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单元二封建的大一统-------秦汉时期秦汉时期，从公元前221年秦统一中国到公元220年曹丕建魏，是我国封建社会初步发展和首次出现大一统局面的时期，是中国历史上一个特别重要的时期，它对以后2000年中国历史的发展产生了深远的影响。
一、主线及其相关的主体知识1.秦汉是我国封建大一统局面的形成时期。
前后长达400多年，为后来封建大一统奠定了基础。
公元前221年，秦王赢政顺应统一趋势的历史潮流完成了统一。
这在中国古代史上，是一件划时代的大事，此后的2000年，尽管出现过许多分裂时期，但统一一直起着主导作用。
但是秦朝过分的役使百姓和残暴的统治，使社会矛盾激化。
终于导致了秦末农民战争，秦二世而亡。
经过楚汉之争，刘邦建立了西汉。
通过汉初几代皇帝的休养生息，到汉武帝时进入强盛时期。
但进入西汉后期，外戚专权和宦官干政，使得政局一度混乱，直到灭亡。
汉皇族刘秀于公元25年建立东汉，号称“光武中兴”，东汉中后期，外戚宦官交替专权，政局黑暗，豪强地主势力发展，地方割据势力膨胀，最后引发了黄巾大起义。
东汉王朝被农民起义瓦解了。
2.秦汉是我国封建专制主义中央集权制度的确立时期。
此制度建立于秦朝，巩固于西汉。
后为历代王朝所继承和发展，有着深远的影响。
这一制度有中央和地方两大行政制度。
从中央制度来看：秦朝设立三公九卿制，其中相权较重，可以辖制百官。
西汉汉武帝改革官制，组成内朝和外朝，开始有意削弱相权，加强皇权；还实行了监察制度（刺史制度）和选官制度（察举制）。
从地方制度来看：秦朝否定了分封制，实行郡县制。
西汉初年郡国并行制在一定程度上削弱了郡县制，至西汉中期则从实践中认识到分封制的弊端，实际上取消了这一制度，然而地方割据则在刺史制度和察举制推行后期变得十分严重。
3.秦汉时期是我国统一的多民族封建国家的形成时期，秦始皇统一六国之后，北击匈奴，修筑长城，南征南越；设置“三郡”，初步奠定了祖国的疆域，这些都有利于民族关系的发展，使全国形成了共同的经济区域，共同的文化和共同的心理状态，加强了民族凝聚力，为以华夏族为主干的中华民族的形成奠定了基础。
第二单元封建大一统时期——秦汉知识网络单元特征：从公元前221年至公元220年，是中国历史上第一个封建大一统的时代，也是统一的多民族国家的奠基时期。
一、政治经济条件：秦国经过商鞅变法，国富兵强条件人心所向：长期战乱，人民渴望统一秦的统一经过：灭六国、统一越族地区、统一西南地区、击退匈奴夺回河套。
疆域：东临大海，西到陇西，南濒南海，北抵长城一带。
意义：结束了战乱局面，为统一多民族国家的建立与发展奠定了基础，有利于社会经济的恢复与发展，符合各族人民的共同愿望。
政治：确立至高无上的皇权、三公九卿制、郡县制、颁布秦律1. 秦朝的统治措施经济：实行土地私有制、统一度量衡、统一货币、统一车轨、驰道巩固统一文化：书同文、焚书坑儒、以法为教、以吏为师作用：加强了中央集权，促进了经济发展，巩固和发展了国家统一，使人民处境日趋恶劣原因：徭役繁重，刑罚严酷、赋税沉重、土地兼并严重秦朝的灭亡陈胜吴广起义：首创精神为历代农民树立榜样秦末农民战争项羽刘邦起义：推翻秦朝的统治公元前202年，刘邦称帝，国号汉，史称西汉朝代更替公元25年，刘秀称帝，沿用汉的国号，史称东汉★ 2. 两汉的统治文帝、景帝在位期间，推行休养生息政策，出现中国封建社会第一个治世“文景之治”王朝兴衰汉武帝时实现了封建大一统，西汉统治达到鼎盛公元9年，外戚王莽自立为帝，改国号为新，西汉灭亡光武帝刘秀以“柔道”治天下，出现“光武中兴”；黄巾起义，东汉政权名存实亡刺史制度：汉武帝时实行，东汉时，刺史的监察权进一步加强，州逐渐变成地方行政区域政治制度郡县制与封国制：汉武帝颁布“推恩令”及“附益之法”，解决王国问题3. 政治经济制度察举制：选官制度，东汉时门第族望成为选举的主要依据，世家地主形成并发展经济制度：编户制度，依据资产承担赋税、徭役和兵役，加强对百姓的管理西汉初年匈奴南下，西汉与匈奴“和亲”汉武帝时展开军事反攻，重创匈奴与匈奴的和战汉元帝时昭君出塞，双方互市、文化往来，和睦相处东汉前期窦固窦宪出击，大败北匈奴，解除威胁汉武帝派张骞出使西域，天山南北第一次与内地联成一体，经济西汉文化联系日益密切4. 秦汉的民族关系与西域的关系公元前60年，设西域都护，标志着西域开始正式归属中央政权东汉：班超经营西域，西域与内地联系加强与西南夷：汉武帝设郡，东汉重新并入汉朝版图与百越：汉武帝在南越设南海等九郡，进行有效的管辖三韩多次派人赴汉，先后会见汉武帝和光武帝辰韩引进中国文化，语言、称谓等与秦相似，被称为秦韩与朝鲜关系贸易往来频繁，朝鲜特产檀弓、果下马等输入中国。
第二单元封建大一统时期――秦汉[阶段特征]从公元前221年到公元220年的秦汉时期是我国封建社会初步发展和首次出现大一统局面的时期，这一时期的特点有：1．政治上：国家实现统一，封建专制主义中央集权制度的确立和巩固。
2．经济上：封建经济得以发展。
3．民族关系上：秦汉时期是我国多民族国家形成的第一个极为重要的历史时期，各民族联系得到加强，匈奴、越族和西域各族等少数民族为祖国的历史，特别是对边疆的开发作出了伟大贡献。
4．对外关系上：是我国外交的开创时期。
“丝绸之路”开辟了中西交通的新纪元。
东汉时，大秦王安敦派使臣来中国，这是中国同欧洲国家的最早的直接友好往来。
5．文化上：秦汉文化是中国古代文化的第一个高峰，不仅对后世影响深远，也对世界文明的发展作出了贡献。
[知识线索]1.秦汉时期政治(1)封建统治思想的确立秦始皇接受了韩非和李斯的法家理论，以吏为师，将法家思想作为基本统治思想。
西汉建立后，吸取了秦二世而亡的教训，顺应汉初社会经济遭到破坏的现实，一度实行了与民休息的黄老思想。
汉武帝适应加强中央集权的需要，接受了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，将儒家思想作为统治思想。
从此，这种改造了的尊儒尚法和杂以阴阳五行学说的儒家思想成为整个中国封建社会统治思想。
(2)专制主义中央集权制度的建立和发展①秦朝专制主义中央集权制度的建立秦始皇首先建立皇帝制度，集中突出个人的权威地位，使皇帝拥有至高无上的权力，并使之神化和物化。
在中央确立了三公九卿行政管理体制，在地方实行郡县制，从而保证了皇帝对中央和地方的控制。
此外，秦始皇还颁行了统一法令，严密控制六国贵族势力，在经济、文化方面实行了一系列配套措施。
秦所建立的专制主义中央集权制度，在中国历史上产生了深远的影响。
②西汉专制主义中央集权的发展“汉承秦制”，西汉仍沿袭了秦的专制主义中央集权制度，但有因有革。
在地方上，西汉初实行郡国并行，汉武帝解决王国问题后，加强中央对地方的控制。
第二章封建大一统时期——秦汉第二封建大一统时期——秦汉第六节两汉时期的对外关系教学目标一、基础知识目标汉朝与朝鲜的关系；汉朝同日本、越南的交往；丝绸之路；海上丝绸之路；汉朝与安息、大秦和贵霜的交往。
二、能力培养目标通过对两汉时期中国与朝鲜、日本、越南、安息、大秦等国交往情况以及当时这些国家历史状况的学习，培养和进一步提高学生综合、归纳和分析中外历史知识的能力。
三、思想教育目标1．秦汉时期，中国的社会经济化等方面都处于世界先进地位，在对外交往中，中华明的影响不断扩大。
2．在两汉时期的对外交往中，中国的化向外辐射，同时，中国人民也吸取和借鉴了外的明成果，发展了中华明。
3．在世界的古代和中世纪，人类基本上处于隔绝状态，各国之间联系较少，但是丝绸之路与海上丝绸之路，连接着当时世界的几个不同明。
这在中外古代和中世纪史上，意义尤显重大。
教学重点和难点教学重点：两汉与日本的关系；丝绸之路；汉朝与大秦的往。
教学难点：中外交流中的相互影响。
教学过程导入新：首先，回忆本的引言，使学生进一步明确秦汉的历史地位与当时世界各大明区域历史发展的大致情况：①印度的孔雀帝国昙花一现，迟至公元4世纪才形成局部统一。
而中国在秦亡之后出现长达四百年的大一统繁盛局面。
②古罗马和安息帝国雄踞地中海和西亚时，东亚屹立着强大的秦汉王朝。
③公元1—2世纪，亚欧大陆古明地区并列的4个帝国（东汉、贵霜、安息和罗马）中，汉朝和罗马的历史地位尤其重要。
然后引入本节的授，指出：汉朝在当时是空前强大，并开展了积极的对外交往。
使得以中国为核心的东亚化圈日益扩展，突破了东亚的范围，开始走向世界，远及欧洲和非洲。
讲授新：一、汉朝与朝鲜的关系1．两汉与朝鲜的密切往①朝鲜与中国是唇齿相依的近邻。
②战国纷争与秦汉之交时有许多中国人到朝鲜，朝鲜半岛南部的三韩（指马韩、辰韩和弁韩）曾多次派人赴汉。
③秦汉化对朝鲜化的发展有着较大的影响，辰韩就有“秦韩”之称。
2．中朝贸易的发展①朝鲜特产输入中国，朝鲜特产檀弓、豹、果下马、班鱼皮等输入中国，②中国铁器、铜镜、漆器等输往朝鲜。
第二章封建大一统时期——秦汉引言分析1．引言指出了秦汉王朝的起止时间及在中国历史发展过程中的地位。
其历史地位突出体现在三个方面：①秦汉王朝是中国历史上第一个封建大一统的时代；②秦汉王朝是统一的多民族国家的奠基时期；③秦汉王朝开创的一系列制度，为历代封建统治者所沿袭。
2．引言通过中外历史的对比，指出了秦汉王朝在当时的世界地位。
①印度的孔雀帝国昙花一现，迟至公元4世纪才形成局部统一。
而中国在秦亡之后出现长达四百年的大一统繁盛局面。
②古罗马和安息帝国雄踞地中海和西亚时，东亚屹立着强大的秦汉王朝。
③公元1—2世纪，亚欧大陆古文明地区并列的4个帝国（东汉、贵霜、安息和罗马）中，汉朝和罗马的历史地位尤其重要。
3．引言指出了汉朝丝绸之路产生的影响。
①使中国辉煌灿烂的文化开始影响世界；②世界优秀的文明成就也开始融入中国固有的文化。
高考范围2．秦汉(1)秦朝建立统一的多民族的中央集权国家①秦朝的统一②专制主义中央集权制度的建立(2)秦末农民战争(3)两汉政治经济制度①刺史制度②郡县制与封国制的并存③察举制④编户齐民(4)两汉时期边疆各族的发展和民族关系①匈奴的兴衰②西域各族与张骞通西域③西南夷与百越(5)两汉时期的对外关系①与朝鲜的关系②与日本、越南的关系③与西亚、欧洲的往来④丝绸之路(6)秦汉时期的文化①科学技术②哲学与宗教③史学与文学④雕塑与绘画近五年高考试题（一）全国卷2000年全国普通高等学校招生统一考试历史试题2．从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了 D①中央集权的强化②思想控制的加强③大一统局面的形成④儒家以外各学派的消亡A．②④B．①②④C．①③D．①②③2001年全国普通高等学校招生统一考试历史试题2．导致东汉末年军阀混战、分裂割据局面的根本原因是 AA．豪强地主势力膨胀B．外戚、宦官交替专权C．黄巾起义D．曹操“挟天子以令诸侯”3．下列手工业行业中较早兴起的是 AA．冶铁业B．制瓷业C．造纸业D．印刷业（二）上海卷2000年全国普通高等学校招生统一考试上海市历史试题4．秦朝时期，郡的监御史主要负责 DA．收取赋税B．征发兵役C．管理军事D．监察郡守5．既通天文，又擅文学，其发明创造保持世界记录长达1700多年的我国科学家是 AA．张衡B．祖冲之C．僧一行D．郭守敬2001年全国普通高等学校招生统一考试上海市历史试题2．下列帝王中，被誉为“中兴之主”的是 AA．光武帝刘秀B．隋文帝杨坚C．唐玄宗李隆基D．明成祖朱棣4．堪称当时世界之最，却加速民不聊生、王朝倾覆的宏大工程，除隋朝的大运河外，最为典型的是 BA．都江堰B．秦长城C．唐长安D．明皇宫37．西汉时期，随着社会经济的发展和中央集权Array国家的巩固，与边疆各民族的联系也得到了加强。
●高考前瞻1．命题趋势秦汉是我国封建社会的初步发展时期，也是中国封建社会的第一个大一统时期，在中国古代史上具有特殊地位。
秦是短暂而又建功立业较多的朝代；两汉形成我国封建社会的盛世局面（如文景之治、汉武帝的大一统、光武中兴）。
这一时期是高考考查的重点之一，年年都有命题。
尤其是2002年文科综合卷和广东、河南历史卷以及上海卷皆在此出了大题。
应引起注意的是过去复习用力较多的第二节“两汉的统治”和第四节“两汉时期的社会经济”在新教学大纲中已将其列为阅读内容。
2．复习策略本单元在高考中的命题热点，应重点放在以下几个方面：（1）政治方面：秦汉时期专制主义中央集权制度的建立和巩固，两汉时期盛世局面的出现，东汉的外戚和宦官专权等。
（2）经济方面：两汉统治者调整统治政策等。
（3）民族关系和对外关系是本单元的热点之一，特别是这一时期民族关系日渐融洽，对外交往积极，二者的相互渗透，形成秦汉时期民族关系的特色，尤其应引起我们的注意。
（4）秦汉时期的文化成就突出，特别是科技成就突出，居世界领先地位，对世界文化的发展产生了深远的影响，应是高考命题的热点。
（5）综合性命题应是本单元的热点，与其他单元和其他学科间的知识的综合命题可能性极大。
●阶段特征从公元前221年到公元220年的秦汉时期是我国封建社会初步发展和首次出现大一统局面的时期，这一时期的特点有：1．政治上：①封建中央集权的政治体制确立并巩固了下来，官僚制度取代了世卿，郡县制度不断发展；②封建制度出现了一些问题：外戚和宦官问题、豪强地主问题；③统一的多民族的封建国家形成并不断发展，国家的版图大大开拓；④对外交往初步发展，是我国外交的开创时期。
“丝绸之路”开辟了中西交通的新纪元。
东汉时大秦王安敦派使臣来中国，这是中国同欧洲国家的最早的直接友好往来。
2．经济上：①基本特征：封建经济初步发展；②秦朝实现国家统一，统一度量衡、货币，有利于经济发展，但暴虐统治又破坏了生产力发展，两汉实行休养生息政策；③经济发展主要是在黄河流域的北方地区；④对外贸易开始：丝绸之路。
3．文化上：①秦汉文化是中国古代文化的第一个高峰，不仅对后世影响深远，也对世界文明的发展作了贡献。
②出现了许多领先世界的科技成就，尤其是造纸术的发明；③统治者加强思想控制：秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”；④外来思想文化（佛教和与之相关的文学艺术）开始传入中国；⑤与“君权神授”等封建迷信思想相对，产生了王充的唯物主义思想。
●单元知识整合一、秦汉时期的政治制度及统治政策的演变1．国家制度和地方制度演变从国家制度来看，秦始皇吸取周灭亡的经验教训，致力于加强中央集权，强化皇权，从而建立了封建社会最基本的统治制度——专制主义中央集权制度。
在皇权至高无上的基础上，由丞相、御史大夫、太尉等组成中央政府，其中相权较重，可以辖制百官。
到汉代，统治者虽然继续采取专制主义中央集权制度，但开始有意削弱相权，加强皇帝的统治地位，与此同时，汉武帝时还实行比秦朝更为严密的监察制度，虽然级别不同，但巡察时代表中央，可以监察诸侯王和地方高官，这对维护专制主义中央集权起了重要的作用；再就是为适应专制主义中央集权封建国家统治的需要，汉朝建立和发展了一整套选举人才的选官制度——察举制。
从地方制度来看，秦吸收周亡的教训，否定了分封制，实行郡县制，而西汉初年分封制与郡县制并行，在一定程度上否定了郡县制，到西汉中期则从实践中认识到分封制的弊端，实际上取消了这一制度，然而地方割据则在刺史制度和察举制推行后期变得十分严重。
2．统治政策的演变秦主要以法家思想为治国的指导思想，强调对人民的残酷剥削和镇压，实行暴政。
西汉初年，刘邦则推崇黄老思想，实行“无为”而治，与民休养生息，文武兼用，安定了社会秩序，恢复了社会经济。
从汉武帝开始，“罢黜百家，独尊儒术”，提倡大一统，使儒学成为西汉的统治思想；在尊儒的同时，汉武帝还崇尚法制，尊儒尚法成为他进行统治的指导思想。
秦汉时期在政治方面的一个突出特点是统治阶级在治理国家和巩固统治方面不断探索，总结经验教训，从而创立了我国封建社会以专制主义中央集权为主的一整套从中央到地方的统治制度。
儒家思想成为封建社会的正统思想，这些在当时无疑起到了统一国家，安定社会秩序，恢复和发展社会经济的作用。
二、秦汉时期封建经济初步发展秦始皇统一度量衡、货币，巩固了国家的统一，铁器和中原地区的先进生产方式开始传到珠江流域，使全国形成了共同的经济区域、共同的文化和共同的心理状态，从而加强了民族的凝聚力，对以华夏族为主体的中华民族的形成起了重要的作用。
西汉建立者刘邦亲历秦末农民战争，面对汉初严重的社会问题，吸取秦亡教训，采取“休养生息”政策，并被文帝、景帝继承，使凋敝的社会经济得到恢复和发展，出现了“文景之治”的局面。
汉武帝时，国力达到极盛。
东汉初期调整统治政策，促进了农业、手工业的发展，出现了“光武中兴”。
随着豪强地主政治势力的增长，出现了大地主田庄，豪强地主形成强大的经济力量，地主割据势力进一步得到发展，成为东汉末年军阀割据的经济基础。
这一时期我国封建经济初步发展的原因主要有：（1）国家的统一，包括各种制度的统一和实行（如秦统一度量衡、货币，推行编户制度等）。
（2）统治阶级注意调整政策，减轻剥削压迫，与民休养。
（3）生产工具、生产技术的不断革新和进步（如铁器、牛耕的广泛推广、水利技术的发展、播种技术的提高），耕作、管理技术的进步（如代田法的推广、水稻育秧移植技术的形成），农学研究的发展《范胜之书》、《四民月令》等农书的出现）。
（4）统治阶级重视农业生产，并注意采用和推广先进生产技术。
（5）人民的辛勤劳作。
（6）吸取前代的经验教训。
在总结归纳史实的基础上，要弄清这一时期，我国封建经济发展的几个特征：（1）封建经济初步发展，重心在黄河流域。
（2）生产技术和生产工具得到新发展。
（3）与周边少数民族的经济交往日益密切。
（4）开始出现以陆路“丝绸之路”为代表的对外贸易。
三、秦汉时期的民族关系和对外关系1．民族关系（1）与匈奴的关系：匈奴是我国古老的少数民族，兴起蒙古高原一带，过着游牧生活。
战国时期，匈奴逐渐强大起来，经常掠夺秦、赵、燕的人口和牲畜。
秦汉之际，匈奴冒顿单于统一了北方草原，占领河套地区，形成了强盛的奴隶制国家，我国北部第一次出现了农牧政权分立的局面，并时常发生两种文明的碰撞。
秦统一后，派蒙恬夺取河套，在那里建城设县，修筑长城，保障了中原农业生产的正常进行。
西汉时随着政治经济军事力量的变化，先后出现和亲、兵戎相见（汉武帝时，对匈奴展开了长达十年的军事反攻，其中，卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战，匈奴受到重创，被迫迁徙漠北。
西汉在原匈奴聚居地河西走廊移民戍边垦田，逐渐开发这一地区）与和睦相处（公元前33年，昭君出塞，密切了汉匈关系，40多年双方和睦相处）的局面。
东汉时匈奴分裂为南北二部，南匈奴归附，北匈奴经常侵扰东汉。
东汉政府派窦固、窦宪先后大败北匈奴，解除了北匈奴对东汉北部边境和西域的威胁。
秦汉时和匈奴之间时战时和，是兄弟民族之间的内争。
他们与秦汉政权的经济文化交流，促进了民族融合，丰富了中华民族的文化。
（2）与西域各族关系：西汉时，西域有马孙、鄯善等36国，分布在塔里木盆地边缘的绿洲地区，被匈奴控制。
两汉时期，张骞和班超先后出使西域，沟通了西域少数民族和汉族的往来，密切了西域和内地的联系，促进了民族之间经济、文化交流和西域开发，丰富了西域和汉族人民的生活。
公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，对西域实施有效管理，标志西域开始正式归属中央政权。
（3）与越族关系：越族是我国南方古老的少数民族。
秦汉时，百越各部正式纳入了多民族国家的统一体系中。
秦征服珠江流域后，在那里设桂林、南海、象郡三郡，并迁徙人口同越族杂居。
中原的铁器和先进的生产技术传入越族地区，大大促进了当地生产的发展。
汉武帝时，汉朝在南越设南海等九郡，进行有效的管辖。
（4）秦汉时期在蜀郡西南、西北广大地区有众多的少数民族和部落，总称为西南夷。
汉武帝时在西南夷地区设置了犍为等郡。
东汉初，西南夷重新并入汉朝版图。
秦汉时期的民族交往，特别是经济文化交流有了重大发展，虽然时战时和，但民族融合、民族友好始终是这一时期民族关系的主流。
这一时期民族关系的形式主要有：战争、和亲、大规模的迁徙、招抚、设置特别机构。
其主要特征表现为：（1）南方地区得以开发并与中原地区融合加强；（2）西部的贸易和交流频繁，这主要体现在两汉与西域的关系上；（3）北方边境战争不断，主要发生在中央政权与匈奴之间。
2．对外关系两汉时期、开展了积极对外交往，以中国为核心的东亚圈开始走向世界远及欧洲。
汉朝与朝鲜、日本、越南交往频繁，中国的铁器、铜器等传入朝鲜、日本、越南。
通过丝绸之路中国与中亚、西亚、南亚诸国进行频繁的经济文化交流：西汉时佛教传入中国，东汉甘英曾到达波斯湾，166年大秦使者来东汉访问，这是中国同欧洲直接往来的最早记录。
“海上丝绸之路”的开拓，加强了中国和东南亚。
南亚各国的关系，从水路沟通了东西外交圈之间的联系。
这一时期对外交往处于初始阶段，主要同亚洲国家交往，同欧洲国家开始有直接交往，由于秦汉加中国的科技文化在世界上处于领先地位，因此在中外交往中，中国主要是文化输出。
四、秦汉时期的文化秦汉是中国古代文化的大发展时期。
这种发展，是先秦文化成就的总结和升华，为后世封建文化的进一步发展奠定基础。
主要成就表现在：1．突出的科学成就：天文历法方面，东汉张衡制造了世界上第一台地动仪。
《周髀算经》最早引用了勾股定理的特例——商高定理，《九章算术》中许多重要成就在当时世界上是最先进的。
出现了《伤寒杂病论》等大批医著和张仲景、华伦等名扬千古的名医。
两汉时，造纸术发明，是我国成为世界文明古国的重要标志之一。
2．哲学与宗教发展：西汉时董仲舒的新儒学取得统治地位，东汉时唯物思想得以弘扬，唯心主义与唯物主义斗争尖锐。
佛教传入，中国土生的宗教道教产生，古代宗教的发展，基本形成新格局。
3．教育制度化：汉武帝时创建中央太学和地方郡国学，确立了中国封建官学制度，私学普遍，出现了一批专门教材和教育家。
4．史学、文学、艺术的巨大成就：《史记》、《汉书》等是中国古代编写史书的典范。
赋和乐府诗成就突出。
雕塑成就辉煌，绘画艺术发达，秦始皇兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。
秦汉时期，我国封建文化大发展的原因有：国家的统一，社会安定，经济发达，各民族间的联系加强，对外交往揭开了历史的新篇章。
●思维拓展1．从下列角度综合教材知识：①从多民族国家形成和初步发展，政治、经济、民族关系、思想文化等方面把握秦汉时期历史阶段特点。
②注意把握历史现象间的内在联系和规律。
例如秦暴政导致秦亡，西汉吸取秦亡教训，西汉前期出现“文景之治”。
