一年级美术上册画画PPT

作品欣赏
想一想
火柴人还会去哪些地方呢？
游乐场 动物园 超市 火车站 水上乐园 商场 海边 步行街……
学习活动：
画画火柴人——场景组合
想想火柴人聚在一起可以做些什么 有趣的事情? 画画他们活动的场景,并为自己的作品命 名。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。
画画火柴人
动画中的火柴人做了哪些动作？
跑步、跳跃、翻滚、攀爬……
画一个火柴人
把握时间
学生尝试练习
评一评
比例的协调
关节的弯曲Biblioteka 画画火柴人场景组合亲子运动会
绘画步骤•添加背景 近
远
小朋友在做什么？
绘画步骤•添加背景 近
远
小组体验活动：
运用可塑性线材以“运动场上的我” 为主题，制作富有运动形态的火柴人。
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。

作品欣赏
想一想
火柴人还会去哪些地方呢？
游乐场 动物园 超市 火车站 水上乐园 商场 海边 步行街……
学习活动：
画画火柴人——场景组合
想想火柴人聚在一起可以做些什么 有趣的事情? 画画他们活动的场景,并为自己的作品命 名。
画画火柴人
动画中的火柴人做了哪些动作？
跑步、跳跃、翻滚、攀爬……
画一个火柴人
把握时间
学生尝试练习
评一评
比例的协调
关节的弯曲
画画火柴人场景组合
亲子运动会

绘画步骤•添加背景 近
远
小朋友在做什么？
绘画步骤•添加背景 近
远
小组体验活动：
运用可塑性线材以“运动场上的我” 为主题，制作富有运动形态的火柴人。

步骤：
1、选择一片你最喜欢的叶子，看看它 像什么，你想表现什么 2、想想是将它进行裁剪还是进行添画？ 3、用胶水把它贴在纸上 4、再用其他的叶子为它组合成一幅完 整的作品（可以用彩笔进行添画）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
叶子的世界
大家在生活中见过哪些植 物的叶子？
挑选自己喜欢的一片叶子， 用线条写生！
观察手中的叶子，他们的形 状是什么样子的？
想一想，你会用叶子组成 一幅画吗？
长颈鹿
天鹅舞曲
秋
舞
扇 情 古 韵
双人舞
快乐的青蛙
小蝌蚪找妈妈ຫໍສະໝຸດ 亲情小憩(qì)怎么将叶子变成画呢？

确定创作的主题 选择绘画的材料或工具 合理分工
欢迎来访，敬请指导！
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祝大家：
欢迎来访，敬请指导！
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欢迎来访，敬请指导！
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22Leabharlann 找朋友欢迎来访，敬请指导！
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找一找身边的绘画 材料！
欢迎来访，敬请指导！
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欣赏
欢迎来访，敬请指导！
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看看：小朋友们合 作的精彩画面。
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大人们的合作也是 非常的默契。
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义务教育课程标准实验教科书小学《美术》第一册
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小组集体讨论 确定创作方案

经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
仔细 观察
画外形特征 画出主叶脉 深入画细叶脉
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
你最喜欢哪片叶子？ 为什么？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
我们该用什么办法让这棵树 立刻重新长满叶子呢？
画画 叶子
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
线型的叶脉有粗有细变化。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
仔细观察你手中的叶子，准确地把它画下来。
仔细观察你手中的叶子， 说要说求：它叶的脉外要画形出和它的叶粗脉细变是化怎。样的？
2
4

第一步：观察人物的动态
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二步：根据人物动态，用简单的线条描绘出来。
第三步：简单的 画画火柴人，画 完啦！
第一步：画主体人物，主体动态。 第二步：画出周围的所有活动对象。 第三步：画出火柴人活动的场景。
画画火柴人：首先画出人物的头部， 其次画出人物的躯干，最后画出人物 的四肢。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
画画火柴人
【猜一猜】
身穿白衣袍，头戴小红帽， 墙上撞一幢，冒火烧掉头。
《打一物》 《火柴》
画画火柴人
瞧一瞧：小小火柴 人，他们在干嘛！


火柴人，真神奇，扭腰翻滚有活力。 滑滑雪，游游泳，快来一起玩游戏。
我们要怎么画 火柴人呢？
【选景】咱们的运动会
同学们
来学校和回家的路上要注意安全

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作品鉴赏 Appreciation of works
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作业
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课后作业 After-school work
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作品鉴赏 Appreciation of works
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画汽车
汽车的演变史：

线条与形状
线条的种类
直线、曲线、折线等，不同的线 条可以表达不同的情感和视觉效
果。
形状的构成
点、线、面是构成各种形状的基本 要素，不同的形状可以表达不同的 意象。
线条与形状的运用
在绘画中，运用不同的线条和形状 来表现物体的轮廓、质感、光影等 。
空间与透视
空间感的表现
透视在绘画中的应用
通过前后关系、明暗关系、大小关系 等表现画面的空间感。
水彩作品要注意色彩的透明度、光影的处理和细节的刻 画，以呈现出清新和流畅的画面效果。
03
创意绘画
创意素描
素描基础
教授学生素描的基本技巧 ，如线条的运用、阴影和 光影的处理等。
素描实践
通过观察实物或图片，让 学生进行素描练习，培养 其观察和表现能力。
创意启发
引导学生发挥想象力，将 素描与其他艺术形式结合 ，创造出独特的素描作品 。
教授学生油画的基本技巧，如调色、涂刷、混合等。
油画创作
引导学生运用油画技巧创作自己的作品，培养其创造力和表现力 。
水彩画实践
1 2
水彩画材料
介绍水彩画的基本材料和工具，如水彩纸、画笔 、颜料等。
水彩画基础
教授学生水彩画的基本技巧，如水分控制、颜色 混合等。
3
水彩画创作
引导学生运用水彩画技巧创作自己的作品，培养 其色彩感知和表现能力。
。
素描可以从简单的几何形体开 始练习，逐渐过渡到复杂的物
体和场景。
素描作品要注意层次感、空间 感和质感的表现，以呈现出立
体感和真实感。
油画技巧
油画是使用油性颜料在画布上进行创 作的绘画方式。
油画可以通过厚涂、薄涂、点彩等多 种方式来表现，每种方式都有其独特 的效果和特点。

课堂讲授
大家看这幅画哪一个画的更好？
第二个 画火柴人也要注意比例的协
✓ 调性
课堂讲授
大家看这幅画哪一个画的更好？
第二个 画火柴人要注意关节尽量不 要弯曲
✓
课堂讲授
想要火柴人更丰富生动，就要在后面画上背景，使画面 更有连贯性。
课堂讲授
在人物周围添画景物，使画面更完整。
课堂讲授
火柴人画一个就显得单调，没有故事性，所以火柴人要 画的多。
湘美版一年级上册
画画火柴人
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
火柴人，真神奇， 扭腰翻滚有活力。 滑滑雪，游游泳， 快来一起做游戏。
导学
大家看这两幅图，和我们平时画的有什么不同？
火柴人
导学
今天让我们来学习如何画一个火柴人
课堂讲授
在下面场景中添画三到五个人
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
想想火柴人可以在一起做什么有趣的事？把 它画下来。
5
交流展示
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
6
拓展延伸
课外延伸
火柴人也逐渐的运用到了我们的生活中。
课外延伸
课外延伸
谢谢观看
2
课堂讲授
课堂讲授
画一个火柴人
1.先画出一个圆，是火柴人 的头部。
课堂讲授
画一个Байду номын сангаас柴人
2.圆的中间下面画一条直线， 是火柴人的身体。
课堂讲授
画一个火柴人
3.直线下面画两条直线，是 火柴人的腿，尽量不要画弯 曲的线。