小学美术人教版三年级下册第9课《难忘的朋友》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

人教版三年级美术下册《第9课难忘的朋友》教学设计 (2)教学内容：本课为《人教版三年级美术下册》第9课，主题为“难忘的朋友”。

教学内容围绕描绘和表达学生对“难忘的朋友”这一主题的感受和想象，通过绘画、手工制作等艺术形式，培养学生的审美情感、观察力、表现力和创造力。

教学目标：1. 让学生了解“难忘的朋友”这一主题，感受友谊的温暖和重要性。

2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表达自己对“难忘的朋友”的感受和想象。

3. 提高学生的审美情感、观察力、表现力和创造力。

4. 培养学生团结合作、互相帮助的团队精神。

教学难点：1. 引导学生理解“难忘的朋友”这一主题，激发学生的创作灵感。

2. 帮助学生掌握绘画、手工制作等艺术表现手法，提高学生的表现力。

3. 指导学生进行有效的团队协作，培养学生的团队精神。

教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 图片、视频等多媒体教学资源。

教学过程：1. 导入：通过图片、视频等多媒体教学资源，引导学生感受友谊的美好，激发学生对“难忘的朋友”这一主题的兴趣。

2. 讲解：讲解绘画、手工制作等艺术表现手法，帮助学生理解并掌握相关技能。

3. 创作：学生分组进行创作，运用绘画、手工制作等艺术形式表达自己对“难忘的朋友”的感受和想象。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性和团队合作的意义。

板书设计：1. 人教版三年级美术下册《第9课难忘的朋友》2. 重点内容：绘画、手工制作等艺术表现手法；友谊的重要性和团队合作的意义。

作业设计：1. 绘画作业：学生以“难忘的朋友”为主题，创作一幅绘画作品。

2. 手工制作作业：学生以“难忘的朋友”为主题，制作一件手工制品。

课后反思：1. 教师应关注学生在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和创作能力。

2. 在团队合作中，教师应引导学生互相帮助、互相尊重，培养学生的团队精神。

《难忘的朋友》——2023-2024学年美术三年级下册教案一、教学目标1. 让学生通过观察、回忆和创作，表达出自己对“难忘的朋友”的理解和感受。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。

3. 引导学生关注生活中的美好，学会珍惜友谊，培养良好的道德品质。

二、教学内容1. 主题：《难忘的朋友》2. 年级：美术三年级下册3. 课时：2课时三、教学过程1. 导入新课教师通过与学生分享自己的“难忘的朋友”的故事，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。

2. 观察与讨论学生观察自己身边的朋友，讨论为什么这位朋友让自己难忘，是因为他的外貌、性格还是共同的回忆。

3. 创作指导教师引导学生从以下几个方面进行创作：a. 外貌特征：抓住朋友的外貌特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等，用线条和色彩描绘出来。

b. 性格特点：通过画面表现朋友的性格，如开朗、内向、活泼等。

c. 共同回忆：描绘与朋友在一起的美好时光，如一起玩耍、学习等场景。

4. 创作实践学生根据自己的观察和回忆，进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价学生完成作品后，进行展示。

教师组织学生进行自评、互评，评选出“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等，给予表扬和鼓励。

6. 总结与拓展教师引导学生总结本节课的学习内容，强调珍惜友谊的重要性。

同时，鼓励学生在课后继续观察生活中的美好，用画笔记录下来。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和创作情况，评价学生的参与度。

2. 学生作品：评价学生的绘画技能、创意和表现力。

3. 学生课后反馈：了解学生对本节课的满意度，收集学生的意见和建议，为今后的教学提供参考。

五、教学资源1. 教师准备：绘画工具、颜料、画纸等。

2. 学生准备：绘画工具、颜料、画纸等。

六、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。

2. 教师关注学生的学习情况，针对学生的特点进行个性化指导，提高学生的学习效果。

人教美术三下第9课难忘的朋友教案一、教学目标：知识目标：让学生了解线描这种造型手段；技能目标：让学生能用线描的方式表现自己心目中难忘的朋友的模样；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：初步了解线描这种造型手段；教学难点：让学生能用线描的方式进行简单的创作；三、教学准备：老师准备：课件学生准备：水彩笔、白纸、剪刀、铅笔、铅笔刀四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你心中最难忘的朋友是谁？你能用自己手中的画笔把你最难忘的朋友给画出来么？师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《难忘的朋友》。

二、名作欣赏：师：课件出示《晋南女娃》，请同学们观察后仔细想一想：这幅画运用了什么样的造型手段？生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。

生：分组发言。

师总结：同学们说的很好，这幅画采用了线描的造型手段。

师：同学们再想一想什么是线描呢？生：分组讨论，老师巡回指导，分组发言。

师：（板书）线描——中国画的主要造型手段。

线描是运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短等笔法表现物象的体积、形态、质感、量感、运动感的一种方法。

师：课件出示油画《晋南女娃》、《小女孩》，请同学们仔细观察，然后想一个问题;线描画具有什么特点？生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。

生：分组发言。

师总结：同学们说的很好，说明同学们都是善于观察的孩子。

线描画的主要特点是（板书）1、轮廓线比较简练、清晰；2、线条有梳有密层次分明；三、画出你心中最难忘的朋友，交流分享：师：请同学们根据所学的内容用线描的造型手段画出你心中最难忘的朋友。

师;创作时要注意：（板书）1、人物轮廓线要简练；2、人物关节弯曲处的衣服线条增多，才能更好的形成疏密对比；3、给人物添画饰物或图案可以使画面更丰富；师：然后每组选出优秀作品到黑板上进行展示。

学生认真创作自己心中的作品，老师巡回指导。

生：交流分享师：进行总结并评价学生作品，指出学生应当改进的地方。

人教版三年级美术下册第9课《难忘的同
伴》优质教案
一、教材分析
该课程是人教版三年级美术下册的第9课，主要教授同伴关系和美术表现的关系。

本课程主要分为三个部分：课前情境导入、学生提出疑问和老师解决疑问两个板块以及课程总结这三部分。

二、教学目标
通过本课程的研究，学生需要达到以下几个方面的能力水平：
- 能够积极参与、贯彻完美、勇于表现同伴之间的情感交流；
- 能够准确地筛选自己和同伴之间的关键点并进行表达；
- 能够抓住画面的主要人物，传达一个人物的感受和表现；
- 能够开展自主创作和构思想象，发挥想象力和创造力等；
三、教学重点
- 帮助学生理解同伴关系的知识，引导学生发挥到情感表达和
交流；
- 激发学生对绘画的兴趣和热情，以便让学生实现理解和表现；
- 帮助学生感受人物美术表现背后故事，理解照片的主题和意义。

四、教学方法
本课程采用情境导入法、讲解法和实践操作法相结合的方法进
行组合教学。

教师针对每个板块（情境导入、学生提问和老师解答、课程总结）都进行了专门的策划和设计。

五、教学评价
该教学方法严格遵循“启发性、交互性、参与性和趣味性”原则，能够让学生在理解和感受画面美术表现背后的故事上成功地获得知识。

此外，本次授课还采用了游戏、绘画创作等方式开展探究、交流、反思等多种方式推进了知识的具体表达和实践。

此次教学为学
生提供了文化表现的切实机会，贴近学生的实际需求，对于今后的
学习生活发展至关重要。

人教版三年级美术下册第9课《难忘的朋
友们》优质教案
教学目标
1. 学生能够理解和运用与友谊相关的词汇和表达方式。

2. 学生能够通过绘画表达他们与朋友间的欢乐和友爱。

教学准备
1. 教师准备好《难忘的朋友们》课文和图片。

2. 学生准备好铅笔、彩色笔和纸张。

教学过程
步骤一：导入
1. 引导学生回忆上一节课的内容，与朋友有关的相关词汇和表达方式。

2. 激发学生对友谊的兴趣，并以问题引导学生思考：什么是真正的朋友？
步骤二：阅读理解
1. 分发《难忘的朋友们》课文，并带领学生快速浏览文本。

2. 逐句带领学生朗读课文，并解释生词和句型。

3. 提问并引导学生回答相关问题，确保他们理解课文内容。

步骤三：绘画表达
1. 让学生用铅笔在纸上勾画出他们与朋友间的欢乐场景。

2. 引导学生用彩色笔融入更多细节，使画面更加生动。

3. 学生完成后，让他们互相展示并分享自己的作品。

步骤四：小结
1. 提醒学生友谊的重要性，并总结课文中的友谊表达方式。

2. 鼓励学生在生活中与朋友们保持良好关系，并懂得珍惜友情。

拓展活动
1. 邀请学生们用自己喜欢的形式，绘制一幅展示友谊的大型作品。

2. 组织学生们进行朋友间的角色扮演，演绎课文中的故事情节。

教学评估
1. 随堂观察学生的参与和绘画表达能力。

2. 收集学生绘画作品并进行评估，了解他们对友谊的理解和表达能力。

参考资源
1. 《人教版三年级美术下册》教材。

2. 课文《难忘的朋友们》的图片。

学科美术课题《难忘的朋友》年级三年级课型造型·表现课时1课时教学目标1.了解人体的基本结构及大体比例，了解线描的特点。

2.学习用线描的方式画站立的人物。

3.养成细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊。

教学重点学习线描站立人物的画法。

教学难点学会抓住特征表现人物，体会线描的特点。

教具课件、学具、示范画教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、激趣引导二、游戏发现三、体会线描1.视频播放：三个新朋友。

2.导入本课课题。

1.游戏：拼拼摆摆，找朋友。

2.教师提问3.教师总结1.感受线描的特点。

2.欣赏大师笔下的线描。

今天老师给同学们带来三个新朋友，让我们看看他们是谁？播放视频你们愿意同他们交朋友吗？他们也希望成为你难忘的朋友。

分组拿出学具按照老师要求拼摆人物。

为什么你们组能这么快拼成小朋友的画像呢？抓住人物的特点就能把人物画得更形象更生动。

1.这节课我们看到的绘画与我们以前画的有什么区别？讲解线描的特点观看视频学生回答1.拼出头。

2.组合成人。

学生回忆自己拼摆过程回答问题聆听教师总结学生总结，欣赏大师作品。

利用学生对新事物的好奇，抓住学生的注意力，同时激发学生对这节课的兴趣。

为下面的学习做好铺垫。

利用游戏让学生了解人物绘画要抓住人物的特点，才能把人物画得生动准确。

利用对比让学生感受线描与普通绘画的区别。

通过欣赏感受线描的魅力。

四、讲解示范五、学生绘画六、展评作品七、课后拓展1.提出本课要求：2.基本型或线概括人物外形。

3.用线条描绘人物形象。

4.欣赏小朋友的作品。

1.提出作业要求。

2.学生开始绘画。

1.展示学生作品。

1.线描作品内容的拓展这节课我们就用线描的方式来画画我们的朋友1.幻灯片演示基本型的概括2.演示人物的大概比例1.教师现场示范，在关节弯曲处皱褶怎多，线条增多。

2.学生总结绘画方法1.课件播放学生作品2.说说你的好朋友有什么特点？教师巡视指导，针对学生普遍存在的问题进行指导。

人教版小学三年级美术下册《第9课难忘的朋友》教学设计一. 教材分析本课是小学三年级美术下册的第9课，课题为《难忘的朋友》。

教材内容主要通过引导学生回忆和描绘自己难忘的朋友，培养学生的观察力、表现力和创造力。

教材中提供了丰富的绘画素材和范例，便于学生参考和模仿。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们善于表达自己的情感和想法。

然而，部分学生可能对描绘朋友的形象和特点感到困难，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生通过观察和回忆，学会描绘朋友的外貌和特点。

2.培养学生运用色彩和线条表达情感的能力。

3.引导学生关注朋友的内在品质，培养学生的观察力和表现力。

4.增强学生之间的友谊，培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：学会描绘朋友的外貌和特点，运用色彩和线条表达情感。

2.难点：观察和描绘朋友的内在品质，创造性地表现难忘的朋友。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生回忆和描绘难忘的朋友。

2.示范法：教师示范描绘朋友的方法，学生跟随模仿。

3.讨论法：学生之间相互交流和讨论，分享绘画心得和技巧。

4.鼓励法：教师积极鼓励学生，提高学生的自信心和积极性。

六. 教学准备1.教材：小学三年级美术下册《难忘的朋友》相关内容。

2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。

3.参考图片：学生和朋友们一起的合影或照片。

4.教学课件：相关的人物描绘技巧和作品欣赏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆难忘的朋友，激发学生的兴趣和情感。

2.呈现（10分钟）教师展示学生的合影或照片，让学生观察和描述朋友的外貌和特点。

3.操练（10分钟）教师示范描绘朋友的方法，学生跟随模仿。

教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生之间相互交流和讨论，分享绘画心得和技巧。

教师鼓励学生表达自己的想法和感受。

5.拓展（5分钟）教师展示其他人物描绘作品，引导学生关注朋友的内在品质，鼓励学生创造性地表现难忘的朋友。