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《Subjects》教学设计苇町中心小学郭晋莲教学目标：1.知识技能：学会有关学科Subjects的词汇：Maths Chinese Music Science English PE Art2.过程方法：通过对话、小组交流等课堂活动，培养学生的英语交际能力和合作学习能力。
3.情感态度：通过本课学习，学生能体验英语学习乐趣，帮助树立学科全面发展的正确观念，做个德、智、体、美全面发展的好学生。
教法重难点重点：掌握有关学科Subjects的词汇：Maths Chinese Music Science English PE Art难点：结合已学知识整理成独立语段。
教学准备：PPT课件教学过程一、热身（warm up）播放歌曲《The music man》二、导入明标：出示课题《Subjects》。
（教师板书，学生拼读。
）出示图片课程表引出本节课的话题内容。
（生听录音跟读）三、探究新知：1．认读单词：Chinese、Maths、English、Science.师：逐个播放每个单词的录音。
生：听录音。
跟读、拼读、接龙读。
将以上四个单词做一个小结与回顾。
并练习说下面的句子。
What lessons do we have in the morning?In the morning, we have _______, ______, ______ and ______.（指名说，对说的完整、准确的学生进行鼓励。
）2．继续学习单词：PE、Music.再将以上两个单词做一个小结与回顾。
并练习说下面的句子。
What lessons do we have in the afternoon?In the afternoon, we have _______, ______, ______ and______.（指名说，对说的完整、准确的学生进行鼓励。
）3.出示刚才学的六个单词，并做一个回顾，之后出示一个被笑脸遮挡的图片，让学生猜一猜这什么课程，并引出最后一个单词Art. 把七个单词进行小结，点明课题Subjects的意思。
小学英语陕旅版四年级上册Unit 6 What subjects do they have this morning?《PartB》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.能听、说、读、写词汇:drawing,great,be good at 。
2.能听懂、会说句型:Do you like +学科名称?Yes,I do .No,I don’t .I’m good at …并能在实际生活中灵活应用、要求模仿正确,语音语调自然。
3.能灵活自如地运用所学举行的一般疑问句及肯定和否定的回答;熟练掌握所学词汇,并能进行相应的替换练习,达到学以致用的目的。
2学情分析学生在三年级已经学过句型:I like …Do you like …?-Yes, I do .\No, I don’t.此处只要能拓展有关科目喜好的内容即可。
因此学生学习本节内容就容易多了。
3重点难点教学重点1. .能听、说、读、写词汇:drawing,great,be good at 。
2. 能听懂、会说句型:Do you like +学科名称?Yes,I do .No,I don’t .I’m good at …并能在实际生活中灵活应用、要求模仿正确,语音语调自然。
教学难点能灵活自如地运用所学举行的一般疑问句及肯定和否定的回答;熟练掌握所学词汇,并能进行相应的替换练习,达到学以致用的目的。
4教学过程1【活动】let｀s learn more一、Leading In1.Sing:How Are YouTalk about timetable of our class.T:Boys and girls . Look at the timetable of our class:How many subjects d o you have this morning ?What subjects do you have ?And how many subjects do yo u have in the afternoon?What are they?3.I do ,you guess :What subject do I like ? Do you like …?二.PresentationPart B :Let`s learn more第一个场景。
2024年小学英语优质公开课教案通用一、教学内容本节课选自《小学英语》教材第四册，具体章节为Unit 2 “My School Life”。
教学内容详细包括：词汇学习（如：classroom, library, playground等）；句型实践（如：This is my classroom. We have a big library.等）；日常对话练习（如：—What do you have in your school? —We have classrooms, a library and a playground.）；以及校园生活主题的短文阅读。
二、教学目标1. 让学生掌握与学校设施相关的词汇，并能熟练运用句型介绍自己的学校。
2. 培养学生运用英语进行日常对话的能力，提高口语交流水平。
3. 激发学生对校园生活的热爱，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确发音和句型的正确运用。
2. 教学重点：日常对话的实践与应用，以及短文阅读的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园风光图片，引入本节课主题，激发学生兴趣。
2. 新课内容呈现：使用PPT展示词汇和句型，结合录音机播放标准发音，引导学生模仿跟读。
3. 实践环节：组织学生进行小组活动，用所学词汇和句型介绍自己的学校；进行角色扮演，模拟日常对话。
4. 例题讲解：结合PPT和黑板，讲解练习册中的典型题目，指导学生正确答题。
5. 随堂练习：学生独立完成练习册上的题目，教师进行个别辅导。
六、板书设计1. 词汇：classroom, library, playground, school, we, have, this, is 等。
2. 句型：This is my classroom. We have a big library.What do you have in your school? 等。
小学英语优质公开课教案小学英语优质公开课教案（精选17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小学英语优质公开课教案，希望能够帮助到大家。
小学英语优质公开课教案篇1一．教学内容Main scene Part A (let’s try let’s talk)二．教学目标en.11．能正确听，说，朗读“Who is ...?—He/She is...What’s he/she like? —He/She is... Is he/she…?—Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词：old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。
三．教学重难点重点：学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。
难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”四．课前准备教师自制的单词卡、录音机、录音带五．教学过程Step1. Warming-up1.Let’s look and say the names.(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。
)2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”Step2. Presentationen.11.学习Main scene（1）出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察。
Unit 1 Our school subjects一、教材分析:本单元的主要内容是谈论新学期的科目和课程表。
重点是科目的名称以及与此相关的句型。
通过谈论彼此喜欢的科目，在此情境下练习句型What subjects do you like? I like…并学习日常交际用语Welcome back to school. Nice to meet you.本单元重点词汇有：timetable, PE, Science, fun, go to, playground, afternoon, school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, lesson, Monday.学习字母a在单词中的读音。
二、教学目标：1. 能正确地听、说、读、写单词school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, lesson, Monday.2. 能听懂、会说、会读日常用语与句型：What subjects do you like? I like… Welcome back toschool. Nice to meet you.3. 能听懂、会说、会读词汇：timetable, PE, Science, fun, go to, playground, afternoon, school,subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, lesson, Monday.4. 会诵读童谣Subjects。
5. 能听懂、会说、准确发音字母a。
三、教学重点：1.句型：What subjects do you like? 及其回答I like…2.词汇：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, Monday, lesson.3. 语音：字母a在单词中的读音四、教学难点:1.句型：What subjects do you like? 及其回答I like…在语境中的正确运用。
Subjects英语教案及反思教案对顺利开展教学活动有着重要的意义，下面店铺为大家带来二年级上Subjects英语教案及反思，供各位老师教学参考! Subjects英语教案：教学目标：1、知识与技能(1)复习有关学科subjects的词汇：Chinese, English, Math, Art, Music, PE, Science(2)学习掌握新的交际用语：What subjects do you like? I like…。
2、能力与方法(1)、能正确的询问他人最喜欢的学科，并表述自己最喜欢的学科;(2)、引导学生对自己和别人喜欢的学科进一步讨论原因，丰富学生的语言知识;3、情感态度价值观在教学活动中培养学生爱校、爱老师和关心他人。
教学重点：1、掌握有关学科Subjects的词汇：Chinese, English, math, art, music P.E.2、掌握新的交际用语： What subjects do you like? I like…。
教学准备：课件;课堂活动调查表;教学过程：一、Warming up用同学们每天的上课用书复习上节课所学关于科目的单词Chinese, English, Math, Art, Music PE, Science. Review the words and then recite them.1、利用教室里的课程表导入新课。
T: This is our timetable.We have Chinese 、Maths…in the morning，we have …。
.in the afternoon.What subjects do youlike?Ss：I like PE and Art. T: Everyone has different favorite subject. This lesson，we’ll learn Alice、Peter、Joe’s favorite subject.2、让同学们把课本翻到18页，跟着听力，在课本上圈出Alice、Peter、Joe最喜欢的科目。
