古诗鉴赏第五课

注：①本诗作于杜甫颠沛流离后暂时安居于成都草堂之际
两首诗都表现了相同的情感， 两首诗都表现了相同的情感，但二者三 四句的抒情方式却截然不同，请简要分析。 四句的抒情方式却截然不同，请简要分析。
题型： 题型：分析诗歌的表现手法
答题步骤： 答题步骤：
① 准确指出用了何种表现手法 准确指出用了何种表现手法 结合诗句阐释 阐释这种手法在诗句中是如何使用的 ② 结合诗句阐释这种手法在诗句中是如何使用的 此手法的作用， ③ 此手法的作用，表达了诗人怎样的感情 作用
。（05浙江卷 例2：阅读下面两首古诗，回答问题。（ 浙江卷） ：阅读下面两首古诗，回答问题。（ 浙江卷）
齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画 都运用了什么表现手法 的形象？请结合手法分析两首诗中“ “荷”的形象？请结合手法分析两首诗中“荷” 所表现出来的不同情感特点。（4 不同情感特点。（ 所表现出来的不同情感特点。（4分）
步骤③ 表达了诗人孤寂怅惘的心绪 步骤③ ：表达了诗人孤寂怅惘的心绪
江宁夹口 王安石
舟下建溪 方惟深
落帆江口月黄昏， 落帆江口月黄昏， 月黄昏 小店无灯欲闭门。 小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死， 侧出岸沙枫半死， 系船应有去年痕。 系船应有去年痕。
Hale Waihona Puke 客航收浦月黄昏， 客航收浦月黄昏， 月黄昏 野店无灯欲闭门。 野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死， 倒出岸沙枫半死， 系舟犹有去年痕。 系舟犹有去年痕。
2.两首诗的末句，一用“应有” 一用“犹有” 哪个更好?为什么? 2.两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好?为什么?请简要 两首诗的末句 赏析。(4分 赏析。(4分)
答题示例
步骤① 月黄昏” 步骤① ： “月黄昏”三字为两诗营造了一种 凄迷、萧索、沉寂的氛围 凄迷、萧索、沉寂的氛围 步骤② ：客船孤帆、茫茫江水、“无灯”野 步骤② 客船孤帆、茫茫江水、 无灯” (小)店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月 小 店 半死枫树， 光中， 光中，暗淡朦胧
齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上， 两竿落日溪桥上， 半缕轻烟柳影中。 半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨， 多少绿荷相倚恨， 一时回首背西风。 一时回首背西风。
暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬， 细草摇头忽报侬， 披襟拦得一西风。 披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热， 荷花入暮犹愁热， 低面深藏碧伞中。 低面深藏碧伞中。
两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。 两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。 请问，两诗借此营造的是一种什么氛围 营造的是一种什么氛围？ 请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心 请结合诗的具体内容简要赏析。 绪？请结合诗的具体内容简要赏析。
月黄昏” 【高考标准答案】“月黄昏”三字为两诗营造氛围、 高考标准答案】 月黄昏 三字为两诗营造氛围、 表达心绪定下了基本色调。客船、 无灯” 表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野 半死枫树， （小）店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月 光中，黯淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、 光中，黯淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂 的氛围，表达了诗人孤寂惆怅的心绪。 的氛围，表达了诗人孤寂惆怅的心绪。
而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平 背西风” 含有诗人之恨， 之情，基调凄怨低沉。杨诗的 之情，基调凄怨低沉。杨诗的“荷”被西风吹动 而躲藏于荷叶之中，似是“愁热” 而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞 之态，表露了作者的怜爱喜悦之情， 之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有 趣。
痕 迹而不得 迹而不得 步骤③ 传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情， 步骤③ ： 传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情， 其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻 其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘， 而未见的不甘心， 而未见的不甘心，可谓传神之笔
步骤④ ： “犹有”二字则无此意趣 步骤④ 犹有”
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
抒情手法： 抒情手法： 直抒胸臆 结合诗句分析： 最是”二字， 结合诗句分析： “最是”二字，写初春景色是一年最美 用 得出结论 ：都表达了诗人对初春的喜爱
——不同手法表达相同情感 不同手法表达相同情感
绝句二首 杜甫 迟日江山丽， 迟日江山丽， 春风花草香。 春风花草香。 泥融飞燕子， 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 沙暖睡鸳鸯。
答题示例
(2) 两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好 两首诗的末句，一用“应有” 一用“犹有” 哪个更好? 为什么?请简要赏析 请简要赏析。 分 为什么 请简要赏析。(4分)
步骤① 应有” 步骤① ： “应有”更好 步骤② ： “应有”二字蕴含丰富，写诗人遍寻去年系舟的 应有”二字蕴含丰富， 步骤②
例1： ： 其一） 绝句二首（其一） ① 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
— — 答题
比较鉴赏与单首诗歌阅读相比： 比较鉴赏与单首诗歌阅读相比：
同：读诗、答题 读诗、 异：阅读对象、答题程序 阅读对象、
比较鉴赏的更高要求： 比较鉴赏的更高要求： 读诗： 异同” 读诗：理解诗意 ＋ 读出 “异同” ——比较的基础 比较的基础 归类、 异同” 答题：归类、规范 ＋ 答出 “异同” ——比较的核心 比较的核心
真题演练： 阅读下面两首诗，回答问题。 分 真题演练： 阅读下面两首诗，回答问题。(8分) ( 05年 辽宁卷 年 辽宁卷)
江宁夹口三首(其三) 江宁夹口三首(其三) 宋·王安石 王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟下建溪 宋·方惟深 方惟深 客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。
答题解析
迟日江山丽，春风花草香。 迟日江山丽，春风花草香。 绝句二首（其一） 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 《绝句二首（其一）》 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 抒情手法： 抒情手法： 借景抒情 结合诗句分析：描绘了一幅充满生机、欢悦的初春图。 结合诗句分析：描绘了一幅充满生机、欢悦的初春图。 燕子不停飞翔衔泥做巢，沙鸥在溪边沙洲静睡。 燕子不停飞翔衔泥做巢，沙鸥在溪边沙洲静睡。 《早春呈水部张十八员外》 早春呈水部张十八员外》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥， 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 绝胜烟柳满皇都。
两首诗都表现了相同的情感， 两首诗都表现了相同的情感，但两者三四句的抒 情方式却截然不同，请简要分析。 情方式却截然不同，请简要分析。 【答案】两首诗都表达了对初春的喜爱。但两者三四句 答案】两首诗都表达了对初春的喜爱。 都表达了对初春的喜爱 抒情方式却截然不同：杜诗是借景抒情， 的抒情方式却截然不同：杜诗是借景抒情，通过描绘一 幅充满生机、欢悦的初春图（燕子不停飞翔衔泥做巢， 幅充满生机、欢悦的初春图（燕子不停飞翔衔泥做巢， 来表达喜爱之情； 韩诗则是 沙鸥在溪边沙洲静睡 ）来表达喜爱之情；而韩诗则是 直接抒情， 最是一年春好处”通过直接赞美春色表达 直接抒情，“最是一年春好处”通过直接赞美春色表达 喜爱之情。 喜爱之情。
1.两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字， 1.两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基 两首诗的首句均用了 本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围 营造的是一种什么氛围？ 本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表 达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。 达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。 (4分 (4分)
答题示例
(2) 两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好 两首诗的末句，一用“应有” 一用“犹有” 哪个更好? 为什么?请简要赏析 请简要赏析。 分 为什么 请简要赏析。(4分)
步骤① 犹有” 步骤① ： “犹有”更好 步骤② 犹有”二字，自然道出，却出人意料， 步骤② ：“犹有”二字，自然道出，却出人意料，去年系
荷花”因为“愁热” 写荷手法： 用拟人，写“荷花”因为“愁热”而躲藏于荷叶 写荷手法： 拟人， 之中， 之中，不敢抬起脸来
情感分析：生动有趣的展现了荷花的娇羞之态， 情感分析：生动有趣的展现了荷花的娇羞之态，表露了作者 对荷的怜爱喜欢。 都用了拟人， 得出结论 ：都用了拟人，但情感不同
——相同手法表达不同情感 相同手法表达不同情感
舟 的痕迹还保存到现在， 的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多
步骤③ 步骤③ ：进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪 步骤④ 应有” 步骤④ ：而“应有”二字却不能道出此意
比较鉴赏基本原则
整体把握，求同存异，辨同析异。 整体把握，求同存异，辨同析异。
方法： 方法： 关键词； 求“同”关键词；求“异”关键词
比较思想情感
借助意象，品味意境，体味情感。 借助意象，品味意境，体味情感。
方法：整体把握， 方法：整体把握，求同存异
高考古诗鉴赏 之 比较阅读
古诗比较鉴赏
一、读 诗 二、答 题
古诗鉴赏复习