数学教学质量提升行动计划

小学数学教学质量提升计划（精选20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级上册数学质量提升计划
三年级上册数学质量提升计划可以从以下几个方面进行：
1.创设教学情境：通过将实际生活中的情况与数学知识的教学进行有机关联，让学生意识到知识在实际生活中的运用，激发学生对数学知识的学习兴趣。

2.优化教学方法：采用生动、有趣的教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

注意个别学生的辅导，关注学生的差异，做到因材施教。

3.强化课堂纪律：保持课堂秩序，使学生能够集中精力听讲，提高课堂教学效果。

4.设计分层作业：根据学生的学习水平，设计难易适中的作业，既能巩固课堂所学知识，又能激发学生的思维。

5.及时反馈与鼓励：对学生的学习成果给予及时的反馈和鼓励，增强学生的学习信心。

6.加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进步，共同解决学生遇到的问题。

7.开展数学活动：组织数学竞赛、游戏等课外活动，提高学生的数学兴趣，增强学生的数学素养。

8.教师自我提升：加强教师自身的业务培训，提高教育教学水平，以更好地为学生传道授业解惑。

9.注重学生心理健康：关注学生的心理健康，帮助学生建立自信、积极的心态，有利于提高学习效果。

10.制定个性化辅导计划：针对学习困难的学生，制定个性化的辅导计划，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

通过以上措施，有望提升三年级上册数学教学质量，为学生的数学学习打下坚实基础。

数学教学质量提升计划2022数学教学质量提升计划（通用8篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是店铺整理的2022数学教学质量提升计划（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

数学教学质量提升计划1一、学生情景分析本班共有学生63人，其中男生38人，女生25人，学生的听课习惯已初步养成，并班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习本事强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。

从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。

故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。

二、教材分析和教学目标（一）空间与图形1、第一单元“圆”。

学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，经过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境，经过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想；结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力；经过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念；结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题；结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，构成对数学的进取情感。

（二）数与代数1、第二单元“百分数的应用”。

学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的本事，感受百分数与日常生活的密切联系。

四年级数学教学质量提升计划四年级数学教学质量提升计划（精选13篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份计划吧。

好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的四年级数学教学质量提升计划，欢迎阅读与收藏。

四年级数学教学质量提升计划 1 新课程改革实验以来，大家越来越关注课堂教学的有效性。

我们的数学课堂也逐渐变得真实而生动，教学的设计朴实而又创新，学生学得扎实而又愉快。

本节课是新课标人教版四年级下册第四单元第一课时的教学内容《垂直与平行》。

这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础。

由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，对于小学四年级的孩子来说，他们应该都有这样的经验：哪些线是交叉的，哪些线是不交叉的。

因此我们在课中要做的就是让学生体验在同一平面内，不交叉的两条直线叫做平行线，交叉里有一种特殊的叫做互相垂直，让学生的认识上升到思维的层面来。

针对本节课，我主要把握以下几点：1、准确把握教学起点，努力还学生一个“真实”的数学课堂。

本节课从学生的实际出发，关注学生的生活经验和知识基础，从复习有关“直线”知识入手，唤起学生的回忆，为新知的探究学习做了较好的街接准备。

同时，逐步培养学生对数学研究的兴趣，用数学自身的魅力来吸引、感染学生。

2、课堂教学的方式、方法、教学手段朴实无华。

回顾在《垂直与平行》的课堂教学中，我紧紧抓住“以分类为主线”展开探究活动，提出“在无限大的平面上同学们想象的两条直线的样子画下来？”“能不能把这几种情况进行分分类？”这样有思考价值的`问题，学生通过想一想、画一画、分一分、说一说等多种活动进行观察、思考，逐步认识到：在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况，相交中有成直角和不成直角两种情况。

这样的教学不仅符合学生的认知规律，而且通过分类，分层理解，既符合学生的认知规律，又有利于提高学生生活实际，让学生从自己的身边发现数学知识，进一步培养学生观察的能力，发现垂直与平行现象。

小学六年级数学教学质量提升方案小学六年级数学教学质量提升方案（精选14篇）为了确保事情或工作科学有序进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。

那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编收集整理的小学六年级数学教学质量提升方案（精选14篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学六年级数学教学质量提升方案1一、教材简析：本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。

“总复习”包括4个单元。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。

二、教学目的和要求：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。

2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。

学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。

理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。

提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。

5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识。

具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力。

数学教学质量提升计划及改进措施一、数学教学质量提升计划的制定1.1 确定目标我们需要明确数学教学质量提升的目标。

这个目标应该是具体的、可衡量的，以便于我们在实施过程中进行有效的评估。

例如，我们可以设定在一年内，将学生的数学成绩提高10个百分点，或者使学生的数学兴趣和自信心得到显著提升等。

1.2 分析现状在制定教学质量提升计划之前，我们需要对现有的数学教学情况进行全面、深入的分析。

这包括了解学生的知识掌握程度、学习习惯、兴趣爱好等方面，以及教师的教学方法、教学态度、教学资源等方面的情况。

通过对现状的分析，我们可以找出影响数学教学质量的关键因素，为制定针对性的改进措施提供依据。

二、数学教学质量提升的改进措施2.1 优化教学内容为了提高学生的数学素养，我们需要对教学内容进行优化。

这包括更新教材、调整课程设置、引入新的教学方法等。

例如，我们可以根据学生的年龄特点和认知水平，采用更加生动、形象的教学方式，如通过游戏、实验等形式让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.2 提高教师素质教师是影响数学教学质量的关键因素之一。

因此，我们需要加强对教师的培训和选拔，提高教师的教育教学水平。

这包括定期组织教师参加教育培训、研讨会等活动，分享先进的教育教学理念和方法；选拔优秀的教师加入教研团队，共同研究和探讨如何提高数学教学质量。

2.3 加强学生个性化教育每个学生的学习能力和兴趣都有所不同，因此我们需要关注学生的个性化需求，因材施教。

这包括针对不同学生的特点，制定个性化的学习计划，提供多样化的学习资源和辅导方式。

例如，我们可以为学生提供在线学习平台，让他们根据自己的进度和需求选择合适的课程进行学习；鼓励学生之间的互助和交流，培养他们的合作精神和团队意识。

三、数学教学质量提升计划的实施与评估3.1 制定详细的实施步骤和时间表在制定教学质量提升计划之后，我们需要制定详细的实施步骤和时间表，确保各项改进措施能够有序、高效地进行。

数学质量提升工程实施方案一、总体目标数学是一门重要的基础学科，对培养学生的逻辑思维能力和数学素养具有重要意义。

但是，当前我国学生在数学学科上的表现并不理想，出现了一些普遍的问题，比如数学基础薄弱、学习兴趣不高、思维灵活性不足等。

因此，为了提高学生的数学素养，提升数学学科的教学质量，制定了数学质量提升工程实施方案。

二、基础准备1. 教学资源准备：建立数学教学资源库，包括教学用书、教学资料、教学设备等。

2. 师资力量建设：加强数学师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。

3. 学生群体准备：了解学生的基本数学水平，分析学生的数学学习特点和问题。

三、实施方案1. 调整课程设置通过对当前课程设置的分析和研究，进行调整和优化。

增加数学实践性课程，让学生在实际问题中学习数学知识，提高数学应用能力。

另外，强化基础知识的教学，打牢学生的数学基础。

同时，加强数学思维训练，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

2. 教学方法改革采用多种教学方法，包括探究式教学、案例教学等，引导学生主动参与学习，激发学生学习兴趣。

另外，加强课堂互动，提高学生的思维活跃度，培养学生的创新意识和团队合作能力。

此外，利用现代化教学手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。

3. 课程评价体系建设建立完善的课程评价体系，包括学生考试、作业评价、学业评估等。

通过定期的课程评估，及时发现学生的学习问题，并给予个性化的指导和帮助。

另外，加强教师的教学评价，激励教师的教学积极性，提高教学质量。

4. 培训和实践加强教师的培训和实践，提高教师的教学水平和实践能力。

通过定期的教学观摩、学科研讨和培训讲座等，让教师及时了解最新的教学理念和方法，提高教学水平。

另外，鼓励教师参与实践课题研究，推动教研成果的转化和应用。

5. 家校合作促进学校、家庭和社会的密切合作，形成教育共同体。

通过家长会、家访和学校开放日等形式，让家长了解学生的学习状况，积极配合学校的教育工作。

人教二年级上册数学教学质量提升计划人教二年级上册数学教学质量提升计划一、提高教师的专业能力1.加强教师的数学知识储备。

组织教师参加数学教育培训，提高他们的数学知识水平，使其能够更好地教授数学知识。

2.提升教师的教学能力。

加强教师的教学技巧培训，引导教师灵活运用不同的教学方法和教具，提高教学效果。

二、优化教学资源1.完善教材体系。

结合学生实际情况，对教材内容进行适度调整，增加实用性和趣味性，使学生对数学学习产生浓厚的兴趣。

2.丰富教学资源。

建设数学实验室，配备各种数学教具，丰富课堂教学资源，提供更多的实地操作机会，激发学生的学习兴趣。

三、改进教学方法1.提倡探究式教学。

建立起以学生为中心的教学模式，让学生通过实际操作和探索发现问题，并提出解决问题的思路和方法，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

2.注重巩固和拓展。

在课堂上以归纳总结的方式复习和巩固知识，提高学生的知识掌握程度；同时，给予学生更多的拓展性问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

四、培养学生的学习兴趣1.开展有趣的数学活动。

组织数学理论与生活实践相结合的活动，如魔术、数学游戏等，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们的兴趣。

2.鼓励学生参加数学竞赛。

组织学生参加各类数学竞赛活动，如奥数竞赛、数学建模等，提高学生的自信心和学习动力。

五、加强家校合作1.定期组织家长会。

利用家长会平台，与家长沟通学生的学习情况，了解家长对数学教学的需求和期望，并根据实际情况提供相应的帮助和支持。

2.鼓励家长参与学生的数学学习。

提供学习资料和参考书籍，引导家长关注学生的数学学习情况，并给予相应的指导和支持。

六、加强教学质量评估1.建立教学质量监控机制。

建立定期抽查教学质量的机制，加强对教师的教学工作进行监督和评估，及时发现问题，进行改进。

2.建立学生学习档案。

建立学生的数学学习档案，记录学生的学习成绩和学习情况，及时发现学生的问题，给予个性化的指导和辅导。

小学数学提高教学质量实施方案•相关推荐小学数学提高教学质量实施方案（精选18篇）为了确保事情或工作科学有序进行，预先制定方案是必不可少的，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小学数学提高教学质量实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学提高教学质量实施方案篇1一、总体要求1、每位教师必需在开学后一周内根据学校工作计划和教育教学具体实际，制订出学期班级工作和教学进度计划。

2、在期初、期中及期末对计划的实施情况进行检查、评价。

3、汇总学生、教师、管理人员等对教育质量的意见，经过调查研究找出原因及时反馈给有关当事人。

逐步实行教考分离（流水阅卷）。

4、期末每位教师必需根据自己的教育教学情况进行自评，写出学期工作小结。

5、分管领导对每位教师的教育教学工作作出评价。

每学期至少面谈一次。

二、教学质量评价的要求。

1、树立科学的教学质量观我校必须牢固树立质量第一意识，不断提高办学水平和人才培养质量。

要坚持以人为本的质量观、要坚持全面的质量观、要坚持可持续发展的质量观和要坚持均衡发展的质量观等科学的教学质量观。

2、基础教育的教学质量应该是全面的，德智体全面发展的，那就是严格按照国家教学计划、课程标准(教学大纲)及教材的要求安排课程和课时，进行教学和辅导，切实完成规定的教学任务。

而不是考什么教什么，考什么学什么，不考不教，不考不学的实用主义的应付考试的所谓教学。

这种教学质量是逐步的有阶段性的，是适应学生年龄特征和身心健康成长的需要的，而不是为了片面追求升学率，无止境的无限度的扩大教学领域或教学内容，不是为了谋取高分，超前地学习学生不堪重负的学习内容，不是为了提高学习成绩，侵占学生所有活动时间，甚至加班加点，无止境地补课，轻视德育和体育，让学生失去愉快而美好的童年。

3、提高小学教学质量主要依靠提高课堂教学效率，改进课堂教学形式和方法来实现。

课堂教学是目前我国小学实现教学计划、课程标准（教学大纲）的目标和要求的基本组织形式，是提高教学质量的主渠道。

数学教学质量提升计划数学教学质量提升计划时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们一起来学习写教学计划吧。

以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编为大家整理的数学教学质量提升计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学教学质量提升计划1一、学情分析五年级现有学生16人，男生12人，女生4人。

多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。

这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。

但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。

二、教材分析本册教材内容包括：小数乘法和小数除法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计。

小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用，这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展.在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。