高考复习新材料作文审题立意ppt[优秀作文]

第三个观点说就是不让项目有退步，我 们也不能打假球，因为这个违背了公 平的精神或者说体育的道德。
一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这 张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次， 他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外 观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救 的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上 雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅 完整的行猎图。
从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一 击的对手，越是不可掉以轻心。
从萤火虫角度：某种条件，有时恰是成功的突破口。
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道： “青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”
青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿 就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走 到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道： “你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河 的影子。”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直 往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
分析：
材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻， 都有一定的象征意义。
“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒” 比喻为两种不同的解决问题的方法。
①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何 事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质， 掌握事物的规律，才能把事情做好；
②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明 做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究 科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把 事情办糟。
“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”——如 《传递爱心，温暖人生》《“人”，需要互相支撑》 等
抓住由人事果因追问法分析：
整体
感恩与忘恩
丛飞
帮助不求回报
贫困学生
学会感恩 忘恩负义可恨
小李

从材料中看，鹿和狼的关系，是相互依存的关 系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它 们不失本性，维持自然界的生态平衡，鹿没有 了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体 态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的 捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。
所以可以立意为： 可见生于忧患，死于安乐。
材料： 一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下
：应顺其自然，不能把自己的观点强加于 人。如果不注意分析情感倾向，立意为： 敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离 题意。
四、从辨明关系入手
任何事物是相互联系的。事物 间的关系主要有依存关系（如学 与问）、主次关系（如奉献与索 取）、取舍关系（如自卑与自强） 和条件关系（如继承与创新）等。 辨明这些关系，有利于立意构思 作文。
所给的材料主要有：
１ 叙述一件较为完整的事情； ２ 引述一个完整的故事； ３ 引用一段新闻报道或消息； ４ 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关 的名言警句（一句一段或几句几段）； ５ 一段主题鲜明、道理深刻的论述； ６ 一段或几段突出一个中心的抒情性文字； ７ 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而 成的漫画……
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内， 曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了 保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没 有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。 十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。 然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。 植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。 鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带 来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次 把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢 复了昔日的勃勃生机。
----高考作文的审题立意
审题不清惹的祸
一次公务员考试有这样一道填空 题：“中国的煤都是（黑的 ）； 中国的铁都是（ 硬的 ）。”

那么，新材料作文如何审题立意呢？
【审题原则与方法】 新材料作文的审题要做到“三性四清”。 “三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。 所谓“三性”： 1．整体性原则：新材料作文的审题要有全 局意识，要从材料的整体着眼。 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中 材料所蕴涵的观点并不是唯一的，因此，要学会多 角度审视材料。 3．筛选性原则：在进入写作时对所得到的 观点还要进行适当的筛选。筛选的原则： ①服从整体；②观点新颖；③有话可说。
第三环节：课堂检测
展示评价
导学案 检测案
作 品 展 示
通过成果展示，树 立学生的自信心； 同时引导学生进行 正确的作品评价。
1.
采用组间评 和组内评相 结合的方法 ， 评出优胜组。
2.
教师参加讨 论，对于有 闪光点的答 案要及时予 以鼓励和表 扬。
展示成果
质疑对抗
2015年山东卷 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不 少于800字的文章。 乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝 瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨 的。 有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜 和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。 父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来 分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就 好了。” 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗 歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
所谓“四清”： 1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两 个以上对象，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出 至少一个观点。 2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，其 中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次， 找到切合题意的观点，否则有可能出现偏题现象。 3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，审 题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。 4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时 我们要揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立 论的根据。

• 为了保险，最好引用材料中和你的角度、 观点相关的句子加以分析、假设，这样立 论就扣住了“不要脱离材料的含意作文” 的要求。观点有出处，有来由，言之有理， 容易得到阅卷人的认可，否则极易被判为 偏题。
审题立意的方法二一抓关键句法
开头句
结尾句
对话句 结语句
有人问巴西球员贝利：“你最满意的进 球是哪一个？”贝利答道：下一个。
第三步，辩证分析，得出结论
• • • • • 对同一件事，不同的角度看，会得出不同的结论 ①从老鹰的角度看： 有力量有技巧就能成功。 ②从乌鸦的角度看： 有理想，而且有行动。/未学到别人本领的实质， 失败。东施效颦是不能成功的。 • ③从牧羊人的角度看： • 忘乎所以、自不量力是非常可笑的。
• ④从孩子的角度看： • 尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可 爱一面。 • ⑤从比较牧羊人和孩子的角度看： • 看问题还是全面一点好。
常见问题
• 1、要保护动物 • 文章，写得非常好，但被判为20 • “符合题意”(即扣题立意)好比是文章大楼 的墙基，墙基歪了，上面盖得再好再漂亮， 大楼还是要倒塌。 • 2、不新 • 3、不深
如何审题立意？
审题立意的方法一 • 全面理解材料，抓中心事件
乌鸦学老鹰捕羊，被牧羊人捉获。
第一步，全面阅读材料，提取涉 及对象
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸 引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种 接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就 如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍 未有任何设计能取得普遍的赞赏
材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、 “趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上 断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态 度。
立意：永不满足 再接再厉

【故事案例】舌头宴
古希腊著名寓言家伊索，年轻时曾给贵族当过奴隶。有一次，他的主人设宴请客， 客人都是当时希腊的著名哲学家。主人吩咐伊索备办酒肴，要做最好的菜招待贵客。于 是，伊索专门收集各种动物的舌头，精心准备了一席“舌头宴”。开席时，主人面对满 桌的“舌头”菜大吃一惊，问:“这是怎么回事?”伊索回答说:“您吩咐我为这些尊贵 的客人办最好的菜，舌头是引领各种学问的关键，对于这些哲学家来说，舌头宴不是最 好的菜吗?”客人都被伊索说得频频点头，哈哈大笑起来。主人又吩咐伊索说:“那我明 天要再办一次宴席，菜要最坏的。”然而到第二天开席上菜时，依然全是舌头。主人一 见此状，不由地大发雷霆。伊索却镇定地答道: “祸从口出，难道一切坏事不是由舌头 说出的吗?舌头既是最好的，也是最坏的东西啊！”
这就要求我们审题时要学会一分为二地分析问题，既要看到材料正确的积极的 一面，也要看到材料不合理的消极的一面。不能一味地唱赞歌，也不能一棍子打倒。 这在写作中不是圆滑，而是思想深刻全面的体现。
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【审题立意】
这个作文题题干的语料由观点完全相反的两段文字组成。第一段，以古人名言 “言为心声”“文如其人”为依据，认为作品的格调趣味与作者人品应该是一致的； 第二段，以元好问的观点为引子，提出与第一段相对立的看法，认为作品的格调趣味 与作者人品有可能是背离的。
立意时，应围绕文品和人品的关系立论，既可正论，也可反论。当然，一分为 二地看待两者的关系，指出两者有时是辩证统一的，有时是貌合神离的，此为最佳立 意。
③审要求：三“自”要求和字数提 示要注意。
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蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那 些教训，有哪些启迪？这就是确定 目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃； 正视现实，笑对人生；干大事要从 小事做起，人贵有实干精神。
练习6、阅读下列材料，根据要求作文。
1968年，在墨西哥奥运会的百米赛道上，美国 选手吉•海因斯撞线后，转过身子看运动场上的记 分牌。当指示灯打出9．95的数字后，海因斯摊开 双手自言自语地说了一句话。但他到底说了什么， 谁都不知道。
全面理解材料，但可以从一个侧 面、一个角度构思作文。自主确 定立意，确定标题．不限文体； 字数800以上；不要脱离材料内 容或其含意范围作文，不要套作， 不要抄袭。
蜗牛的悲剧原因是什么？
一是立志不切实际，好高骛远， 一是不肯脚踏实地，从平凡的小事 入手来实现自己的生命价值．这就 是寓意，是材料的主旨．
我们从小被告知：只要努力付出，
终究会有丰厚的回报。我们中的大多数 人也因此体会了收获的快乐。但是无法 回避的是，很多时候，我们努力付出了， 但最终还是一无所有。当设想中的一切 突然落了空，我们往往无法承受，甚至 感到自己被欺骗，感到命运的不公。
④赢得社会认同，在于完善自己
练习3、
萤火虫是肉食小甲虫，它的食 物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险， 就把头缩进硬壳里，很多天敌拿 它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙 的萤火虫如何对付它呢？萤火虫 的头顶有一对颚，那东西细得像 头发，很尖利。
萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身 上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火 虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下 如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲 打，是向它注射一种毒液。蜗牛在 毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。 当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另 一种液体，使蜗牛的肉变成流质， 然后用管状的嘴喝掉。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大 事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶， 可一计算，要实现这个计划，至少需要3000 年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又 想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水， 可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知 道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于 是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

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2、关键词句把握法
• 示例
• 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋 芒 时 ,一个记者问他: “ 你 哪 一 个 球 踢得最好?”他回答说:“下一个!” 而当他在足坛崭露头角,已成为世界 著名球王,并踢进一千多个球后,记 者又问道: “ 你 哪 一 个 球 踢 得 最 好 ?”他依然回答:“下一个!”
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• 年全国卷1高考作文
因父亲总是在高速路上开车时接 电话，家人屡劝不改，女大学生小陈 迫于无奈，更出于生命安全考虑，经 过微博私信向警方举报了自己父亲； 警方查实后，依法对老陈进行了教育 和处罚，并将这起举报发在官方微博
上。此事赢得众多网友点赞，也引来 一些质疑。经媒体报道后，激起了更 大范围、更多角度讨论。
高考新材料作文审题立意方法
开封博望高中 焦元双老师
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一、学习目标
1、了解高考作文即新材料 作文审题立意普通方法
2、经过训练，提升新材料 作文审题立意能力
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二、了解概念
所谓“新材料作文”，就是提 供一则材料或图画并略作提醒， 但不提供话题，要求考生阅读材 料或图画，依据自己对材料或图 画感悟、了解，自定立意、自选 文体、自拟标题进行作文。
请从中选择两三个关键词来展现你所
认识中国，写一篇文章帮助外国青年读懂
中国。要求选好关键词，选好角度，明确
文体，自拟标题;不要套作，不得剽窃，不
少
于
800
字
。
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• 年全国卷1高考作文
阅读下面漫画材料，依据材料 写 一 篇 不 少 于 800 字 文 章 。 结 合 材 料内容和寓意，选好角度，确定立 意，明确文体，自拟标题，不要套 作，不得剽窃。
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