高考新材料作文审题ppt1

方法一：提问法
• 1、找出具有生命思维品质的事物。 • 2、关注事物的结局。 • 3、具有因果关系的答案成了立意的方向。
故事结局：博士插秧很糟糕
• 提问：1、为什么博士插秧会很糟糕？
• 2、老农的三次指导各点出了什么问题？
• 结论：1、需要实践
•
2、需要掌握一定的规律和方法。
•
3、需要有明确固定的目标。
牛刀小试
• 有一艘帆船在南海陷入狂风暴雨之中，为 了减少风雨对船身的威胁，船长派一名年轻 的水手爬到桅杆的顶端，去解开系住船帆的 缆绳。这位水手在风雨摇晃船身的情况下， 即将爬到桅杆的顶端时，却胆怯起来，他紧 紧抱住摇动的桅杆，不敢再移动分毫。这时， 一位老水手告诉他：“听我的话，把你的注 意力集中在桅杆顶端那条缆绳上！”之后， 年轻水手抬头望望桅杆顶端的缆绳。三两下 爬了上去，顺利地解开系住的缆绳，巨大的
操练（二）
• 阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。 • 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最
终在热带雨林找到一种能散发香气，放在水里 却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满 怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问 津，隔壁的炭总是很快卖光，开始还能坚信 自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧 成木炭，结果很快人们一抢而空，他很高兴， 回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青 年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的 树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值 就超过了一车的木炭。 • 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一
博士卷起裤管，很快地插完一排秧苗，结 果竟是参差不齐，不忍卒睹。
他再次请教老农，如何能插一排笔直的秧 苗，老农告诉他，在弯腰插秧的同时，眼光要 盯住一样东西，朝着那个目标前进，即可插出 一列漂亮的秧苗。

一、新材料作文的概念 所谓“新材料作文”，提供一则材料或图
画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅 读材料或图画，根据自己对材料或图画的感 悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题 进行作文。
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与传统材料作文、话题作文的联系和区别：
1、新材料作文：它保持了话题作文的开放性“三自” （自定立意、自选文体、自拟题目），不限文体；
4. 寓意材料 童话，寓言，神话，传说类
5.漫画材料 提供一幅或几幅漫画
形 文字型 式 图画型
数 单则材料 量 多则材料
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三、新材料作文的类型及各自的审题方法
（一）事实材料 这类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、
思想性”，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说 理性。
1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引 出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现 象进行评论，有的放矢；
正确地看待面子，一是讲情面要有尺度，不能放弃原则；二是讲 情面要顾及后果，不能没有节制。三是不要因有面子而滋生傲慢，不要 因没面子而感到自卑；四是不能因过分追求面子好看而忽略了内涵的提 升。 每个角度都可以有话说，有的角度可引发的立意还不止一个，只要考生 言之有理，能够自圆其说皆可。
好的作文题对学生来说应是“最熟悉的陌生人”，要求具有普遍 性，贴近学生现实生活，让学生“言之有物”，来自生活又立意新颖。 高考作文命题讲究“三贴近原则”，即贴近学生的社会生活实际，贴近 学生的思想认识实际，贴近学生的写作实际。言下之意是力求让学生有 话可说，有文可写，有情可抒，有理可论。本题在这一点上应该还是做 得很好。
持高雅、正确、健康的思想态度和价值观，这 样才不会迷失在材料所展示的现象中。防止概 括过于抽象，既能就事论事，又能适当提升。

分析: 1、找关键词、关键句(热情款待/十分 满意/盛情相让/还嫌接待不周/又送上 了一大碗/客人盛情难却,勉强喝下去/ 再来一碗吧/客人只好婉言谢绝,心想: 以后再也不能到这里来做客了)
——立意(过犹不及,把握分寸)
2、人物(主人与客人) —事件(盛情招待,一再盛情) —结果(客人害怕了) —原因(太过了)
分析: 异中求同(不同国度,不同时代,不同 研究领域;对所从事得科研事业,都 具有执着忘我得可贵精神)
——立意(执着忘我精神)
(二) 1、鲁迅说:“无论什么事,如果不断收集材 料,积之十年,总可成一学者。” 2、歌德在谈到积累材料时曾经说过:“一 个人在年轻时积累了许多银币与铜币,年 岁愈大,这些钱币得价值也愈高。到了最 后,她年轻时得财产在面前块块都变成了 纯金。”
分析: 1、找关键词、关键句(绝技/人间稀有、世 上少见/然而她四处寻觅却找不到一条龙得 影子。其所谓得一身绝技,最终也没有任 何用武之地) ——立意(学要有所用,从实际出发)
2、人物(朱平曼)—事件(苦学绝技) —结果(所学无所用) —原因(所学脱离实际)
——立意(学要有所用,从实际出发)
大家应该也有点累了,稍作休息
分析: 1、找关键词、关键句(凉了半截/惊喜万 分/这里没有市场,预计她们得需求量为零/ 市场前景广阔,她们得需求量将从零开始)
——立意(消极地对待还就是积极地开辟,
消极与积极瞧问题) 辩证思考
2、人物(两名推销员) —事件(对同一现象得不同瞧法) —结果(可想而知) —原因(态度不同、瞧法不同)
• ⑤生命得美丽,永远展现在她得进取之中;就像大 树得美丽,就是展现在它负势向上高耸入云得蓬 勃生机中;像雄鹰得美丽,就是展现在它搏风击雨 如苍天之魂得翱翔中;像江河得美丽,就是展现在 它波涛汹涌一泻千里得奔流中。

04
新材料作文的写作实践
写作步骤
立意
根据材料主旨，确定文章的中 心思想或主题，确保立意准确、 深刻。
构思
设计文章结构，合理安排段落 和布局，使文章层次分明、逻 辑清晰。
审题
仔细阅读材料，把握材料的主 旨和关键词，明确写作要求。
选材
围绕中心思想或主题，选择典 型、有说服力的材料，丰富文 章内容。
表达
概括中心法
总结词
通过概括材料中心来把握材料的主题。
详细描述
在阅读材料时，注意对材料内容进行整体把握，概括出材料的中心思想或主题， 从而确定自己的立意。这种方法适用于内容较为直接、明确的材料。
把握情感法
总结词
通过分析材料的情感倾向来把握立意方向。
详细描述
在阅读材料时，注意体会其中的情感色彩，判断材料的情感倾向，如赞扬、批评、客观等，根据材料的情感倾向 来决定自己的立意方向。这种方法适用于情感表达较为明显的材料。
筛选信息法
总结词
通过筛选关键信息来提炼立意。
详细描述
在阅读材料时，注意筛选出关键信息，如时间、地点、人物、事件等，通过分析这些关键信息来提炼 出立意。这种方法适用于信息量大、内容较为复杂的材料。
03
新材料作文的立意技巧
立意要准确
总结词
准确把握材料的核心信息和主题，确保立意与材料内容紧密 相关。
详细描述
在审题过程中，要仔细阅读材料，理解其表达的思想、观点 或情感，准确把握材料的中心话题或主题。同时，要认真分 析材料的层次和逻辑关系，理清材料中各个要素的关联，确 保立意紧扣材料内容，不偏离主题。
立意要深刻
总结词
透过现象深入本质，挖掘材料中蕴含的 深层次意义和价值。