幼儿园中班语言教案：猴子种果树

《猴子种果树》教案设计一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，对应章节为《猴子种果树》。

教学内容详细讲述了猴子通过勤劳和智慧，种下了杏树、桃树、李树，并最终收获果实的有趣故事。

故事寓意深刻，旨在培养学生勤劳、智慧和坚持的品质。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解故事中的生词、成语，掌握故事的情节和主题。

2. 过程与方法：通过情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生运用语言文字表达思想感情的能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够理解故事寓意，培养勤劳、智慧和坚持的品质。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，成语的认读与运用。

难点：故事寓意的深入理解，以及如何将故事中的品质运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文教材、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅果园的图片，引导学生谈论自己喜欢的水果，进而引出本节课的主题《猴子种果树》。

2. 新课导入：学生自主阅读故事，教师讲解生词、成语，帮助学生理解故事情节。

3. 例题讲解：教师选取故事中具有代表性的句子，进行语法、成语运用等方面的讲解。

4. 随堂练习：学生根据例题，仿写句子，进行成语练习。

5. 情景剧表演：学生分组，每组表演故事中的一个情节，增强学生对故事的理解和记忆。

7. 课堂小结：对本节课的学习内容进行回顾，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《猴子种果树》2. 主要内容：故事梗概、生词、成语、故事寓意。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述故事。

（2）运用本节课所学的成语，编写一个关于勤劳、智慧和坚持的小故事。

2. 答案：（2）例：小兔子种萝卜。

小兔子勤劳地挖坑、播种、浇水，经过一段时间，萝卜终于长大了。

在这个过程中，小兔子遇到了很多困难，但它始终坚持下去，最终收获了丰收的萝卜。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，查找不足，为下一节课做好准备。

《猴子种果树》教案2篇Lesson plan of monkey planting fruit trees编订：JinTai College《猴子种果树》教案2篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《猴子种果树》教案2、篇章2：《猴子种果树》教案篇章1:《猴子种果树》教案【教学要求】1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会13个生字，其中田字格上面的4个生字只识不写。

理解由生字组成的词语的意思。

3.读懂课文中的反问句。

懂得没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。

【教学重难点、关键】1.图文结合，理解课文内容。

2有感情地朗读课文，感悟寓意。

【教学目的】1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课的生字。

3.初步理解课文内容。

【教具准备】教学挂图或投影片。

【教学过程】一、导入。

1.今天，我们要来学，《猴子种果树》的故事。

2.板书课题，齐读课题。

学习“猴”。

3.读了课题，你有什么问题?老师在题目旁打上小问号。

二、初读。

1.带着问题借助拼音自读课文。

把字音读准，把句子读通顺。

2.再读课文，画出生字词和小节号。

3.ke jiao shi ge nai ba（出示）一棵浇水施肥哥哥耐心拔掉gai duan yan que juan ying改变短谚语喜鹊杜鹃樱桃1.自读生字词。

2说说你在这些生字的音、形、义上有什么收获? 3学生汇报、交流。

字音：“施”：读翘舌音。

“耐”：读鼻音。

“樱”：读后鼻音。

“梨”：读边音。

猴子种果树教案猴子种树教案反思实用一、教学目标1.通过讲述《猴子种果树》的故事，培养学生的听、说、读、写能力。

2.引导学生理解故事寓意，懂得坚持的重要性。

3.培养学生合作、探究、分享的精神，提高课堂参与度。

二、教学重点1.讲述《猴子种果树》的故事，让学生理解故事内容。

2.分析故事中猴子种树的经过，引导学生感悟故事寓意。

三、教学难点1.如何引导学生通过故事理解坚持的重要性。

2.如何激发学生的思考，提高课堂互动性。

四、教学过程第一环节：导入1.老师出示一颗果树的图片，引导学生观察并提问：这是什么树？你们知道这棵树是如何长成的吗？第二环节：讲述故事1.老师讲述《猴子种果树》的故事，让学生认真听讲，理解故事内容。

2.讲述完毕后，老师提问：故事中猴子种了几次树？每次种的是什么树？为什么都没有结果？第三环节：分析讨论1.学生分组讨论，分析猴子种树失败的原因。

第四环节：互动环节1.老师提问：同学们，你们在学习和生活中有没有遇到过类似的情况？你是如何处理的？2.学生分享自己的经历和感受。

2.学生自由发表对故事寓意的理解。

第六环节：课后作业1.请同学们回家后，把《猴子种果树》的故事讲给爸爸妈妈听，并分享自己的感悟。

2.写一篇关于《猴子种果树》的读后感。

五、教学反思1.本节课通过讲述《猴子种果树》的故事，让学生在轻松愉快的氛围中理解故事内容，感悟故事寓意。

2.在分析讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，提高了课堂互动性。

3.在互动环节，学生分享自己的经历，加深了对故事寓意的理解。

4.课后作业的布置，让学生将所学内容延伸到课外，提高了学生的学习兴趣。

6.在今后的教学中，要更加注重培养学生的思考能力和创新意识，提高课堂实效。

重难点补充：第二环节：讲述故事1.老师讲述《猴子种果树》的故事，适时提问以吸引学生注意力。

老师问：“你们觉得猴子为什么会选择种梨树呢？”学生回答：“因为它喜欢吃梨。

”老师继续：“那猴子为什么又换了桃树呢？”学生回答：“因为它看到桃树开花，以为桃树结果快。

猴子种果树教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解故事《猴子种果树》的主要情节和角色。

2. 学生能够学会生词和短语，并运用到日常会话中。

3. 学生能够通过故事学习到坚持不懈、勇于尝试的价值观。

情感态度：1. 培养学生积极向上的心态，明白付出与收获的关系。

2. 增强学生的团队合作意识，学会互相帮助。

二、教学内容1. 故事《猴子种果树》原文阅读。

2. 生词和短语学习。

3. 故事主题讨论。

三、教学方法1. 讲授法：讲解故事背景、生词和短语。

2. 小组讨论：探讨故事主题，分享个人观点。

3. 角色扮演：学生分角色扮演故事中的角色，加深对故事情节的理解。

四、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等资源，引导学生了解猴子的生活习性，引入故事主题。

时间：5分钟2. 讲解故事：教师带领学生阅读故事，讲解生词和短语。

时间：15分钟3. 小组讨论：学生分小组讨论故事主题，分享自己的观点。

时间：10分钟4. 角色扮演：学生分角色扮演故事中的角色，进行表演。

时间：10分钟时间：5分钟五、课堂管理1. 学生座位：按小组形式排列，便于讨论和表演。

2. 分组策略：根据学生的学习能力和性格特点进行合理分组。

3. 课堂纪律：明确课堂纪律要求，确保教学活动顺利进行。

六、学生活动1. 问答：在讲解故事过程中，教师提问，学生回答。

2. 小组合作：小组内讨论、分享观点，共同完成角色扮演。

3. 表演：每组进行角色扮演，展示学习成果。

七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对故事情节、生词短语的掌握程度。

2. 小组讨论：评估学生的参与度和团队合作能力。

3. 表演评价：评价学生的表演水平，观察对故事主题的理解。

八、作业布置1. 复述故事：学生用自己的话复述故事情节。

2. 词汇练习：完成生词和短语的练习题。

3. 提交时间：下节课前。

九、教学反思1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对故事的理解程度。

2. 分析教学方法的适用性，调整教学策略，提高教学效果。

猴子种果树教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《猴子种果树》优秀教案设计一、教学内容本课教材选自《猴子种果树》，内容主要包括猴子种梨树、桃树、杏树、樱桃树的过程，以及各种果树的生长特点和结果时间。

通过故事形式，让学生了解不同果树的特点，培养学生的观察力和想象力。

二、教学目标1. 学生能够理解故事内容，了解不同果树的特点；2. 学生能够通过观察图片，发挥想象力，描绘出各种果树的样子；3. 学生能够在课堂上积极发言，提高表达能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，了解不同果树的特点。

难点：学生能够通过观察图片，发挥想象力，描绘出各种果树的样子。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、黑板、粉笔。

学具：课本、作业本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示各种水果，让学生观察并说出水果的名字，引导学生思考水果的生长过程。

2. 讲解故事：教师讲述《猴子种果树》的故事，引导学生关注猴子种植的不同果树及生长特点。

3. 观察图片：教师展示故事中各种果树的图片，让学生观察并描述果树的样子。

4. 小组讨论：学生分小组讨论，发挥想象力，描绘出各种果树的样子，并用彩纸制作出自己喜欢的果树。

5. 展示成果：各小组展示制作完成的果树，教师点评并给予鼓励。

6. 随堂练习：教师出示练习题，让学生回答，检查学生对故事内容和果树特点的掌握程度。

六、板书设计《猴子种果树》1. 梨树2. 桃树3. 杏树4. 樱桃树七、作业设计1. 请学生复述《猴子种果树》的故事内容。

答案：略2. 请学生描述自己喜欢的果树的样子。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对故事内容的理解和果树特点的掌握程度较好。

在观察图片和小组讨论环节，学生能够积极参与，发挥想象力，制作出丰富多彩的果树。

但在随堂练习环节，部分学生对果树生长特点的掌握仍有待提高。

拓展延伸：请学生课后观察身边的植物，了解它们的生长过程，下一节课分享自己的观察成果。

重点和难点解析一、教学内容细节解析《猴子种果树》的故事通过描绘猴子种植梨树、桃树、杏树、樱桃树的经历，让学生在趣味性的故事中了解不同果树的特点。

猴子种果树教案一、教学目标：1.了解猴子种果树的故事，培养学生对环境保护的意识；2.能够听说故事中的汉字词语，并能理解其中的意思；3.能够朗读故事中的词语并根据词语内容回答问题。

二、教学重点：学生能够辨认故事中的拼音并能够回答简单的问题。

三、教学难点：学生能够理解故事内容并能够准确地朗读故事中的拼音。

四、教学准备：多媒体设备、教学材料。

五、教学过程：1. 导入教师通过图片展示一棵果树，引导学生回忆一棵果树的生长过程。

之后，教师介绍本节课将要学习的故事《猴子种果树》。

激发学生的学习兴趣。

2. 听说活动教师播放故事《猴子种果树》的声音，要求学生仔细听故事的内容。

之后，教师通过提问让学生复述故事的大概情节，如“这个故事讲的是什么呢？”“主人公是谁呢？”“为什么猴子不愿意种树呢？”“最后猴子有没有种树呢？”等等。

3. 朗读练习教师将故事中的关键词语写在黑板上，并逐个拼读，引导学生跟读。

然后，教师给学生一定时间准备，让学生根据词语的拼音朗读整个故事，并指导学生正确发音和语调。

4. 自由阅读教师将故事的文本给每个学生，让学生在课堂上自由阅读。

学生可以个别或小组讨论故事的内容。

教师鼓励学生互相帮助和共同进步。

5. 提问答题教师通过提问，检查学生对故事的理解。

如“猴子为什么不愿意种树？”“最后猴子种了多少棵果树？”等等。

6. 拓展活动教师引导学生思考故事的寓意，并与学生讨论保护环境的重要性。

学生可以发表自己的看法，并提出一些环境保护的建议。

7. 小结教师总结本节课的内容，强调保护环境的重要性。

鼓励学生从小事做起，积极参与环境保护活动。

六、教学反思：本节课以故事《猴子种果树》为主线，通过听说和朗读等多种方式帮助学生理解故事的内容，并培养学生的阅读和思考能力。

通过本节课的教学，学生不仅能够掌握故事中的词语，还能够了解到保护环境的重要性，对学生的思想教育起到了积极的促进作用。

猴子种果树教学设计猴子种果树教学设计作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编收集整理的猴子种果树教学设计，欢迎大家分享。

猴子种果树教学设计1【教材解读】《猴子种果树》是一篇寓意深刻，发人深省的童话故事，写一只猴子因为没有耐心，盲目听信他人意见，不断更改自己的种植计划，最终什么果树都没有种成。

整篇课文围绕猴子种果树展开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果，教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。

课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读，表演，从中理解深刻的道理。

【设计理念】1、注重朗读感悟“读”是语文学习的重要手段，不同要求、不同形式的读贯穿于整个课堂教学，有助于学生充分感悟语言文字蕴含的情感，并将之内化、积淀，从而形成良好的语感。

在朗读训练的过程中，教师除了在朗读的方法上给予指导，朗读过后的评价也应注重艺术性，这不仅对学生的朗读活动进行评价、指导，而且激发学生向更高的朗读目标努力。

2、先扶后放，合作学习《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

因此，在教学内容相近、叙述形式相似的段落时，采用“先扶后放”的教学方法，先由老师重点指导学习二、三自然段，再以小组合作的形式学习四、五、六、七自然段，然后全班交流评议。

在这样的教学过程中，既体现了教师的指导作用，也体现了学生的主体地位，学生学会了合作，学会了探究，评价的能力也得到了提高。

【教学目标】1、有感情地朗读课文。

2、精读感悟，知道猴子结果什么树叶没有种成的原因，明白做事要有耐心、有主见，不能急于求成的道理。

3、引导学生把握课文语言特点，丰富学生的语言积累，初步培养学生的自学能力。

猴子种果树教案教案名称：猴子种果树教学目标：1.学习果树生长的过程。

2.了解猴子种果树的传统故事。

3.培养学生的观察力和动手能力。

教学准备：1.图片或实际果树树苗。

2.猴子种果树的故事书籍或漫画。

3.水果模型。

4.播种盘和泥土。

5.水壶和喷雾瓶。

教学流程：引入活动：1.向学生展示图片或实际果树树苗。

2.启发学生关于果树的知识，例如果树生长的过程和它们的重要性。

教学主体：3.向学生讲述猴子种果树的传统故事。

让学生了解猴子如何通过种植果树来解决食物问题。

4.与学生共享果树模型，让他们触摸和观察果树的各个部分。

5.将学生分成小组，给每个小组一个播种盘和一些泥土。

6.引导学生在播种盘中播种水果种子或种子苗。

鼓励他们谨慎地用泥土覆盖种子，并轻轻浇水，以保持湿润。

7.让学生基于他们的观察到的果树的需求，用一个喷雾瓶轻轻地给果树喷水，帮助他们理解果树的需水量。

总结活动：8.让学生回答一些与果树有关的问题，以检验他们的理解。

9.鼓励学生分享自己对果树生长过程的观察和感受。

10.回顾猴子种果树的故事，并强调种植果树的重要性。

拓展活动：11.带领学生探索更多关于果树的知识，例如不同种类的果树、果树的生长环境和果树的果实。

评估方法：通过观察学生在实际操作中的表现和回答问题的情况来评估学生的学习情况。

注意事项：1.确保场地安全，避免学生误伤自己。

2.教师在教学过程中应引导学生正确使用工具和材料。

3.确保学生了解植物的基本需求，例如阳光、水和养分。

4.鼓励学生团队合作并分享自己的观察和发现。