下载文档原格式
背记手册 （三）第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固（第9--12课）--2024-2025学年部编版七年级历史（上册）期中复习一遍过 【背课标+背线索+背考点+图片解读+易错点+分类速查】1. 通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程;2. 通过了解休养生息政策、“文景之治”、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
【单元时空】（时空定位把握脉络）时间事件作用/地位/重要史实公元前 221 年秦灭六国，统一中国建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家秦朝前221年-前207年*区别秦国君主专制中央集权制-皇帝制度、郡县制郡县制的实行，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式秦始皇统一文字、货币、度量衡对后世产生了深远影响 焚书坑儒 钳制了思想，摧残了文化公元前 209 年 陈胜、吴广起义爆发我国历史上第一次大规模的农民起义公元前 207 年 秦朝统治者向刘邦投降 秦朝灭亡 公元前 202 年刘邦建立汉朝，史称西汉推行“休养生息”政策，汉文帝景帝继续推行，出现“文景之治”，为汉武帝的大一统奠定了物质基础。
（梳理考点夯实基础）考点1、秦灭六国考点2、建立中央集权制度考点3、巩固统一的措施经济措施以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币,在全国流通；以秦制为基础,统一度量衡(长度、容量、重量单位)影响改变了以往币制混乱的状况,有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流；便利了经济的发展交通措施统一车轨和道路的宽度,并修筑贯通全国的道路；开凿灵渠,沟通了湘江和漓江。
影响形成了以咸阳为中心的全国交通网；促进了水路交通的发展军事措施设郡派兵统一岭南及东南沿海地区,设置桂林、南海、象等郡军事派蒙恬北击匈奴,夺回被匈奴占领的地区筑长城在原有北方诸侯国长城的基础上,修筑了西起临洮、东到辽东的“万里长城”影响对边疆地区的开拓和经营,使其管辖的范围大为拓展疆域东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海,是当时世界上的大国之一考点4、秦的暴政秦始皇评价秦朝建立后,秦始皇推行巩固统一的措施,注重发展生产,加强对社会的管理,对历史发展作出了贡献。
论述题—秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固单元练习教学设计论述题—秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固单元练习教学设计一、教学内容及分析内容：秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固。
分析：公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。
然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。
西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。
在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展。
东汉统治后期，政治动荡，中国社会危机严重。
两汉时期，科技与文化都有突出的成就，并开通了“丝绸之路”，促进了中外经济、文化的交往。
新课标要求要了解它们的主要史实并认识到它们的意义和局限性。
云南省历史新中考推上了日程，其中论述题也开始从高中阶段下放到初中阶段，面对这种新形势，学生能掌握论述题的解题方法和策略显得尤为重要。
中考论述题在难度上比不了高中，对于学生历史核心素养的要求比之前高了，一般来说论述题分值占比为6-10分，其类型和应对技巧都是有规律可循的。
二、教学目标及分析1、回顾并掌握秦汉时期的相关史实，加强背记；知道论述题题型的方法和技巧。
(唯物史观、史料实证、历史解释)2、从自主学习和合作探究中，学会区分历史事实和历史评价，锻炼知识点的应用能力和解题能力，(历史解释、唯物史观、时空观念)3、认识到统一多民族国家的建立和巩固，从其意义和措施中以史为鉴；解答论述题时学会总结升华主题，丰富作答内容。
(唯物史观、历史解释、家国情怀)分析：知识目标多为识记要求，学生回顾为主；能力上学生稍显不足，教师加以指导；情感态度价值方面，在于解答论述题的总结语和升华语的运用，可以更好的增加作答的质量。
三、教学重难点及其分析教学重点：引导学生应用秦汉时期相关知识解答历史论述题。
教学难点：让学生掌握论述题的解题步骤和基本方法分析：论述题的解答归根结底还是在于知识点的掌握与应用上，如果学生对于基本史实掌握不牢固，那也就无从论述，所以我将本节课重点放在知识点的应用上；论述题的考查内容多种多样，但大致题型和模式还是有规律可寻，所以掌握解题和方法尤为重要，但对于学生来说，平时测试中对于论述题题型接触的还不多，所以在方法和技巧的熟练上还是比较困难的。
2022-2023学年全国初中七年级上历史人教版同步练习考试总分：20 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、简答题（本题共计 1 小题，共计5分）1. （5分）归纳所学的以少胜多的战役。
二、材料分析题（本题共计 3 小题，每题 5 分，共计15分）2. 阅读材料，回答问题。
材料一秦始皇在地方上进一步废除西周以来实行的分封制，全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守：在郡下设县，县的长官称县令或县长。
行政长官均有朝廷直接任免。
汉武帝把全国划分为13个州部，每州部派官员代表朝廷监察地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。
材料二战国时，七国的文字书写各异，秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，规定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。
而汉武帝在长安兴办太学，以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材。
材料三（图）（1）结合材料一，写出秦始皇、汉武帝分别开创了什么制度以加强中央集权？（2）材料二反映了秦始皇和汉武帝在哪一方面的治国措施？（3）材料三中的帝王在改善民生方面采取了哪些相同的措施？（4）结合以上材料，你认为哪些因素有利于国家的兴盛和长治久安？3. 重要历史人物对历史发展有着重大的影响力。
请阅读下列材料，回答问题。
材料一：中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式……﹣﹣《中国的边疆治理：调整与创新》（1）秦始皇为加强中央集权在地方推行了什么制度？材料二：民失作业，而大饥馑……人相食，死者过半……自天子不能具醇驷。
而将相或乘牛车。
﹣﹣《汉书•食货志》（2）阅读材料二，说说西汉成立之初社会情况怎么样？材料三：文帝在位二十多年，宫室园林没有增加。
他要求陵墓从简，不许用金银等装饰，只能用陶瓦。
汉景帝曾先后三次下诏书痛斥吏治腐败。
七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固知识点归纳（9-12课）第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第九课秦统一中国一、秦灭六国1、（1）过程：公元前230—前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐。
（2）原因：①人民希望过上安定生活。
②秦经过商鞅变法后，实力超过东方六国。
③战国以来，统一成为大势所趋。
④秦王嬴政的雄才大略、善于用人。
（3）意义：结束了春秋战国以来诸侯国长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
2、秦朝的建立（1）时间：公元前221年（2）建立者：嬴政（秦始皇）（3）都城：咸阳（今陕西咸阳）（4）地位：我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
（进入封建社会）二、确立中央集权制度（1）国家最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。
（2）在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
（3）在地方上，废分封，立郡县。
三、巩固统一的措施（重点）（1）政治上：确立中央集权制度。
采用皇帝称号，并确立了皇帝至高无上的地位；在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方废分封，立郡县。
（2）思想文化上：统一文字，以小篆为标准文字，后来又推行一种新的字体——隶书（文化上）；焚书坑儒（思想上）。
（3）经济上：统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱为标准货币；统一度量衡。
（4)交通上：统一车轨，修筑驰道，开凿灵渠。
（5）军事上：北击匈奴，修筑长城。
★丞相的职责：行政。
太尉的职责：军事。
御史大夫的职责：监察。
★秦朝的地方制度：郡县制。
★秦朝的标准文字是小篆，后推广隶书。
货币的标准样式是圆形方孔半两钱。
★经济文化措施的影响：促进了全国经济文化的交流与发展。
★“焚书坑儒”目的：加强思想统治。
影响：钳制了思想，摧残了文化。
★秦长城起至点：西起临洮，东至辽东。
◆向秦始皇建议实行郡县制和焚书坑儒的是李斯。
★秦的疆域，东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
初一历史大一统的汉朝试题1.近段时间日本首相安倍晋三等高官频频参拜靖国神社，再次激起了中韩人民的强烈反抗，同时也使得中日关系再次陷入恶化。
回顾历史，下列可以作为古代中日友好交往见证的历史文物是【答案】B【解析】本题考查的是古代中日友好交往的史实。
古代汉朝政府曾经册封日本国王，B项反映的文物就是“汉委奴国王印”，这是古代中日友好交往的见证，所以答案选B。
【考点】北师大版七年级上册·大一统的秦汉帝国·汉武帝推进大一统格局·汉朝的对外交往2.汉武帝时期，国力强盛，中央集权空前加强。
下列属于汉武帝大一统措施的是（）①实行“推恩令”②把铸币权和盐铁经营权收归中央③“罢黜百家，独尊儒术”④设立军机处A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】A【解析】学生可以用排除法进行选择。
设立军机处是清朝雍正时设立的，标志着君主专制达到顶峰，可以排除。
再进一步分析选项，故选A项。
【考点】人教新课标七年级上册·统一国家的建立·大一统的汉朝3.历史剧《汉武大帝》曾在中央电视台热播。
结合所学历史知识我们知道，汉武帝是位雄才大略的皇帝，那么，下列不属于其大统一措施的是（）A．平定“七国之乱”B．颁布“推恩令”C．设刺史监督地方官员D．实行“罢黜百家，独尊儒术”【答案】A【解析】本题考查的是汉武帝巩固中央集权的措施。
汉武帝为了解决王国问题，接受主父堰的建议，颁布“推恩令”；为了强化监察，在中央设司隶校尉，监察百官，地方设刺史，监督地方官员；为了控制思想，实行“罢黜百家，独尊儒术”。
平定“七国之乱”的是汉景帝，不是汉武帝，所以答案选A。
【考点】北师大版七年级上册·大一统的秦汉帝国·汉武帝推进大一统格局4.中国古代历朝统治者为了长治久安，都制定了相应的政治、经济以及思想文化控制措施。
结合所学知识，回答下列问题：⑴夏朝时期，形成了完备的国家机构。
请问夏朝国家机构的性质怎样？（1分）⑵西周时期，开创了建邦封卫制度。
