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《种植玉米》教学设计教学目标：（一）知识与技能1.学习掌握播种方法与技能。
2.通过实际操作，懂得种玉米的常识。
知道怎样种植玉米。
（二）过程与方法在教师的指导下，学习掌握播种技能（三）情感态度与价值观通过学生动手参加劳动实践，培养学生从小热爱劳动，懂得劳动最光荣，培养学生合作意识。
教学重点：亲自参加播种玉米的劳动过程，在劳动实践中学习种玉米的方法。
教学难点：种玉米的注意事项1.种玉米要把握好时令。
2.玉米最好的播种时间因具体的环境、地理位置不同而不同，要把握好时机。
教学准备：玉米种子、土地、肥料、水、劳动工具、教学课件教学过程：一、谈话导入1.同学们，春天到了，天气变暖了，俗话说：“春种一粒粟，秋收万颗子”，春天，正是播种的季节，你们想不想加入这播种的行列呢？（想）大家真不愧是勤劳的农家儿女。
那么，就让我们一起体会播种的乐趣好不好？（板书：种植玉米）。
2.提到玉米，大家都知道是我们这个地区常种的一种农作物，也是我们餐桌上必不可少的一种食物，能把你对玉米的了解和大家分享一下吗？学生自由发言：同学们知道的真多，老师收集了一些图片，大家一起来欣赏一下。
（出示课件）二、新授大家说了这么多关于玉米的美食，又了解了玉米有这么高的营养价值，大家想不想自己种出这么美味的玉米呢？（想）；好，那你们知道应该怎么种玉米吗？需要注意哪些？教师板书：种玉米的方法和注意事项3.接下来我们看看农民伯伯们种玉米的过程和方法，（1）第一步是选种，选择颗粒完好，没有病虫害的种子;第二步田间除草，挖好坑，行列对整齐等待下种;第三步将玉米种子放进坑里，一个坑2粒左右;第四步浇水施肥;第五步平沟埋土，埋土的时候确保疏松透气。
播种过深的玉米或埋土太厚，会造成种子缺氧，无法出苗，最后就是后期管理，需要注意除草、除害虫。
（出示课件）（2）选择种植时间在玉米种植技术中显得尤为重要。
一般情况下，玉米都是在4~5月份进行播种。
播种时间过早，温度还没回升，容易冻伤幼苗。
一、教案基本信息教案名称：玉米的栽培技术教案课时安排：45分钟年级学科：初中生物教学目标：1. 让学生了解玉米的生长特点和栽培技术。
2. 培养学生动手实践能力和观察力。
3. 增强学生对农业生产的认识和兴趣。
教学重点：1. 玉米的生长特点2. 玉米的栽培技术教学难点：1. 玉米的生长周期及管理2. 玉米病虫害防治二、教学准备教师准备：1. 玉米种植的相关资料和图片。
2. 玉米种子、工具等实验材料。
学生准备：1. 预习玉米的生长特点和栽培技术。
2. 准备笔记本，记录学习内容。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示玉米图片，引导学生回顾对玉米的了解，提问学生关于玉米的生长特点和栽培技术的问题，从而引出本节内容。
2. 讲解玉米的生长特点教师简要讲解玉米的生长周期、植株结构、需水量等生长特点。
引导学生关注玉米生长过程中的各个阶段。
3. 讲解玉米的栽培技术教师讲解玉米的播种、施肥、灌溉、病虫害防治等栽培技术。
重点讲解玉米生长周期内的管理措施。
4. 实践操作学生分组进行实验，按照玉米栽培技术的要求，进行播种、浇水、施肥等操作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结提升教师引导学生总结玉米的生长特点和栽培技术，强调重点知识点。
鼓励学生分享自己在实践操作过程中的心得体会。
6. 布置作业四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生在课堂上的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
五、课后评价教师通过查看学生的作业、实践操作表现等方面，对学生的学习情况进行评价，了解学生对玉米栽培技术的掌握程度。
六、教学内容拓展6.1 玉米的品种介绍教师介绍不同品种的玉米及其特点，如杂交玉米、糯玉米、甜玉米等，使学生了解玉米的多样性。
6.2 玉米的利用价值教师讲解玉米的食用、饲料、工业原料等利用价值，引导学生关注玉米在国民经济中的重要性。
七、实践环节设计7.1 观察玉米植株学生分组观察玉米植株，记录不同生长阶段的特征，加深对玉米生长特点的理解。
玉米栽培教学计划第一篇：玉米栽培教学计划玉米栽培技术玉米是我省主要粮食作物之一,在农业生产中起着较为重要的作用。
我省发展玉米生产增产潜力很大,具有商品生产的优势。
选用优质品种、适时早播，不同品种对海拔、地形、光积温、光照、降雨、土壤类型、肥力条件适应能力等有不同要求,如何因地制宜培育出优质、高产的玉米产品是我们农民增产增收的手段之一。
掌握作物栽培技术是农村学校教育目标之一，也是农村学生能力培养教育的重要体现和素质教育的重要组成部分。
为了能让学生修好这门学科，我特定制了教学工作计划，希望能让学生成功的完成学习任务。
具体内容如下：1、让学生认真看书学习，多掌握一些玉米栽培技术方面的知识，取人之长，以补己之短。
借鉴家长的种植经验。
增强学生学习玉米栽培技术的兴趣，尤其注重培养学生的动手动脑的能力，发展学生的智力。
2、让学生在家里种植玉米的整个流程中，观察玉米从选种到收获的全过程中的操作技术，做好记录。
有兴趣的学生鼓励他们可以进行不同地块同一品种或者是同一地块不同品种的实验种植，以培养学生的种植兴趣和科学性。
使蚂蚁河乡今后新一代农村劳动者的综合素质有一个明显提高。
3、对本班学生按照智力水平存在的不同或差异，对学生制定不同的能力要求。
使学生掌握基本的玉米栽培技术，为学生毕业后工成为一个合格的劳动者创造条件。
4、认真钻研教材、大纲，并针对难以理解的如肥料成分、含量等方面的教学内容，必要时结合理化实验结果来解决，以便在教学上有利于突破重点难点。
5、必要时请农技部门的技术人员进行讲座教学，培养学生学习玉米栽培技术的兴趣。
6、全年选一离学校较近玉米地块，全程观察玉米的整个生长过程，做好记录。
以上就是我制定的《玉米栽培技术》教学的工作计划，希望这个计化能帮助学生掌握基本的玉米栽培技术，让他们对《玉米栽培技术》充满兴趣。
具体教学安排如下：二月份第一章：玉米生产概况、第二章：玉米的生长发育及形态特征第一节、第二节三月份第二章第三节、第三章：玉米营养需求特点与施肥、第四章：玉米高产种植技术四月份第五章：杂交制种技术、第六章：玉米主要病虫害的发生与防治五月份第七章：玉米的加工利用、第八章：特用玉米及其栽培技术六月份第九章：吉林省农业区划与玉米栽培七月份测试与评价蚂蚁河乡中心学校2014年2月10日第二篇：制种玉米栽培技术规程制种玉米栽培技术规程本规程制定了制种玉米高产栽培技术的经济技术指标，必备条件和栽培技术。
《作物栽培学》课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握作物栽培的基本概念、原则和技术要点。
2. 学生能了解不同作物生长发育的特点及其对环境条件的需求。
3. 学生能了解作物栽培中常见的病虫害防治方法。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，制定合适的作物栽培计划。
2. 学生具备实际操作能力，能进行作物栽培的播种、施肥、灌溉等基本操作。
3. 学生能分析并解决作物栽培过程中出现的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对农业科学的兴趣和热爱，增强对农业生产的责任感。
2. 学生树立正确的农业生产观念，关注农业可持续发展。
3. 学生具备合作精神，学会与他人共同探讨、解决作物栽培中的问题。
本课程针对高中年级学生，结合《作物栽培学》教材内容，充分考虑学生的认知水平、兴趣和实际需求，以实用性为导向，注重培养学生的实践能力和创新精神。
课程目标旨在使学生在掌握作物栽培基本知识的同时，提高解决实际问题的能力，增强对农业生产的热爱和责任感。
通过具体、可衡量的学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括：1. 作物栽培基本原理：介绍作物生长发育规律、生育周期及其对环境条件的需求。
- 教材章节：第一章《作物栽培学总论》- 内容列举：作物生长发育、生育周期、环境因素影响。
2. 作物栽培技术：详细讲解播种、施肥、灌溉、中耕、病虫害防治等关键技术。
- 教材章节：第二章《作物栽培技术》- 内容列举：播种技术、施肥原则、灌溉方法、中耕管理、病虫害防治。
3. 常见作物栽培实例分析：以水稻、小麦、玉米等主要作物为例，分析其栽培技术要点。
- 教材章节：第三章《主要作物栽培技术》- 内容列举：水稻、小麦、玉米栽培技术要点、生长发育特点。
4. 实践操作：组织学生进行实地作物栽培操作，巩固所学知识，提高实践能力。
- 教材章节：第四章《作物栽培实践》- 内容列举：实践操作安排、操作方法与步骤、注意事项。
教学内容按照教学大纲安排，注重科学性和系统性，结合教材章节进行详细的组织与安排。
玉米高产栽培技术教学目标：知识与能力：让学生了解一些玉米种植的知识，特别是玉米品种的选择、合理密植，以及施肥技术等知识，培养学生动脑、动手能力。
过程与方法：课堂示性教学与学生课后社会实践相结合，让学生在整个学习过程中学会学习与自主实践。
情感态度价值观：通过介绍玉米栽培技术，让学生明白两个道理：粮食来之不易需珍惜；做任何事需踏实，一步一个脚印。
教学重点：玉米品种的选择、合理密植，以及施肥技术等知识。
教学难点：玉米品种的选择、合理密植，以及施肥技术等知识。
课时安排：两课时（本课为第一课时）（第二课时：玉米的病虫害防治）教学过程：一、导入：1.同学们，我们先来猜一个谜语：一个孩子生的好，衣服穿了七八套；头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。
谜底是：玉米。
2、这节课，我们一起来了解玉米高产栽培技术。
二、本课容概要：•一、玉米简介•玉米别称、原产地、种植历史、产量•二、玉米品种的选择•玉米籽粒类型、适宜本地的优良品种、•稀植品种、密植品种、中密度品种•三、合理密植•四、施肥技术三、讲授新课：（一）玉米简介1.玉米简介：•大家好，我叫玉米，你们也可以叫我包谷、棒子或者珍珠米，我的名字可多了。
•你可别瞧我个子没你大，我可是重要的粮食和饲料作物呢。
•我的祖先最早生活在墨西哥或中美洲。
2. 栽培历史·说到我们的栽培历史，粗略算来，也有4500---5000年了吧，就算是我们在中国的栽培历史，也有400多年了呢。
3. 产量·世界各地都有我的兄弟姐妹，除了水稻和小麦，我们的种植面积和总产量就是第一了。
我们的单位面积产量居世界谷类作物之首，小麦和水稻跟我们没得比。
（二）玉米品种的选择1、•优良品种具有良好的增产潜力,是玉米增产的基础，结合本地生态条件，选用适宜的品种。
2、玉米籽粒类型3、适宜本地的优良品种•目前本地适宜推广的优良品种有三种类型。
•稀植大穗型品种：费玉二、费玉三号等。
•密植品种：单958、豫玉23、中单909等•中密度品种：兴农998、锦玉28、浚单20、蠡玉18、鲁原单22、雅玉12等4、稀植品种•根据试验和实践，主要从一下几个方面确定合理种植密度。
【作物栽培学】玉米栽培技术一、玉米的播种（一）播种前种子准备1. 选种良种：根据各地自然条件和种植制度等不同进行选种。
2. 精选种子：常规种子一般采用穗选或机械、风力粒选。
穗选应在玉米制种的种子田里或晒场上进行，对所选果穗脱粒做到“去两头、留中间”，然后用风力或机械选粒，达到粒大、饱满、生命力强。
播种前，应做发芽试验，尤其是从外地调入的种子，更应该把种子发芽试验关，保证种子发芽率到达90%以上。
如是购买经过精选的种子，在播种前摊晒2-3d，促进种子内酶的活化，增强种子吸水力，提高芽势和发芽率。
3. 种子处理：为防治病虫害，须用药剂处理种子，或采用包衣。
（二）播种期1. 适时早播当土壤表层5-10cm地温稳定通过10-12℃时，即可开始播种。
2. 播种质量要求机播的质量要求是：地平墒足、播行端直、行距一致，下籽均匀，深浅合适、接行准确，不重不漏、镇压严密。
播种方式一般采用60-70cm等行距或60cm+30cm的宽窄行播种，播种深度5-7cm，墒情好、黏土地可稍浅、干旱、墒情差的土沙地稍深一些。
播种量一般为40-60kg/hm2，用精量播种机播种可节省种子量50%以上。
二、玉米的施肥（一）合理施肥的生理基础1. 玉米对肥料三要素的需求量全生育期吸收的主要养分中，以氮为主，钾次之、磷较少。
对微量元素尽管需要量少，但不可忽视，特别是随着施肥水平提高，施用微肥增产下过更加显著。
2. 玉米生育期间对肥料三要素的需求规律：苗期生长缓慢，只有施足基肥，施好种肥，才可满足其需求；拔节以后至抽雄前，茎叶旺盛生长，内部的穗部器官迅速分化发育，是玉米一生中养分需求最多的时期，必须供应较多的养分，力争穗大、粒多；生育后期，植株抽雄吐丝和受精结实后，籽粒灌浆过程中吸收数量减少。
春玉米需肥可分为两个关键期，一是拔节期至孕穗期，而是抽雄至开花期。
（二）玉米施肥原则和技术1. 施肥原则施肥以“基肥为主，种肥、追肥为辅；有机肥为主，化肥为辅；基肥和P、K肥早施，追肥分期施；一般以前轻、中重、后补足”的原则，做好测土配方施肥。
《作物种植学》教课纲领课程编号： S1011101合用专业：合用于农学专业课程性质：专业课开课学期：第六学期总学时：116学时教课时数：理论课学时数100 学时，实验课学时16 学时，实践课学时120 学时一、编写说明1、课程简介本课程为农学门类农学专业本科生的专业课。
主要解说作物种植学总论，侧重作物种植的理论基础，作物的生长发育和产量形成规律及其环境的关系，进行合理调控，拟订高产、优良、低耗的种植技术系统。
各论主要以小麦、水稻、玉米、大豆等作物的生长发育和产量形成规律及其环境的关系，突出重点兼备全面。
讲堂采纳启迪式，重点解说教材的重点、重点和难点，并介绍作物种植的最新科技动向。
要修业生掌握主要作物高产种植的理论基础和技术，即掌握在必定的生态条件下，充足利用当地光、热、水、土壤等自然资源和所投入的生产资料，获得作物最优良量、最正确产量和最高效益的种植理论和技术。
2、地位和任务作物种植学是农学门类农学专业本科生的专业课。
它的任务，是运用多学科的研究成就和技术，说明各样农作物生长发育的客观规律及其和生活条件的互相关系，综合研究农作物的种植理论和技术举措，实此刻作物高产、稳产、优良、低成本的目的。
3、整体要求经过该课程学习，要修业生初步掌握作物的器官建成，产量、质量形成的基本规律和环境条件的关系及农艺举措的原理、效应等理论，初步具备制定大面积作物生产的技术举措，进行实质技术指导和从事作物种植科学研究的能力。
本课程还设有实验课和田间教课实践课，以加深理解学习实验技术，将理论教课和实践教课相联合，丰富实践经验，为农业生产服务。
4、和其余课程的关系本课程要求在修完植物生理学、生物化学、农业化学、土壤学、遗传学、育种学、耕种学等课程后开设此课程。
5、订正的依照本纲领订正主要依照2003 年拟订的本科生教课计划进行。
二、教课纲领内容第一章作物种植学总论1、教课目标：总论详尽论述作物的生长发育规律、营养特征、产量和质量的形成过程，作物种植和农业生态系统的关系，目的使学生认识“作物—环境—举措”三者的辨证关系，全面认识作物种植是一门综合性很强的使用科学。
