教师教学质量评估表(学生用)

蒲城·恒益HENGYI COMPUTER SCHOOL蒲城县恒益电脑学校教师教学质量评估表（学生用表）一级指标二级指标分值得分教学态度（65分）1、严格执行规章制度, 坚持常规教学, 不迟到, 不早退, 不无故停课、缺课4分2、备课充分, 质量高, 讲授认真。

按教学日历进度实施教学, 按计划授课5分3、治学严谨, 对学生严格要求。

教师对教学工作认真负责、关心同学, 为人师表、对学生认真、主动、耐心8分4、是否每天给学生安排课程进度, 有目地、有计划的对学生教学授课。

4分5.教师尊重学生的人格。

注意学生的自尊、具有亲和力。

能倾听学生的不同意见。

6分6、是否每隔一段时间主动询问学生, 并与交流。

4分7、上课时间是否做与教学无关的事情、有无只做自已的事情不理踩学生的现象。

5分8、对学生提出的问题是否认真、耐心毫无保留的解答。

5分9、布置相关的作业, 并辅导完成。

3分10、是否头天安排并通知学生第二天的学习内容和授课内容。

2分11、授课是否充分、有无草草了事, 完成任务的表现。

3分12.有无把个人情绪带到工作中、乱发脾气或有过急的言语。

4分13、老师是否经常和学生交流学习方法, 学习经验, 传授一些做人的道理3分14.是否注重提高学生的学习兴趣、学习气氛、给出好的学习方法4分15.是否真正感觉到在老师的教导下学会了电脑知识、并且有兴趣继续学习电脑5分教学内容（10分）1、教学内容充实丰富, 具有思想性和科学性, 与教学目标相一致。

2分2、能引入本学科新知识、新成果, 介绍本学科前沿知识, 具有学术性。

2分3、基本概念、基本理论讲解清楚, 注意教学方法和教学手段。

3分4、突出重点, 讲清难点, 深入浅出。

3分教学水平（10分）1、在教学中注重培养学生正确的观点, 即教书育人。

2分2、理论联系实际, 注意复习, 以旧带新。

并给学布置安排实习题目2分3、板书规范, 布局合理, 善于综合运用各种教学手段。

教师教学质量评估表
（家长填写）
教学质量评估旨在检查教师执行教学规范、完成教学任务的情况，帮助教师诊断和改进教学，并为有关部门决策提供参考。

请您按要求对被评教师做出客观、公正的评价。

并将此表交教学部。

学校感谢您的合作。

被评教师姓名：课程名
称：
学生所在分部：评估时
间：年月
一、您对任课教师教学工作的总体评价（在相应等级上划√）
好（10’）较好（8’）一般（6’）较差（4’）差（2’）
二、您对任课教师教学工作的具体评价
三、您对任课教师教学工作的主观评价
1. 您认为该教师教学中的突出优点是什么？
2、您认为教师教学中的主机不足之处是什么？
3、您对该教师教学工作有什么意见和建议？家长签名：
悦宁教育学生课堂情况记录表。

总体印象单项指标评价总体印象单项指标评价表1-3 学生对教师课堂教学质量评价表（体育课）总体印象单项指标评价评价表（理论课）总体印象单项指标评价评价表（实验课）总体印象单项指标评价评价表(体育课）总体印象单项指标评价表2—4 专家和领导对学生学习情况及教学环境的评价表3-1 授课教师教学自评表课程名称：授课班级: 学生数: 教师姓名：总体评价单项指标自评学生学习情况的基本信息（请在选项上打√）表4－1 应届毕业生对课程和教师教学质量的调查问卷一、填写本科学习期间受益最深的课程（含实验及课程设计）和教师，请在有特色的选项上打√。

二、填写本科学习期间印象最不好的课程和教学效果差的教师，请在下列选.项上打√三、在校学习期间印象最深的教学活动，请在选项上打√。

课程名称：被评教师姓名：时间：年月日项目序号评价容项目评分优←→差优秀良好合格不合格教学态度1老师上课精神饱满,讲课认真负责。

54322经常与学生沟通，征求对教学的意见，鼓励学生自信、奋进。

54323尊重学生，不伤害学生的自尊心，且一视同仁。

5432教学内容4教学内容充实，条理清楚，重点突出，难点讲解透彻。

108645讲课内容熟练,能理论联系实际，注重应用。

108646能结合讲课内容，介绍本学科的一些外语专业词汇和学科发展动态。

54327在传授知识的同时注重培养学生的能力和创新意识，提高学生的素质。

10864教学方法8板书工整清楚，多媒体课件界面友好。

54329讲课声音宏亮，语言清晰、生动,善于调节课堂气氛。

543210教学方法灵活,能激发学习兴趣，调动学习积极性。

10864教学效果11课堂气氛活跃,有吸引力.54212基本能够理解课堂教学的内容。

543213对本课程的兴趣提高了，拓展了视野，丰富了知识。

543214自学能力、分析与解决问题能力和素质得到了提高.5432教书育人15老师热情地关心学生的学习，并能严格要求我们。

543216能为人师表，言传身教.5432对老师及课程的意见和建议：总分：2附：学校教学质量评价与监控中心提供的近三年学生评教结果授课学期授课教师讲授课程授课班级学生评教分数2007—2008学年第1学期张树安微观经济学06级国际经济与贸易1-4班93.75 2006-2007 学年第2学期张树安宏观经济学05级国际经济与贸易1-4班95。

学生评教表格模板简介学生评教表格是一种帮助教师收集学生对教学质量和课程满意度的反馈意见的工具。

通过学生评教表格，学生可以提供对教师教学方法、教材使用、课堂氛围等方面的评价，帮助教师改进教学质量，并为学校提供教师绩效评估的依据。

表格内容学生评教表格通常包含以下几个方面的评价内容：1. 教师信息：包括教师姓名、授课科目、授课时间等基本信息，帮助学生明确评价对象和课程。

2. 教学质量：学生可以对教师的教学能力、知识掌握、讲解清晰度等方面进行评价。

3. 课程设计：学生可以对课程内容的设计、难度合理性、与实际应用的关联等方面进行评价。

4. 教学方法：学生可以对教师的教学方法、互动程度、教学资源使用等方面进行评价。

5. 课堂氛围：学生可以对课堂纪律、师生关系、同学合作等方面进行评价。

6. 评价意见：学生可以提出对教师和课程的改进意见或建议。

使用建议以下是使用学生评教表格时的一些建议：1. 设计简洁明了的表格：使学生易于理解和填写，提高表格的有效性。

2. 提供匿名填写选项：匿名填写可以帮助学生更加真实地反馈意见，不受个人因素的影响。

3. 定期收集和分析反馈：定期收集学生评教表格，并对反馈意见进行综合分析，及时进行教学改进。

4. 保障学生反馈的保密性：对学生的反馈意见要进行保密处理，确保学生的评价能够真实、自由地表达。

5. 结合其他教学评价手段：学生评教表格只是一种评价教学质量的手段，还可以结合其他形式的评价，如课堂观察、作业评分等。

学生评教表格的使用可以提高教师的教学质量，促进教学改进。

希望学校能充分重视学生评教的意义，并将其作为教师教学支持和提升的重要参考依据。

以上是学生评教表格模板的简要介绍和使用建议，希望对您有所帮助。

教师教学质量评估表一、教学能力评估1. 教学目标与计划教师是否明确教学目标，并能将其转化为具体的教学计划。

教学目标是否与教学内容、学生实际情况相适应。

2. 教学准备与组织教师是否充分准备课堂教学，包括教学资料、教学课件等。

是否能合理组织教学内容，使学生易于理解和接受。

3. 教学内容与方法教师是否能准确传授教学内容，重点突出、有条理。

是否采取适合学生的教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等。

4. 教学手段与教学资源教师是否能有效运用多种教学手段，如多媒体教学、实验教学、小组合作等。

是否能充分利用教学资源，如图书馆、实验室等。

5. 教学反馈与评价教师是否能及时给予学生针对性的反馈和评价，帮助学生发现问题并改进。

是否能通过不同形式的考核评价学生的学习情况。

二、教学态度评估1. 师生关系教师是否能够与学生建立良好的师生关系，平等对待学生，尊重学生的个性和需求。

是否能够积极关心学生的学习和生活情况。

2. 教学态度教师是否热爱教育事业，并以此为出发点和归宿。

是否对待教学工作认真负责，以身作则，树立良好的榜样。

3. 课堂管理教师是否能有效管理课堂秩序，确保学生听课、学习的良好环境。

是否能及时处理学生之间的纠纷和问题。

三、教学效果评估1. 学生成绩教师的教学是否能够取得明显的学习效果，学生的学习成绩是否有所提升。

2. 学生参与度教师的教学是否能够激发学生的学习兴趣和积极参与度。

学生在课堂上的表现是否积极活跃。

3. 学习兴趣教师是否能够通过生动有趣的教学方式，激发学生对知识的兴趣和热爱。

4. 教学反馈教师是否能够根据学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。

是否能够灵活应对学生的问题和需求。

四、教师素质评估1. 学科专业知识教师是否具备扎实的学科专业知识，能够准确传授教学内容，并解答学生的问题。

2. 教育教学理论知识教师是否了解先进的教育教学理论，能够在实际教学中灵活运用。

3. 自我学习与创新教师是否有自我学习和创新的意识，是否不断提升自己的教育教学水平。

教师教学质量评估表教师姓名：_______________________ 评估日期：_______________________课程名称：_______________________ 学年/学期：_____________________评估人：_________________________评估指标一：教学计划和准备1. 教学计划的质量评估：评估标准：教学计划完整、合理，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。

评估结果：_________________________________________________________评估指标二：知识掌握与传授1. 教师对课程所需知识的掌握程度：评估标准：教师对所授课程的知识体系和相关领域的知识有深入了解，并能够清晰传授给学生。

评估结果：_________________________________________________________2. 教师课堂讲解与布置作业：评估标准：教师的讲解方式清晰、条理清楚，能够让学生理解和掌握重要知识点。

所布置的作业能够帮助学生巩固所学知识。

评估结果：_________________________________________________________评估指标三：教学方法和教材使用1. 教学方法的选择和运用：评估标准：教师根据不同的学习目标和学生特点，恰当选择相应的教学方法，并能够根据教学进程随时调整。

评估结果：_________________________________________________________2. 教材使用的合理性和充分性：评估标准：教师选用的教材与教学内容相匹配，能够满足学生的学习需求，并能够使学生进一步拓展知识。

评估结果：_________________________________________________________评估指标四：学生参与与互动1. 学生参与度的评估：评估标准：教师能够积极引导学生参与课堂讨论、互动和合作，鼓励学生表达观点和提出问题。

教学质量评估表1（准备工作质量评估表）系（部）：课程名称：被评教师姓名：评估时间：实用文档注：1、请填表人对任课教师逐项评价，评估意见请选用评分等级栏中相对应的数字表示，并在评分等级栏上打“√”。

2、考虑到通用性，表中评估内容是以教学的基本要求为准则确定的。

某些特殊评价可写在“评仪及建议”栏内。

3、评定等级分为优（85分以上）、良（75-84.5分）、一般（60-74.5分）、和差（59.5分以下）四级。

4、此表问卷调查后应由系部保存备查。

教学质量评估表2（课堂教学质量评估调查表——学生用）实用文档由教务处统一组织学生填写实用文档教学质量评估表3（教学督导登记表）实用文档注：1、意见与建议一栏包括对学院教学条件、教风、学风、校风等；2、表格内不够填写可另附纸教学质量评估表4（课堂教学质量评估表——领导、同行、专家用）课程名称：被评教师姓名：时间：年月日实用文档实用文档注：1、评估意见请选用项目评分栏中相对应的数字表示，并在评分栏上打“√”。

2、考虑到通用性，表中评估内容是以教学的基本要求为准则确定的，对课程的某些特殊评价，可写在“评议及建议”栏内。

3、评定等级分为优（85分以上）、良（75-84.5分）、一般（60—74.5分）和差（59.5分以下）四级。

4、此表问卷后应由系部保存备查。

教学质量评估表5实用文档（课程考核工作质量评估表）课程名称：任课教师：评估时间：年月日实用文档注：1、请填表人对任课教师逐项评价，在等级栏中划“√”；2、此表6个项目的权重量相同，可按各项目的等级统计算出合计得分；3、评定等级分为优（85分以上）、良（75—84.5分）、一般（60—74.5分）和差（59.5 以下）四级。

4、此表问卷调查后应由系部保存备查。

教学质量评估表6（实习指导质量调查表——实习生填）专业名称：指导教师姓名：时间：实用文档注：由教务处统一组织实习生填写实用文档教学质量评估表8（教材选用质量评估表）课程名称：任课教师：评估时间：年月日实用文档注：1、请填表人对任课教师逐项评价，在等级栏中划“√”；2、此表5个项目的权重量相同，可将各项目的评判分数相加计算出合计得分；3、评定等级分为优（85分以上）、良（75—84.5分）、一般（60—74.5分）和差（59.5 以下）四级。

教师课堂教学质量评估表（学生用表）教师：课程：系别年级班年月日项目评价标准最高分值评估分值教 1、教学认真负责，关心学生思想和学业的提高 12学 2、认真辅导和批改作业，重视教学反馈，注意态8 总结改进教学工作度3、基本概念、理论、原理讲解清楚 12 教学4、理论联系实际，注意同生产、社会、中学等 12 内实际结合容 5、不断充实更新教学内容 66、讲授重点突出，难点讲清，条理清楚（实验 12 教课：实验技能熟练，方法得当）学7、教学方式多样，并重视实践性教学环节教学 9 方8、板书设计好，语言清晰（体育、美术：示范、法 9 动作技术要领正确）9、认真学习后对本课的要求基本掌握，并能理教12 解和解决一些实际问题学效10、从教学过程中同学的学习积级性、兴趣、8 果热情和纪律来估价效果总分优点：评不足：语说明：评估请在各指标评估分值栏内填上适当的分数，然后将各指标的分值累加而得总分。

课程名称：系别：专业、年级班：任课教师：填写日期：年月日总得分：结构指标单项指标最高分值评判分值1、认真备课，教材熟悉，讲稿完整 42、按时上下课 1 教学态度（15%） 3、授课认真 54、教书育人* 51、内容丰富充实，组织合理，逻辑性强，既12 不照本宣科也不脱离教材，注意理论联系实际教学内容 2、概念准确，分析透切 8 （40%） 3、重点突出，讲清难点，阐明疑点，举例恰当 124、吸收科研（或教研）新成果 81、方法得当，有启发性，积极发展学生思维 102、讲授熟练，条理清楚 83、教学时间利用充分，分配合理 4 教学方法4、用普通话讲课，普通话标准，语言简炼、形象生动 3 （30%）5、教学中机智地处理偶发事件 16、板书设计合理，板书板画规范；实验操4 作准确规范1、课堂秩序好，气氛活跃，学生学习积极教学效果 8 性、主动性得以调动（15%）2、完成教学任务、达到教学目的 7优点：评语不足或建议：注：1、请在你评判分值栏填上恰当的分值。