课题物态变化课型复习课
教材分析本章教材主要涉及了温度的概念，固、液和气三种物态，以及三态之间的变化过程。通过本章的复习，使学生巩固温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔化和凝固、气化和液化、升华和凝华等自然现象，及物态变化中伴随的吸放热等基本特点。并且会利用物态变化规律解释现象。
学情分析
由于本章知识贴近生活，知识体系简单，学生学习较好，理解起来比较容易，但有些物态变化只
能理解，不能直接感受，需要记忆的概念例子也比较多，容易混淆，因此，掌握还不够扎实。
教学目标知识与技能：
1.区别固、液、气三种物态，能描述这三种物态的基本物征。
2.能说出生活环境中常见的温度值，了解常用温度计的原理，会测温度
3.知道物态变化的几种具体形式、产生的条件和吸、放热情况
4.能用物态变化的知识解释生活和自然界的一些现象
过程与方法：
1.学会用列表、图像等方式分析、总结、概括和归纳知识
2.通过对各种现象的分析，增强学生解决问题的能力
3.通过小组合作探究的方法培养合作和竞争的意识
情感、态度和价值观：
通过对生活中各种物态变化现象的分析形成仔细观察、勤于思考、乐于助人、善于合作的科学精神
教学重点1.能用温度计测物体的温度。
2.物态变化知识的理解和应用
教学难点熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华概念的理解与应用教学方法列表、讨论、讲解、总结
教具投影仪、温度计
教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一、
知识体系投影出示知
识结构
教师巡视
学生自己复
习
巩固知识点
二、应用知识1．在使用温度计测量物体的温度前应首先了解温度计的
______、_______和_______.
思路分析：使用温度计测量物体的温度，首先要了解它的
最高温度、最低温度和分度值．如图是液态温度计的结构
示意图．(测量前要了解温度计!)
答：最高温度；最低温度；分度值
2：在使用液体温度计测量液体的温度时，下列要求中正确
的是( )
引导学生回
顾测量工具
使用方法
生讨论交流
后全班交流
让学生会用
所学知识解
释问题做到
学以致用
A ．先把温度计中的液体甩入液泡内
B ．把温度计放在盛有被测液体的容器中，如图
C ．读数时应将温度计取出
D ．记录结果要注明单位 思路分析：正确使用温度计应该做到：“放对”——使温度计液泡与液体良好接触，“看对”——视线跟温度计内液面相平，“读对”——注意单位，“记对”——记录结果有数值和
单位． (这四点是温度计的使用方法)
答：D
点评：A 除体温计外其他液体
温度计不需要在测量前将液体甩入液泡内；B 温度计液泡应全部浸入被测液体中，但不能接触容器壁和底部；C 读
数时不能将温度计从被测液体中取出．体温计跟一般液体温度计的结构不同，使用前必须将液体甩入液泡内并且在读数时可以将它取出．（温度计、体温计的使用方法不同）
3．如图，是某物质在加热过程中温度随时间变化的图象，则( )
A ．这种物质是萘
B ．这种物质可能是水
C ．这种物质可能是玻璃
D ．这种物质可能是钢
提示学生物态变化的吸
放热情况解释
解释问题的方法
生体会记忆
方法
多与生活实际练习
掌握解决问题方法
思路分析：从图象特征可知，这种物质的熔点是0℃，它可
能是水． 图中AB 段表示冰吸热后由—15℃上升到0℃；
BC 段表示冰的熔化过程，在这时冰继续吸热，但其温度保持不变；CD 段是水吸热升温的过程．从图象中还能确定冰的熔化时间为8min ．（通过图像可以研究物质的种类及吸
热、放热过程）
答：B 让学生回忆常见的晶体和非晶体。
4如图所示，容器A 中装有水，在水中放入另一个小铁桶B ，B 中也装水，给容器A 加热并使A 中的水沸腾．继续加热，B 中的水是否也可以沸腾?为什么?
思路分析与答：当A 中水的温度上升时，由于高于B 容器中水的温度，B 中的水从A 中的水吸收热量，温度升高，当A 中的水沸腾时，温度保持lOO ℃，B 中水的温度也可以达到100℃．但是，由于A 、B 之间没有温度差，B 中的水不能再从A 中的水吸热了(这是B 容器中的水不能沸腾
的原因)．液体沸腾不仅仅要求温度达到沸点，还要求继续供热，由于B 中的水不能继续吸热，因此不能沸腾．
扩展一下，如何才能让小铁桶中的水沸腾，你有哪些措施？
引导学生分析图像
抓住沸
腾条件
利用图像分析问题理解问题解决问题
培养学生解决问题能力
三、巩固练习巩固练习：
（1）将湿衣服挂在向阳的地方，是为了提高液体的
_______，从而加快衣服上水分的蒸发．
（2）图为实验室温度计的示意图，它的小刻度是1℃，此
时它所示的温度是______℃．
（3）铁匠师傅打铁时，将烧红的铁块放人冷水中，会听到
“嗤”的一声，同时看到水面上冒出一股“白烟”，在这个过程
中，水先后发生的物态变化是_______和________．
（4）用在探究水的沸点的实验中：
1) 小明观察到同学们测水温的操作有如图20中所示
四种，
你认为正确的是
2) 当水沸腾的时候，小明的温度计的示数如图21所
示，此时水的沸点是℃；如果继续给沸腾的水加热，
水的温
师巡视学生
做练习
学生练习
小组交流
该题目都是
针对本章知
识点对应的
练习
学生容易出
错的地方可
以得以练习
对
所学知识进
行反馈
