一年级语文上册《画》ppt

术表现和情感表达等方面。我通过引导学生分析古诗的语言和韵律，帮助他们理解古
诗所表达的情感和意义，并感受其中的意境和美感。
学生反馈：在课后，我通过提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情况。大
多数学生能够较好地理解《画》这首古诗的意义和内涵，并能够流畅地朗诵和背诵。
同时，通过学习古诗的背景和艺术表现，学生对中国文化的博大精深有了更深入的了
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新课导入与教学方法总结（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《画》的课后总结：
1
课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生学习和欣赏《画》这首古诗，营造了一个清
新、优雅的课堂氛围，激发了学生对古诗的热爱和对中国文化的兴趣。
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下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
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新课导入与教学方法总结（二）
通过展示一幅山水画的图片或视频，可以引导学生直观地 感受画中的景色和意境。通过提问的方式，可以激发学生 的学习兴趣和好奇心。最后引出《画》这首古诗，通过朗 诵或播放音乐的方式，引导学生初步感受古诗的韵律和诗 意，从而更好地进入课文的学习。
展示一幅山水画的图片或视频，引导学生观察和欣赏画中的景色和意境。 通过提问的方式，引导学生思考自己喜欢画什么样的景色和为什么，激发他 们对绘画的兴趣和好奇心。 引出《画》这首古诗，通过朗诵或播放音乐的方式，引导学生初步感受古诗 的韵律和诗意。 例如，可以在导入时说：“同学们，今天我们要欣赏一幅美丽的山水画。你 们看，这幅画里有什么呢？对啦，有山、有水、有树、有云……多么美丽的 景色啊！那么，你们喜欢画什么样的景色呢？为什么呢？其实，很久很久以 前，有一个人也喜欢画这样的景色，他把自己看到的、想到的，都画在了这 首诗里，它的名字叫做《画》。今天我们就一起来学习这首诗，看看诗里的 画有什么特别之处吧！”

指点书写
都写在竖中线上
1.关注生字在田字格中的位置。 2.关注生字的书写笔顺。
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有 色，
jìn tīng shuǐ wú shēng 谜
近 听 水 无 声。
chūn qù huā hái zài
语
春 去 花 还 在， 诗
rén lái niǎo bù jīng
人 来 鸟 不 惊。
初读古诗
读：借助拼音， 读好古诗。
圈：圈出带后 鼻音的字。
人 来 鸟 不 惊。
chūn qù huā hái zài
精读感悟 春 去 花 还 在，
rén lái niǎo bù jīng
人 来 鸟 不 惊。
反 春 去 花 还 在， 义 人 来 鸟 不 惊。
词
尝回试顾背课诵文
画
远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。
识记生字
tīng shēng
jīng
听声 惊
读后鼻音时，舌头要往后靠一靠。
画：用 画出带 前鼻音的字。
yuǎn kàn shān jìn chūn rén
辶远 看 山 近辶 春 人
辶 走之
带有“辶”的字 一般和走路有关。
再读古诗，借助停顿符号读好诗。
诗里写了哪些东西？ 用“ ”画出来。
精读感悟 yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有 色，
画里的山有美丽的颜色，如果 你有画笔，你想给它涂上什么颜色？
伸出小手画画山，
课 红色的山，
白色的山，
间 黄色的山，
操 绿色的山，
五彩斑斓真好看！

新部编版人教版一年级语文上册(第一册) 《画》
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ பைடு நூலகம்富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

远 惊 还 人来 色
知识讲解
难点突破
远 色近 听 无
声 春还 人 来 色
知识讲解
难点突破 远看∕山∕有色， 近听∕水∕无声， 春去∕花∕还在， 人来∕鸟∕不惊。
知识讲解
难点突破
背一背（
山水
花鸟
知识讲解
难点突破
大家背得不错！你们在朗读 背诵的时候有什么疑问吗？
我们平时看到的景象是怎样 的？哪位同学说说“山、水、花 鸟”是什么样的。
远 看 山 有 色，
jìn tīng shuǐ wú shēng
近 听v 水 无 声v 。
chūn qù huā hái zài
春 去 花 还 在，
rén lái niǎo bù jīng
人 来 鸟 不 惊。
知识讲解
难点突破
chūn wú jìn shēng tīng
春 无 近 声听
yuǎn jīng hái rén lái sè
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破 远看山无色，
近听水有声，
春去花不在，
人来鸟儿惊。
知识讲解 比较两首诗有什么不同？
难点突破
远看山有色， 远看山无色， 近听水无声。 近听水有声。 春去花还在， 春去花不在， 人来鸟不惊。 人来鸟儿惊。
知识讲解
难点突破
画
yuǎn kàn shān yǒu sè
知识讲解
难点突破
我会说
有无 来去 黑白
高矮 笑哭 早晚
知识讲解
难点突破
《画》
第二课时
知识讲解
难点突破
背
诵
知识讲解 古今对译读
难点突破
古文（诵） 现代文（读）

义务教育课程标准试验教科书
1.画
一（12）班
1
2Hale Waihona Puke 我会读 huà画yuǎn kàn shān yǒu sè 远 看 山有 色,
jìn tīng shuǐ wú shēng 近听 水 无 声。
chūn qù huā hái zài 春 去花 还在,
rén lái niǎo bù jīng 人 来 鸟不惊。
7
我会说
远——（ ） 高——（ ） 来——（ ） 笑——（ ） 白——（ ） 晚——（ ）
8
我会说
远——（ 近 ） 高——（ 矮 ／ 低 ） 来——（ 去 ） 笑——（ 哭 ） 白——（ 黑 ） 晚——（ 早 ）
9
画huà
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看／ 山／ 有 色 ,
jìn tīng shuǐ wú shēng
3
yuǎn sè jìn tīng wú shēng
辶远 色 近辶 听 无 声
chūn hái rén lái jīng
春 还辶 人 来 忄惊
4
我会读
远色近听无 声 春还人来惊
5
春天 声音
远看 高山
近听 不惊 小鸟
还有
无人 流水
6
找反义词
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
近 听／水／ 无 声 。
chūn qù huā hái zài
春 去 ／花／ 还 在 ,
rén lái niǎo bù jīng
人 来 ／鸟／ 不 惊 。
10
作业：
• １、熟读古诗，把谜语讲给爸爸妈妈听。 • ２、搜集谜语诗和小伙伴一起猜一猜。
11

yuǎn sè 远 辶 色 chūn hái 春 还 辶
jì tīng wú shēng n 近 听 无 声 辶 rén lái jīng 人 来 忄 惊
我会读
远 春
色 还
近 人
听 来
无 惊
声
有
有人 没有 还有 有的 只有
无Leabharlann 来过来 来到 出来 下来
将来 上来 未来
进来
回来
去
来去
去年 过去 上去
画
宋
佚名
远 看／ 山／ 有 色 , 近 听／水／ 无 声 。 春 去 ／花／ 还 在 ,
人 来 ／鸟／ 不 惊 。
画
宋 佚名
远看山有色，
近听水无声，
春去花还在， 人来鸟不惊。
画
宋 佚名
远看山有色，
近听水无声，
春去花还在， 人来鸟不惊。
作业：
• １、熟读古诗，把谜语讲给爸爸妈妈听。 • ２、搜集谜语诗和小伙伴一起猜一猜。 • 3、 收集反义词
来－去 多－少 有－无 里－外 进－出 粗－细
上－下 前－后 开－关
冷－热 黑－白 对－错
左－右 问－答 快－慢
大－小 好－坏 亮－暗
风
猜一猜：
（李峤）
解 落 三 秋 叶， 能 开 二 月 花。 过 江 千 尺 浪， 入 竹 万 竿 斜。
出去
下去 回去
远看 春天 声音 还有
近听
不惊 无人 小鸟 流水
高山
找反义词
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
我会说
远——（ 高——（ 来——（ 笑——（ 白——（ 晚——（
） ） ） ） ） ）
我会说

一年级上册语文课件-6《画》
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汇报人：
目录
01 03 05 07
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02
课文内容解析
04
课文中的德育元素
06
课后作业与延伸阅读
课程导入 课文中的知识点
课堂互动环节
01
添加章节标题
02
课程导入
课程背景介绍
一年级上册语文课件-6《画》 的课程目标
一年级上册语文课件-6《画》 的教材内容
04
课文中的知识点
文学知识点
文学体裁：诗歌 主题思想：通过画笔展现自然之美 文学手法：比喻、拟人等修辞手法 语言特点：简练、生动、形象
历史知识点
课文背景：介绍《画》的创作背景和历史背景 文化知识点：介绍《画》所涉及的文化知识和传统文化 语文知识点：分析《画》中的语文知识点，如字词、语法、修辞等 拓展知识点：介绍与《画》相关的其他知识点，如历史事件、文化典故等
角色扮演
学生扮演课文中的角色，进行朗读和表演 老师引导学生进入情境，加深对课文的理解 增加课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度 培养学生的表演和语言表达能力
07
课后作业与延伸阅读
Hale Waihona Puke 课后作业布置背诵《画》这首诗 抄写《画》这首诗的生字词 完成课后练习题 阅读与《画》主题相关的其他古诗
延伸阅读推荐
《画》相关书籍推荐 一年级上册语文其他课文延伸阅读推荐 适合一年级学生的阅读材料推荐 拓展学生阅读视野的书籍推荐
阅读反馈与分享
延伸阅读：推荐相关书籍或 文章，引导学生深入了解主 题
课后作业：阅读相关文章， 完成阅读笔记
分享交流：组织学生进行小 组讨论，分享阅读心得和体

yuǎn sè 远 色
chūn hái 春 还
jì n tīng wú shēng 近 听 无 声
rén lái jīng 人 来 惊
yuǎn sè 远 色 辶 chūn hái 春 还 辶
jì n tīng wú shēng 近 声 辶 听 无 rén lái jīng 人 来 忄 惊
我会读
无 ） 矮／低 ） 去 ） 哭 ） 黑 ） 早 ）
画
远 看 ／山 ／有 色 ,
近 听 ／水 ／ 无 声 。
春 去 ／花 ／ 还 在 , 人 来 ／鸟 ／ 不 惊 。
作业：
• １、背诵古诗。 • ２、搜集谜语诗和小伙伴一起猜一猜。
千条线，万条线，
落在水里看不见。雨
解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。
风
画
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè 远 看 山 有 色 ,
jìn tīng shuǐ wú shēng 近 听 水 无 声 。
chūn qù huā hái zài 春 去 花 还 在 , ré n lái nБайду номын сангаасǎo bù jīng 人 来 鸟 不 惊 。
远 无
色 声
近 春
听 还
人
来
惊
我会读
画
远
近 春
看
听 去
山
水 花
有
无 还
色 ,
声 。 在 ,
人
来
鸟
不
惊 。
找反义词
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
我会说 远——（
有——（ 高——（ 来——（ 笑——（ 白——（ 晚——（

还是
白色 无声
走来
远近 还有
走去
画
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在，
人来鸟不惊。
shuǐ 山水 水牛 水田 口水
qù
下去 上去 去火 去年
第二课时
远山
春天 还有
远近
听见 下去
白色 走来 无声智
慧 树
画
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在，
人来鸟不惊。
议一议
为什么人走近听，还是听不到水声？ 为什么春天已经过去了，花还没谢？ 为什么人走近了，鸟没飞走？
画
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在，
人来鸟不惊。
画
山 水 花
鸟
来去 出来 从来 来自
lá i
bù 不可 不会 不是 不来
ɡē yáo
mí
歌谣谜
tóu dài xiǎo hónɡ mào
头 戴 小 红 帽，
shēn chuān dà bái páo
身 穿 大 白 袍。
zǒu lù yáo yɑo bǎi
走 路 摇 摇 摆，
yóu yǒnɡ wěn yòu kuài
游 泳 稳 又 快。
qiān tiáoáo xiàn
万 条 线，
luò zài shuǐ lǐ kàn bú jiàn
落 在 水 里 看 不 见。
chūn qù huā hái zài 春 去 花 还 在 ， rãn lái niǎo bù jīnɡ 人 来 鸟 不 惊 。
zǒu zhī
走之
米 —来 爸 —色
无—天 近 —听
xiã ⺈ 斜刀头
远—— 近 无—— 有 来—— 去
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。

春去花还在，人来鸟不惊。
诗意：春天过去了，花仍 然开着，人到了跟前，鸟 也不害怕。
为什么这首诗里的山 有颜色，水却没有声 音，春天已经过去了， 花却还在，人来了鸟 竟然也不怕呢？
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/28202 1/5/28 Friday, May 28, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 282021 /5/2820 21/5/2 85/28/2 021 2:06:13 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/2820 21/5/28 2021/5 /28Ma y-2128-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/28 2021/5/ 282021 /5/28F riday, May 28, 2021
远看山有色，近听水无声。
chūn qù huā hái zài
rén lái niǎo bù jīnɡ
春去花还在，人来鸟不惊。
远看山有色，近听水无声。
这两句描写了哪几种景物？
远看山有色，近听水无声。
诗意：在远处看，山是有 颜色的，站在近处，听不 见流水声。
春去花还在，人来鸟不惊。
这两句描写了哪几种景物？
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 282021 /5/28M ay 28, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/28 2021/5/ 282021 /5/282 021/5/2 8
shuǐ
水
qù
去
lái
来
bù
不
yuǎn
远
yuǎn fānɡ 远方

7
原文呈现
古诗《画》的全文
逐句展示，包括标点符号
2024/2/2
清晰的字体和排版，方便学生阅读
8
生字词注释
列出古诗中的生字词
提供生字词的常见组 词和例句
2024/2/2
对生字词进行拼音标 注和解释
9
句子结构分析
逐句分析古诗的句子结构
指出句子中的主语、谓语、宾语等成分
帮助学生理解古诗的语法结构
2024/2/2
人教版语文一年级上册古诗 《画》课件
2024/2/2
1
contents
目录
2024/2/2
• 古诗《画》背景及作者简介 • 诗词原文及注释解析 • 诗词赏析与主题思想探讨 • 知识拓展：相关艺术形式欣赏 • 课堂互动环节设计 • 课后作业布置及评价方式
2
01 古诗《画》背景 及作者简介
2024/2/2
2024/2/2
古典音乐
古典音乐具有深厚的文化底蕴和丰富的艺术内涵。在欣赏古典音乐时，可以引导学生聆听旋律的优美、感受 节奏的韵律，体会古典音乐的高雅与庄重。
民族音乐
民族音乐是各民族传统文化的重要组成部分，具有鲜明的民族特色。在欣赏民族音乐时，可以引导学生感受 不同民族音乐的独特韵味和风格，了解民族音乐的文化背景。
闲适之情
诗人在描绘自然景色的过程中， 流露出了对闲适生活的向往和追
求。
2024/2/2
愉悦之感
整首诗给人以愉悦、轻松的感觉， 使读者在阅读过程中感受到诗人的 喜悦之情。
热爱自然
通过对自然景色的赞美和描绘，诗 人表达了对大自然的热爱和敬畏之 情。
15
主题思想归纳
赞美自然
本诗的主题思想在于赞美大自然的美 丽和神奇，倡导人们要热爱自然、保 护自然。

rén lái niǎo bù jīng
人 来 鸟 不 惊。
zǒu zhī
走之
不
元
斤
画 远看山有色，
近听水无声。
画 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
qù
去
下去 回去 去年
画 远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有 色，
jìn tīng shuǐ wú shēng
近 听 水 无 声。
chūn qù huā hái zài
春 去 花 还 在，
rén lái niǎo bù jīng
人 来 鸟 不 惊。
远看山有色， 近听水无声。
春去花还在， 人来鸟不惊。
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有 色，
jìn tīng shuǐ wú shēng
近 听 水 无 声。
chūn qù huā hái zài
春 去 花 还 在，
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
（雪）
小提示
自由读诗，遇到不认识的字，借 助拼音多读几遍。
tīng
听见
shēng
水声
小提示
齐读古诗，边读边想诗中描写了 哪几种景物？远 远处有来自近近处有远
还
辶
近
táo biān sòng
逃边送
辶— 与走路有关
远有色近听 无声去还来
识记生字
游戏一：猜“有无”
游戏二：“我说你对”
天——地 上——下 多——少 大——小 男——女 开——关

春 去花 还在，
。 人来鸟 不 惊
yuǎn sè
jì n
tīng
wú
远 色 近 听 无
shēng chūn
hái rén
声
lái
春 来
还
jīng
人
惊
记字方法
偏旁记字：
辶
远 近 还
yuǎn sè
jì n
tīng
wú
远 色 近 听 无
shēng chūn
hái rén
声
lái
春 来
还
jīng
人
惊
远看山有色，
近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
小朋友你找对了吗？
远——近 有——无 来——去
人
文
火 六
远看山有色
近听水无声
春去花还在
人来鸟不惊
◆ 为什么人走近了听，还是听不到水声？ ◆ 春天开的花，为什么春天已经过去了，
花还没谢？
◆为什么人走近了，鸟没飞走？
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè 远 看 山 有 色, jìn tīng shuǐ wú shēni zài 春 去 花 还 在, rén lái niǎo bù jīng 人 来 鸟 不 惊。
猜谜语：
两棵小树十个叉， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。
谜底是（
手
）
千条线，万条线，落在水里 就不见。
谜底（ 雨 ）
huà 画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远看山有色，
jìn tīng shuǐ wú shēng
近 听 水无声。
chūn qù huā hái zài rén lái niǎo bù jīng

诗中通过描绘远山、近水、花鸟等元素，构成了一幅美丽的画面，体现了王维诗歌 中“诗中有画”的特点。
诗的主题思想是赞美大自然的美丽和和谐，表达了作者对自然的敬畏和向往之情。
时代背景与诗歌风格特点
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时 期之一，唐朝的开放与包容、繁荣与 强大，造就了唐代文学的独特魅力。
王维的诗歌语言简练、意境深远，善 于运用自然景物来表达自己的思想感 情，形成了独特的“诗中有画”的艺 术特色。
03
简答题
要求学生简要回答与古诗相关的问题，如“这首诗表达了作者怎样的情
感？”、“你最喜欢这首诗的哪一句？为什么？”，引导学生深入思考
解释与运用举例
通过图片、实物等辅助手段，帮助学 生理解字义，并引导学生尝试运用这 些字词进行简单的组词、造句。
句子结构分析和修辞手法探讨
句子结构分析
引导学生观察诗句的排列特点，理解诗句的前后关系，感受古诗的韵律美。
修辞手法探讨
简要介绍古诗中常用的修辞手法，如比喻、拟人等，并引导学生尝试在朗读中 表现出这些修辞手法的韵味。
03 意境营造与审美体验
描绘自然景色和人物活动场景
青山绿水
课件中可以展示一幅青山绿水的 美丽画卷，让学生感受到大自然
的清新与宁静。
鸟语花香
通过音效和图像的结合，课件呈现 出一幅鸟语花香的生动场景，带领 学生进入春天的世界。
人物活动
课件中可以设计一些人物活动的场 景，如儿童嬉戏、渔夫垂钓等，让 学生更加直观地理解诗歌中的人物 形象和动态。
抒发作者情感，体现诗意内涵
01
02
03
悠然自得
通过课件中的图像和文字 引导，让学生感受到作者 在面对自然景色时的悠然 自得之情。