教师教学评估自评表

语文教学效果评估反馈表一、前言语文教学是教育体系中的重要组成部分，对于学生的语言表达、思维发展、文化传承等方面都有着至关重要的作用。

为了全面、客观、准确地评估语文教学的效果，提高教学质量，特制定此评估反馈表。

二、评估对象本次评估的对象为具体年级、具体班级的语文教学情况。

三、评估时间具体评估时间段四、评估内容（一）教师教学方面1、教学方法教师是否能够根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、探究法等，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。

教学方法是否具有创新性和启发性，能否引导学生积极思考和主动参与。

2、教学态度教师是否认真备课，教学准备是否充分。

教师在教学过程中是否热情、耐心，关注学生的学习需求和个体差异，及时给予指导和帮助。

3、教学能力教师的语言表达是否清晰、准确、生动，板书是否规范、整洁。

教师是否能够有效地组织课堂教学，掌控教学进度和节奏，营造良好的教学氛围。

4、教学资源利用教师是否能够合理利用教材、多媒体等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

教师是否能够引导学生充分利用课外资源，拓展语文学习的渠道。

（二）学生学习方面1、学习兴趣学生对语文课程的兴趣是否浓厚，是否积极主动地参与课堂教学活动。

学生在课外是否愿意自主阅读、写作等，以提高语文素养。

2、学习习惯学生是否养成了良好的预习、复习、作业等学习习惯。

学生在课堂上是否能够认真听讲、积极思考、勇于发言，遵守课堂纪律。

3、学习效果学生在语文基础知识（字词、语法、修辞等）的掌握方面是否扎实。

学生的阅读理解、写作、口语表达等能力是否得到了有效的提高。

（三）教学内容方面1、课程设置语文课程的设置是否合理，是否符合学生的年龄特点和认知水平。

课程内容是否涵盖了语言文字、文学、文化等方面，具有系统性和完整性。

2、教材选用选用的教材是否具有科学性、实用性和趣味性，是否能够满足教学需求。

教材的内容是否与时俱进，反映社会发展和文化进步。

教育人才考核自评表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教育人才考核自评表是一种用于评估教育工作者工作表现和自我反思的工具。

通过填写自评表，教育人才可以全面地审视自己在教学、管理、创新等方面的表现，发现存在的问题和不足，进而制定改进方案，提高自身综合素质和专业水平。

下面是一份关于教育人才考核自评表的范例，供大家参考。

教育人才考核自评表姓名：____________________一、教学能力评估1. 对学生的学习情况了解充分，并能合理制定教学计划和教学内容。

2. 教学方法灵活多样，能够根据学生不同的学习风格和特点进行个性化教学。

3. 对学生的学习进度把握得当，能够及时调整教学节奏。

4. 课堂管理能力强，能够有效控制学生的行为和纪律。

5. 能够鼓励学生积极思考，培养学生的创新意识和实践能力。

1. 能够合理分配工作任务，协调部门内部关系，确保工作顺利开展。

2. 对团队有较强的凝聚力和领导力，能够有效激励团队成员，提升团队绩效。

3. 能够及时解决工作中出现的问题和矛盾，保持团队的稳定。

4. 善于沟通协调，能够与上级、同事和下属建立良好的工作关系。

5. 具有一定的组织和执行能力，能够完成部门的工作目标。

1. 对教育教学领域有一定的研究和探索，能够不断更新课程和教学方法。

2. 善于接受新知识和新技术，能够将其运用到实际工作中。

3. 能够提出创新性的教育方案和项目，为学校发展提供新的思路和建议。

4. 善于总结经验，能够从失败和挫折中吸取教训，不断完善自己的工作方式。

5. 为自己设定明确的职业发展目标，不断提升自己的专业水平和综合素质。

四、总结与展望在填写完教育人才考核自评表后，教育工作者要及时总结自己的得失，找出存在的问题和不足，并制定改进的具体措施和计划。

在今后的工作中，要继续提升自己的学习能力和专业水平，不断完善自己的工作技能和素质，为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。

以上就是一份关于教育人才考核自评表的范例，希望对大家有所帮助。

幼儿园教师自我评估表格模板一、教学能力1.教学准备- 是否按时准备教案和教学资料？- 是否考虑到幼儿的芳龄特点和兴趣爱好？- 是否根据幼儿的学习情况调整教学计划？2.教学方法- 是否采用多种教学方法，如游戏教学、讲解教学等？- 是否根据幼儿的个性特点灵活选择教学方法？- 是否有效引导幼儿参与到课堂教学中？3.教学效果- 是否能够有效地促进幼儿的学习兴趣？- 是否能够引导幼儿积极参与课堂活动？- 是否能够有效提升幼儿的学习成绩和综合素质？二、教育教导能力1.认知引导- 是否能够引导幼儿进行主动思考和探索？- 是否能够帮助幼儿建立正确的价值观和世界观？- 是否能够有效引导幼儿积极参与集体活动和合作？2.心理疏导- 是否能够及时发现幼儿的情绪变化并进行疏导？- 是否能够帮助幼儿树立积极的情绪态度？- 是否具备应对幼儿行为问题的能力？3.品德培养- 是否通过教学内容培养幼儿的品德修养？- 是否能够在日常生活中示范良好的品德行为？- 是否能够引导幼儿形成良好的生活习惯和行为规范？三、团队协作能力1.教研能力- 是否积极参与幼儿园的教研活动？- 是否能够独立或与团队合作开展教育教学研究？- 是否能够将教研成果有效运用到实际教学中？2.师德师风- 是否严格遵守教师职业操守和幼儿园规章制度？- 是否能够与家长和同事和睦相处，建立良好的人际关系？- 是否能够以身作则，为幼儿树立良好的榜样？3.自我发展- 是否能够不断学习充实自己的专业知识和教育教学技能？- 是否定期进行自我评估和职业规划？- 是否能够积极参与学校组织的教师培训和交流活动？四、其他能力1.安全管理- 是否能够保障幼儿的人身安全和生活安全？- 是否定期开展安全教育和事故预防工作？2.家校交流- 是否能够及时有效地与家长交流和交流？- 是否能够参与家长活动，积极促进家校合作？3.其他- 是否能够积极参与学校组织的各项活动？- 是否能够有效协助园长和其他领导工作？以上是幼儿园教师自我评估表格模板，教师可以根据自己的工作实际情况对以上能力进行评估，及时发现自身不足之处并加以改进，为提高教育教学质量和促进教师个人成长做出积极努力。

教师教育教学质量评价考核表教师教育教学质量评价考核表教师姓名任教学科班级总得分一级指标二级指标三级指标1、拥护党的方针政策，热爱教育事业，贯彻 B1 政治表现（1 党的教育方针。

分） 2、积极参加政治、业务学习和集体活动。

考评方法自评校评1、加强师德行风建设，自觉遵守《中小学教A1师道德规范》严格遵守规章制度。

2、自觉维护单位形象，工作日期间不饮酒。

有严重违纪行为的每德B2 师德修养 3、不私自向学生推销资料，不从事有偿家教。

次扣5 分。

（3 分） 4、不体罚和变相体罚学生。

5分5、安心本职工作，服从学校的合理分工。

6、积极支持学生参加体育、艺术小组的训练。

B3 民意测评领导、同行测评：满意率超过 85%的得 1 分，（1 分）低于 85%的不得分。

1、病假一个月以内超 5 天每天扣 0.1 分，事假有一天扣 0.5 分。

A22、迟到早退一次扣 0.1 分。

B4 工作态度 3、旷课一节扣 1 分，旷职一天扣 5 分。

勤此项最多扣 40 分（5 分） 4、实行教师课堂教学交接班制度，上一节课5分教师必须等下一节课教师到班后方可离开教室。

违规一次扣 0.1 分。

A3 能 30 分B5 教育工作（5 分）1、出现安全责任事故的每次扣直接责任人5 分、其他责任人2 分。

2、在校级及以上每开放一次活动且效果好加 1 分。

3、被评为“文明班级”的每次给班主任加 1 分、副班主任加 0.5 分。

4、学生参加德育竞技、知识类竞赛获奖的，有一人次给辅导老师加 0.5 分，同时给学生所在班的班主任加 0.2 分。

1、教学过程主要考核备课 5 分、上课 10 分、此项基本分 30 分，扣作业 5 分。

出现教学责任事故的，此项不分不超过 40 分，累计得分。

加分不超过 2 分。

2、有镇级以上公开课一次加 1 分，教学竞赛镇级以上获奖一次 1 分，当年获教学骨干B6 教学工作称号的，镇级加 1 分，县级及以上加 2 分。

中小学素质教育督导评估自评表 年 月 日A级 指标 B级指标C级指标 主要备查材料 自评简要说明自评分A1 办学 思想 (12)B1办学理念(4)C1.办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，并具有适应学校特点的个性化内涵。

促进师生语言文字应用能力进一步提高。

（2分）1.校训、学校办学理念和办学思想；2.学校发展规划、年度工作计划；3.学校素质教育实施方案，4.体现办学理念和办学思想的有关材料；5.语言文字工作相关资料。

学校办学理念先进，办学方向正确，全面贯彻党的教育方针，深入党的群众路线实践教育活动，体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，具有适应学校特点的个性化内涵。

促进师生语言文字应用能力的进一步提高。

2C2.办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。

（2分）1.学校素质教育工作总结；2.年度工作总结；3.学校行政办公会议及校务会议记录。

学校办学理念先进，及时贯穿学校教育教学全过程，及时总结提高，有效促进学生的健康成长。

2B2办学目标(4)C3.办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。

（2分）1.学校发展规划;2.年度工作计划；3.教代会材料。

学校三年发展规划，目标明确充分体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性。

2C4.学校规划按序时进度推进，分年度计划落实，办学水平逐步提高。

（2分）近三年学校年度工作总结。

学校规划按序时进行，每年提前制定计划并及时总结，办学水平逐步提高。

2 B3依法办学(4)C5.严格执行教育法律法规和国家教育方针政策，制定学校章程。

（2分）1.有关教育法律法规、方针政策的实施情况；2.学校规章制度。

严格执行有关教育法规和国家教育方针政策，制定现代学校管理制度。

2 C6.依法建立教育质量保障机制，有计划地评估、纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。

（2分）1.教育质量评价体系；2.规范办学行为方案及有关材料。

附二：
教师评判表
（教师自评）一、个人大体情形
二、教师评估品级
三、教师自我评议（优势和尔后尽力方向）
附三：
教师评判表
（同组教师互评）
被评估人时刻一、教师评估品级
二、同组教师评议
附四：
教师评判表
（领导评议）
被评估人时刻一、教师评估品级
二、领导评议（优势和尔后尽力方向）
学生对教师评判表
说明：本表限于五年级以上学生利用。

学生姓名栏能够不填。

校内同行对教师教学评价表讲课教师：评判时刻：
任教课程：任教年级：
学生家长对教师评判表
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