人教版三年级道德与法治下册第三单元备课(集体备课)

第三单元《生活不能没有他们》（一）设计思路和主题思想孩子们在现实生活中每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，但他们并没有思考到正是由于有无数人的服务，才给大家的生活带来了许多方便，他们还意识不到人与人之间存在着一种相互树立联系和相互依存的关系。

本单元旨在引导学生通过自己生活的体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业在人们生活中的意义，感受到他们的劳动给人们生活带来的方便，以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系，从而树立尊重各行业劳动者的态度，并对他们怀有感激之心。

（二）单元结构和教学建议本单元共有三个主题。

主题一《我们的生活需要谁》，主题二《阿姨叔叔辛苦了》，主题三《说声“谢谢”》。

第一课我们的生活需要谁第一课时一、教学目标：1、通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各行各业的劳动者，特别是从事服务行业的劳动者，初步感受他们的工作给我们的生活带来的方便。

2、初步体会人们在社会生活中相互依赖，相互服务的共同生存的关系。

3、能在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己的调查结果和观察的感受。

二、活动准备：电视断片，学生课前进行社会调查了解一天中为我们服务的行业有哪些，写出相应的调查报告。

收集社会中各行各业的文字、图片、照片等。

三、活动过程：活动一：激趣导入看小品导入新课（教师选择学生感兴趣且有教育意义的小品段落让学生欣赏），提问：“你在看小品时心情如何，你知道是谁的工作让你如此开心快乐的吗？”旨在让学生从看电视获得快乐而感受到有许多电视工作者在为我们提供服务。

从而揭示主题，在我们生活的的大千世界里，有许多人在默默为我们服务，给我们的生活提供便利，从而让学生结合自身说一说谁是我们生活所需要的。

活动二：汇报调查情况，拓展生活经验。

1、请学生说一说自己一天的生活，看看在一天中有哪些人为我们服务过，他们的服务给自己的一天带来了怎样的方便。

同学们在课前进行观察了解，可以将调查结果展现出来供大家借鉴学习，调查报告的形式可以多种多样，文字的、图画的、或者是表演。

最新精品最新部编版人教小学三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活优秀教学设计（全单元完整版）前言：该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。

实用性强。

高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。

（最新精品教学设计）第三单元我们的公共生活8 大家的“朋友”教学目标：1知识与能力：认识生活中常用的公共设施知道他们的作用。

2行为与习惯：养成爱护公共设施的良好，习惯，争做文明小公民。

3情感与态度与价值观：知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。

教学重难点：重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。

难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施教学过程：一、认识我们的“朋友”1出示：同学们，在小区、村庄、街头、园等等，有许多为我们默默提供做帮助的“朋友”，你了解他们吗？今天老师想给大家介绍一下。

同学们，老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出他们的名字吗？2．学生回答公用电话亭路灯垃圾桶公园休息椅3总结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”4. 你还知道哪些公共设施？交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭等二、感受“朋友”的作用1、阅读课本第50页休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。

”垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。

”2、你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说？3、小组交流，学生代表回答小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄等。

4、这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利。

试想一下：如果没有了这些“朋友”，我们的生活将会是什么样呢？看看：播放视频小叮当还会遇上哪些不方便？请把故事接着讲下去。

5、阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”，小叮当来到一个没有公共设施的国度……使儿童学生再思公共设施对人们日常生活的价值。

第三单元安全地生活1 珍爱生命每一天教学目标：1、引导学生知道生命来之不易,体会生命的可贵。

2、从生活点滴中体会父母亲人对我们的关爱,知道生命不止属于我们自己,也属于关爱我们的每个人。

3、懂得只有养成良好的生活习惯,才能拥有一个健康的身体。

4、要从生活小事做起,爱护身体,珍爱生命。

教学重点：知道生命是来之不易的,我们要珍借自己的生命,养成良好的生活习惯。

教学难点：体会生命的可贵与美好,学会珍爱生命,懂得养成良好的生活习惯，才能拥有一个健底的身体。

教学准备：多媒体课件、课本插图。

预习要求：回顾日常生活中父母和亲人对我们的关爱,初步懂得生命的可贵。

教学过程：一、导入新课。

同学们,我们每个人的生命只有一次,因此在成长的过程中,我们要爱借自己的身体,珍借自己的生命,健康安全的生活。

揭示课题：珍惜生命每一天。

二、认识生命的可贵。

1、同学们,你们知道妈妈是怎样把我们生下来的吗?课前老师布置大家回家跟妈妈交流,了解爸爸妈妈是怎样生下我们,又怎样把我们抚养大的。

2、出示图片,引导学生读一读,了解我们出生时的情况。

3、教师相机补充婜儿在妈妈在妈妈肚子里面生长发育的一些知识，引导学生体会妈妈怀孕的辛苦以及对肚子中新生命的期待。

4、教师引导：同学们,我们是爸爸妈妈生命的延续,从妈妈孕育我的那天起,他们就对我们有着许多美好的期待。

从我们出生的那一刻起,爸爸和亲人就盼着我快点儿长大,他们把所有的爱都给了我们。

当我们有了一点点进步,他们就会非常高兴。

下面就让我们分小组来把爸爸妈妈、爷爷奶奶关心我们的一些意点滴滴,与同学分享分享。

5、全班交流,教师有选择的引导学生上讲台讲一讲生活中感人的瞬间,并相机配上轻音乐,营造一种温馨的氛围,引导学生产生思想的共鸣。

6、教师小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶对我们给予了很高的期望,不能辜负他们的期望,那就从现在开始,让我们努力学习、不断努力，成为对家人、对社会有用的人。

三、摒弃生活中的不良习惯。

1、教师引导：珍爱生命,我们要从呵护身体开始。

第三单元我在生活中长大
一、单元设计构想：
1.学生入学两年了，取得了不少学习经验。

这为探究如何进一步提高学习提供了条件。

贯彻课程标准规定的不怕挫折，克服困难，爱护时间，合理安排作息时间等要求。

2.教材展示内容内容是比较典型的案例，是对学生探究的引导和教师组织教学的提示，留有广漠的空间。

教师可以根据教材提供的思路，依据实际情况进行拓展。

3.本单元的“生活”是一个大概念，不仅有学校内的学习，还包括家庭、社会各种生活和学习活动；学习内容不仅有知识的，而且有能力和道德品质。

由于涉及内容广博，并且与学生生活实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动。

4.康健向上的心理，是取得胜利的基本因素。

案例选取多从积极的角度入手，即便是遇到挫折的案例，也是作为胜利过程中的事例。

教师组织教学是，选取的教学内容应有利于学生把某一方面的自信迁移到其他方面。

二、单元教学目标：
1.看到自己两年来的进步，发现优点和长处，感到高兴和自豪。

2.探讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习的兴趣和自觉性。

3.知道学习要不怕困难，善于思考；知道爱护时间和合理安排时间。

在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步。

4.初步感受我们的社会是个学习化社会，学习已成为每个人终身的事情。

理解社会变化给人们提出的新要求，并从成年人“学而不厌”、“学习不止”获得鼓励和动力。

三、课时安排
本单元授课14课时
主题一我成长我喜悦3课时主题二做生活的小主人3课时。

第三单元《生活不能没有他们》（一）设计思路和主题思想孩子们在现实生活中每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，但他们并没有思考到正是由于有无数人的服务，才给大家的生活带来了许多方便，他们还意识不到人与人之间存在着一种相互树立联系和相互依存的关系。

本单元旨在引导学生通过自己生活的体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业在人们生活中的意义，感受到他们的劳动给人们生活带来的方便，以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系，从而树立尊重各行业劳动者的态度，并对他们怀有感激之心。

（二）单元结构和教学建议本单元共有三个主题。

主题一《我们的生活需要谁》，主题二《阿姨叔叔辛苦了》，主题三《说声“谢谢”》。

第一课我们的生活需要谁第一课时一、教学目标：1、通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各行各业的劳动者，特别是从事服务行业的劳动者，初步感受他们的工作给我们的生活带来的方便。

2、初步体会人们在社会生活中相互依赖，相互服务的共同生存的关系。

3、能在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己的调查结果和观察的感受。

二、活动准备：电视断片，学生课前进行社会调查了解一天中为我们服务的行业有哪些，写出相应的调查报告。

收集社会中各行各业的文字、图片、照片等。

三、活动过程：活动一：激趣导入看小品导入新课（教师选择学生感兴趣且有教育意义的小品段落让学生欣赏），提问：“你在看小品时心情如何，你知道是谁的工作让你如此开心快乐的吗？”旨在让学生从看电视获得快乐而感受到有许多电视工作者在为我们提供服务。

从而揭示主题，在我们生活的的大千世界里，有许多人在默默为我们服务，给我们的生活提供便利，从而让学生结合自身说一说谁是我们生活所需要的。

活动二：汇报调查情况，拓展生活经验。

1、请学生说一说自己一天的生活，看看在一天中有哪些人为我们服务过，他们的服务给自己的一天带来了怎样的方便。

同学们在课前进行观察了解，可以将调查结果展现出来供大家借鉴学习，调查报告的形式可以多种多样，文字的、图画的、或者是表演。

三年级下册第三单元《我们生活真方便》集体备课教案主备：谭宝财二次使用修改教师：种各样的公共设施》、第六课《各种各样的公共设施》公共场所的文明》、第七课《为我们生活服务的人》。

本单元主要是让学生结合生活体验，培养学生热爱公共设施，参与自己生活环境的保护与管理，启发其社会责任感，树立对职业、劳动的正确看法，通过学习，产生一种能设身处地地为残疾人着想，做到尊重残疾人，乐意帮助残疾人解决困难的思想情感。

1、知识目标:懂得公共设施在生活中的作用，能发现生活环境的问题，并提出合理化建议，能够深入地认识普通劳动者，懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要大家的尊重和帮助。

2、能力目标:参与自己生活环境的保护与管理，启发其社会责任感，树立对职业、劳动的正确看法，通过学习，产生一种能设身处地地为残疾人着想，做到尊重残疾人。

3、情感、态度与价值观目标:培养其社会责任感，树立对职业、劳动的正确看法，通过学习，产生一种能设身处地地为残疾人着想，做到尊重残疾人，乐意帮助残疾人解决困难的思想情感。

教学重点：引导学生熟悉我们生活的地方，全面认识公共设施给人们带来的方便，发现生活环境中的问题；了解不同职业的劳动特点；引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义；教学难点：培养学生的公共道德，重劳动者，树立对职业、劳动的正确看法培养学生对弱势人群的同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。

课时安排：约7课时。

5、《各种各样的公共设施》 1课时6、公共场所的文明 1课时7、《为我们生活服务的人》 1课时第一课时第二课时第三课时。

三下道法教案第三单元单元备课教案标题：三下道法教案第三单元备课目标学生：三年级学生主题：介绍交通信号灯的意义和规则时间：2个课时（每个课时45分钟）教学目标：1. 理解交通信号灯的不同颜色代表什么意义。

2. 掌握遵守交通信号灯的基本规则。

3. 认识交通安全的重要性。

教学资源：1. 教学课件：包括交通信号灯的图片和动画。

2. 展示板或白板3. 学习材料：关于交通信号灯的绘本或故事书。

教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）：展示一张交通信号灯的图片并询问学生是否知道交通信号灯的作用和意义。

2. 引入（10分钟）：通过展示课件，向学生介绍交通信号灯的不同颜色代表的意义。

解释红灯代表停，绿灯代表行，黄灯代表警示和减速。

3. 拓展（15分钟）：组织学生参与讨论，让他们想一想在不同情境下遇到红灯、绿灯和黄灯应该怎么做。

可以分角色扮演，让学生模拟过马路过程中遇到不同颜色的交通信号灯。

第二课时：1. 复习（5分钟）：回顾上一堂课的内容，再次强调交通信号灯的不同颜色代表的意义。

2. 学习与实践（15分钟）：通过故事书或绘本向学生讲述一个关于交通信号灯的故事，要求学生注意故事中的角色如何遵守交通信号灯的规则。

3. 讨论与总结（15分钟）：展示一些情境图片，让学生根据交通信号灯的颜色判断应该如何行动。

鼓励学生积极参与，提出自己的观点。

总结交通信号灯的意义和规则，并强调交通安全的重要性。

4. 作业布置（5分钟）：布置作业，要求学生绘制一张交通信号灯的图片，并写下自己对交通信号灯的理解和遵守交通规则的决心。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上对交通信号灯的理解和遵守交通规则的表现。

2. 学生编写的作业，包括绘制的交通信号灯图片和对交通信号灯的理解。

注：本教案仅供参考。

实际教学中，教师应充分考虑学生的实际情况和教学环境，灵活调整教学步骤和方法，以达到更好的教学效果。

人教版道德与法治三年级下册教案完整版一、教学内容本节课选自人教版道德与法治三年级下册，具体章节为第三单元《安全防护》，内容包括：认识安全标志、遵守交通规则、防火防灾、防范陌生人。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握安全防护的基本知识和技能，提高安全意识。

2. 培养学生遵守交通规则、防火防灾的良好习惯。

3. 增强学生防范陌生人的意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将安全知识内化为自己的行为，提高安全意识。

教学重点：认识安全标志、遵守交通规则、防火防灾、防范陌生人。

四、教具与学具准备教具：PPT、安全标志卡片、交通规则图、防火防灾视频、防范陌生人情景剧。

学具：笔记本、笔、安全知识手册。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组安全事故图片，让学生认识到安全的重要性，引出本节课的主题。

2. 认识安全标志：（1）教师展示安全标志卡片，让学生说出各自代表的含义。

3. 遵守交通规则：（1）教师播放交通规则动画，让学生了解交通规则的重要性。

（2）学生跟随动画学习交通指挥手势，加深对交通规则的认识。

（3）例题讲解：如何安全过马路。

4. 防火防灾：（1）教师播放防火防灾视频，让学生了解火灾的危害及预防措施。

5. 防范陌生人：（1）教师组织学生表演防范陌生人情景剧，让学生了解防范陌生人的重要性。

6. 随堂练习：让学生结合所学知识，完成练习题，巩固安全防护知识。

六、板书设计1. 安全防护安全标志交通规则防火防灾防范陌生人2. 安全标志：禁止通行注意安全紧急出口火警电话3. 交通规则：红灯停，绿灯行过马路要走斑马线遵守交通指挥手势4. 防火防灾：注意用火用电安全火灾时不要慌张学会使用灭火器5. 防范陌生人：不要随意跟陌生人走不要吃陌生人给的食物不要告诉陌生人自己的家庭信息七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你所知道的安全标志，并说明其作用。

（2）简述如何安全过马路。

（3）谈谈防火防灾的方法和重要性。

第三单元出行的学问一、单元设计构想1、随着现代社会的发展，人们的出行和交往越来越频繁，人们更多地借助路线图和平面图来认路、寻路，了解某一地方的基本情况。

这可以说是一个现代人应当具备的基本生活技能。

本单元从强调地图学习的实际应用价值出发，将地图知识学习和利用地图技能培养，与提高实际生活能力紧密相连，力求使课程知识有用和有意义。

2、在单元建构时，我们以儿童所熟悉的生活为基本内容，着力培养识路、行路基本技能，并了解行路安全常识和一些交通规则。

因此，本单元第一、二课重在让学生掌握识路和寻路的基本知识，第三课重在掌握行路技能，第四课重在行路安全。

3、通过对平面图、路线图的学习，引导学生在对学校和家庭周边环境的认识中，学会认路和寻路。

让学生会读简单的路线图和平面图，并进一步引导通过观察，画出简单的路线图和平面图。

4、具备乘车坐船基本常识和技能，并有相应的安全意识，也很重要。

这一年龄段学生应懂得看站牌，安全乘车和行路，会选择恰当的交通方式。

本单元结合相关内容的学习，将认识本地的交通工具、选择出行的交通工具与安全教育相结合，较好地体现综合课程的特点。

二、单元教学目标1.了解平面图在现实生活中的用途。

会读简单的平面图和路线图，能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。

2.了解本地的主要交通工具和交通线路，能利用交通图选择比较简单的出行路线。

初步知道出行时怎样选择合适的路线和交通方式。

3．了解乘车和寻路的常识和礼节。

4.观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和交通安全常识，自觉遵守交通法规。

三、课时安排本单元授课时数 8——10课时主题一：学看平面图 2课时主题二：校外探路 2课时主题三：寻路和行路 2课时主题四：马路不是游戏场 2课时。

三年级下册道德与法治教案8、大家的“朋友”教学目标:1、了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识，培养服务社会的主人翁精神。

2、通过观察调查，了解公共设施的功能和使用现状，培养学生爱护公共设施的好习惯。

3、了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，了解保护公共设施的措施。

教学重点:了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识。

教学难点:了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，懂得保护公共设施。

教学准备:课本插图、多媒体课件、公共设施图片。

预习要求:寻找、了解身边的公共设施。

教学过程:一、认识新朋友1、今天老师要带大家认识几位新朋友，他们就藏在下面的谜语中，仔细听。

2、老师出谜语，学生猜谜。

公园里，路两旁，小哨兵，在站岗。

废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。

高个子，路边站，脑袋发亮真好看。

一个小伙三只眼，每天路口来值班。

目光一变下命令，如果乱闯出危险。

3、教师引导:垃圾桶、路灯、红绿灯，每天为我们默默的付出着，是我们不会说话的朋友，那你平时在哪里见过这些朋友呢,4、大家刚刚说的学校、马路、公园这些地方是公共场所，在公共场所里供三年级下册道德与法治教案大家使用，为大家服务的这些不会说话的朋友，他们有一个好听的名字，叫做公共设施。

这样的公共设施，除了刚刚讲到的垃圾箱、路灯和红绿灯之外，还有许许多多呢，我们一起去看一看。

5、教师出示四个场景:教室、学校、公园、马路。

学生四人小组合作，在学习单上将课前了解到的公共设施填入对应的场景里。

教室里:电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把;学校里:水池、垃圾桶、操场、篮球架。

公园中:长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯、健身器材;马路上:护栏、公共站牌、公用电话、公共阅报栏、桥梁、公共自行车等等。

6、小组汇报，教师分场景黏贴好课前准备的公共设施图片，如果出现没有提前准备到的公共设施图片，教师可以直接板书公共设施的名称。

7、教师引导:大家了解的可真多呀，都是知识渊博的小博士，老师为你们点个赞。

人教部编版三年级下册道德与法治第三和第四单元教案第三单元我们的公共生活8 大家的“朋友”教案教学目标1.知识与能力认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。

2.行为与习惯养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。

3.情感与态度与价值观知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。

教学重难点重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。

难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。

教学过程一、认识我们的“朋友”1.出示：同学们，在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗?今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗?（师出示公共设施图片）2.学生回答：公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅。

3.总结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。

4.你还知道哪些公共设施？（交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭……）二、感受“朋友”的作用1.阅读课本第50页，感受朋友的作用。

①休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。

”②垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”③路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。

”2.你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说。

3.小组交流，学生代表回答。

小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄……4.这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧。

5.播阅读课本52页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国度……6.同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便?谁能把故事接着讲下去?7.学生接着补充故事。

8.总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。

9.我们举行一场比赛吧！设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。

道德与法治三年级下册单元集体备课第一单元集体备课【教材分析】第一单元“我和我的同伴“由《我是独特的》、《不一样的你我他》、《我很诚实》、《同学相伴》4个主题组成。

教材通过一幅生动有趣的画面，把学生带入学习的情境之中。

【教学目标】1．了解到每不人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。

2．认识到每个人都是不同的，了解自己的特点。

3．知道什么是诚实，能明辨是非，知道说谎的后果。

4.知道集体生活的重要性。

【教学重难点】1．认识自己的优缺点，正确分折自我，相信自我，完善自求。

2.认识到每个人都是不同的，不同的人有不同的想法3.知道什么是诚实，能分辨是非，知道说谎的后果。

3．知道集体生活的重要性。

【核心素养】认识到不同的人有不同的想法，学会尊重理解他人。

【评价任务】引导学生间要友好相处。

【建议和措施】1.对学生进行该课程学习方法的指导，让学生知道学习本门课程可采取的多种学习方法学习。

2.在组织教学中应当紧密联系学生的生活，以学生活中热知的事例和物品作为课程资。

3.在教注上可采用谈话式，对话式、活动式等的方法，以达到学生学访式向自主学习、合作、学习探究学习转变。

【教学准备】多媒体课件、视频、音频。

【教学方法】交流、讨论【课时安排】我是独特的 2课时不一样的你我他 2课时我很诚实 2课时同学相伴 2课时第二单元集体备课【教材分析】第二单元“我在这里长大“由《我的家在这里》、《我家的好邻居》、《请到我的家乡来》3个主题组成。

教材通过一幅贴近生活的画面，把学生带入学习的情境之中。

【教学目标】1．深入了解自己生活的地方。

2．懂得邻里之间和睦相处。

3．了解家乡的自然环境和人文环境。

【教学重难点】1．了解自己生活的地方，热爱自己的家乡。

2．重视邻里关系，学习邻里相处之道。

3.认识家乡，激发对家乡的热爱。

【核心素养】培养学生热爱家乡，为家乡做贡献的情感。

【评价任务】写一篇赞美家乡的习作。

【建议和措施】1.对学生进行该课程学习方法的指导，让学生知道学习本门课程可采取的多种学习方法学习。

教课目1.知与能力生活中常用的公共施，知道它的作用。

2.行与养成公共施的优秀，争做文明小公民。

3.感情与度与价知道公共施在平时生活中的作用，要自公共施。

教课重点要点：知道公共施的作用，学会公共施。

点：在平时生活中能主去公共施。

教课程一、我的“朋友”1. 出示：同学，在小区、乡村、街、公园⋯⋯有多我静静供给着帮助的“朋友”，你认识它 ?今日老想大家介一些特别的朋友，你能出它的名字?（出示公共施片）2.学生回答：公用亭、路灯、垃圾桶、歇息椅。

3.：像些“朋友” ，在公共所供大家使用，方便大家的生活而置的施，称“公共施” 。

4.你知道哪些公共施？（交通讯号灯、、小区健身器械、凉亭⋯⋯）二、感觉“朋友”的作用1.本第 50 ，感觉朋友的作用。

①歇息椅：“当你行走在公园里，想坐下歇息，我会开双臂，你坐下来歇一歇。

”②垃圾桶：“当你想抛弃手中的垃圾，我会笑眯眯地你，扔到我里，保持街道的清！”③路灯：“乌黑的夜晚，我人照亮回家的路。

”2.你知道哪些公共施的作用？大家一。

3.小沟通，学生代表回答。

小区健身器械：能够帮助我身体，增我的体魄⋯⋯4.些公共施静静地我服，我的生活供给很大的便利，假如没有了些公共施，同学想想，我的生活将会是什么呢?来看看小叮当的旅游遭受吧。

5.播本 52 内容：小叮当到达一个没有公共施的国家⋯⋯6. 同学想想，小叮当会碰上哪些不方便?能把故事接着下去?7.学生接着充故事。

8.：公共施的作用可真大呀，正是有了公共施的静静付出，我的生活才更为方便。

9.我行一比吧！一种新式的公共施，比比的最拥有意。

（出示要求：能够是有公共施的改和完美，也能够一种新式的公共施。

)10.学生写出或画出自己的方案。

11.学生展现或介自己的方案。

【意：此是了学生常的公共施，知道公共施的作用。

】三、听“朋友”的委屈1. 我每日都在享受着公共施供给的各样便利，我保它、它。

但是，有的人却没有善待它，我来听听它的委屈吧！2.出示片：小广告的公共汽站牌和被弄断的公园椅的。