班级文化建设调查问卷(修改)_99301345

《学校班级文化建设》课题研究问卷调查分析报告二、调查对象及人数：学校200名学生，从二年级至六年级每班随机抽取40名学生参与调查。

三、调查组织形式及过程学校课题组于2015年10月召开问卷调查学生及教师培训会议，从项目实验背景、项目研究的内容体系、总课题组的具体要求、学校项目实验的工作安排以及实验前数据采集问卷调查的重要性和具体要求等方面进行了培训，明确了调查的重要性和严肃性，周密细致的安排了调查方案。

学生调查由班主任组织学生填写问卷，完成后以班为单位将问卷表交于课题组统计分析。

四、调查结果分析问卷回收后，由实验小组进行了统计，共计发放学生问卷200份，回收200份。

按照《中国爱生学校标准》确定的四个维度分析如下：（一）班级文化建设问卷调查的分析1.你的班级制度健全吗？2.你是否认为接到你个新班应制定一套完整的班级管理制度？3.你班有共同的班级目标、班训、班歌等内容吗？4.你班级的风气怎样？5.你对班级同学有感情吗？6.你是否认为有必要把教室布置得的优美典雅些？7.你对你的班主任有亲近感吗？相互信任吗？你敬重他吗？整体感觉如何？8.你是否认为一个班级应该有一套完整的制度来约束同学们的行为？9.在班级举行的各种问题活动中你是否积极主动参与？10.你认为一个班级除搞好学习外是否要举办一些文体活动？11.你认为师生之间特别是你与班主任之间应建立一种什么关系？12.你是这样看待个人与班组的关系的？13.你是否想在班级中展示自己的个性特长，做一个有自己特色的人？14.你认为同学之间应建立怎样关系？15.你觉得我们这学期班委的工作做的怎么样？16. 简答题：你觉得班级文化重要吗？班级文化对我们的影响主要体现在哪些方面？通过以上的调查分析，表明75%以上的学生还是认可班级有纪律问题需要有人来管理，说明了大部分学生是有责任感、荣誉感的，希望班级集体是一个自制自律的集体；但同时，还有近15%的学生认为制度有待完善,有近5%的学生持无所谓的态度，这说明班集体中还有相当一部分学生的责任、荣誉意识淡薄，自制自律意志不强。

班级文化建设与良好班风的良性循环调查问卷班级文化建设与班风调查问卷班级：姓名：年龄：性别：1你自已损坏过班级布置吗？1.经常2.有过 3、没有2你看到别班同学损坏班级布置时1.心疼2.与己无关 3、希望3你认为你身边的人会有多少人积极参与班风建设1.全部2.大多数3. 极少数4你对本班班级文化建设有信心吗？1很有 2没有 3 应该可以5班级文化建设会促进良好班风的形成吗1.会2.有些影响3.不会6你愿意为班里的图书角天一本书吗1.很愿意2.看大家 3 . 不愿意7、突出个性培养的同时，你认为集体意识对你的影响。

1．会有正确影响 2.不会影响 3.负面影响8、良好的班风会对班级文化建设有什么影响1.正面影响 2 没影响 3.负面影响9、你身边有为班级建设积极努力的人吗？1.有很多2.有一些3.几乎没有10、你的同学重视班级文化建设吗？1.重视2.马马虎虎3.不重视11、你的班主任重视班级文化建设吗？1.很重视2.不太重视3.不重视12、你对你班班级文化建设有好的建议吗？1.有很多2.有一些3.没有13、你们的班级文化建设1.为学生身心发展2.必要形式3.应付检查14、班级卫生是班级文化建设吗？1.是2.其中一部分3.无关15、班级文化建设靠的是1.全体同学2.班主任老师3.愿意的人16、你班的班风是1.积极向上2.得过且过3.不利身心17、你班的窗帘是1.遮光挡风的公益用品2.擦手布 3玩具18、你的零用钱是1.可以部门用于班级文化建设2.主要是吃喝玩 3在朋友面前买虚荣19、板报和公示栏应该1.专栏专用2.答题板3.乱画板20、你班现在的班级文化建设让你1.可以自豪2.和别人一样3.抬不起头21、你班现在的班级文化建设应突出1.品德培养2.知识培养3.个性培养22、良好的班级文化会对你的人生1.有教育意义2.过眼云烟3.有负面影响23、你班有大家认同的公约吗1.有2.没有3.从没想过24、你班的纪律对你1.有好的影响2.没有影响3.有负面影响25、多媒体在班级文化建设中有作用吗1.有2.没有3.有负面影响26、参加班级文化建设时你会想1.为班级做贡献2.玩的机会3.应该偷懒27、你愿意在班级的留言箱中说真心话吗1.愿意2.怕遭指责3.不想28、你班有心灵手巧能为班级文化建设写、画的人吗？1.很多2.有一些3.几乎没有29、你理解你们的班训吗？1.理解2.不理解3.记不住30、你觉得班规对你是1.健康成长的台阶2.可有可无的装饰3.没有必要的限制31、在教室吃零食对你是1.让人羡慕的享受2.现代人的品味3.不应有的陋习32、看到别的班级满墙的奖状1.希望自己也有这样的班2.不努力也想得到3.于自己无关33、你希望全班同学1.都遵守纪律对大家都有好处2.随心所欲，好坏是自己的日子3.都不遵守，对自己是自由34、每天上学，你见到凌乱的教师1.很不舒服2.没有感觉3.很舒服35、班级评比时1.希望通过努力得高分2.希望掩饰不足，得到表扬3.分低正合适36、你认为班风良好的班级的学生1.等于有个幸福的家2.这样的学生很难受3.要求的太多你不能遵守37．你认为师生之间，特别是你与班主任之间应建立一种怎样的关系？（）1.上下级关系2.管理与被管理关系3.民主与平等的关系38、教室里噪音1.有一些 2 有明显感觉 3没有39、你的学习态度与班风有关吗1.有2.有一些 3 没有40、对你的座位，你感觉：1不满意 2较满意 3满意41、老师在班上调整学生座位是1.定期调整2.不定期调整3.不调整42、你希望教师的着装1有统一要求 2突出个性 3随心所欲43、你对教师上课时的情绪1.满意2.对有的教师不满意3. 对多数教师不满意44.如果你是班主任你会努力建设班级文化吗？1会 2不会 3听安排45你认为你在学校的习惯是否与班级文化有关？1很有关系 2有些关系 3、没关系46你会为你为班级文化做了工作而兴奋吗？1会 2不会 3 没感觉47你认为班级文化建设的好坏对你的品格形成有影响吗？1很有影响 2 有些影响 3 没影响48. 你认为班级的现状满意吗的？( )1.满意2.不满意3.有时还行49. 大部分时间里，你在班级中所起的作用是：( )1. 积极作用2.消极作用 3．没什么作用50. 你希望自习课应该怎样上？( )A.班级同学自己自由上，但纪律要保证，老师到不到都可以B.由课代表来组织做题，或者朗读课文C.班级同学自由做题，老师到班里维持纪律。

为深入了解我院师生工作状态和需求，不断丰富广大师生的业余文化生活，进一步加强我院创新文化建设，拟通过无记名方式开展问卷调查深入了解师生切身需求，请您务必认真填写，非常感谢您的支持！同时也欢迎您提出宝贵的意见！（选择题请您按照选择要求直接在选择答案前面打“√”，若选“其他”项目，请写出说明。

）专业:_________ 年级:_________1 您对目前所在课题组的文化建设是否满意?很满意比较满意一般不满意2 您认为建立明确的团队文化是否有利于您今后的工作学习和自我价值的实现？十分有利会有帮助可有可无大可不必3 您认为一个良好的团队应该具备哪些品质？（可多选）领导有力目标一致沟通有效利益分配合理内部和谐其他_______4 您对团队文化活动持什么样的态度？积极参加看内容和时间安排无所谓没有兴趣5 您参加课题组文化活动的形式?（可多选）出游聚会素质拓展文艺活动体育运动其他_______6 您所在课题组每月举行文化活动的次数？5-6次3-4次1-2次几乎没有7 若您不参加文化活动，原因是：没时间不感兴趣没有喜欢的活动活动种类少8 若您参加文化活动，您参加的理由是：工作忙碌便于放松休息锻炼身体，广交朋友符合自己兴趣、爱好别人都参加9 您希望组织活动的时间是：每周一次，一次2小时每周两次，每次1.5小时每月两次，每次1小时每月一次，每次2小时10 如工作时，对音视频、不相关网页、QQ等进行网络限制，您认为：赞成，有利于提高工作效率不赞成，不利于沟通不赞成，不利于获取资源无所谓，都可以11 您认为下列哪种方式更能够体现团队文化：(可多选)学术科研氛围管理服务方式师生教学活动团队人文气息其他________12 您对课题组中成员关系的评价：融洽比较融洽一般不融洽13 您对加强团队网络文化建设和管理的态度是？坚决支持并充满信心支持但缺乏信心保留意见，顺其自然没必要14 您对学院目前举办的学术讲座、报告、论坛等活动的专业性和实用性方面的看法？非常不错还不错有待提高15 您认为学院现行的文化发展的阻碍有哪些？有何建议？16 如果您是组织者，您会组织什么样的文化活动？（内容、时间、形态等）。

班级特色诊断问卷
1．你最崇拜的人是谁？
2．你最讨厌什么人？
3．你们班同学在课余最喜欢的活动是什么?
4．你们班同学闲聊的主要话题是什么?
5．这个班给你印象最好的地方是什么，印象最不好的地方是什么?
6．关于班风，你最想对班主任说的话是什么?
7．如果向全校推出一个最能代表本班形象的学生，你推举谁?为什么推举他?
8．你觉得自己的班有什么和外班不一样的地方?
9．你们班最让你骄傲的是什么?
10．你听过外班同学评价你们班吗?他们说什么?你赞成他们的评价吗?
11．如果有机会调班，你愿意离开这个班吗?为什么?。

尊敬的同学们：为了更好地了解班级建设现状，改进班级管理工作，提升班级凝聚力，特开展本次班级建设调查问卷。

请您根据自身实际情况，认真填写以下问题。

您的宝贵意见将对我们改进班级建设具有重要意义。

感谢您的参与！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男（）B. 女2. 您所在的年级是：（）A. 一年级（）B. 二年级（）C. 三年级（）D. 四年级（）E. 五年级（）F. 六年级3. 您所在的班级是：____________________二、班级管理1. 您认为班级管理制度是否合理？（）A. 非常合理（）B. 较为合理（）C. 一般（）D. 较不合理（）E. 非常不合理2. 您对班级管理工作的满意度如何？（）A. 非常满意（）B. 较为满意（）C. 一般（）D. 较不满意（）E. 非常不满意3. 您认为班级干部是否能够发挥积极作用？（）A. 非常好（）B. 较好（）C. 一般（）D. 较差（）E. 很差4. 您认为班级干部选拔是否公平、公正？（）A. 非常公平、公正（）B. 较为公平、公正（）C. 一般（）D. 较不公平、不公正（）E. 非常不公平、不公正三、班级活动1. 您认为班级活动开展得如何？（）A. 非常好（）B. 较好（）C. 一般（）D. 较差（）E. 很差2. 您对班级活动的参与程度如何？（）A. 非常积极（）B. 较为积极（）C. 一般（）D. 较不积极（）E. 很不积极3. 您认为班级活动是否有助于提高班级凝聚力？（）A. 非常有帮助（）B. 较有帮助（）C. 一般（）D. 较少帮助（）E. 没有帮助四、班级氛围1. 您认为班级氛围是否和谐？（）A. 非常和谐（）B. 较为和谐（）C. 一般（）D. 较不和谐（）E. 很不和谐2. 您认为班级同学之间是否存在矛盾？（）A. 有，但较少（）B. 有，较多（）C. 没有3. 您认为班级同学之间是否存在隔阂？（）A. 有，但较少（）B. 有，较多（）C. 没有五、其他建议请您对班级建设提出宝贵意见或建议：__________________________________________________________________________________________感谢您的参与！祝您生活愉快，学业进步！。

“我的班级我作主”班级建设调查问卷
文件等级：绝密被访人姓名：被访时间：
填写说明：
1.本问卷旨在了解班级情况，让班中的每个同学发挥班级管理的建设性力量，因此本卷仅限填写者与班主任双方知晓。

2.为保障每个人的意见和建议得到尊重与保密，请在填写中不议论、不旁窥，并写真实姓名，填写真实想法。

之后亦不再议内容。

3.班主任亦对此内容严格保密。

此内容与学生学业水平等其它事宜无关，仅作为对学生对班级建议的参加性建议。

1.在班级中，你觉得自己在哪方面是最成功或较成功的？哪方面是薄弱的？
2.对待你的薄弱之处，你希望得到老师、同学、家长哪方面的哪种帮助？
3.在这个班集体中，你觉得老师是耐心、平等的对待你吗？同学对你是友善的吗？
4..班里你最喜欢的同学是谁（性别不限）？你喜欢她\他的原因是什么？
5.任课教师中，你最喜欢哪位老师？为什么？
6.现在的班集体让你有多大的快乐感？若还没有，你有什么建议？
7.现在的学习中，老师们的教学方式对你有吸引力吗？你还有更好的建议吗？
8.你希望你的班主任有什么特点？（比如年龄、性别、任教学科和性格特点等）
9.你认为我们班最大的优势是什么？还有哪些方面的不足？对此，你有什么建设性或改善的建议？
10.到目前为止，你对现在的集体还有什么想法或希望？。

关于班级文化情况调查表（教师）尊敬的各位一线教师：您好！在此诚挚邀请您参与这样的一次调查活动，您的答案与意见将是我们重要的参考资料。

本次调查采取不记名方式，不会涉及您的隐私，请您放心答卷。

诚挚感谢您的参与！（请根据实际情况，在对应的方框划“√”。

）1、您带的班级有荣获过以下先进称号吗？□市级□县级□乡级□校级□未曾荣获2、您的班级学生纪律好吗？□很好□较好□一般□较差□很差3、您的班级学风好吗？□很好□较好□一般□较差□很差4、您的班级凝聚力强吗？□很强□较强□一般□较差□很差5、您的班级活动内容丰富吗？□很丰富□较丰富□一般□不丰富6、您的班级教室环境卫生状况如何？□很好□较好□一般□较差□很差7、您觉得班级文化重要吗？□重要□较重要□一般□不重要8、您对班级文化建设重视吗？□重视□较重视□一般重视□不重视9、您对班级文化建设主要倾向于哪方面？□班级制度文化□班级物质文化□班级精神文化□班级行为文化□四者兼顾□四者都没涉及10、您的班级文化建设主要通过哪些活动来表示？（可以多选）□文体活动□郊游活动□板报班报活动□班会□其他11、您认为建设班级文化的难点主要有哪些？（可以多选）□学生不配合□学校领导不重视□时间与资金短缺□客观环境影响□其他《班级文化建设》调查问卷亲爱的各位同学：你们好。

班级管理的高级层次是文化管理。

加强班级文化建设，使受教育者沐浴着班级文化的阳光，这对启迪学生思想，陶冶个性，激发情感，塑造人格有着特别重要的意义。

请各位同学依据自己的班级情况如实填写。

（请在下面相应的选项打勾）谢谢合作！祝同学们学业有成！所在年级______1、你是否认为一个新班应制定一套完整的班级管理制度？A、应当制定B、无所谓C、没必要2、你觉得你和你班的同学感情好吗？A. 有很深厚的感情B. 感情一般C. 只有一点感情或没有感情3、你认为班级同学之间的关系怎样？A.大部分同学之间都很融洽，有个别同学不合群，但并不影响整个班级B.班级同学都有各自的小团体，但在班级有事的时候，大家都能同心协力C.不太好，很多同学都在忙自己的事，对其他人不是太关心D.各自形成小团体，对班级事务漠不关心4、你认为同学之间应建立怎样关系？A、只是形式上有点关系B、团结互助相互尊重C、竞争对手5、你认为你所在班级凝聚力如何？A. 很好B. 一般C. 很差6. 在班级文化建设中，你班是否积极主动组织同学开展一些班级文体活动（如演讲比赛、拔河比赛、联欢会、篮球比赛等）？A.经常组织，同学参与热情高涨B.偶尔组织C.经常组织，但参与的人很少D.从不组织，因为学习最重要7、你怎样评价班级里各种集体活动的质量与效果？A.很好，有意义，促进了班级文化建设B.质量一般，过得去C.质量比较差，滥竽充数，只是走形式8、你认为要建设一个先进优秀的班级文化主要有哪些途径？A.班干部设立班级文化建设目标，用奖惩手段加以实施B.全班同学共同制定目标，靠同学自觉去建设实施C.全班同学共同制定目标，辅以必要的奖惩手段加以实施D.其他9、你觉得老师在生活中的表现与班级文化建设有关系吗？A 有很大关系B 有点关系C 不大D 其他10、你对你的班主任有亲近感吗？相互信任吗？你敬重他吗？整体感觉如何？A、感觉很好B、感觉一般C、感觉很差11、“你是否想在班级中展示自己的个性特长，做一个有自己特色的人？A、很想B、有点想C、不想12、你认为一个班级的文化建设是如何体现的？A．学习氛围B．班风建设C．班级的规章制度D．人文关怀请你描述一下你理想中的班级是怎样的；最后，再次感谢同学们的配合! 谢谢！。

《教室文化建设》调查问卷亲爱的同学们：你们好！班级管理的高级层次是文化管理。

加强教室文化建设，使受教育者沐浴着教室文化的阳光，这对启迪学生思想，陶冶个性，激发情感，塑造人格有着特别重要的意义。

请各位同学依据自己的学习实践和认识如实填写。

谢谢合作！您学习辛苦了！XX二中《教室文化建设》课题组１、你认为班级是否有必要布置得体的环境文化（墙壁文化）？如若认为有必要，你是否已经这样做了？…………………………………………………………（）Ａ、有必要，还没做Ｂ、有必要，已经这样做了Ｃ、没必要２、你是否认为有必要把教室布置得的优美典雅些？……………………（）A、很应该B、无所谓C、没必要３、你在担任班干部中，你是否组织学生开展一些班级文体活动，如演讲比赛、读书征文比赛、经典诵读比赛、书法比赛等。

…………………………………………（）Ａ、总是这样做Ｂ、偶尔这样做Ｃ、从不这样做，学习重要４、你是否认为师生间应当建立民主、平等、相互尊重的关系，如认为这样，你现在做到了吗?…………………………………………………………………………（）Ａ、应当这样，还没做到Ｂ、应当这样，已经做到Ｃ、不应如此５、接到一个新班，你认为有无必要制定班级及小组奋斗目标，以激发学生的上进心？…………………………………………………………………………………（）Ａ、有必要，还没做Ｂ、有必要，已经这样做了Ｃ、没必要６、你是否认为，依据学生的个性差异，应打造出有特色的个性化教室文化，以有利于每一个学生的发展？（即，创设机会，使学生发挥特长）…………………（）Ａ、是这样，我还没这样做Ｂ、是这样，我已这样做了Ｃ、否７、你是否认为，以班干部渊博的知识和崇高的人格魅力来感染激励学生是十分重要的？…………………………………………………………………………………（）Ａ、是这样，可我做不到Ｂ、是这样，我时时这样做 C、否，这一点并不重要８、你们班级有共同的班级目标、班徽、班训吗？…………………………………………………………………………………………（）Ａ、都有Ｂ、只有其一Ｃ、都没有９、关于加强教室环境文化、制度文化、精神文化、行为文化及心理文化建设，你现在的情况是…………………………………………………………………………（）Ａ、想做，但不知如何去做Ｂ、已主动去做，但做得不够Ｃ、不必这样做再次感谢同学们的辛勤劳动！。

班级建设调查问卷各位亲爱的同学：您好！感谢您对本调查问卷的阅读，此问卷是为了了解本班级建设情况而设计，目的是为了从中汲取经验以便班干以后更好地开展班级建设工作。

请您仔细阅读此份问卷，并在﹙﹚里写上选项。

在此，我们再次感谢您的帮助与合作。

人力班第一调查小组请您仔细阅读此份问卷，并在﹙﹚里写上选项。

1.你对班委服务满意吗？（）A满意 B一般 C 不满意2.你觉得班级的学习氛围浓厚吗？（）A浓厚 B 一般 C不浓厚3.你认为班级应该有自己的口号和班歌吗?A 应该有B 没必要 C随便4.你认为同学之间的关系应该是怎样的？（）A、管好自己，不必想着别人的事B、团结互助，平等相互尊重C、没想过这个问题 D其他______5.你怎样看待个人与集体（班/组）的关系？（）A、个人想干什么就干什么，不必想着集体B、班荣我荣，班耻我耻 C、还没想这个问题 D其他______6.本班在上课及集体活动中有迟到早退现象吗？A、经常有，不限于某同学B、仅限于某个别同学C、没有此现象7、本班有一本班级日志吗？会经常有同学写东西进去吗？A、有，几乎全班同学都有参与B、有，但只有几个同学参与C、有，但没人参与D、没有班级日志8、你认为一个班是否应该通过全班同学的讨论，共同制定班级目标以及确立奋发向上的班级精神？（）A、应该制定 B 、可有可无 C、不必要9、你认为一个班级除了要搞好学习之外，是否应该经常举办一些文体活动以展示一下同学们的爱好与特长，张扬同学们的个性？（）A、非常应该B、也可，不过一学期有一两次就行了，别影响学习C、不应该，搞好学习就行了。

10、假如要你选择，你希望班级举行的集体活动（类似周末相约打羽毛球之类）时长多少为宜？A半小时 B 1-2小时 C 3-4小时11．每逢节日（如教师节、女生节、雷锋活动月等等），班级有否举办活动并藉此增加同学间友谊，增进同学们对节日传统内涵的认识？A、有举办活动且活动开心有意义B、有举办活动但活动简单无聊C、很少举办活动12、你认为同学与班干之间，特别是你与班长之间应建立一种怎样的关系？（）A、上下级关系B、管理与被管理关系C、民主与平等的关系D、其他13、你是否有一种强烈的想法，想为自己的班级、同学多做些好事，团结好每一个人，想使自己班级的方方面面越来越好？（）A、总是这样想，并已这样做B、很想，但是一直没有做到C、有时想或做D、从不去想14、你是否有一种强烈的班级责任心：想担任班级某一职务，并把这一事情做好，为班级做些贡献呢？（）A、很想B、有点想C、不去想，无所谓15、你对班级建设现状满意吗?需要提高吗？A、满意，继续提高B、满意、保持就好C、一般，需要提高D、不满意，急需提高16、请问您对班级建设有什么建议吗？。