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成长勿忘父母恩心得
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
——题记
小时候一颗心里装的只有父母，总是想着长大了以后我要给妈妈买新衣服，给爸爸买新车，那是爸爸妈妈总会拍着我的头说：“好好好，乖孩子！”随着时间渐渐流逝，小时候的我们终于长大了，而我们却也把当初的想法忘得一干二净。
我们长大了，心里装的不止是父母，还有朋友，同学，事业，娱乐......我们的心理给父母只留下了一点点位置。
说给妈妈的悄悄话少了，留给爸爸一起聊天的时间少了，在不知不觉中他们变得越来越老了。
我们离开开了家，去了更远的地方求学，也许在平时的时候我们想不起父母，可当考试失利，一张张鲜红的叉子摆在我们面前时，我相信不为少数的人心里都在想：我想回家。
家，其实对于我们来说是一个可以依赖的地方，父母是我们永远的肩膀。
我们离开了家，去了更远的地方读书，作业多了，时间少了，打电话回去，通话时间也总是保持在五分钟以内，我们留给他们的是满满的寂寞。
总以为父母很好，不用我们担心，可是我们却不知道在我们离开后，爸爸日渐斑白的双鬓，妈妈日渐佝偻的背。
父母为了我们操劳一生。
成长勿忘父母恩——感恩父母主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解父母的辛勤付出和无私关爱。
2. 培养学生学会感恩、体谅、关心父母。
3. 激发学生回报父母的决心和行动。
二、教学重点与难点重点：让学生认识到父母的爱，体会到父母的辛苦。
难点：如何引导学生将感恩转化为具体的行动。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频、故事等情境，引导学生感受父母的爱。
2. 情感互动法：分组讨论、分享心得，激发学生的感恩之情。
3. 实践教育法：引导学生从生活中的小事做起，回报父母的养育之恩。
四、教学准备1. 图片、视频、故事等教学资源。
2. 分组讨论的道具（如卡片、笔等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）展示一组父母辛勤工作的图片，引导学生思考：父母为我们付出了什么？2. 情境教学（10分钟）观看一段关于父母付出的视频，让学生感受父母的辛苦。
3. 情感互动（5分钟）分组讨论：你想对父母说些什么感谢的话？引导学生分享心得，激发感恩之情。
4. 案例分析（5分钟）分享一个关于感恩父母的故事，引导学生从故事中汲取启示。
5. 实践教育（5分钟）布置一项家庭作业：从生活中的小事做起，回报父母的养育之恩。
6. 总结与反思（5分钟）总结本次班会的收获，引导学生树立感恩、回报父母的意识。
7. 课后跟进（持续进行）关注学生在生活中的实际表现，鼓励他们将感恩转化为具体的行动。
六、教学内容与活动（续）6. 感恩行动分享（10分钟）邀请几名学生分享他们为了感恩父母而采取的具体行动，如为父母做家务、写感谢信等。
通过分享，激发其他学生的行动意识。
7. 制作感恩卡片（15分钟）让学生动手制作一张感恩卡片，写上对父母的感谢之情和承诺，可以包括对父母的感谢语句、未来的计划等。
完成后，鼓励学生在适当的时候将卡片亲手交给父母。
八、家长参与计划（10分钟）讨论如何让父母参与到学生的感恩行动中来。
鼓励学生与父母一起制定感恩计划，如家庭会议、共同完成家务等。
一、教案背景班会主题：“成长勿忘父母恩”设计目的：通过本次班会，让学生深入了解父母的辛勤付出和无私奉献，引发学生对父母的感恩之情，培养学生的家庭责任感和孝道意识。
设计对象：初中学生二、教学目标1. 让学生了解父母在成长过程中的辛勤付出。
2. 培养学生对父母的感恩之心，提高家庭责任感。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白孝顺父母的重要性。
三、教学内容1. 父母在成长过程中的付出：十月怀胎、分娩之痛、养育之恩等。
2. 学生对父母的感恩表现：体谅父母、关心父母、助父母分担家务等。
3. 孝顺父母的重要性：中华民族的传统美德、法律规定子女应尽的义务等。
四、教学过程1. 导入：讲述一个关于孝顺父母的故事，引导学生思考父母对我们的付出。
2. 新课导入：讲解父母在成长过程中的辛勤付出，让学生认识到父母的不易。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中体谅父母、关心父母，并将讨论成果进行分享。
4. 案例分析：分析一些不孝顺父母的行为，让学生认识到这些行为的危害，从而引以为戒。
5. 观看视频：播放一部关于孝顺父母的感人视频，让学生在感动中认识到孝顺父母的重要性。
6. 总结发言：教师对本次班会进行总结，强调孝顺父母的重要性，并提出具体的要求。
7. 课后作业：让学生写一篇关于“我心中的父母”的作文，深化对父母恩情的认识。
五、教学评价1. 学生对父母辛勤付出的认识程度。
2. 学生对孝顺父母的行动表现。
3. 学生对家庭责任感的提升。
4. 学生对孝道价值观的认同。
六、教学策略1. 情感引导：通过讲述感人的故事和观看相关视频，激发学生的感恩之情。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经验和感受，增强互动性。
3. 案例分析：提供一些实际的案例，让学生分析并评价，引导他们正确对待父母。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟父母与子女之间的互动，增进彼此的理解。
5. 反思与承诺：引导学生进行自我反思，思考如何改进与父母的关系，并做出具体的承诺。
成长难忘父母恩
随着一声哇的啼哭，父母将你带到人世间。
从此，世间又多了一条小生命。
想母亲十月怀胎，将我们生下来，是多么不易！并且，又把我们从哇哇啼哭的婴儿培养成风华正貌的少年，要花费他们后半生全部的精力！而我们，又有几个能去报答父母的养育之恩呐！
有的人甚至因为父母的工作不好，身份低微，而远离父母，仇视父母，有的还不认父母！而父母却任劳任怨的为你们工作挣钱，以至在劳累过度晕倒时，也不忘你们的安危！在宁静的夜晚，饭后，父母为正在学习的你送来一杯新鲜可口的果汁，并叮嘱你早睡早起时，你却对之不屑一顾，有时还会说你的父母太唠叨，疏远父母，可你们，有没有想到父母将会多么伤心啊！有时，懒惰的你，常会把书桌弄的一团糟，父母见了，经常会去为你整理，将你凌乱不堪的书本文具归理的整整齐齐，而你却以为父母侵犯了自己的“隐私”而去和父母闹矛盾，有的还绝食抗议！可是你曾想过父母的想法吗？
当老师父母找你谈心时，你却将这些统统推给什么青春期的正常心理发育，如果真是这样，我宁愿一辈子都不要长大，只愿做一个父
母身边的乖宝宝！儿时，为什么我们都那么乖巧懂事，不象现在这样“叛逆”！
儿时，父母累了你会为父母端茶倒水，虽然动作笨拙，但却十分认真，恭敬；当父母回家时，你会主动为他们掐肩揉背，即使不是很舒服，父母也会特别欣慰难道那时的我们就愚蠢笨拙，现在才是张扬个性吗？
成长难忘父母恩，我们的成长，是离不开父母的，没有父母也就没有我们今天的成绩！孝敬一下父母吧，他们为我们付出的是半辈子，而我们如果连一点也不为父母做，就会显得太“不孝”了！“谁言寸草心，报的三春晖”！朋友们，行动吧。
成长勿忘父母恩
祥顺中学李守金班会目的：
1、教育学生继承和发扬孝敬父母的传统美德
2、引导学生感受和领悟父母的养育之恩
3、启发学生如何用实际行动回报父母的恩情
4、培养学生组织能力，言语表达能力及理解分析能力
班会重点、难点:
启发学生如何用实际行动回报父母的养育之恩
教学方法：讨论法、情境教学法
课前准备：
1、父母对我们的恩情体现在哪些方面？
2、你的名字有什么含义，寄托了父母怎样的希望？
3、生活中那些体现了父母对你的关怀和挚爱？
4、你准备用怎样的方式来表达对父母的感激之情。
5、准备歌唱父母的歌曲
《党啊，亲爱的妈妈》
《冬夜》
《烛光里的妈妈》
《家家都有爸爸妈妈》
6、准备版面设计
班会过程：
一、导入
师：放《党啊，亲爱的妈妈》录音带
伴着这亲切温柔的歌声，我们面前展现了一幅在我们成长的历程中令人难忘画面。
我们的成长离不开父母的辛勤汗水，无不体现着父母无私的挚爱，我们就以《成长勿忘父母恩》为主体来共同讨论这个问题
二、讨论
（一）检查预习，领悟深恩
（二）记忆中父母对我的爱
（三）父母给我起名寄予的愿望
（四）引发思考，畅所欲言
我怎么做去回报父母的恩情？
（1）好好学习
（2）多做家务
（3）做父母的开心果
三、结束语、深化主题
师：同学们，今天我们这节班会上的非常成功同学们满怀激情地赞美了父母之爱，真诚地说出了自己的心里话。
同学们从小事做起，从身边做起，提高自身素质，回报社会，回报父母，老师相信你们。
勿忘父母恩作文从我们呱呱坠地的那一刻起，父母就成了我们生命中最重要的人。
他们用双手为我们撑起了一片天，用爱为我们筑起了一个温暖的港湾。
可是，我们真的懂得这份恩情吗？小时候，我总是觉得父母为我做的一切都是理所当然的。
他们给我买漂亮的衣服，做美味的饭菜，送我去学校，陪我做作业……我就像一个小公主，享受着这一切，却从来没有想过，这背后他们付出了多少辛苦。
有一次，我生病了，高烧不退。
爸爸背着我就往医院跑，妈妈在后面拿着我的外套和水杯，一路小跑着跟着。
那时候已经是晚上了，路上一个人都没有，只有爸爸沉重的脚步声和妈妈焦急的呼喊声。
“宝贝，坚持住啊！”妈妈的声音带着哭腔。
爸爸跑得气喘吁吁，汗水湿透了他的后背。
我迷迷糊糊地趴在爸爸的背上，心里想：“爸爸的背怎么这么宽，这么温暖呢？”到了医院，医生给我做了检查，说是急性肺炎，需要住院治疗。
爸爸妈妈忙前忙后，一会儿给我拿药，一会儿给我倒水，一晚上都没有合眼。
我看着他们疲惫的面容，心里突然很难过。
我问妈妈：“妈妈，你们不累吗？”妈妈摸着我的头说：“只要你能快点好起来，我们累点算什么呀！”那一刻，我好像明白了什么是父母的爱。
还有一次，学校要开家长会。
我考得不好，心里很害怕，怕爸爸妈妈会批评我。
可是，当他们来到学校，看到我的成绩时，并没有生气。
爸爸说：“孩子，一次考不好没关系，只要你努力了，下次一定会进步的。
”妈妈也说：“是啊，我们相信你！”他们的鼓励就像一束光，照亮了我黑暗的心情。
父母的爱就像春雨，无声地滋润着我们；又像冬日的暖阳，温暖着我们的心房。
他们为我们付出了那么多，我们又为他们做了什么呢？有时候，我会因为一点小事就和他们发脾气，会嫌他们唠叨，会不想听他们的话。
现在想想，我是多么的不懂事啊！他们的唠叨，不正是因为关心我吗？他们的严格要求，不正是希望我能有一个美好的未来吗？朋友们，我们是不是也和我一样，常常忽略了父母的爱呢？当我们在外面和小伙伴玩耍的时候，有没有想过父母在家里为我们准备晚餐的辛苦？当我们在抱怨父母不给我们买新玩具的时候，有没有想过他们为了我们的生活在努力工作？我们总是在说，等我长大了，要好好报答父母。
成长勿忘父母恩（一）活动内容：本课例是初中三年级《德育》读本第二课。
本课主要针对社会上不孝敬父母，尤其是中学生不懂得父母的辛苦，不知道关心父母的现象而设计。
通过调查让学生了解目前本班学生与父母相处的关系现状；通过学生描述自己的父母及家庭生活情况，让学生意识到父母的不易；通过分析自己名字的涵义，让学生意识到每个人都是父母的希望，都应该以自己的实际行动做一个孝敬父母的好孩子；通过日本风俗中丢弃老人的故事及发生在班中同学身上的真人真事，使学生更深刻地认识到父母无私的爱；更通过班主任自身的真实经历，对学生进行真实地教育，使学生能够从活动课中、教师身上、同学故事中体会、感悟父母对他们寄予的无限希望，为他们一生操劳的艰辛，让他们明确孝敬父母应该从现在做起，从身边的一点一滴做起，怀着一颗感恩的心，成为孝敬父母的好孩子、好学生、好公民。
（二）活动目的：1、通过活动，让学生更深刻地认识到父母为了抚养自己、培养自己而含辛茹苦，从而能够理解父母，并在日常生活中珍惜父母的劳动成果，能够适时的为父母做一些力所能及的事情。
2、在活动中，让学生反思自己对父母的言谈举止有何不妥、不敬之处，并给予公正的评价，做到“有则改之，无则加免”。
3、通过活动教育学生要有一颗感恩的心，知道孝敬父母是我们中华民族的传统美德，并且应该在自己身上发扬光大。
4、通过活动，让学生树立一点，那就是——身为中学生的他们，现在的努力学习就是对父母最大的报答。
5、通过活动能够对初三学生的择业问题有所帮助，使学生树立正确的人生观和价值观。
（三）活动准备：1、教师：（1）了解全班学生的家庭情况，选择有代表性的学生。
（2）创作配乐诗朗诵《未能实现的梦》，并选择合适的朗诵人。
（3）分配班会的各项任务，并做具体安排。
2、学生：（1）课前准备好自己的家庭情况介绍，并思考自己名字的涵义。
（2）把事先选好的片段编成小品。
（3）练习配乐诗朗诵。
（4）课前做好准备工作，并思考一下自己都有哪些方面和自己的父母相似。
[人物作文]成长不忘父母恩作文-800字成长不忘父母恩作文-800字在我的家里至今珍藏着一盒录像带，那里面记录着我从出生到6岁幼儿时期的一段段经历。
每到闲暇之余，我总喜欢把它拿出来重温一遍，看着录像中一个个熟悉的画面：妈妈给我喂饭、一遍一遍不厌其烦地教我背唐诗，爸爸领我玩耍……仿佛又我把带进了儿时，重新唤回了我的记忆。
在培养我成才的道路上，父母倾注了大量的心血，有些事回忆起来，至今仍记忆犹新。
适时输入信息，播下智慧的种子作为家里的独生女，我从一出生就是父母关注的焦点，为了不让我输在起跑线上，爸爸妈妈阅读了许多婴幼儿教育的书籍。
听妈妈说，在我半岁时，父母就开始不失时机地教我学这个，学那个，给我讲故事，听儿歌，会说话以后又开始教我学数数，背诗歌，学汉字，所以我不到两岁就能背30多首唐诗、儿歌，会识近百个汉字，会从1数到100。
在我的那盘录像中，就有不少我背儿歌的镜头呢。
那摇头晃脑、牙牙学语的样子好可爱呀！现在回忆起来，不禁深深地感觉到，小时候学的东西像春天播下的一颗颗种子，在我成长的各个阶段陆陆续续地发芽、开花，我坚信，有一天会结出丰硕之果。
重视启蒙教育，打下良好的基础幼儿园时期，是幼儿最早接受学校启蒙教育的时期，也是人生的重要阶段。
为了能让我上一个好的幼儿园，爸爸、妈妈没少花心思。
听妈妈说当时我可以进的幼儿园有三所：一所是姥爷单位的幼儿园；一所是爷爷单位的幼儿园，还有一所是妈妈单位的幼儿园，爸爸妈妈经过多次调查，认为妈妈单位的幼儿园――西安交大幼儿园最好，那里师资力量特棒，教学环境和生活环境非常好，对幼儿的衣、食、住、行，德、智、体、美、劳等各方面实行科学化管理。
用妈妈的.话说：“把孩子送那儿去，会百分之百的放心。
”问题是西安交大幼儿园距我家太远（约二十多里路），又有一两个大陡坡。
妈妈每天骑着自行车带着我去上学。
早晨早早的送去，晚上把我接回到家的时候，早已是夕阳西下了。
西安夏天特别热，30°C-40°C的气温并不稀奇。
