微课的制作培训稿教学资料
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第1篇一、培训背景随着信息技术的飞速发展,微课作为一种新型的教学方式,逐渐在教育领域得到广泛应用。
为了提高班主任的微课制作能力和班会活动的实效性,我校特举办本次班会微课培训。
本次培训旨在帮助班主任掌握微课制作的基本技巧,提升班会活动的质量和效果。
二、培训时间2023年X月X日三、培训地点学校多功能厅四、培训对象全校班主任五、培训内容(一)微课概述1. 微课的定义:微课是一种以视频为主要载体,围绕某个知识点或技能点,短小精悍、针对性强、易于传播的教学资源。
2. 微课的特点:- 短小精悍:时长一般在5-10分钟,便于学生快速学习。
- 主题明确:围绕一个核心知识点或技能点展开。
- 制作灵活:可利用多种软件和工具进行制作。
- 传播便捷:通过网络平台进行传播,方便学生随时随地学习。
3. 微课的应用:- 课前预习:帮助学生提前了解课程内容,提高课堂学习效率。
- 课后复习:巩固课堂所学知识,加深理解。
- 辅助教学:教师可结合微课进行讲解,提高教学效果。
- 资源共享:教师和学生可以共享优质微课资源,促进教育公平。
(二)微课制作技巧1. 选题:- 选择与学生生活、学习密切相关的内容。
- 选择重点、难点或热点问题。
- 确保内容具有教育意义和实用价值。
2. 脚本编写:- 明确微课的教学目标。
- 精心设计教学内容,突出重点。
- 合理安排教学环节,保持逻辑清晰。
3. 视频制作:- 选择合适的视频格式和分辨率。
- 运用动画、图表等元素,增强视觉效果。
- 控制视频节奏,避免冗长乏味。
4. 音频处理:- 选择清晰、悦耳的背景音乐。
- 合理安排讲解内容,保证语音清晰、流畅。
5. 后期剪辑:- 对视频进行剪辑,去除多余内容。
- 调整视频节奏,确保观看体验。
(三)班会微课案例分享1. 主题班会微课:《关爱生命,从我做起》- 通过讲述真实案例,让学生了解生命的可贵。
- 引导学生珍惜生命,关爱他人。
2. 学科班会微课:《英语单词记忆法》- 结合实际,讲解英语单词记忆方法。
课程“微视频”制作讲义●内容流程我的微课制作经历↓微课作品观看↓微课的出现与发展↓微课的含义及其作用↓微课的制作方法↓微课的使用一、我的微课制作经历大约是在5年前,确切的时间,现在记不得啦。
无论是在黑板上书写后讲课,还是用课件投影后讲课,我都觉得在有些环节上不够紧凑,浪费掉学生的学习时间。
于是我就想,能不能把我要写的和讲的都同时录制下来,达到文字和图形快速显示,这就能够改进,黑板上书写时的慢速和学生看不清楚的问题。
而我也不要站在黑板前,或者投影幕布前,因为那样的话,我会挡住学生学习时观看的一些内容。
对于讲解时的说话而言,提前演练好需要说话的语句,总能减少或杜绝掉课堂上的一些废话,这样能够节省出来一些时间,让学生进行学习,不管是30秒,还是40秒,还是两分钟,这对学习者来说,都是宝贵的。
于是我就上网百度一下,搜索“上课内容的录制”,还真看到了一些录制的方法。
当然,在这以前,微课早就出现,只是我还不知道,也没有听说过而已。
从那以后直到现在,我都在进行微课视频的学习和制作,虽然水平不高,但总算是入行了。
两个月以前,也就是2015年12月23日,我在百度传课的网站上,申请入驻了我的学校:静思学堂。
专门放置我的课程视频,到现在为止,共开发制作了10门课程,160余节视频。
主要是关于高中数学的,今后,我还会不断的开发制作视频课程,上传到百度传课的静思学堂里,方便学习者的访问。
二、微课作品观看1.录像课课堂实录(彭小芹)20150127.mp4(前5分00秒)数码手机拍摄.flv(3分08秒)2.录屏课割补法.mp4(4分14秒)2016闹元宵.mp4(9分25秒)我的微课制作经历.mp4(1分59秒)三、微课的出现与发展1.微课出现2006年起,美国的萨尔曼·可汗为了辅导表亲的数学而录制了许多在线视频,大受欢迎,截至2012年7月,视频教程被点击数已超过1.6亿次,视频超过3500个,其中近3000个为可汗本人录制。
微课培训教案模板第1篇:微课培训教案微课培训教学目标:知识与技能:了解微课的含义、特点及作用;初步掌握微课的制作方法。
过程与方法:讲述法,多媒体展示微课相关知识,让老师们基本掌握微课制作方法。
情感态度价值观:培养老师们微课制作的能力,提高他们对教育教学新事物的积极性。
教学重点:微课的含义、特点及作用;微课的制作方法。
教学难点:微课的制作方法。
教学过程:一、引入:老师们好!今天我培训的内容是微课相关知识内容。
共分为三个环节:1.介绍微课定义2.欣赏优秀微课作品3.介绍制作“微课”的工具二、微课简介。
1、定义2、作用3、特点三、欣赏优秀微课作品。
(语文、数学、英语、美术、体育、信息技术等获奖微课作品观赏)四、微课制作软件简介。
Camtasia studio下载、安装、打开、调试、制作的方法。
五、小结:今天的培训就到这儿,希望我的培训能给老师们带来一定的帮助。
如果还有不明白的地方,可以到信息技术办公室咨询。
谢谢!第2篇:微课制作培训教案精品文档微课制作培训教案焉耆一中段新成一、介绍微课微课是指利用五分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。
微课的作用为“解惑”而非“授业”,它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导,不能代替课堂的新知识教学。
微课时间须严格控制在五分钟以内。
二、微课内容要求1、微课功能理解透彻,传道解惑而非授业;微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导,而不是代替微课教学。
2、知识点足够细,五分钟内能够讲解透彻;一个微课只讲解一个特定的知识点,如果该知识点牵扯到另一个知识点,需详细讲解时应另设一个微课。
3、课件中有介绍微课(如微课名称、作者姓名等信息)和谢幕的版块,若是PPT,正文建议为5~6页;4、受众定位明确,其知识基础如何;微课作者需清楚本个微课受众的知识基础,采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。
5、情景定位明确:一对一的教学而非一对多;讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。
微课培训讲义微课制作培训讲义稿培训内容:(1)对微课的认识;(2)微课制作的准备工作:讲解稿、课件制作、软件安装;(3)微课视频及课例视频的制作方法:片头片尾的制作,视频的录制,视频与声音的合成,软件编辑视频的方法,格式转换的方法。
(4)微课欣赏;(5)教师练习。
一、对“微课”的认识:微课,是时下教育界谈论最多的一个话题。
什么是微课?微课有什么特点?微课有哪些类型?在教学中如何应用?制作微课要注意哪些问题?等等。
对这些问题,如果分别展开论述,内容庞杂,一时很难把握。
为了帮助老师们记忆,可把微课的相关要点,运用数字排列的形式进行了归纳概括,即“微课1、2、3、4、5”。
1.微课是一种课程我们知道,微课是一种以视频为主要载体的网络教学资源,记录教师围绕某个知识点展开的简短而又完整的教学活动,是教师事先设计好的、固化的、供学生短时间学习的辅助教学课程。
微课是一种课程,作为教师,我们就要有课程意识,要进行课程设计,不能随意想怎么做就怎么做。
2.微课的两个特点。
如果说微课的“课”体现的是微课的本质属性的话,那么,微课的“微”就集中体现了微课的突出特点。
“微”是“微小”的意思,表现在两个方面:①时间短,一般就在5—7分钟,最多不要超过10分钟,超过了就突破了学生的学习时限,达不到预想的结果。
②内容少,一般就是围绕一个知识点讲解,不枝不蔓,重点突出。
3.微课有三项功能。
这是从微课的教学应用方面提出的。
①课前预习。
教师根据教学进度,选择教学内容的重点、难点、或必须掌握的知识点,提前录制成微课,供学生课外预习。
这里要注意的是:供学生预习的微课,只能选“点”,不能把课堂教学内容整个“搬家”。
②课后补习。
这是微课最理想、最有价值的教学应用。
就是教师把教学中遗漏的、没讲透的、需要强调的和需要学生反复练习的有关知识内容,分别做成微课,供学生课外补充学习。
这种微课,可以在教学中常态化运用。
就是教师按照学科知识体系,做成系列微课,供学生在假期里根据自己的实际情况,或系统、或有选择地进行自主学习。
教师微课制作培训教案第一章:微课概述1.1 微课的定义解释微课的概念,微课是以短视频为主要形式,围绕某个知识点或教学目标进行的简要、高效的在线教学活动。
1.2 微课的特点介绍微课的主要特点,包括教学时间短、教学内容精炼、学习方式灵活等。
1.3 微课的优势与价值探讨微课在教育领域中的优势和价值,如提升学习效果、满足个性化学习需求等。
第二章:微课设计与规划2.1 确定教学目标讲解如何明确微课的教学目标,确保微课内容与教学目标紧密相关。
2.2 选择合适的知识点指导如何选择适合制作微课的知识点,注重选择难易适中、适合短视频讲解的内容。
2.3 设计教学活动介绍如何设计微课中的教学活动,包括导入、讲解、互动等环节。
第三章:微课制作技巧3.1 拍摄与录制讲解如何使用手机、相机等设备进行微课的拍摄与录制,包括画面稳定性、声音清晰度等方面。
3.2 视频编辑与处理介绍使用视频编辑软件进行微课视频的剪辑、添加字幕、特效等技巧。
3.3 动画与图表制作讲解如何使用动画制作软件和图表工具,为微课增色添彩,提升学习体验。
第四章:微课发布与推广4.1 选择合适的平台介绍国内主流的微课发布平台,如抖音、快手、腾讯课堂等,并分析各自特点。
4.2 设置合理的微课与标签讲解如何设置吸引人的微课和合适的标签,提高微课的曝光度和吸引力。
4.3 互动与评价介绍如何在微课发布后与学员进行互动、回答问题以及收取评价,提升教学效果。
第五章:微课案例分析与实践5.1 分析优秀微课案例5.2 微课实践与反思进行微课制作的实践,录制并发布自己的微课,收集团队成员的评价和建议,不断反思和改进。
第六章:微课教学资源的选择与整合6.1 资源的分类与筛选介绍教学资源的种类,如教案、课件、视频、音频、文本等,并教授如何根据微课内容需求筛选合适的学习资源。
6.2 资源的整合与优化讲解如何将多种教学资源整合到微课中,以及如何优化资源使用,提高教学效果。
6.3 版权问题与资源合规性强调版权意识,介绍如何在使用教学资源时避免侵权,确保资源的合规性。