第八章第二节 电功率(上)

《电功率》教案_模板《电功率》教学设计河北省武安市实验中学李子明课题第八章:电功率第二节:电功率学习目标知识目标:1.理解电功率的概念;知道电功率表示消耗电能的快慢;2.知道电功率的单位是W或kW;3.理解用电器的额定功率.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率;4.会应用功率的定义公式P=及公式P=IU进行简单的计算。

过程方法:通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系,培养学生的观察能力和分析、概括能力。

情感目标:通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系,培养学生的观察能力和分析、概括能力。

学习重点电功率和用电器的额定功率学习难点电功率的概念及其公式教学方式演示法、观察法、讨论法。

教具与媒体电灯(功率差别较大)两只、灯座(与灯泡配合使用)、按钮开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表(尽量选用转数大的)等。

教学程序内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境,引入新课(6min)〖师〗学过了电能和电能表后,谁观察过电能表的转动情况呢?不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗?〖演示1〗在电能表后分别接不同的灯泡,一个上面标有“220V,15W”,另一只灯泡上标着“220V,100W”,接通电源,发现后者比较亮的灯泡电能表的转盘转动得快,而前者比较暗的转动得慢。

同是灯泡,为什么有的做功快,有的做功慢呢?为了描述用电器做功时的这种差别,我们引入一个新的物理量──电功率。

(板书课题)二、进入新课,科学探究(一)什么是电功率(12min)1.电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的,电能表转得快说明了什么?转得慢又说明了什么呢?[生]电能表转得快说明用电器做功快,转得慢说明用电器做功慢。

这做功快慢的我们需要用一个物理量来表示,它就是电功率;以前我们还学习过哪个物理量表示物体运动的快慢?学生回答学生观察学生回答答:速度调查学生对生活的观察情况,并在课堂上借用课前的实验是引课的关键与速度的概念进行类比速度是如何定义的?单位时间内物体通过的路程叫速度。

电风扇 1200J/30s得出每秒耗电40J，洗衣机1000J/10s 得出每秒耗电100J
计算出单位时间内消耗的电能进行比较。
Changle foreign langua
电功率
电功率是指单位时间内消耗的电能。
定义公式为：
“W”指消耗的电
能，单位为“焦 耳（J）”
“P”指电功率，
单位为“瓦特 （W）”
W=Pt=0.04kW×3h=0.12 kW·h
答：电路中共消耗0.12 kW·h的电能。
Changle foreign langua
“220V,100W”
灯泡的功率在任何电压下 都是100W吗？
Changle foreign langua
Changle foreign langua
Changle foreign langua
随堂练习
1.（1）电功率是用来表示 消耗电能 快慢的物理量。
（2） 电功率的定义 单位时间内消耗的电能。
（3）电功率的计算公式为P= W/t ，变形得到W= Pt 。
（4） 国际单位是瓦特，常用单位 千瓦 。
换算关系为 1kW=103W
。
Changle foreign langua
2. （1）一个标有“220V，500W”的电热器，
含义是指单位时间内所消耗的电能。
2.电功率（P）的国际单位是瓦特（W），其他常用
单位有千瓦（kW）换算关系为1kW=103W
3.电功率的计算公式：P=W/t 及变形公式
4.1kW·h和1W的物理含义 5.铭牌的含义 “220V，100W” 额定功率与实际功率、额定电压与实际电压
Changle foreign langua
答：灯泡消耗了2.88×105J的电能。

彩田学校物理学案 第八章 电功率 第2节.电功率 班级： 姓名：1二、电功率【学习目标】1. 知道电功率的定义、定义式、单位。

2. 理解额定电压、额定功率，会区分额定功率与实际功率。

3. 会用电功率公式P=W/t 进行简单计算。

【课前检测】1.电源是把 其他形式的 能转化为 电 能，用电器是把 电 能转化为 其他形式的 能。

电流通过用电器做了多少功，就有多少 电 能转化为 其他形式的 的能。

2.电功：表示 电流 在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的 电压 、电路中的 电流 和 通电时间 的 乘积 。

3.电功的计算表达式： 公式中，U 表示 电压 ，用 伏特 作单位；I 表示 电流 ，用 安培 作单位；t 表示 时间 ，单位用 秒 ；W 表示 电功 ，用 焦耳 作单位。

4.并联在电路中的两个电阻R 1＞R 2，在相同的时间内，电流做的功W 1 ＜ W 2。

（填＞、＜或=)【课堂导学】【学点一】电功率（阅读教材41-42页内容，回答下面问题。

）1.观察电能表铝盘的转动，你会发现，在使用灯泡时铝盘转的 慢 ，而使用电热水器时转的 快 ，说明铝盘转得快慢和 用电器 有关。

演示：分别拿一只60W 和一只200W 的灯泡，接在电路上，你会发现电能表铝盘走得快慢 不一样 。

2.电能表铝盘走的快慢不同，表示用电器消耗的电能的 快慢 不一样。

3.物理学中用“ 电功率 （electric power ）”表示用电器消耗电能的 快慢 (即电流做功的快慢)，其符号是“ P ”,单位是“ 瓦特 ”，简称“ 瓦 ”，单位符号是“ W ”，前面提到的60W 和200W 说的就是灯泡的 电功率 。

4.电功率更大的单位用 千瓦 来表示。

其符号是： kW ，换算关系：1kW= 1000 W 。

5.常见的电功率值：（阅读42页“小资料”）（1）功率达1000W 的大功率用电器有 空调 ， 微波炉 ， 电炉 ， 电热水器（2）功率为500W 左右的中等功率用电器有 电吹风机 ， 电熨斗 ， 洗衣机（3）功率约0.5W 的用电器是 手电筒 （4）功率不足1mW 的用电器是 计算器 ， 电子表 。

课题 第八章 第二节 电功率课型 理论课时间2012-5-11教学 内容 1.电功率的概念、意义。

2.电功率的公式与公式中的物理量的含义。

3.额定电压与额定功率的感念。

教学目标 知识与技能：1.知道电功率的定义、定义式、单位。

2.知道额定电压与额定功率。

3.会用的电功率的公式进行简单的计算。

过程与方法：1.观察体验电能表铝盘转动和盘跟用电器电功率的关系2.观察体验用电器的额定功率和实际功率的关系 情感态度与价值观：感受科学就在我们的生活中。

教学重点掌握电功率的概念；理解额定电压与额定功率；理解电功率与电流电压之间的关系。

教学难点理解电功率与电流电压之间的关系课时安排1 课时教学用具 功率不同的灯泡、多媒体设备教学方法 演示法、讲解法、讨论法、归纳法内容与教师活动学生活动复习提问1. 什么叫电功？它的两个单位是什么？换算关系怎样？2. 电流做功实质是什么？·上月电能示数为： ·本月电能示数为：·本月用电多少度？3. 关于安全用电我们学过很多知识，在日常生活中要注意哪些方面的问题？ 请同学们思考回答学生观察并比较两次转动 快慢的情况 学生分析观察一、引入新课：在电能表后接不同的灯泡，发现电能表的转盘转动的速度不同，为什么？为什么有的灯泡消耗电能快有的消耗电能慢？为了描述用电器消耗电能时的这种差别，我们引入一个新的物理量。

二、推进新课：一．电功率师：用课件展示60瓦和800瓦的灯泡接在电路上，比较电能表的盘转动的快慢。

现象：电能表第二次比第一次转动的快。

结论：电能表的盘走的快慢不同，表示用电器消耗电能的快慢不同。

在相同的时间内，盘转过的圈数不同。

在物理学中，用电功率表示消耗电能的快慢。

电功率用“P ”来表示，它的单位是瓦特，简称瓦，符号是“w ”。

定义：电功率的大小等于它在一秒内所消耗的电能。

公式：P=w/t 0 1 2 3 40 1 4 6 2P=W/t W=UIt P=UI=U2/R=I2R I=U/R根据功率和欧姆定律，电能，我们可以得出以上计算公式。

课题：第八章电功率第二节电功率课型：探究，理论，讨论.时间：2012年3月31日至4月4日教学内容：电功率的概念，应用电功率的定义公式:P=W/t，额定功率，电功率的测量P=UI，教学目标1.知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W或kW。

2. 会应用功率的计算公式进行P=W/t简单的计算。

3.理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。

4.通过观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。

5. 培养学生实事求是的科学态度。

教学重点：深刻理解电功率的定义,学习用探究实验研究电功率问题。

区分实际功率和额定功率。

教学难点：正确理解电功率和电功的区别与联系教学方法：讲解法，比较法，讨论法教学工具：电灯（功率差别较大）两只、灯座、开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表学情分析：这节课的难点是学生对额定电压、额定功率与实际电压、实际功率混淆不清，解题中需把电功率公式和欧姆定律公式反复运用，更加造成了困难。

解决这一困难，一是要把有标记的灯泡接入不同电压的演示实验做好，二是解题中要分步计算，把每一步的已知什么求什么讲清楚。

由于以后有一节课专门讲计算，因此本节课的练习应以直接用公式的简单计算为主。

教学过程导入新课提问导入；我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表。

是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？在学生汇报交流之后，老师进行归纳。

电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢。

一般是晚上转得快一些，白天转得较慢。

电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系。

今天我们就通过实验来证明大家观察到的现象准不准。

二、讲授新课探究新知实验演示：分别将15W和100W的灯泡接在电路中。

注意提醒学生：要观察灯泡的亮度（通过观察培养学生学习物理的兴趣和自信心），更要观察电能表铝盘转动的快慢。

谈话与引导：电能表铝盘转动的快慢跟什么有关系？●.引导得出：电能表铝盘走的快慢不同，表示用电器消耗的电能的快慢不一样. 可见只有做功的多少还不行，还有做功的快慢。

作业：课本第45页，第1题、第3题、第4题
把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切. 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能够全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔
电功率：
1.物理学中用电功率表示电流做功的快慢。
2.定义： 电流在单位时间内所做的功。
3.公式：P =
W t
=UI
1W=1J/s=1V·A
4.国际单位：瓦特W（=WUI）t
常用单位：1W=1000mW
1KW=1000W 1MW=1000KW
家用电器的电功率
空调: 约1000W 吸尘器: 约800W 电吹风机：约500W 电视机: 约200W 抽油烟机：约140W 电冰箱:约100W 手电筒： 约0.5W 计算器: 约0.5mw 电子表： 约0.01mW
谈谈你的收获！
1．通过本节课的探究，你学到了什么？
2．能区分电功率与上节课学习的电功吗？ 3．通过学习电功率，你在实际生活中应怎样
去实践，还有应如何节能。
课外活动
每个家庭都需要照明的电灯，目前市 场上既有白炽灯，又有电子节能灯，究竟
哪一种灯更好呢？同学By们eB就y这e！个问题进行
调查。然后根据你收集的数据，说明你应 选择何种灯更经济。

第八章电功率学习目标一、知识与技能1．知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时；会读电能表的示数。

2．知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是瓦或千瓦；会用电功率的计算公式及导出公式进行简单的计算。

3．加深对电功率概念的理解，巩固电流表和电压表的操作技能。

4．知道焦耳定律。

知道在电流相同的条件下，电能转化为内能时，其功率跟导体的电阻成正比，知道利用和防止电热的场合和方法。

5．知道在家庭电路中电功率越大，电路中的电流越大。

掌握安全用电的常识。

二、过程与方法1．体验电能可以转化为其他形式的能量。

2．观察电能表表盘转动快慢跟用电器功率的关系。

3．通过测量，体验额定功率和实际功率的区别；锻炼设计实验的能力。

4．通过实验探究，体验电流的热效应跟电阻大小的关系。

5．观察电路，保险丝(或空气开关)是怎样“保险”的。

三、情感、态度和价值观1．了解电能在现代社会生活中的作用。

2．认识节约用电的重要性。

3．具有安全用电的意识。

探究诊断测量小灯泡的电功率一、预备知识1．一个用电器功率的大小等于________________________________。

2．电功率的计算公式是________。

在实验中常常通过________和________的测量来间接得知用电器的电功率。

这种方法跟我们已学过的，通过电流和电压的测量来间接地得知导体的电阻原理是一样的。

3．决定小灯泡的亮暗程度的是________________________________。

4．用电流表测量通过小灯泡的电流，电流表应________联在电路中。

学生用电流表的量程有________和________，其分度值分别为________和________。

5．用电压表测量小灯泡两端的电压，电压表应________联在电路中。

学生用电压表的量程有________和________，其分度值分别为________和________。

6．当电路中串联了滑动变阻器时，电路闭合前要把变阻器调到使电路中电流________的位置。

初二物理第八章第二节《电功率》导学案学习目标：1、知识与技能理解电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢；知道电功率的单位是W或kW；理解用电器的额定功率．知道额定功率是在额定电压下工作时的功率；会应用功率的定义公式P= 及公式P=IU进行简单的计算。

2、过程与方法通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力3、情感、态度与价值观通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力一、新前预习：1、阅读课本回答下列问题：测量电能需要用_________测量，电功的单位是________,你知道速度吗？如果通过的路程相同，而时间不同，如何比较，运动的快慢？你知道瓦特这个单位吗？简称______,符号是____,电灯泡上标着”PZ220 25”表示_______2、阅读课本，完成下列问题：你家一个月用去______度电，一度电是什么意思？3、你观察过灯泡或者电风扇的名牌吗？_______________叫做额定电压，_________________叫做额定功率4、电功率的测量需要_________器材5、计算功率的公式有_________和________预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。

二、课内探究<一>导入新课我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？<二>实验探究，合作交流：1、各小组交流合作，并完成下列问题：（1）一只灯泡“220V 25W”，“220V ”指__________,“25W”是_______意思？（2）电功率表示_____________,用______字母表示，电能表铝盘走得快慢不同，表示_________________,一个用电器功率的大小等于_____________（3）例题1：某电视机的电功率是250W，每天使用3h,一个月用电多少千瓦时？例题2：电流通过电扇工作1 min，消耗的电能是2400 J；电流通过洗衣机工作1 min时消耗的电能是6000 J；电流通过哪个用电器时电流做的功多？电流通过哪个用电器时做功快？为什么？例题3：上题中，如果电风扇和洗衣机都消耗4000 J的电能.电风扇要工作100 s，洗衣机工作40 s，哪台电器功率大？为什么？例题4：某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，电流做功72000 J；洗衣机通电工作2 min，电流做功12000 J.问：哪台电器消耗的电能多？哪台电器的功率较大？为什么？2、各小组利用实验台上的器材，小组内互助完成下列实验：取一个“36V 25W”的灯泡。

I=P/U=6W/6V=1A
(2)、两灯串联后，哪一盏灯 、两灯串联后， 正常发光呢？ 正常发光呢？
0.2 0 1 2 3 4 5 6 U/
甲
V
乙
如果是Ｌ 正常发光，则其端电压为6V，由图像知，电路中的电流为1A。 如果是Ｌ1正常发光，则其端电压为 ，由图像知，电路中的电流为 。由于是 串联，通过L 的电流也应是1A，此时，通过图像可知L 的端电压大于6V， 串联，通过 2的电流也应是 ，此时，通过图像可知 2的端电压大于 ，因而有可 能烧坏。显然不符合题设条件。 能烧坏。显然不符合题设条件。 如果是Ｌ 正常发光，则其端电压为6V，由图像知，电路中的电流为0.5A。由于 如果是Ｌ2正常发光，则其端电压为 ，由图像知，电路中的电流为 。 是串联，通过L 的电流也应是0.5A，此时 ，通过图像可知 1的端电压为 ，不超过 是串联 ，通过 1的电流也应是 ， 此时，通过图像可知L 的端电压为2V， 额定电压，符合题设条件。 额定电压，符合题设条件。
电 与 热
电流的 1 热效应 2
电流 电流 电流 流的 , Q=I2Rt
=
电
热( 热( 热效应 的热 , 电
)
电 的电 .
适合任何导体电热的 计算
Q = UIt Q = W = Pt
这三个只适合纯电阻 性元件电热的计算
家庭 由电能表、总开关、保险装置、插座、开关、用 由电能表、总开关、保险装置、插座、开关、 电器等组成。 电路 电器等组成。
P实 P实 P实
＝P额 ＜ P额 ＞ P额
用电器正常工作 用电器都不 正常工作
例题精析
3、电能表是测量 电功 、 的仪表， 的仪表，把电能表接在电 差 路中其计数器上前后两次示数 ，就是这段时 间内用电器用电的度度数。 某同学加重的电能表在9 间内用电器用电的度度数 。 某同学加重的电能表在 月底的示数为 3 3 6 2 3 10月底的示数为 3 4 2 8 5 10月底的示数为 那么这位同学家 10月份共用电 66.2 度，相当于 2.38×108 焦。 10月份共用电

更换电压表， 检查电路
灯泡较亮，电压表示数低于额 定电压或灯泡较暗，电压表示 数高于额定电压 闭合开关后，灯泡不亮，电流 表指针几乎不偏转，而电压表 指针却偏转很大
将电压表并联 在灯泡两端 将两表位置对 调即可
实验过程： 1.关闭家中所有的用电器，只让被测用电器 工作 2.眼睛观察电能表转盘，记录转的转数为n 3.观察转盘同时开始计时，记录电能表转盘 转n转所用时间t 4.根据电能表上的参数n r /kW。算出转n 消耗的电能W 5由P=W/t算出该用电器的电功率
实验结论： 1.当实际电压等于额定电压时，小灯泡正常发光， 小灯泡的实际功率等于其额定功率。 2.当实际电压小于额定电压时，小灯泡的实际功 率小于额定功率，小灯泡发光较暗。 3.当实际电压大于额定电压时，小灯泡的实际功 率大于额定功率，小灯泡发光较亮。
1.选用的电源其电压应高于灯泡的额定压，而滑动变阻器允许通 过的最大电流要大于小灯泡的正常工作电流，最大阻值也应与小 灯泡的电阻差不多，这样就能使滑动变阻器的调压效果明显。 2.电压表的量程应大于小灯泡的额定电压，电流表的量程也要大 于小灯泡正常工作时的电流。 3.在实验前，开关要断开，防止由于电路连接错误而发生短路， 损坏电流表。 4.连接实物电路的过程中，要将滑动变阻器连入电路的电阻值调 到最大，以防止电路中电流过大。 5.滑动变阻器滑片移动要有一定的规律（使灯泡两端的电压逐渐 减小或逐渐增大），记录的电压值和电流值要一一对应。 6.调节小灯泡两端电压高于额定电压时要注意，实际电压不能超 过额定电压的1.2倍，同时试验时间不能过长，否则容易烧坏小灯 泡。
相同点： 1.实验器材相同 ； 不同点：1.数据处理不同
2.实验电路图相同
3.测量的物理量相同； 4.实验次数相同

②测电笔： 用途：用来辨别火线和零线 种类：钢笔式，螺丝刀式。 使用方法：手接触笔尾金属 体，笔尖金属体接触火线，观 察氖管是否发光。
☆测电笔接触火线时，如果观察 不到氖管发光，你认为产生这种 现象的原因是：（至少填两种可 能原因）测电笔氖管已坏；手没 有接触笔尾金属体；火线断路。
☆某次检修电路时，发现灯泡 不亮，火线零线都能使测电笔 发光，可能的原因是：火线完 好，零线处有断路，被测段零 线通过用电器和火线构成通路。
第八章 电功率
其他形式 的能 用电器
电源
电能
①最后一位有红色标记的数字 表示小数点后一位。 ②电能表前后两次读数之差， 就是这段时间内用电的度数。
如：电能表月初读数3 2 4 6 8 月底读数是 3 2 6 5 4 这个月用电18.6kW· 度 合 6.696×104 J h
B、测量较小电功时，用表盘转数读数。 如：某用电器单独工作电能表 （3000R/kwh）在10分钟内转36转则10分 钟内电器消耗的电能是 J。
触电的两个条件： 1、接触火线 2、身体的另一部分 接触零线或者大地
废旧电池在放一段时间后，由于内部发生 化学反应，在电池的正极会聚集正电荷， 而在电池的负极会聚集一些负电荷。 但是废旧电池不能维持很长时间。
保险丝的电阻比较大，使得电 能转化为热能的功率 比较大，保险丝温度容易升高， 达到熔点后自动熔断
1、家庭电路的组成部分：低压 供电线(火线零线)、电能表、 闸刀开关、保险丝、用电器、 插座、灯座、开关。 2、家庭电路的连接：各种用电 器是并联接入电路的，插座与 灯座是并联的，控制各用电器 工作的开关与电器是串联的。 3、家庭电路的各部分的作用：
非纯电阻电路，用电器消耗 的电能一部分转化为内能， 另一部分转化为其他形式的 能。例如：电动机

第十八章电功率第二节

电功率
我们家里的电能表上的铝盘有时慢悠悠，有时 急匆匆。为什么呢？
铝盘转动快慢与什么有关系？ 铝盘转动快慢不同，表示电流做功的快慢不同， 也就是消耗的电能快慢不一样。
电流通过用电器做功是否一样快？
养鱼缸里的抽水机可以将浴缸里的水进行循环
河边浇水的抽水机向农田灌水 什么叫电功率？ 电功率表示 电流做功的快慢
P=IU
流和电 压就可以测出电功率
千瓦和千瓦时的区别： 瓦和千瓦是功率的单位,千瓦时为能量的单位。 由电功率公式 w=pt
如果功率用千瓦，时间用小时为单位
即：w=pt得1kwh=1kw 1h 1kwh的电能可以共一个1kw的用电器工作1h w=pt得1J = 1w 1s
（3）串联： 由U=IR得
并联：由I=U/R得
电路总功率的公式：P 总=U总I总=U总2/R总=I总2R总
P总=P1+P2+P3
六、公式拓展 串联电路的特点： 他们与电功率的关系呢？
U1 U2
P 1 p2
R1 = R2
并联电路的特点：
I1 I2
R2 = R1
P1 p2
电功率定义：电流做的功与所用时间的比 W—电功 P—电功率 t—所用的时间
公式:P=w/t
字 单
母：P 位：瓦特 简称 瓦
符
号：W
比瓦大的是千瓦 1kw=103w
一般家用电器的电功率大小为：
二、公式变形及单位 p=w/t w=pt t=w/p
w—电流做的功(电功)—焦耳(J)
P—电功率—瓦（w) t—所用的时间—秒（s) 三 电功率的计算公式
1焦耳的电能可以共一个1w的用电器工作1s
二、千瓦时的来历

《第二节电功率》第一课时教学设计一、教学目标1．知识与技能（1）理解电功率的概念，知道电功率是表示电流做功(消耗电能）快慢的物理量；（2）知道电功率的单位是瓦和千瓦，了解电能单位千瓦时的由来；（3）会用电功率的公式进行简单的计算。

(1)通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力;（2）观察用电器的铭牌或相关备注，了解与用电器功率有关的参数。

3．情感、态度和价值观（1）通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度;（2）通过教学活动，渗透理论联系实际的思想；（3）关心日常生活中各种用电器功率的大小，培养节能意识。

二、教学重点、难点1.重点：理解电功率的定义2.难点：正确理解电功率和电功的区别与联系.三、学习方法演示法、观察法、四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件及资料。

2.学生准备：观察家庭中常用的灯泡上面的数据。

五、教学过程（一）引入新课［师］我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？［生］电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢........［师］现在我们可以通过视频来求证他们观察的准不准.（二）进行新课1.什么是电功率［视频演示］观看不同的灯泡和电吹风接入电路中，电能表转动的情况.［师］电能表转得快说明了什么？转得慢又说明了什么呢？（同学们思考、讨论.教师注意引导）［师］原来电能表铝盘转动的快慢不同，表示了用电器消耗电能的快慢不同.请同学们看书，了解在物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢.物理学中用“电功率”表示电流做功（消耗电能）的快慢，符号是“P”,单位是“瓦特”，简称“瓦”，单位符号是“W”.常见的单位有千瓦（kW），毫瓦（mW）.1 kW=103 W 1W=103mW各种不同的用电器，电功率各不相同，翻看电器的说明书，我们常常可以看到“电功率”这样的参数，让学生观察一些家用电器的电功率谁还记得上节课“电功”中，功是用什么表示的？.如果在t这么长的时间内电流做功为W，那么，电功率P 就是WP=t这就是功率的定义式.一定要注意各符号的意义及单位.W——电流做的功（消耗的电能）——焦耳（J）t——消耗这些电能所用时间——秒（s）P——用电器的功率——瓦特（W）公式在使用过程中单位要统一，只有用电器在1 s内消耗的电能是1 J时，其电功率才是1 W.（1 W=1 J/s）总结：电功率和电功（消耗电能）的区别和联系2.“ kW时”的来历W 功率的单位还可以用千瓦（kW），如果时间的单位取小时（h），由公式P=t 变形后得到W=Pt，这时电功W的单位就是“ kW·h”.1 kW·h就是功率为1 kW的用电器使用1 h所消耗的电能.例：某电视机的电功率是 150 W，每天使用 3 h，一个月用电多少千瓦时? (按30 天计算)【反馈练习】1.1度电可以供40 W的灯泡工作多长时间？2. 一盏电灯 25 h 耗电 1 kW · h，这盏灯的功率是多少?【课堂检测】1.下列关于电功和电功率的一些说法中正确的是（）A.通过用电器的电流做功越多，则用电器的功率就越大B.用电器消耗的电功率越小，则电流做的功就越少C.千瓦和千瓦时都是电功率的单位D.用电器消耗的功率越大，则电流做功越快2.某家用电器的功率约为500w，则它可能是（）A．空调 B．电视 C．洗衣机 D．电子计算机3.一台家用电视机待机状态下的电功率大约是10W，这表示1秒钟电流做的功是____J.如果这台电视机平均每天的待机时间以18h计算，那么在待机状态下100天消耗的电能是_____kW.h（三）小结（四）布置作业板书设计第二节电功率一电功率1.意义：表示电流做功快慢的物理量2.单位：瓦特简称瓦符号（W）W3.定义式：P=t二千瓦时的由来。

表示电源内阻 r，为 0.5 Ω，A 正确。图线Ⅱ的斜率表示电阻 R 的阻值，为 1 Ω，
B 正确。由Ⅰ、Ⅱ图线的交点坐标可知闭合电路的电流 I＝2 A，路端电压 U＝
2 V，电源输出功率 P＝UI＝4 W，C 错误。电源效率 η＝PP出 总＝UE＝66.7%，D 正确。 答案：(1) A (2) ABD
电源与电阻的 U-I 图像的对比 电源 U-I 图像
电阻 U-I 图像
图形
电阻中的电流随电 图像表述的物理 电源的路端电压随电路电流的
阻两端电压的变化 量间的变化关系 变化关系
关系
图线与坐标轴 交点
与纵轴交点表示电源电动势 E， 过坐标轴原点，表
与横轴交点表示电源短路电流Er 示没有电压时电流 (注意坐标数值是否从零开始) 为零
解析：该电源的 U-I 图像纵轴上的截距为电源的电动势，即 E＝6.0 V，A 项正 确；由于横轴上的截距 0.5 A 并不是电源的短路电流，故内阻应按斜率的绝对 值计算，即 r＝ΔΔUI ＝60.0.5－－50.0 Ω＝2 Ω，B、C 错误；由闭合电路欧姆定律可
得电流 I＝0.3 A 时，外电阻 REI －r＝18 Ω，D 项正确。 答案：AD
电阻
电阻之和。即 ＋R3＋…
R＝R1＋R2
数之和。即R1 ＝R11＋R12＋R13＋…
2．串、并联电路的电功率分配关系 (1)在串联电路中，电功率与电阻成正比，即：
P1∶P2∶P3∶…∶Pn＝R1∶R2∶R3∶…∶Rn。 (2)在并联电路中，电功率与电阻成反比，即：
P1∶P2∶P3∶…∶Pn＝R11∶R12∶R13∶…∶R1n。 [注意] 无论电阻如何连接，电路消耗的总功率一定等于各个电阻消耗的 功率之和。

第八章 第二节
电功率(一)
辛寨初级中学 范文勇
①用电器是消耗___能，得到了其它形式的能。 电
电流做功 电能转化为其他形式能的过程是______的过程。
W J ②电能(功)的符号___,国际单位_____（___） 焦耳 h ，常用单位________(_______)俗称_____. 千瓦时 kW· 度
或:t=3h×30=3.24×105s w=pt
P的单位选kW， t的单位选h，电能 W的单位就是kw▪h P的单位选W， t的单位选s，电能 W的单位就是J
=250W×3.24×105s =8.1×107 J =22.5kW▪h
当堂检测：
1、电功率是反映电流做功的 。电功率越大，表示电流做功越____；电 功率越小，表示电流做功越____。 2、如下单位中哪一个不是电功的单位( ) A．瓦特 B．千瓦时 C．焦耳 D．度 3、学校备用抽水机的电动机正常工作时的电功率是 4.2KW=__________W，小红的收音机正常工作时的电功率是 150W=_________KW。 4、关于电功和电功率的说法，正确的是：（ ） A.电流做功越多，功率越大; B.电流做同样多的功，用的时间越长，功率 越大;C.电流做功时间越短，功率越大; D.相同时间内，做功越多， 功率越大. 5、某牌子29寸的电视机的额定功率是140W，它表示( ) A．电流在1s内做功是140W B．有140J的电能转化为机械能 C．1h内消耗的电能是140kW・h D．1 s内消耗的电能是140J 6、 额定功率为1.5kW的家用电器，可能是下列的（ ） A. 空调机 B. 照明灯 C. 电冰箱 D. 电风扇 7.一台电风扇工作4h消耗了0.6 KW· h的电能，问它的电功率多大？
我们来分析几个事例(小组讨论交流) ①甲灯10s消耗了电能250J; ②乙灯10s消耗了电能1000J； ③丙灯20s消耗了电能1000J。 乙 问题1：甲乙哪个消耗电能快______ 。 相同时间比电能 你是如何比较的_________________ 乙 问题2：乙丙哪个消耗电能快_______。 相同电能比时间 你是如何比较的_________________ 丙 问题3：甲丙哪个消耗电能快_______。 相同时间比电能 你是如何比较的_________________ 或___________________ 相同电能比时间

第八章 电功率知识结构一、知识梳理电热功率公式 电热的利用和危害⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧<<>>======⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⨯=⋅⋅====，用电器不能发挥正常，当，用电器易被烧坏，当，用电器正常工作，当实际功率与额定功率、单位：公式：做功的多少定义：单位时间内电流功的快慢物理意义：表示电流做）电功率（测量仪表：电能表或单位：公式：形式能的过程实质：电能转化为其它定义：电流所做的功发光、发声等现象动、发热、种用电器使之产生的转表现形式：电流通过各）电功（额实额实额实额实额实额实P P U U P P U U P P U U kW W R U R I UI t W P P J h kW h kW J t R U Rt I Pt UIt W W 22622)106.31( 第一课时一、复习引入出示问题：将一个标有“220V ，40W ”的灯泡接入220V 的电路中，灯泡为什么会发光？将它分别接在220V 与110V 的电路中，哪种情况下灯比较亮？为什么？若把“220V 、100W ”与“110V ，100W ”的两灯泡分别接在110V 的电器中，哪个灯亮？ 这些问题的解决就涉及到电功、电功率的知识？二、复习内容及过程（一）、电功：1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。

2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。

电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。

3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。

4、计算公式：W=UIt=UQ=Pt （适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：W= I 2Rt= U 2t/R①串联电路中常用公式：W= I 2Rt 。

第二节电功电热和焦耳定律1．电路中电场力移动电荷做的功叫做电功(即通常所说的电流做功)。

2．如果一段通电导体两端的电压为U，一段时间(t)内通过导体的电流为q，电流强度为I,,则这段时间内电流做功W＝qU＝UIt。

在纯电阻电路中：W＝UIt＝I2Rt＝错误!t.3．单位时间内电流做的功叫做电功率(P),P＝错误!＝UI，这是计算电功率普遍适用的公式。

4．焦耳定律：如果一段通电导体的电流强度为I，电阻为R,通电时间为t，则在这段时间内电流通过电阻时产生的热量Q＝I2Rt。

5．如果两个电阻R1和R2串联,则这两个电阻的功率之比为P1∶P2＝R1∶R2；如果两个电阻R1和R2并联，则这两个电阻的功率之比为P1∶P2＝R2∶R1例1如图,R1＝6 Ω，R2＝3 Ω，R3＝4 Ω，则接入电路后这三只电阻的实际功率之比为________。

【解析】本题解法很多，注意灵活、巧妙。

经过观察发现三只电阻的电流关系最简单,电流之比I1∶I2∶I3＝1∶2∶3；还可以发现左面两只电阻并联后总阻值为2 Ω，因此电压之比U1∶U2∶U3＝1∶1∶2;在此基础上利用P＝UI,得P1∶P2∶P3＝1∶2∶6.【答案】1∶2∶6例2有一小型直流电动机，把它接入U1＝0。

3 V的电路中时，电动机不转，测得流过电动机的电流I1＝0。

6 A；若把电动机接入U2＝3。

0 V的电路中时，电动机正常工作，工作电流I2＝1。

0 A，求：（1）电动机正常工作时的输出功率是多少？(2)如果电动机正常工作时，转子突然被卡住，此时电动机的发热功率是多大？【解析】提示：当电动机不转时，可视为纯电阻，由欧姆定律求其内电阻；当电动机正常工作时，转子突然被卡住,其电流不等于I2＝1。

0 A，此时发热功率由P＝错误!计算。

(1)当U1＝0。

3 V,I1＝0。

6 A时，电动机不转，此时电动机为纯电阻，故电动机的内电阻r＝U1I1＝0.5 Ω.当U2＝3。

0 V，I2＝1.0A时，电动机正常工作，此时电动机为非纯电阻,则电动机的输出功率P出＝U2I2－I错误!r＝2。