[整理]中小学设计规范一些相关内容.

中小学建筑设计规范最新版引言：中小学建筑是学生求学过程中的重要场所，其设计规范关乎学生的舒适度、安全性和教学效果。

为了满足不断发展的教育需求和新时代对校园环境的要求，中小学建筑设计规范也需要与时俱进。

本文将介绍中小学建筑设计规范最新版，包括建筑布局与功能设置、教室设计、体育场馆规划等内容。

一、建筑布局与功能设置1. 校园整体规划中小学校园的整体规划应充分考虑学校规模、地域条件和未来发展需求，合理划分各个功能区域，确保交通便捷、安全有序。

2. 教学楼设计教学楼的布局应满足教学需要，采取灵活的教室组织形式，同时注重自然采光和通风，提供舒适的学习环境。

3. 行政楼和办公区设计行政楼和办公区的布局应便于教职员工的办公和管理工作，并与教学楼相互配合，形成良好的工作协调机制。

4. 图书馆和多功能厅设计图书馆和多功能厅作为学校文化活动的重要场所，应注重空间设计、声学效果和设备配备，为学生和教师提供良好的学习、交流和演讲环境。

二、教室设计1. 教室面积和布局中小学的教室面积应根据班级人数确定，每个学生应保证一定的活动空间。

教室内的布局应合理安排，包括教师讲台、学生桌椅和设备摆放等。

2. 教室采光与通风教室的采光要求充足，可以通过大窗户和天窗等方式实现。

同时，教室的通风也应得到重视，可以采用自然通风或机械通风系统。

3. 教室设备与设施教室内应配备适当的教学设备、多媒体设备和教学辅助设施，满足教学和学习的需要。

三、体育场馆规划1. 运动场设计中小学运动场的设计应满足体育教学和学生活动的需求，包括足球场、篮球场、田径跑道等设施的设置。

2. 游泳池设计游泳池的设计应符合相关安全要求，并配备必要的救生设备，保障学生的运动安全。

3. 体育馆设计体育馆是学校举办大型体育活动和集会的场所，其设计需要考虑场地面积、观众席、场地设备等方面的要求。

四、安全与紧急疏散设计1. 火灾安全中小学建筑需要配备消防设施，包括消防疏散通道、照明设备和灭火器等，确保学校在火灾发生时能够及时疏散和处置。

浙江省中小学设计规范篇一：浙江省中小学图书馆(室)建设标准浙江省中小学图书馆（室）建设标准为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，全面推进我省中小学图书馆（室）建设工作，根据《教育部关于印发<中小学图书馆（室）规程（修订）>的通知》（教基[2003]5号）精神，特制订我省中小学图书馆（室）建设标准。

请各地结合实际，认真贯彻执行。

高级中学图书馆（室）建设标准初级中学图书馆（室）建设标准篇二：浙江省教育厅关于规范中小学校办学行为和减轻浙江省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知（征求意见稿）各市、县(市、区)教育局：为切实执行和落实《浙江省义务教育条例》、教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一?2009?7号）精神，有效解决一些地区和义务教育段学校存在的中小学生课业负担过重问题，现就有关要求通知如下：一、深化认识，坚决反对和制止造成学生过重课业负担的各类办学行为学生课业负担过重由来已久，是现阶段我省义务教育领域群众反映最为强烈的问题。

尽管这些年教育系统做了不少努力，但问题没有解决，在有些地方和学校甚至变得越来越严重。

学生课业负担过重直接损害了青少年的身心健康，造成了学生厌学、教师厌教，妨碍了教育的健康发展。

全省各级教育行政部门和中小学校一定要深刻认识学生课业负担过重的严重危害性，自觉担起应负的责任，以对学生、对社会高度负责的态度，积极转变教育理念，完善教学内容，改进教育方法，严格执行国家和省关于规范中小学办学行为的各项规定，从自己做起，从身边的事做起，坚决把中小学生过重的课业负担减下来，全面推进素质教育。

二、明确责任，层层落实减轻中小学生过重课业负担的责任市、县级教育行政部门要始终把减轻学生过重课业负担，作为推进基础教育改革发展的一件大事来抓，主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓、抓具体。

要经常进行分析研究和监督检查，坚决制止各类违规办学行为，努力为学校减轻学生过重课业负担创造良好的外部环境。

中小学校建筑设计规范 GBJ 99—86教学及教学辅助用房的组成与平面布置教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。

教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。

普通教室教室内课桌椅的布置应符合下列规定：一、课桌椅的排距：中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小于550mm。

课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。

二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。

三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。

教室后部应设置不小于600mm的横向走道。

普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处。

教室的前后墙应各设置一组电源插座。

黑板设计应符合下列规定：一、黑板尺寸：高度不应小于1000mm，宽度：小学不宜小于3600mm，中学不宜小于4000mm。

二、黑板下沿与讲台面的垂直距离：小学宜为800--900mm；中学宜为1000--1100mm。

三、黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。

讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm。

合班教室合班教室的地面，容纳两个班的可做平地面；超过两个班的应做坡地面或阶梯形地面。

合班教室的布置应符合下列规定：一、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2500mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离不应大于18000mm。

二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。

三、座位排距：小学不应小于800mm，中学、中师、幼师不应小于850mm。

四、走道宽度：纵、横向走道的净宽度不应小于900mm；当同时设有中间和靠墙纵向走道时，其靠墙纵向走道宽度不应小于550mm。

五、座位宽度不应小于450～500mm。

中小学教学常规要求首先，教师应根据学科特点和教学大纲，确定教学内容。

教学内容应符合学科知识结构和阶段性学习目标，有利于学生掌握基本知识和基本技能。

教师还应根据学生的学习能力和兴趣，对教学内容进行针对性的安排和补充。

其次，教师应采用多种教学方法，在教学过程中灵活运用直观教学、探究教学、实践教学等方法。

教师还应注重学生的参与和合作，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

同时，教师应根据学生的实际情况，运用适当的教学技巧和教具，提高教学效果。

第三，教师应根据学生的发展特点，设计合理的教学步骤和教学环节。

教师应注意教学内容的渐进性和层次性，避免知识的跳跃性。

教师还应合理安排教学时间，避免单一教学形式和长时间讲授，增加学生的学习兴趣和参与度。

第四，教师应关注学生的学习态度和学习情况，进行及时的反馈和评价。

教师应给予学生鼓励和表扬，激发学生的学习动力。

教师还应发现学生的学习困难和问题，进行个别化辅导和帮助，提高学生的学习效果。

第五，教师应严格遵守教学纪律和学校规章制度。

教师要遵循教师职业道德，尊重学生，关注学生的身心健康，不得进行身体惩罚和精神惩罚。

教师还应遵守教学时间和作息时间，不得迟到早退，保证教学的连续性和稳定性。

最后，教师应不断提高自身的教学能力和教育素养。

教师应积极参加各种教育培训和教学研讨活动，更新教育理念和教学方法。

教师还应定期进行反思和总结，不断改进教学方法和教学策略，提高教学质量。

总之，中小学教学常规要求是教师在教学过程中应遵守的规范和要求。

教师要根据学科特点和学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法。

教师还应关注学生的学习态度和学习情况，进行及时的反馈和评价。

教师应严格遵守教学纪律和学校规章制度，提高教学能力和教育素养。

中小学教室照明设计规范为了提供一个良好的学习环境，中小学教室的照明设计需要遵循一定的规范。

以下是一些常见的中小学教室照明设计规范：1.光线充足：教室应该充分利用自然光线，确保光线充足。

教室朝向应选择对日照优化的方向，大窗户可以增加自然光的进入。

另外，还可以使用透明材料来增加光的传播。

2.均匀光分布：教室中应有均匀的光分布，避免强弱光度差异过大的情况。

这可以通过合理的灯位设置和选用适当的灯具来实现。

3.照明亮度：教室的照明亮度应该符合相关规范要求，以确保学生可以清晰地看到教室中的学习资料和教师的讲解。

照明亮度的要求通常根据教室的功能和使用者的年龄来确定。

4.色温和色彩还原：教室的照明设计应该选择色温适宜的灯具，并能够准确还原物体的色彩。

一般来说，中性色温（4000-5000K）的灯具适合教育类场所，可以提供清晰的视觉效果。

5.防眩光设计：教室的照明设计应该避免眩光，以保护学生的视力。

可以选择具有防眩光功能的灯具，并通过合理的光源布置来减少眩光。

6.良好的调光系统：教室的照明设计应该考虑到不同学习活动的需求，提供可调节光线亮度的灯具。

调光系统应易于操作，并具有足够的亮度范围，以满足不同情况下的照明需求。

7.能耗效率：教室的照明设计应该注重能耗效率，选择节能灯具，并合理布置以减少能耗。

另外，可以考虑使用自动感应开关和定时开关等设备，以实现光线的智能控制和节约能源。

8.合理的灯具布局：教室的照明设计应合理布置灯具，避免出现阴影、光强不均等问题。

可以选择吊顶灯、墙壁灯和台灯等多种灯具组合，以提供均匀且适宜的光线。

9.良好的护眼照明：教室照明设计应注重学生的眼睛健康，选择柔和且护眼的灯具。

可以选择采用漫射光源、有梯度的照明和无闪烁的灯具，以减轻学生的视觉疲劳。

10.灯光的可维护性：教室照明设计应注重灯具的可维护性，选择易于更换和维修的灯具。

此外，还应定期检查和维护灯具，确保其正常工作。

总之，中小学教室照明设计要考虑到光线充足、光分布均匀、照明亮度适宜、色温和色彩还原准确、防眩光等因素，以提供良好的学习环境。

中小学校建筑设计规范本文档旨在为中小学校的建筑设计提供规范，以确保学校建筑物的安全性、舒适性和实用性。

以下是一些关键的设计规范：1. 建筑安全规范- 学校建筑应符合当地政府规定的安全标准和建筑法规。

- 建筑材料应符合相关的消防安全和耐久性要求。

- 建筑结构应足够坚固，以抵御自然灾害如地震、风暴等的影响。

2. 教室设计规范- 教室应具备良好的自然采光和通风条件，以提供良好的研究环境。

- 教室内应有足够的座位，同时考虑到学生的行动空间和舒适感。

- 科学合理地布置教桌、板书等设施，以便学生和教师进行有效的教学活动。

3. 实验室和图书馆设计规范- 实验室应考虑到安全性和实验需求，包括适当的通风系统、实验台和设备储存空间。

- 图书馆应提供宽敞明亮的研究环境，同时考虑到书架的合理摆放和舒适的阅读区域。

4. 办公室和会议室设计规范- 办公室和会议室应提供良好的工作和会议环境，包括舒适的座椅、充足的储物空间和配套设施。

- 对于需要保护机密信息的办公室，应考虑到保密性和安全性的要求。

5. 健身和运动场所设计规范- 健身和运动场所应有适当的面积和设备，以满足学生们的体育运动需求。

- 运动场地应具备良好的维护和管理条件，以确保学生的安全和运动的顺利进行。

6. 环境保护设计规范- 建筑设计应考虑到环保和可持续发展要求，包括能耗管理和废物处理等方面。

- 应采用环保材料和技术，以减少对环境的不良影响。

7. 无障碍设计规范- 学校建筑应提供无障碍设施，以方便残疾人士的进出和使用。

- 包括无障碍通道、坡道和升降设备等。

请根据实际需求和具体情况，采用本文档所述的建筑设计规范，以确保中小学校建筑物的质量和功能的满足。

为了维护学生和教职员工的权益和安全，我们还建议定期对建筑物进行安全检查和维护。

中小学设计规范范文首先，在学校设计中要注重学生的安全。

教室、走廊、楼梯和其他公共区域应有合适的防护设施，以防止学生发生意外事故。

例如，在走廊和楼梯上应该有防滑地板，楼梯上应安装扶手，以保障学生的安全。

此外，学校还应配备逃生路线指示牌和消防设备，以便在紧急情况下学生能够及时疏散。

其次，学校的教室和图书馆应有良好的采光和通风设施。

充足的自然光线和新鲜空气有助于学生的学习和健康。

因此，在设计中应尽量使用大窗户和天窗，以最大限度地利用自然光。

此外，室内应配备合适的空调系统，确保室温适宜，并防止霉菌等细菌滋生。

同时，学校的教室和学生宿舍应具备良好的隔音效果。

在学习和休息场所中，学生需要一个相对安静的环境。

因此，在设计中应采用隔音材料，并合理规划房间的布局，以减少噪音的传播。

另外，中小学的教室应有合适的教学设施和设备。

教室应配备合适的桌椅和黑板，以及投影仪、电脑和音响设备等现代化教学设备，以提供更好的教学环境和体验。

此外，学校还应提供实验室、艺术室、体育馆和图书馆等专用场所，以满足学生的不同需求。

此外，学校的室内外环境应美观整洁。

清洁的学习环境有助于学生的学习和健康。

因此，学校应有规范的清洁管理制度，定期清洁教室、走廊、厕所等公共区域。

同时，校园内应有合适的绿化和景观设计，提供一个舒适和宜人的学习环境。

最后，学校应考虑到特殊需求学生的学习和生活。

对于残障学生，学校应提供无障碍设施，如无障碍坡道和卫生间，以确保他们能够顺利进行学习和日常活动。

此外，学校还应采取措施，为特殊需求学生提供个别教育和专门的资源支持。

以上是关于中小学设计规范的一些建议。

建设和装修学校时，我们应该考虑到学生的安全、健康和学习需求，为他们提供一个舒适和适宜的学习环境，以帮助他们更好地成长和发展。

《中小学教室照明设计规范》一、前言教室是学生们学习的场所，教室的照明设计对于学生们的学习有着至关重要的作用。

照明设计要合理、舒适，以保护孩子们的视力并提高课堂效果。

为此，需要制定中小学教室照明设计规范，以保证中小学校教室照明设计的质量，并帮助中小学校和设计师设计出优质的教室照明。

二、中小学教室照明设计规划1.光源选择中小学教室的照明应采用相对柔和、温和、不刺眼的光源，如日光灯、LED灯等，以保障孩子们的视力和健康。

同时，应根据教室的大小和底光密度合理选择光源的数量。

2.灯具的设置教室照明灯具应均匀布置，适当距离，避免灯芯反射和直射，保证灯光均匀覆盖教室，在坐席处的照度能够保证光线的均匀。

灯具的选择应考虑照明效果和节能水平，同时也要考虑学生视力健康问题。

3.照明模式的设定教室照明可以分为控制照明和前端照明。

对于小教室和中教室，应采用控制照明模式，提高照明效果和节能效果。

对于大教室，应采用前端照明模式，保证学生们接收到充足的光线，同时灯具材质应具有防火防爆性能，以免因故发生安全事故。

4.灯光的色彩中小学教室照明设计要注意控制色彩，以保证孩子们的学习效果。

灯光的色彩应该比较柔和，如白色、黄色或深棕色等，以减少视觉疲劳。

这样可以使学生们保持较好的视觉状态，有助于提高学习效率和记忆力。

5.色彩的控制中小学教室照明设计要进行色彩的控制，明确照明的颜色温度和色彩呈现效果，在不同的教学环节中设定不同的色彩，根据教室面积合理选择调光调色设备，实现教室内不同色彩的转换，使教室具有更丰富的视觉效果和灵活性。

三、中小学教室照明设计要求1. 教室设计的标高和面积应符合国家的标准规范。

2. 使用优质的照明设备，结构简单、可靠、安全、易于维护和更换。

3. 教室照明应均匀、稳定、无闪烁，保证照明效果。

4. 根据学生的身高、目的等要求，合理布置照明设施，并根据教室面积和达到的照度标准合理设置照明设施的数量。

5. 针对教室内的不同空间和使用场景，制定不同的照明模式。

中小学设计规范最新的版本新版的《中小学校设计规范》更新罗列一下:1.规范名称把“建筑”二字去掉还是挺合理的，毕竞学校的设计不仅仅是建筑;2.“安全”的要求排在最前面，同时强调不仅是校园本质安全,还要求在学校内全过程安全;3.将师范类学校移出单编规范，将农村学校纳入:(敢情原来农村学校不执行规范啊)4.提出“学校可比总用地”和“学校可比容积率”两个概念很科学(把环形跑道去掉);5.疏散每股人流宽度增加为0.60m;6.特别强调疏散通道按0.60m的整数倍设计，防止挤进多余人流。

1.5m宽的楼梯比1.2m宽的楼梯危险，实在是血的教训啊。

7.房间疏散门的净通行宽度不小于0.90m,实际门做到1.1m宽才够,尽量做1.1m及以上宽度的门;8.各教学用房的门均要向疏散方向开启，且不得挤占疏散通道:靠走廊的窗也是开启后不得影响疏散;9.二层及以上的临空外窗还不得外开，考虑了学生擦窗;10.普通教室里的学生一人一个的储物柜为“应设”，小书包实在是太重了;11.出入口即使有门洞凹入也要加雨棚，防止上部坠落物品:12.不得使用彩色玻璃(原文我并没找到，但是也很好理解就是了) ;13.与铁路路轨的距离不小于300m是指中间有建筑遮挡，如无还需加大。

14.无障碍设施的程度根据是否接纳残疾生源而定，以免使用不便或者不必要的浪费;15.未铺栽植被或者铺栽不达标的体育场地不计入绿化用地: (虽然规范原文是不宜计入，但人造草皮计入绿地的空子肯定钻不了了)16.各类教学用房要求列得很细，跟俺们上学那会大不一样了，做项目时再慢慢看吧;17.最后把强条列一下吧:4.1.2校园选址严禁在各种危险及污染地段，距离要求等;4.1.8高压线、输油输气管道等严禁穿校园等;6.2.24学生宿舍不得设在地下室或半地下室;8.1.5临空窗台的高度不应低于0.90m(比常规公建0.8m高);8.1.6各种临空部位的防护栏杆不应低于 1.10m,承受的最小水平推力不应小于1.5KN/m。