应当进一步加强处理复杂化学体系的理论方法研究66页

化工原理实验讲义(doc 66页)化工原理实验讲义第一章化工原理实验的基本知识1.1 绪论《化工原理》主要研究生产过程中各种单元操作的规律，并利用这些规律解决实际生产中的过程问题。

该课程紧密联系实际，实践性很强，是化工、环工、生物化工等工科专业学生必修的技术基础课。

作为一门研究化工生产过程的工程学科，它已形成了完整的教学内容和教学体系。

化工原理实验是学习、掌握和运用这门课程必不可少的重要教学环节。

它与课堂讲授、习题课和课程设计等教学环节构成一个有机的整体。

化工原理实验属于工程实验范畴，具有典型的工程特点。

每一个单元操作按照其操作原理设置，工艺流程、操作条件和参数变量等都比较接近于工业应用，因此，一个单元操作实验相当于化工生产中的一个基本过程，通过它能建立起一定的工程概念。

随着实验的进行，会遇到大量的工程实际问题，对学生来说，可以在实验过程中更实际、更有效地学到更多的工程实验方面的原理和测试手段，可以看到复杂的真实设备与工艺过程同描述这一过程的数学模型之间的关系。

学习和掌握化工原理的实验及其研究方法，是学生从理论学习到工程应用的一个重要实践过程。

长期以来，化工原理实验常以验证课堂理论为主，教学安排上也仅作为《化工原理》课程的一部分。

近20年来，由于化学工程、石油化工、生物工程的飞跃发展，要求研制新材料，寻找新能源，开发高新科技产品，对化工过程与设备的研究提出了格外能够高的要求，新型高效率低能耗的化工设备的研究也更为迫切。

为适应新形势的要求，化工原理实验单独设课，指定实验课的教学大纲，加强学生实践环节的教育，培养有创造性和有独立的科技人才，从而确立化工原理实验在培养学生中应有地位。

1.2 实验教学目的和要求1.2.1 化工原理实验的教学目的为提高实验课教学质量，我们在调整理论课教学内容的同时，编写了实验课教材-----《化工实验技术基础》。

按照实验课教学大纲的基本要求，针对学生普遍存在的实践薄弱环节，在内容编排上，我们从以下几个方面进行了考虑：1．巩固和深化课堂所学的理论根据全国高校化工原理教学指导委员会的规定，从实验目的、实验原理、装置流程、数据处理等方面，组织各单元操作的实验内容。

国外学者Hwang在1978年对群决策的分析和总 结后，也给出一个群决策的定义，即：
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《决策理论与方法》
群决策是把不同成员的关于方案集合中方案的偏好 按某种规则集结为决策群体的一致或妥协的群体偏 好序 。这个定义强调了群体决策过程是寻找每一个 决策个体都能够认可的群体效用函数。
国内学者陈珽这样定义群决策：群是由群众选 出代表组成的各种各样的委员会，群决策是集中群 中各成员的意见以形成群的意见。
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《决策理论与方法》
5.1.4 群决策的分类 根据群中成员的行为准则可将群决策分为两大类： 一大类是从伦理道德出发，追求群作为整体利益的集 体决策，它研究各成员间不存在根本厉害冲突的合作 型群决策问题；另一类是群中成员追求自身利益和其 他人对立的价值，即成员间存在利益冲突的非合作型 群对策（或称博弈）问题。 在合作型群决策这一大类问题中，群的组织结构大致 可分为两种形式，一是委员会，一是递阶的权力结构 。
加权向量 W（主观权重或客观权重）反映准则的重要
性差别，利用 l 和 W ，就可以计算加权一致性矩阵
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《决策理论与方法》
p
G (g jk ) ，其中 g jk

l jk
wl
,
( j, k 1,2,, m)
为了从
l 1
G 中求出候选方案 j 的排序，可以求解如下的线性
0 2 2 1 1 4 3 3 4 3 4 2 B 2 0 0 0 0 0 1 1 1 2 2 1 4 4 3 4 3 3
a2 10 a3 19

基金项目：本文受上海市市场监督管理局科技项目“标准化知识体系及其实施的路径机制研究”（项目编号：2022-66）资助。

作者简介：牛钢，工程师，研究方向为质量和标准化管理。

刘荣富，高级工程师，研究方向为质量和标准化人才培养及技术推广。

庄智一，工程师，研究方向为社会管理和公共服务标准化。

摘　要：《国家标准化发展纲要》对标准化人才队伍建设提出“造就一支熟练掌握国际规则、精通专业技术的职业化人才队伍”的要求，开展标准化知识研究和体系构建是实现这一目标的基础工程。

本文基于标准化知识研究，结合标准化知识体系建设需求调研分析，提出标准化知识体系构建方法和实施建议。

关键词：标准化，知识体系，构建方法，人才DOI编码：10.3969/j.issn.1674-5698.2023.10.010Construction Methods and Implementation Suggestions forStandardization Knowledge SystemNIU Gang LIU Rong-fu ZHUANG Zhi-yi（Shanghai Institute of Quality and Standardization ）Abstract: The National Standardization Development Outline proposes the requirement of cultivating a professional talent team proficient in international rules and professional technologies for the construction of standardization talent teams. Conducting standardization knowledge research and system construction is a fundamental project to achieve this goal. Based on the research on standardization knowledge, this paper integrates the investigation and analysis of the construction needs of standardization knowledge system, and proposes construction methods and implementation suggestions for the standardization knowledge system.Keywords : standardization, knowledge system, construction methods, personnel标准化知识体系构建方法及实施建议牛 钢 刘荣富 庄智一（上海市质量和标准化研究院）0 引 言标准化人才是标准化工作支撑实现高质量发展的首要资源，标准化人才队伍建设是贯彻落实人才强国战略、高质量发展战略和标准化战略的重要组成部分。

休 假 天数少于 应休年 休假 天数 ，应 当在本年 度 内对职工 应休未 休
年 休假 天数 ，按 照其 日工资收 入的 ３ ０ ０ ％支 付未休 年休假 工资 报 酬 ，其 中包含 用人单 位支 付职工 正常 工作期 间的工 资收入 。 用人单 位安排职 工休年休假 ， 但是职 工因本人原 因且书 面提 出
职工 在年休 假期 间享受 与正 常工作 期 间相 同的 工资收 入 。实
行计件 工资 、提 成工 资或者 其他绩 效工资 制的职 工 ，日工资收 入
的计发 办法按 照本 条第一款 、第 二款 的规定执 行 。
门依 据职 权责令 限期改 正 ，对逾 期不改 正的 ，除责令该 用人单 位 支 付未休 年休假 工资报 酬外 ，用 人单位 还应 当按照未休 年休假 工 资报 酬的 数额 向职工加 付赔 偿金 ；对拒 不执行 支付未休 年休假 工 资报 酬 、赔偿 金行政 处理决 定的 ，由劳动 行政部 门 申请 人 民法 院
强制 执行 。
第十 二条
用人单 位 与职工 解除或 者终止 劳动 合同时 ，当年
度未安排 职 工休 满应 休年休 假的 ，应当按 照职 工当年 已工作时 间
折算应休 未休 年休假 天数并 支付 未休年 休假 工资报酬 ， 折算后 但
不足 １ 整天 的部分 不支付 未休年 休假 工资报 酬 。 前款 规 定 的折 算方 法 为 ： 当年 度在 本单 位 已过 日历天 数 ÷ （ ３ ５ Ｘ 工本 人全年应 当享 受的年 休假天 数 一当年度 已安排 年 ６ 天） 职 休 假天 数 。 用人单 位 当年 已安 排职 工年休 假的 ，多于 折算 应休年休 假 的
构 建危 险化学 品安全 生产长 效机制 ，实 现危险 化学 品安 全生 产形势 明显好 转 ，现 就加 强危险化 学 全生 产工作提 出以 下指导意 见 ： 品安