8、《猴子种果树》教学设计
新苏教版二年级语文下册
平安小学教师：杨启训
8、《猴子种果树》教学设计
一、教学目标：
1．学会本课的8个生字，理解“施肥”“农谚”“耐心”等词语的意思。
2．能正确、流利的朗读课文。
有感情的分角色朗读课文。
3．能用“天天”练习说话。
4．明白做事要有耐心，有主见，不能急于求成的道理。
二、教学重难点
1、教学重点：学会本课的8个生字，理解“施肥”“农谚”“耐心”等词语的意思。
2、教学难点：明白做事要有耐心，有主见，不能急于求成的道理。
三、教学准备：课件
四、教学过程
第二课时
（一）激趣导入
课件出示谜语：一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。
（打一动物）（猴子），激发学生兴趣。
（出示孙悟空图片），问：猴子在同学们看来是（）的猴子，孩子们会说（聪明）的猴子，孙悟空本领大不大？但是我们今天学习的这一只猴子真的有那么聪明，本领那么大吗？我们今天就来看一看这一只猴子又有了什么样的故事呢？
导入课题：教师带读课题两遍（教师板书课题：8、猴子种果树）
（二）初读感知
1、课件出示本课词语：学生回忆读一读。
去掉拼音再读一读。
2、要求学生初读课文，出示预习作业：要求：
（1）课文有（）个自然段。
（2）课文中的猴子先后种了（），然后种了（），又种了（），最后种了（）果树，但直到最后（）。
3、学生反馈第一个问题。
4、听录音、教师带读。
5、总结第二个问题。
过渡（设疑）：课件出示“为什么猴子最后什么树也没有种成呢？”
（三）课堂深入，探究领悟
1、抽学生读第一自然段
（1）理解“天天”，就是每天都是的意思，让用“天天”说一句话，最后教师反馈。
（2）从这句中你体会到了什么？教师启发（梨树的生长离不开水和肥料，但不需要天天浇水、施肥。
这句话写出了猴子等着吃梨子的心情十分急切，也为以后的几次改种埋下伏笔。
）填空发挥想象：猴子一边浇水，一边对梨树苗说：“”
（3）学生齐读第一自然段
过渡：正当猴子在精心照顾梨树苗的时候，乌鸦来了，这时候发生了什么事呢？（板书：乌鸦）
2、自读第2、3自然段
（1）出示自读要求：用“——”画出乌鸦的话，用“～～”画出猴子的想法。
想一想：乌鸦的话是什么意思？猴子又是怎么想的，怎么做的？读一读：试着读出乌鸦和猴子不同的语气。
（2）板书出示第2、3自然段，抽女生读一读第2自然段，男生读第3自然段。
（3）反馈乌鸦的叫声“哇哇”（板书），这样表示声音的词叫做拟声词，像这样的词语还有：呱呱、叽叽、汪汪……
（4）反馈用“”画出乌鸦说的话。
（抽学生回答，并大家读一读），讲解什么叫“农谚”：农民们从长期的生产劳动中总结出来的经验。
解释“梨五杏四”的意思，先抽几位学生说一说，教师后进行反馈。
意思是梨树苗种下后要五年结果，杏树苗种下后要四年结果<板书：梨五杏四>。
讲解“耐心”一词，表扬平时有耐心的同学。
联系乌鸦说的话，回答乌鸦的话是什么意思呢？最后再让学生读一读乌鸦说的话。
（5）反馈用“”画出猴子说的话。
（抽学生回答，并大家读一读），回答猴子是怎么想的？学生反馈（出示：“对，五年太长，我可等不及。
”）。
回答猴子是怎么做的？学生反馈（出示：拔掉梨树，改种杏树）（板书：拔掉梨树种杏树）。
从猴子想的话里你体会到了什么？（此处写出猴子听到乌鸦的话后觉得种梨树等结果时间太长，它没有耐心，等不及了，于是就改种杏树，从中可以看出猴子急于求成的心态。
<板书：无耐心>），
（6）教师小结：正当（梨树成活）的时候,（乌鸦）对猴子说话了。
男女生分角色朗读乌鸦和猴子的话。
过渡：猴子拔了梨树种杏树，它又像照顾梨树一样的照顾着杏树苗，天天浇水，施肥，等着将来吃杏子，后来又来了哪些小动物呢？都说了些什么，猴子改变主意了吗？猴子是怎样想的？请同学们按照这个思路自学课文的后面几段。
3、讲读４～８段
（1）默读，思考上面的问题。
（2）指名学生回答刚才提出的问题，并课件出示喜鹊、杜鹃和猴子的对话，边听边板书：
喜鹊喳喳杏四桃三拔了杏树种桃树
杜鹃咕咕桃三樱二拔了桃树种樱桃树
３．乌鸦一说，猴子就改变了想法，那他听了喜鹊、杜鹃的话后，又是怎么想的呢？
出示猴子想的三句话：
（１）仔细读读，看看这三句话有什么相同和不同的地方？请思考，再交流。
（２）从猴子的话中，看出这是一只怎样的猴子？（心情越来越急切，一听别人说就改变主意，太没有耐心，没有主见了<板书：没主见，急于求成>）
（3）你能读出这样的语气来吗？指名读——评价——齐读
４．刚才小朋友读乌鸦和猴子的对话读得很好，相信下面的对话也能读好，请你选择自己的小伙伴分角色读一读猴子和喜鹊，杜鹃的话。
(1)分角色练读。
（2）指名分角色读一读——再齐读。
（注意及时评价）
讲解（试着让学生说一说农谚：“杏四桃三”和“桃三樱二”的意思）。
5、小结：猴子最后的结果怎么样呢？（第九自然段：什么树也没种成。
）为什么？
6、思考：面对空荡荡的果园，这只猴子会想些什么？你从小猴身上知道什么？
读了这个故事，你想对小猴子说些什么？（学生反馈，教师根据学生说的适当点评）
7、这真是一只（没有耐心）的猴子，这真是一只既没有（耐心），又没有（主见）的猴子。
8、思考：这个寓言故事告诉我们什么道理啊？自由讨论，再指名回答。
（这个童话故事告诉我们:做事要有耐心,有主见,不能急于求成，否则会一事无成。
）
9、名言：
1、天下无难事，只怕有心人。
2、人必须要有耐心，特别是要有信心。
——法国居里夫人
3、走自己的路，让别人说去吧！
——意大利但丁
农谚：
1.雨中闻蝉叫，预告晴天到。
2.稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜。
3.冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
4.一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
5.底肥不足苗不长，追肥不足苗不旺。
（四）放飞想象，拓展思维。
小猴子接受了经验教训，第二年它又开始种树。
乌鸦看见了飞过来劝它。
如果你是小猴子，会怎么说？怎么做？
（五）课后作业
1、我会演：课后演一演这个故事。
2、我会编：续编《小猴子下山》。
（六）板书设计。
