长迅速C.人口的增长与经济发展不协调D.人口基数大，人口增长快2、我国人口密度最大的地区是（）A西北内陆 B.东部沿海 C.青藏地区 D.西南地区3、、下列有关我国人口的叙述错误的是（）A.我国人口基数大，人口增长快B.实行计划生育是我国人口政策C.今后我国将放松计划生育工作D.自20世纪70年代我国实行计划生育4、、下列不属于人口增长过快带来的问题的是（）A.为满足新增人口每年所需的粮食、布匹、住房、医院、学校、交通设施等的数量都很大B.水土流失加剧，水质污染严重C.给国家、社会、家庭、资源利用、生态环境都增加了沉重的负担D.全国人民每年努力所创造的财富，有一部分消耗于新增人口的需要5、我国人口的分布大体以________省的________到________省的________一线为界，以东南人口________，以西北人口________。
八年级上册地理期末知识点复习：《众多的人口》
八年级上册地理期末知识点复习：《众多的
人口》
1、世界上人口最多的国家
⑴据2000年第五次人口普查，我国总人口12.95亿，占世界人口总数的1/5以上。
2005年1月6日，为中国13亿人口日。
⑵人口的突出特点：人口基数大，人口增长快。
⑶人口政策：实行计划生育是我国一项基本国策。
2、人口东多西少
⑴人口密度：我国平均人口密度为每平方千米134人，是世界平均人口密度的3倍。
⑵人口分布特点：以黑河(黑龙江省)——腾冲(云南省)为界，东多西少。
⑶34个省级行政区中，人口密度最大的是澳门特别行政区，人口密度最小的是x藏自治区。
23个省中，人口密度最大的是江苏省。
以上就是为大家整理的八年级上册地理期末知识点复习：《众多的人口》，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
相关标签搜索：八年级地理期末试卷。
第3章第二节 众多的人口 课件(共20张PPT)中图版七年级地理上册
（一）人口数量 中国是世界上人口最多的国家之一
。 据第七次人口普查，截止2020年11月1日，我国的人口 总数已达14.12亿，约占世界人口总数的18%（近1/5）。
根据数据表，你能归纳总结 出我国人口的突出特点吗？
人口基数大 增长速度快
一.世界人口大国
（二）人口增长表现
1.中华人民共和国成立初期 表现：随着人们生活水平的不断提高和 医疗事业的发展，人口数量迅速增长。
影响：①有利于我国经济的发展和人民生活水拍的提 高。 ②给我国的资源、环境等方面带来很大的压力。
一.世界人口大国
计划生育 2.20世纪70年代
表现：人口自然增长率从1970年的25.8%下降到
2010年的不到5.0%,全国少出生了约4亿人。
影 我国经济、社会发展的压力得到一定程度缓解。 响：
知识拓展
开发历史
开发较早
开发较晚
三.人口的分布
知识拓展 我国人口空间分布的特点 “五多五 少”
1.平原、盆地人口多，山地、高原人口少；
2.沿海、沿河、沿湖地区人口多，干旱荒漠地区人口少；
3.经济和交通运输发达地区人口多，经济落后、交通闭塞地区人口少；
4.城镇密集、工业发达地区人口多，偏僻的林业、牧业地区人口少；
中图版
第3章 中国的疆域和人口
第二节
众多的人口
新课导入
国庆出游
学习目标
1.知道我国是世界上人口最多的国家。 2.能根据材料说明我国不同阶段的人口增长特点，并分析原 因。 3.理解我国的计划生育政策以及调整原因。 4.运用中国人口分布图说出我国人口空间分布特点，分析我国 人口东多西少的原因。
一.世界人口大国
①限制劳动力向国外迁移 ②大量接纳海外劳工移民
。 据第七次人口普查，截止2020年11月1日，我国的人口 总数已达14.12亿，约占世界人口总数的18%（近1/5）。
根据数据表，你能归纳总结 出我国人口的突出特点吗？
人口基数大 增长速度快
一.世界人口大国
（二）人口增长表现
1.中华人民共和国成立初期 表现：随着人们生活水平的不断提高和 医疗事业的发展，人口数量迅速增长。
影响：①有利于我国经济的发展和人民生活水拍的提 高。 ②给我国的资源、环境等方面带来很大的压力。
一.世界人口大国
计划生育 2.20世纪70年代
表现：人口自然增长率从1970年的25.8%下降到
2010年的不到5.0%,全国少出生了约4亿人。
影 我国经济、社会发展的压力得到一定程度缓解。 响：
知识拓展
开发历史
开发较早
开发较晚
三.人口的分布
知识拓展 我国人口空间分布的特点 “五多五 少”
1.平原、盆地人口多，山地、高原人口少；
2.沿海、沿河、沿湖地区人口多，干旱荒漠地区人口少；
3.经济和交通运输发达地区人口多，经济落后、交通闭塞地区人口少；
4.城镇密集、工业发达地区人口多，偏僻的林业、牧业地区人口少；
中图版
第3章 中国的疆域和人口
第二节
众多的人口
新课导入
国庆出游
学习目标
1.知道我国是世界上人口最多的国家。 2.能根据材料说明我国不同阶段的人口增长特点，并分析原 因。 3.理解我国的计划生育政策以及调整原因。 4.运用中国人口分布图说出我国人口空间分布特点，分析我国 人口东多西少的原因。
一.世界人口大国
①限制劳动力向国外迁移 ②大量接纳海外劳工移民
众多的人口19ppt
就业压力增大 住房条件差 生活垃圾成堆
世界上最大规模的人口迁徙——中国春运
2011年，大陆城市化率首次超过50%，2018 年，大陆城市化约为பைடு நூலகம்6%
东部地区 的压力
等车
活动
温总理的话：什么大事，用14亿人一 除，都是小事。比如以前国人曾经沾 沾自喜于地大物博，资源丰富什么的。 现在用人均占有量来比，中国排名多 在世界中后位置上。比方说，淡水这 个生命要素，世界人均淡水资源量为 每年约10000立方米，中国人均只有 2298立方米，是世界人均值的1／4~1 ／5。但是因为国家大，人口多，什 么小事，用14亿一乘，都是大事。
东部：新村景象
看我国东部 地区和西部地区 的两张景观图片， 能说出我国人口 的分布有什么特 点吗？
西部：草原风光
新疆
山东 江苏
西藏
你有什么直观 的感受吗？
中国人口分布特点是:__________ 东多西少 。
省 区 江苏
10.26
山东
15.30
新疆
160
西藏
122 270 2
面积／万平方 米
人口／万人
人口密度 人／平方千米
7406 722
9215 602
1934 12
东部地区
西部地区
西部地区 面积占57%, 人口占6%
黑河
东部地 区面积 占43%, 人口占 94%
腾冲
2.人口分布特点
东多（94%）西少（6%） 人口地理界线：黑河—腾冲
中国的地形图
我国东部地区 以平原，丘陵 为主．
庵东初中 熊北溟
我国西部地 区以高原， 山地为主．
中国的年降水量的分布
3.人口东多西少的原因：
八年级地理上册1.3众多的人口教案商务星球版
第3课众多的人口
【课标要求】
●运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。
●运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
【教学目标】
1.运用有关数据说明我国人口数量和人口增长趋势，初步树立正确的人口观。
2.读图分析我国人口的分布概况及其形成原因。
3.知道计划生育是我国的一项基本国策，是我们每一个公民应履行的义务。
【教学模式】自主合作学习
【教学方法】读图分析法、启发诱导法、讨论法。
【教具准备】计算器自己祖父母的兄弟姐妹、父母兄弟姐妹的人数
【教学过程】
1.我国人口特点是，。
2.我国人口分布不均，东部地区人口密度，西部地区人口密度。
3.我国著名的人口地理分界线是从到。
二、根据下表回答问题：
2000年四国的人口统计表
1.计算上述各国的人口密度，将数值填到上表空格处。
2.实行计划生育以来，我国人口每年仍以约1500万人的速度增加，你认为根本原因是什么？
3.根据上表绘制四国人口柱状图：
【教学反思】本节没有明显的难点，但是基本概念、基本观点和基本数据比上一节要多，特别是学会阅读数字资料和分析运用图表资料，了解我国人口的基本国情和人口问题及其基本国策，就成为本节突出的难点。
因此，必须充分利用地图，再补充一些“鲜活”的材料，训练学生学会分析课本插图、数字和文字材料的基本技能，教会学生把已获得的知识和新知识联系在一起，并巩固在地图上，帮助学生逐步养成读图用图的习惯。
3.2 众多的人口(课件)七年级地理上册(中图版2024)
人口增长速度用________________来表示，人口自然增长率越高，人口增长速 作用
度越快。 人口自然增长率是反映________________的重要指标和________________的 反映 重要依据，它表明人口自然增长的程度和趋势
计算 公式
世界人口大国
人口出生率是一年内 出生的婴儿数占总人 数的比率。
11．我国人口比重最大的地区和该地区人口比重大的主要人文原因是（ B ）
A．东北地区文化多元
B．东部地区经济发达
C．西部地区民族众多
D．中部地区历史悠久
12．近十年我国人口变化趋势是（ C ）
A．人口数量不断减少
B．2012年人口数量最多
C．人口自然增长率总体下降 D．2015年自然增长率最低
随堂检测
第三章 中国的疆域和人口
第二节 众多的人口
2024年七年级地理上册（中图版）
目录
CONTENTS
01 2022年新版课程标准 02 世界人口大国 03 调控人口数量 提高人口素质 04 人口的分布 05 随堂检测
2022年新版课程标准
课标解读
众 运用地图和相关资料，描述中国人口的基本状况。 多 的 运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。 人 口 简单分析我国现行人口政策施行和调整的主要原因。
调控人口数量 提高人口素质
人口增长过慢或负增长带来的问题
调控人口数量 提高人口素质
__________是我国当前面临的重大问题。我国人口已经进入 _______阶段，2035年
前后将进入 __________阶段，这将对我国的社会、经济、文化等多方面产生深远影响。
中 国 七 次 人 口 普 查 年 龄 结 构
度越快。 人口自然增长率是反映________________的重要指标和________________的 反映 重要依据，它表明人口自然增长的程度和趋势
计算 公式
世界人口大国
人口出生率是一年内 出生的婴儿数占总人 数的比率。
11．我国人口比重最大的地区和该地区人口比重大的主要人文原因是（ B ）
A．东北地区文化多元
B．东部地区经济发达
C．西部地区民族众多
D．中部地区历史悠久
12．近十年我国人口变化趋势是（ C ）
A．人口数量不断减少
B．2012年人口数量最多
C．人口自然增长率总体下降 D．2015年自然增长率最低
随堂检测
第三章 中国的疆域和人口
第二节 众多的人口
2024年七年级地理上册（中图版）
目录
CONTENTS
01 2022年新版课程标准 02 世界人口大国 03 调控人口数量 提高人口素质 04 人口的分布 05 随堂检测
2022年新版课程标准
课标解读
众 运用地图和相关资料，描述中国人口的基本状况。 多 的 运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。 人 口 简单分析我国现行人口政策施行和调整的主要原因。
调控人口数量 提高人口素质
人口增长过慢或负增长带来的问题
调控人口数量 提高人口素质
__________是我国当前面临的重大问题。我国人口已经进入 _______阶段，2035年
前后将进入 __________阶段，这将对我国的社会、经济、文化等多方面产生深远影响。
中 国 七 次 人 口 普 查 年 龄 结 构
八年级地理上册《众多的人口》教案、教学设计
3.深入了解我国的人口政策，选取一个典型城市，调查该城市在落实人口政策过程中的成功经验和做法，以Word文档形式提交。
4.针对本节课所学的地理知识，设计一道与人口问题相关的思考题，要求包含问题、分析和解答，以锻炼自己的问题解决能力。
5.拍摄一组反映家乡人口问题的照片，并配以文字说明，展示家乡在人口分布、城市化等方面的现状，以PPT或Word文档形式提交。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过展示世界人口分布图，引导学生观察各大洲、国家的人口密度，引发学生对人口问题的关注。
2.提问：“为什么有些地方人口密集，而有些地方人口稀少？”让学生思考人口分布与地理环境的关系。
3.学生分享自己的观察和思考，教师总结并引出本节课的主题：众多的人口。
针对以上学情分析，教师应充分调动学生的积极性，运用多样化的教学手段，引导学生深入思考，提高地理学科素养。同时，关注学生的情感态度与价值观培养，使其在学习过程中形成良好的人口观念。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握世界人口分布特点，了解我国人口现状及政策，学会分析人口问题与地理环境的关系。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生合作学习、探究学习的能力。
2.运用地图、统计图表等教学资源，引导学生观察、分析、归纳，提高学生的地理实践能力。
3.设计实践活动，如调查当地人口分布、人口密度等，让学生在实际操作中掌握地理研究方法。
4.通过案例分析，培养学生独立思考、解决问题的能力。
（3）采用小组合作学习法，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
（4）利用案例教学法，通过具体案例的分析，帮助学生深入理解人口问题及政策。
4.针对本节课所学的地理知识，设计一道与人口问题相关的思考题，要求包含问题、分析和解答，以锻炼自己的问题解决能力。
5.拍摄一组反映家乡人口问题的照片，并配以文字说明，展示家乡在人口分布、城市化等方面的现状，以PPT或Word文档形式提交。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过展示世界人口分布图，引导学生观察各大洲、国家的人口密度，引发学生对人口问题的关注。
2.提问：“为什么有些地方人口密集，而有些地方人口稀少？”让学生思考人口分布与地理环境的关系。
3.学生分享自己的观察和思考，教师总结并引出本节课的主题：众多的人口。
针对以上学情分析，教师应充分调动学生的积极性，运用多样化的教学手段，引导学生深入思考，提高地理学科素养。同时，关注学生的情感态度与价值观培养，使其在学习过程中形成良好的人口观念。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握世界人口分布特点，了解我国人口现状及政策，学会分析人口问题与地理环境的关系。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生合作学习、探究学习的能力。
2.运用地图、统计图表等教学资源，引导学生观察、分析、归纳，提高学生的地理实践能力。
3.设计实践活动，如调查当地人口分布、人口密度等，让学生在实际操作中掌握地理研究方法。
4.通过案例分析，培养学生独立思考、解决问题的能力。
（3）采用小组合作学习法，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
（4）利用案例教学法，通过具体案例的分析，帮助学生深入理解人口问题及政策。
《众多的人口》PPT课件 (公开课获奖)2022年商务星球版地理 (5)
方案生育势在必行！！！
阅读课本13—14页图文资料，答复以下 问题：
1.我国人口的根本国策？
方案生育
2.人口政策的根本内容？具体要求？
根本内容：控制人口数量、提高人口素质 具体要求：晚婚、晚育、少生、优生
3.读课本13页“晚婚晚育〞图思考：这幅图说明了什么？
实行方案生育，晚婚晚育5年，100年少生一代人， 这说明人口自然增长率大大下降，人口数量得到有 效控制，我国人口增长处于低生育水平阶段。
4.〔目标2〕我国大力推行方案生育的主要原因是〔 〕
A．人口密度很大
B．人口分布不均衡
C．人口与经济、社会、资源、环境矛盾十分突出
D．城市人口增长过快
5.〔目标3〕以下四组省级行政区中，人口密度最大的一组是〔 〕
A.苏、鲁、沪
B.辽、吉、黑
C.黔、滇、桂
D.甘、青、宁
6.〔目标3〕以下对我国人口分布的表达正确的选项是〔 〕
关注地球！关注社会！关注未来！关注 人类！
随着我们枣庄市经济的迅速开展， 你们知道存在哪些人口问题吗？〔从 交通、住房、环境、耕地、入学、就 医等方面谈起〕 我们应该采取什么 措施？
针对快速增长的人口所带来的问题，为了实现人口 与经济、社会、资源、环境的协调开展，20世纪 70年代以来，我们国家实施了什么政策？
你要从中看出人口众多且增长 迅速会带来的问题，谈谈自己 的认识与感想。
我国面临的 人口问题
漫 画 反 映 的 社 会 现 象 ？
看漫画， 谈谈自己的 认识。
21世纪， 人口、资源和 环境问题，是 人类面临的三 大问题，其中 人口问题是最 严峻的问题。
通过活动探究与漫画欣赏，真是触目惊 心，让我们清醒的认识到21世纪的人口、 资源和环境问题，是人类面临的三大问 题，其中人口问题是最严峻的问题。快 速增长的人口会给我国的资源、环境和 经济开展带来巨大的压力，也影响到人 民生活水平的进一步提高。地球母亲已 不堪重负。我们要树立正确的人口观： 人口增长与社会经济开展相适应，与环 境资源相协调。
阅读课本13—14页图文资料，答复以下 问题：
1.我国人口的根本国策？
方案生育
2.人口政策的根本内容？具体要求？
根本内容：控制人口数量、提高人口素质 具体要求：晚婚、晚育、少生、优生
3.读课本13页“晚婚晚育〞图思考：这幅图说明了什么？
实行方案生育，晚婚晚育5年，100年少生一代人， 这说明人口自然增长率大大下降，人口数量得到有 效控制，我国人口增长处于低生育水平阶段。
4.〔目标2〕我国大力推行方案生育的主要原因是〔 〕
A．人口密度很大
B．人口分布不均衡
C．人口与经济、社会、资源、环境矛盾十分突出
D．城市人口增长过快
5.〔目标3〕以下四组省级行政区中，人口密度最大的一组是〔 〕
A.苏、鲁、沪
B.辽、吉、黑
C.黔、滇、桂
D.甘、青、宁
6.〔目标3〕以下对我国人口分布的表达正确的选项是〔 〕
关注地球！关注社会！关注未来！关注 人类！
随着我们枣庄市经济的迅速开展， 你们知道存在哪些人口问题吗？〔从 交通、住房、环境、耕地、入学、就 医等方面谈起〕 我们应该采取什么 措施？
针对快速增长的人口所带来的问题，为了实现人口 与经济、社会、资源、环境的协调开展，20世纪 70年代以来，我们国家实施了什么政策？
你要从中看出人口众多且增长 迅速会带来的问题，谈谈自己 的认识与感想。
我国面临的 人口问题
漫 画 反 映 的 社 会 现 象 ？
看漫画， 谈谈自己的 认识。
21世纪， 人口、资源和 环境问题，是 人类面临的三 大问题，其中 人口问题是最 严峻的问题。
通过活动探究与漫画欣赏，真是触目惊 心，让我们清醒的认识到21世纪的人口、 资源和环境问题，是人类面临的三大问 题，其中人口问题是最严峻的问题。快 速增长的人口会给我国的资源、环境和 经济开展带来巨大的压力，也影响到人 民生活水平的进一步提高。地球母亲已 不堪重负。我们要树立正确的人口观： 人口增长与社会经济开展相适应，与环 境资源相协调。
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快速阅读课文“众多的人口”，分析我国人口的特点。
展示资料与图表。
你能从资料与图表中得出什么结论？
二、合作交流，探究规律
展示中国人口自然密度分布表
在图中找到黑河与腾冲，用尺子在两点之间画一条线。
比较一下这条线两侧人口密度的差异。
比较一下这条线两侧土地面积的差异。
展示人口分布不平均。
东南多,西北少
（人口地理界线：黑河——腾冲）
东部人口密度大，人口多；
西部人口密度小，人口少。
三、结合实际，发现新知
1.展示人口分布图（P47）与地形图(P50)。
讨论：a为什么会出现这种分布格局？
b这种人口分布状况会带来哪些方面的影响？
（承转）那同学们有没有发现黑河——腾冲线以西的人口还有一个特点，即中国的大部分什么人口居住在那里？（少数民族）。你是怎么看出来的？（少数民族自治区大部分在那里）。那里主要生活着哪些民族？我国共有几个民族？看来我国不仅人口众多，而且还是世界上民族最多的国家之一。
2、过程与方法：资料导入，读图分析，辨认头像，合作探究，观看影片，课堂练习等。
3、情感、态度与价值观：在认识我国基本国情的过程中，形成民族自豪感，树立国家主权意识。
教学重点
人口民族的分布。
教学难点
我国人口和民族分布特点。
教学过程
第二次备课
一、创设情景，导入新课：
我们的大中华—好大的一个家（表现：疆域辽阔、人口众多、多民族统一）
第五单元中华各族人民的家园
第一课国土与人民
课题
第Байду номын сангаас框众多的人口多民族的大家庭
备课时间
2016.2
主备人
课程标准
1－2－4概述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间。
1-2-5描述中国自然环境和人文环境的总体面貌，了解其基本特征。
教学目标
1、知识与技能：了解我国人口和民族的基本状况，树立正确的人口观和各民族一律平等的观念。
6.展示系列少数民族风俗图片。
应该怎样对待少数民族风俗呢？
四、课堂小结，完善提高
我国人口和民族的基本状况
作业布置
历史与社会作业本4——6页
第三次备课
作业反馈：
2.展示系列少数民族的图片。
3.展示人口比重图
我国少数民族的人口的比例是怎样的？
4.请同学们辨认一下纸币上少数民族头像（展示几张纸币）
5.展示中国民族分布图
a我国各民族的地区分布特点是什么？
展示各民族分布特点：
汉族：东部、中部
少数民族：西南、西北、东北
b你如何理解我国民族分布的“大杂居，小聚居”?
“大杂居、小聚居”的好处：
展示资料与图表。
你能从资料与图表中得出什么结论？
二、合作交流，探究规律
展示中国人口自然密度分布表
在图中找到黑河与腾冲，用尺子在两点之间画一条线。
比较一下这条线两侧人口密度的差异。
比较一下这条线两侧土地面积的差异。
展示人口分布不平均。
东南多,西北少
（人口地理界线：黑河——腾冲）
东部人口密度大，人口多；
西部人口密度小，人口少。
三、结合实际，发现新知
1.展示人口分布图（P47）与地形图(P50)。
讨论：a为什么会出现这种分布格局？
b这种人口分布状况会带来哪些方面的影响？
（承转）那同学们有没有发现黑河——腾冲线以西的人口还有一个特点，即中国的大部分什么人口居住在那里？（少数民族）。你是怎么看出来的？（少数民族自治区大部分在那里）。那里主要生活着哪些民族？我国共有几个民族？看来我国不仅人口众多，而且还是世界上民族最多的国家之一。
2、过程与方法：资料导入，读图分析，辨认头像，合作探究，观看影片，课堂练习等。
3、情感、态度与价值观：在认识我国基本国情的过程中，形成民族自豪感，树立国家主权意识。
教学重点
人口民族的分布。
教学难点
我国人口和民族分布特点。
教学过程
第二次备课
一、创设情景，导入新课：
我们的大中华—好大的一个家（表现：疆域辽阔、人口众多、多民族统一）
第五单元中华各族人民的家园
第一课国土与人民
课题
第Байду номын сангаас框众多的人口多民族的大家庭
备课时间
2016.2
主备人
课程标准
1－2－4概述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间。
1-2-5描述中国自然环境和人文环境的总体面貌，了解其基本特征。
教学目标
1、知识与技能：了解我国人口和民族的基本状况，树立正确的人口观和各民族一律平等的观念。
6.展示系列少数民族风俗图片。
应该怎样对待少数民族风俗呢？
四、课堂小结，完善提高
我国人口和民族的基本状况
作业布置
历史与社会作业本4——6页
第三次备课
作业反馈：
2.展示系列少数民族的图片。
3.展示人口比重图
我国少数民族的人口的比例是怎样的？
4.请同学们辨认一下纸币上少数民族头像（展示几张纸币）
5.展示中国民族分布图
a我国各民族的地区分布特点是什么？
展示各民族分布特点：
汉族：东部、中部
少数民族：西南、西北、东北
b你如何理解我国民族分布的“大杂居，小聚居”?
“大杂居、小聚居”的好处：