三年级作文专题辅导写作基础
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三年级作文专题辅导写作基础(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如叙事作文、字数作文、小学作文、初中作文、高中作文、书信作文、写景作文、动物作文、状物作文、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as narrative composition, word composition, primary school composition, junior high school composition, high school composition, letter composition, scenery composition, animal composition, shape composition, and other materials. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!三年级作文专题辅导写作基础在学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧。
三年级作文入门技巧辅导(实用)写作是学习中最重要的技能之一,尤其是在三年级。
作为学生,写作能力的提高是非常必要的。
在这里,我们将介绍一些三年级作文入门技巧,帮助学生提高写作能力,更好地表达自己。
1. 确立观点并构思在写作过程中,确立观点非常重要。
要求学生在写作前认真思考,则需要学生先明确所要表达的观点,并运用逻辑思维来展开论述。
这样才能写出朴实、直观、有条理的文章。
2. 适当使用多种句式学生需要学会使用多种句式,以充分表达自己想表达的内容。
不同的句式会产生不同的效果,可以增加文章的可读性。
例如,使用并列句可以让文章更加简洁明了,而使用分句或条件句则可以让文章更加生动有趣。
3. 掌握基础语法知识基础语法是学习写作的必要基础。
学生需要了解一些基础语法知识,如主谓宾、形容词、副词和介词等,这些都是写作的基础知识。
在写作中使用不当,可能会影响文章的表达,也会使读者难以理解文章的意思。
4. 精心选择词汇在写作时,语言组织是非常重要的。
使用恰当的词汇能增强文章的表现力和说服力。
在写作中,建议使用简单而明了的词汇,避免使用网络语言或太过复杂的词汇。
要选用精准的词语,使文章更易读。
5. 打磨文段结构文段结构是文章的骨架,是普通学生提高文章质量的另一种技巧。
一般来说,每个段落都应该有一个明确的主题句。
然后在主题句之后使用论据和例子来支持这个想法。
最后,结尾段也要讲清楚论述的意义所在。
6. 做好文章的框架和清洁为了让读者更好地理解文章内容,学生应该为文章建立清晰的框架。
在写作前,可以先列出文章的大致思路,这样既有利于思路的清晰,又可以避免写作过程中跑题的情况发生。
同时,文学作品应清洁,文理交织的好文章给人留下深刻的印象,千万不要让低级错误影响作文质量。
7. 多读多练最好的写作练习是多读和多练。
阅读会让学生了解更丰富鲜活的语言,并尝试吸收其他作者的写作技巧。
另外,学生需要不断地练习写作,记录自己的思考和观察,反复写同一个题目,可以巩固知识并提高熟练度。
小学三年级作文怎样辅导如何提高写作技巧三年级是孩子刚学习作文写作的时候,往往容易出现写作无从下手、写出流水账、作文没有亮点等问题,本文中小编为大家介绍了几个关于三年级写作文的辅导方法。
三年级作文辅导技巧1、树立信心三年级的孩子刚接触作文,容易对没有尝试过的学科产生隔阂感,因此要帮三年级的孩子树立信心,方法如下:刚学习写作的时候不要让孩子即刻进行写作,可以让孩子尝试将一个事件先表达出来,再用纸笔记下,多给孩子自由发挥的空间,消磨他们对作文的隔阂感。
2、增加阅读量可以适当给孩子一些课外书籍,让孩子在阅读的过程中采集一些精彩的句子,一方面能够帮助孩子养成良好的阅读习惯,另一方面,能将好词好句学以致用,运用在作文中提升写作水平。
3、加强表达能力简单来说,作文其实就是将想说的话写下来的过程。
所以,知道要如何表达自己。
父母平时可以和孩子多进行交流沟通,让孩子有条理的表达自己的想法。
4、多运用写作技巧写作技巧有助于提高作文通篇布局和总结规律,虽然作文类型有很多种,但是都有规律可循,可以总结一些写作规律,那么在写作文的时候就会轻松不少了。
提高作文水平技巧方法1、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。
只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。
2、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。
要写出好文章,就必须多读书。
“读书破万卷,下笔如有神。
”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
”我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点”等。
3、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。
要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练。
谚语说的好:“文章读十篇,不如写一篇。
”这就道出了作文实践出真知的道理。
写日记是一种有效的练笔方式,天天坚持写日记,以后作文就有了坚实的基础。
三年级作文写作技巧1、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素。
一件事总离不开这六要素,把这方面写清楚了,才能使读者了解事件的来龙去脉;2、要围绕作文的中心选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料,生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。
三年级作文辅导导言在三年级的学习阶段,作文成为了学生们接触到的一种新的写作形式。
作文的目的是培养学生的观察力、思维能力以及表达能力。
然而,对于一些三年级的学生来说,写作可能会成为一项挑战。
本文将提供一些有效的辅导方法,帮助三年级学生提高他们的作文水平。
1. 明确作文的主题在学生进行作文写作之前,首先要求他们明确作文的主题。
主题对于整篇作文的思路和内容都有着重要的影响。
可以通过给学生提供一个主题进行写作练习,帮助他们学会如何选择并明确作文的主题。
2. 提供适当的写作素材为了帮助学生更好地发挥他们的想象力和创造力,教师可以提供一些适当的写作素材。
写作素材可以是一些图片、故事片段或者简短的文字描述。
通过引入这些素材,可以激发学生的想象力,帮助他们找到合适的写作切入点。
3. 引导学生进行思维导图在学生进行作文写作之前,可以引导他们进行思维导图的练习。
思维导图可以帮助学生整理思路,形成清晰的思维脉络。
可以让学生将主题放在中心,然后围绕主题写下相关的想法和观点。
通过这种方式,学生可以更好地组织材料,使作文更加连贯和有条理。
4. 给予学生足够的写作时间三年级学生的写作能力有限,他们需要足够的时间来思考和表达。
教师在布置作文任务时,应该给予学生足够的写作时间,不要过于急促和紧张。
同时,可以鼓励学生多进行自由写作的练习,通过多写来提高写作的速度和流畅度。
5. 适时给予学生反馈和指导在学生完成作文之后,教师应该及时给予学生反馈和指导。
可以鼓励学生相互交流和互相评论作文,提供一些建设性的意见和建议。
同时,教师也应该积极参与其中,给予学生专业的评价和正确的指导,帮助他们不断提高作文水平。
6. 给学生日常阅读的机会阅读是培养学生写作能力的重要途径之一。
教师可以鼓励学生多读一些优秀的作文,培养他们对于语言和表达的感觉。
同时,日常阅读也可以帮助学生增加词汇量和语言表达能力,为写作打下坚实的基础。
7. 培养学生的审美意识作为一种艺术形式,作文也需要具备一定的审美意识。
辅导三年级孩子作文写作的技巧和方法写任何东西决定于认识和经历,有什么样的认识和经历,才能写出什么样的东西来。
反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文。
我在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。
辅导小学三年级孩子作文写作的技巧和方法一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出:写任何东西决定于认识和经历,有什么样的认识和经历,才能写出什么样的东西来。
反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文。
二、把认识构造作为作文的核心。
包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。
三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合。
一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章构造;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。
学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解。
一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。
五、实施五项训练。
根据认识是作文的核心这一原那么,围绕这个开展学生心理机制的核心,扎扎实实地进展了五项训练:一字词训练。
学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物; 联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。
运用十引说的方法,把字词学习与说话训练相结合。
十引说是:1、分析字形; 2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序; 8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。
丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实根底。
二句子训练。
只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
三年级作文怎么辅导
三年级学生正处于学习写作的初级阶段,辅导他们写好作文需要耐心
和方法。
以下是一些辅导三年级学生写作文的建议:
1. 培养兴趣:首先,要激发学生对写作的兴趣。
可以通过阅读有趣的
故事书、观看动画片等方式,让学生感受到文字的魅力。
2. 基础训练:从简单的句型开始,教授学生如何组织句子,使用恰当
的词汇和标点符号。
3. 观察能力:鼓励学生观察周围的事物,如植物、动物、天气等,并
引导他们描述这些事物的特点。
4. 思维拓展:通过提问,引导学生思考问题的不同方面,比如“如果
你是一名老师,你会怎么做?”这样的问题可以激发学生的想象力。
5. 写作练习:定期布置写作练习,如写日记、写信、写故事等,让学
生在实践中提高写作能力。
6. 审题能力:教会学生如何读懂作文题目,理解题目要求,并围绕主
题展开写作。
7. 结构安排:指导学生如何安排文章的结构,包括开头、正文和结尾,使文章条理清晰。
8. 词汇积累:鼓励学生阅读,扩大词汇量,教会他们使用同义词和反
义词,使文章更加丰富多样。
9. 修改与润色:写作完成后,引导学生自己检查作文,修改语法错误和不通顺的句子,提高文章的可读性。
10. 正面反馈:对学生的作文给予正面的反馈和鼓励,指出作文中的亮点,同时温和地提出需要改进的地方。
11. 亲子互动:鼓励家长参与到孩子的写作过程中,与孩子一起讨论作文的主题和内容,增加亲子间的互动。
12. 使用工具:利用网络资源和写作软件,帮助学生收集信息,整理思路,提高写作效率。
通过这些方法,可以帮助三年级学生逐步提高写作能力,享受写作的乐趣。
三年级作文如何辅导优秀4篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级语文作文辅导方法1. 概述语文作文是小学生语文学习的重要内容之一。
通过写作文,不仅可以提高小学生的语言表达能力,还能培养他们的思维能力和创造力。
然而,对于小学三年级的学生来说,写作文可能还是一个比较困难的任务。
本文将介绍一些辅导方法,帮助小学三年级的孩子们提高语文作文水平。
2. 提前准备在开始写作文之前,小学三年级的孩子们可以先进行一些准备工作,包括:选择一个合适的话题、进行素材搜集、列出要点等。
这些准备工作可以帮助孩子们更好地组织自己的思路。
2.1 选择合适的话题选择一个孩子们感兴趣的话题是写作文的基础。
可以让孩子们根据自己的兴趣、经历和生活体验选择一个合适的话题,这样他们在写作的过程中会更加有激情和动力。
2.2 素材搜集在准备阶段,孩子们可以搜集一些与话题相关的素材。
可以通过观察、阅读、听取他人的经历等方式收集素材。
这些素材可以作为写作文时的参考,帮助孩子们更充分地展开思考。
2.3 列出要点在准备阶段,可以帮助孩子们列出一些要点。
这些要点可以是从素材中提炼出来的关键信息,帮助孩子们思考文章的结构和主要内容。
3. 结构规划在写作文之前,可以帮助孩子们进行结构规划,明确文章的开头、中间和结尾。
结构规划可以帮助孩子们更好地组织文章的内容,使文章更有逻辑性和条理性。
3.1 开头文章的开头要能够引起读者的兴趣,可以采用一些引人注目的方式,如:提出问题、引用名言、讲述一个有趣的故事等。
开头应该具有吸引力,让读者想要继续阅读下去。
3.2 中间文章的中间是内容的重点,可以根据要点进行展开。
可以通过一些具体的事例、论据、对比等方式来支持观点。
在写作过程中,可以提醒孩子们注意段落的使用,每个段落应该有一个明确的主题,并且有一个过渡句将段落与段落连接起来。
3.3 结尾文章的结尾要有总结性的内容,可以对文章的主题进行总结,表达自己的观点或者给读者留下一个思考的问题。
好的结尾能够给人留下深刻的印象,使读者对文章有一种完整感。
怎样辅导三年级作文写作方法指导怎样辅导三年级作文写作方法指导作为三年级的老师,我们要怎么指导学生写作文?以下是店铺给大家带来三年级作文教学指导,以供参阅。
三年级作文教学指导1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。
比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。
以备考试用之。
3、多读书,用心读,学会借鉴。
好的文章、好词、好句,学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。
有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华。
但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实。
8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变。
9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
三年级作文教学辅导一、激发学生的写作兴趣。
1、走向生活,调动情感。
活动先行。
三年级初,必须寓作文教学于活动之中,使学生兴趣盎然地接受训练。
一节课的时间只有35分钟,如果教学起点从零开始,学生时时处于被动接受的地位,写作时不是没有内容可写,就是没有自己的观点,没有自己独立的见解。
比如说,第二单元作文:写一篇观察日记,当时是初春时节,我提前布置学生自己在家里种蒜苗或者豆芽,注意它的颜色、形状、变化,自己的感受,每天写好观察日记。
我从中挑选了几篇语言生动优美的,绘声绘色读给同学们听,并把他们推荐为“优秀摄影师”。
随后,我让学生把自己写的进行系统地整理和修改,抄在作文本上。
这样自然而然,一提作文本,学生才意识到这就是写作文。
课下,好多同学表示,总这样写作文,一点儿也不难。
2、在家校本上布置实践活动作业,请家长带领学生走出校门,到公园,海边,郊区去观风景,看热闹,听新闻。
辅导三年级孩子作文写作的技巧和方法作文写作是小学生学习中非常重要的一环,但是对于很多三年级的孩子来说,写作能力还比较薄弱,需要家长和老师的耐心指导和辅导。
本文将介绍一些辅导三年级孩子作文写作的技巧和方法,帮助孩子提高写作能力。
了解作文题目在写作之前,孩子需要仔细阅读作文题目,深入理解题目要求,并且做好分类,把文体转化成为自己比较熟悉的文体类型。
最好在写作之前先画好作文的思维导图,进行分析思考,然后再进行实际写作。
好的开头和结尾在写作中,开头和结尾是很重要的部分。
好的开头和结尾可以提高文章的质量和印象力。
孩子可以从引用名言、描写场景、提出问题等方式来开头,让人一下子感受到文章的主题和内容。
结尾时可以总结全文,表达主题和自己的观点。
善于用词作文需要用到语言,良好的语言能力和用词能力可以提高文章的质量。
孩子可以多阅读优秀的作文,学习和模仿优秀的语言和用词,使自己的用词技巧得到提高。
在写作中需要注意避免用一些模糊不清的词汇和长句子,要多用简洁明了的句子和具体、鲜活的词汇。
讲故事的能力作文需要讲述一个完整的故事,孩子需要具备讲故事的能力。
故事的情节要有起伏和波折,可以适当的加入一些悬念和反转情节。
孩子可以从自己的生活和身边事情中获取素材,根据情节的需要选择角度和思路,并且切忌虚构和编造。
做好修改和润色孩子写完作文后还需要进行修改和润色,这是一个提高作文质量的重要环节。
孩子可以先找一个老师或者父母进行初步的修改,然后再自己进行修改。
在修改时需要检查逻辑性、表达流畅性、语法正确性等方面的问题。
多写多练作文写作需要不断的练习和积累,孩子要善于总结经验和教训,不断提高自己的写作水平。
要多写多练,每天都坚持写一些短篇小文,这样可以逐步锻炼自己的写作思维和技巧,提高自己的写作质量和速度。
总结孩子的写作能力需要妈妈和老师的耐心指导和辅导。
要让孩子了解作文题目、学会好的开头和结尾、善于用词、讲故事的能力、做好修改和润色,最后要多写多练。
三年级作文专题辅导写作基础一写作基目:1.知道什么是作文?三年作文的分.2.通本的学,学生能掌握从“一两句起步”到“一段起步”.3.学生在把句子写得完整通的基上,能把句子写得具体、生.:一、老、介自己,合理定位,立写作信心.二、作文怎入手?提示:文,从“ ”和“文”来理解,我口的就是“ ”,面写的字、句就是“文”,我从一两的候就开口“喊爸爸、”开始,上就是口作文了,不要以写在作文本上才是作文,而忽了生活中的口,包括堂言、与同学、家聊天等等.所以,我学作文就采取“口和面”的两种相合的方式 . 例 :父母孩子,“孩子,今天在学校的怎呀,生了什么事?”会的孩子:学了文,数学,体育⋯⋯等,不会的孩子:高,挺好的,学了不少知,行了,了,反正就是上,吃,玩 .三、回以前学、写的作文,行分是否写关于“父母、老、朋友;生活、;物、植物、静物;季、光、家;参、游玩;童、寓言、假想;生活随感、()后感”等的作文.分:父、母、朋友等——写人、生活、等——事物、植物、静物等——状物季、光、家等——写景参、游玩等——游童、寓言、假想——想象生活感想、()后感——感悟四、文章的构成:句子,段落【基本技巧】句子要完整和通顺※技巧一、完整的方法:有头有尾:写出是或什么尾:写出干什么或怎么如:干什么,怎么,是什么,什么西干什么,什么西怎么,什么西像什么,什么地方有什么等※技巧二、通顺的方法:顺序、搭配要得当一句的,哪个在前,哪个在后,哪个和哪个可以排列在一起.例 1:小在教室里安静地看.(正确)小安静地看在教室里.()例 2:干整的教室(正确),美大方的教室()【学以致用】用技巧写1 、写看到的:察片,写出完整的句kàn yòu dà yòu hónɡde pínɡɡuǒɡuàmǎn le zhī tóu chéndi àndi àn deyā dé高分例句:看,又大又红的苹果挂满了枝头,沉甸甸的,压得zhītiáo zhíwān yāo fēnɡ ér yìchuīpínɡɡuǒsuí zhe zhītiáo bǎi dònɡzhe hǎo xiànɡzài xiànɡwǒmén diǎn tóu 枝条直弯腰.风儿一吹,苹果随着枝条摆动着,好像在向我们点头wēi xiào ne微笑呢 .2、写听到的(请选择一个题目进行写作)题目一:下雨题目二:鸟儿的歌唱高分例句(下雨)hu ā l ɑl ɑhu ā l ɑl ɑyǔ shu ǐ xi ànɡ yìqún xi ǎo háizǐ:“ 哗啦啦,哗啦啦”,雨水像一群小孩子,dīn ɡ dōnɡdōnɡyǔ shuǐluò zài xiǎo xī lǐxiànɡzhēn zhū sā zài pán z ài huān kuàidìyóu xìdīnɡ在欢快地游戏 .“叮咚,叮咚”,雨水落在小溪里,像珍珠撒在盘zǐ lǐ子里 .qīnɡchén wǒ hénǎi nǎi zài ɡōnɡyuán l ǐ sàn bùshù高分例句(鸟儿的歌唱):清晨,我和奶奶在公园里散步,树lín nà biān chuán lái le j ī ji zhāzhā de jiào shēnɡòyuán l ái shìniǎo ér men zài kāi huì ne林那边传来了叽叽喳喳的叫声,哦——原来是鸟儿们在开会呢!3、写闻到的(请选择一个题目进行写作)题目一:臭豆腐题目二:桂花chòu dòu f ǔzhēn shì yìzhǒnɡɡǔɡuài de ji ē tóu měi shítā w én 高分例句(臭豆腐):臭豆腐真是一种古怪的街头美食,它闻q ǐ lái qíchòu w ú bǐchī qǐ lái quèxiānɡdé hěn ji ào rén chī le h ái xiǎnɡchī起来奇臭无比,吃起来却香得很,叫人吃了还想吃.xiào yuán lǐ de ɡuìhuā kāi le kāi dé nà me rè nào xiànɡyì高分例句(桂花):校园里的桂花开了,开得那么热闹,像一k ē kē xiǎo xīnɡxīnɡ yízhènf ēnɡ ér chuīlái shùshànɡdeɡuìhuāfēn fēn luòxiàlái xiānɡqì pū bí颗颗小星星.一阵风儿吹来,树上的桂花纷纷落下来,香气扑鼻,fǎnɡ fúɡěi w ǒmén de xiào yuán pēn shànɡ le xiān ɡshuǐ仿佛我的校园上了香水.4、写想到的(请选择一个题目进行写作)题目一:想妈妈题目二:愿望mā mā chūchāi le wǒ měi shí měi kè dōu huìxiǎnɡ tāwǒ huì高分例句(想):出差了,我每每刻都会想她.我会xiǎnɡmā mā zhèhuì ér zài ɡàn mɑ ne chī fàn le mɑmā mā yě zài xiǎnɡwǒ mɑhái zǒnɡshì想:会儿在干嘛呢?吃了?也在想我?是ch án zhe bà bà wèn mā mā zěn me h ái bù huí lái ne着爸爸:“ 怎么不回来呢?”zhǎnɡdà h òuwǒxiǎnɡdān ɡyì mínɡ yǔh ánɡyuán zhèyànɡjiù kě高分例句(愿望):大后,我想当一名宇航,就可yǐchénɡzhe tài kōnɡfēi chuánzài yǔ zhòu l ǐ zì yóu zì zài dì áo yóuhái n énɡzhāi yì kē xīnɡxīnɡɡuà以乘着太空船,在宇宙里自由自在地遨游,能摘一星星挂zài xiōn ɡtánɡshànɡne在胸膛上呢!5、写做过的(请选择一个题目进行写作)题目一:做早操题目二:做家务(洗衣服、扫地、整理书桌)l ínɡlínɡɡuǎnɡbōdīnɡkè jiān cāo de shí jiān d ào ledānɡ高分例句(做早操):叮⋯⋯操的到了,当广播cāo de yīn yuèxiǎnɡq ǐw ǒmén rèn zhēn dì zuò le qǐ lái kànɡē bóyìqǐ jǔ le qǐ lái jiù操的音响起,我真地做了起来.看,胳膊一起了起来,就xiànɡyì zhūzhūzhànfànɡ de huāduǒqiáo tuǐ tī dé nà me ɡāo nà me zhíjiù xiànɡxiǎo shùzhǎnɡ像一株株放的花,瞧,腿踢得那么高,那么直,就像小chū le zhī yā出了枝丫 .xīnɡqī tiān w ǒ hé mā mā zài jiā xǐ yī fú高分例句(我和洗衣服):星期天,我和在家洗衣服.mā māxiān bǎ shuǐpén lǐ fànɡmǎnshuǐzài bǎ xǐ yī fěn dǎo jìn shuǐ l ǐrán hòu bǎ zān ɡyī fú fànɡjìn先把水盆里放水,再把洗衣粉倒水里,然后把衣服放shuǐ lǐ pào qǐ lái zuìhòu yònɡshuān ɡshǒu cuō xǐ yī f úwǒ zài pánɡbiān xuézhe mā mā de yànɡzǐ xǐ yī水里泡起来,最后用双手搓洗衣服 .我在旁学着的子洗衣f úxǐ dé yòu kuài yòu hǎo服,洗得又快又好 .请学生对比自己写的句子与老师给出的例句,有什么不同?写好语句的高级要求:具体、生动.【高分技巧】具体、生动§写具体※技巧一:调动自己的眼、耳、口、鼻、舌、手、脑等各种感觉器官.kàn kàn kànsuí zhe yí zhènhōnɡmínɡshēnɡyì shù shù lǐ huā fēi shàn ɡ le yè kōnɡ例文:看!看!看!随着一阵轰鸣声,一束束礼花飞上了夜空,wǒ ɡǎnmánɡniǔ tóu yì kàn ɑzhēn měi ɑmǎ t í huā zài yèkōnɡ lǐ zhàn kāi le huārǎn d é yèkōnɡ我赶忙扭头一看,啊!真美啊!马蹄花再夜空里绽开了花,染得夜空yì piàn huǒhónɡsuízhe yízhèn pī pī pā pā de shēnɡxiǎn ɡw ú shùchuànchénɡde ji ànɡluò sǎn sì de huǒhuā一片火红,随着一阵噼噼啪啪的声响,无数串成的降落伞似的火花sǎn màn le yèkōn ɡpi āopi āomànyōu yōu ɡuàl ónɡqīnɡji ùxiànɡzài yèkōnɡmǎn le ji é rì de cǎi dēnɡ hōnɡ散漫了夜空,轻飘飘、慢悠悠,就像在夜空挂满了节日的彩灯 .轰隆l ónɡyòu yíchuàn lǐ huāshēnɡténɡ qǐ lái le t ā men zài cǎi dēnɡqún lǐ chuān suōzheɡòuchénɡyìfù měi 隆,又一串礼花升腾起来了,它们在彩灯群里穿梭着,构成一副美lìde t ú àn丽的图案.※技巧二:尽可能地写出事情生的地点、、原因和程.善用关:①并列:又...又...一面...一面...有时...有时...一会儿...一会儿......既 ...又...②承接:一...就...首先...然后......便 ......于是 ... ...才......接着 ...③递进 : 不仅 ...而且 ...不但...还...不但不...反而...连...也... ...何况......甚至...④选择 : 不是 ...就是 ...或是...或是...宁可...也不.......还是 ...与其...不如...⑤转折:尽管...可是...虽然...但是......却......然而 ...⑥假设:如果...就...假使...便...要是...那么...⑦条件:只要...就...只有...才...无论...都...不管...总...※技巧三、尽可能地写出事物的形状、色、声音、味道和功用.§写生动※ 技巧一:写生动的方法,要有意识地使用一些优美的词语和贴切的使用一些修辞手法,比如:比喻、拟人、夸张、排比等 .(1)比:比句常用的有:好像、好比、仿佛、想⋯⋯似的、像⋯⋯一、宛如等,要遵守“把什么比作什么”的原 .例句:岸的灯倒映在湖中,宛如宝石在湖面之上.( 2)拟人:拟人就是想象将物当作人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情.总之,拟人就是用些人的词句去写物. 例句:蝴蝶在花丛中翩翩起舞 .向日葵向着太阳张开了美丽的笑脸.夸张:对事物的某些方面着意夸大或缩小例句:流直下三千尺,疑是河落九天整个礼堂得根也插不下.排比:是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子 .例句:燕子去了 ,有再来的时候 ;杨柳枯了 ,有再青的时候;桃花谢了 ,有再开的时候.※技巧二:善用标点符号.“问号、感叹号、省略号、破折号”等.( 1)问号:用在问句的后面.①用在疑问句末尾.例:这是谁的衣服?②用在反问句的末尾.例:这不正是我的小猫吗?( 2)感叹号:表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号.例:为祖国的繁荣昌盛而奋斗!( 3)省略号:一般指列举省略.4 / 5例:校园的周挺立着松、、柳⋯⋯( 4)破折号:用于解明和表示声音的延.例:解明:我的母校——景园小学是一所省示范小学.表示声音的延:“ ——”火开了.【学以致用】利用高分技巧将你才写的句子行改写(三个目行改写)。
小学三年级作文写作辅导【小学三年级作文写作辅导】
一、注意
1、以话题紧扣,按文章结构安排内容,内容要有逻辑性。
2、内容要完整,第一人称主动发言,句句通顺,有的放矢。
3、多注意句子字数,保持文章句子平衡,节奏要恰当。
4、语句要简明而清晰,做到文中无误。
5、注意文章要有标题,标点要有节奏。
二、写作技巧
1、第一句要抓住主题,吸引人。
2、适当用连接词,使文章结构严谨。
3、要重音,重点突出,调整语句,有技巧性地表达。
4、使用虚拟语气,使表达更加清晰流畅。
5、正确使用拼音,从而使文章内容准确。
6、合理利用句型,能恰当表达思想,辅助文章表达。
小学三年级作文专题指导一写作基目:1.知道什么是作文?三年作文的分。
2.通本的学,学生能掌握从“一两句起步”到“一段起步”。
3.学生在把句子写得完好通的基上,能把句子写得详细、生。
:一、老、介自己,合理定位,立写作信心。
二、作文怎下手?提示:文,从“”和“文”来理解,我口的就是“”,面写的字、句就是“文”,我从一两的候就张口“喊爸爸、”开始,上就是口作文了,不要以写在作文本上才是作文,而忽了生活中的口,包含堂言、与同学、家聊天等等。
因此,我学作文就采纳“口和面”的两种相合的方式。
例:父亲母亲孩子,“孩子,今日在学校的怎呀,生了什么事?”会的孩子:学了文,数学,体育⋯⋯等,不会的孩子:高,挺好的,学了许多知,行了,了,反正就是上,吃,玩。
三、回从前学、写的作文,行分能否写对于“父亲母亲、老、朋友;生活、;物、植物、静物;季、光、家;参、游乐;童、寓言、设想;生活随感、()后感”等的作文。
分:父、母、朋友等——写人、生活、等——事物、植物、静物等——状物季、光、家等——写景参、游乐等——游童、寓言、设想——想象生活感想、()后感——感悟四、文章的组成:句子,段落【基本技巧】句子要完好和通畅※技巧一、完好的方法:自始自终:写出是或什么尾:写出干什么或怎么如:干什么,怎么,是什么,什么西干什么,什么西怎么,什么西像什么,什么地方有什么等※技巧二、通畅的方法:次序、搭配要适当一句的,哪个在前,哪个在后,哪个和哪个能够摆列在一同。
例1:小在教室里寂静地看。
(正确)小寂静地看在教室里。
()小学语文例2:洁净整齐的教室(正确),漂亮大方的教室(错误)【学致使用】用技巧写、写看到的:察看图片,写出完好的语句k àn yòudàyòuhónɡdepínɡɡuǒɡuàmǎnlezhītóuchéndiàndiànde高分例句:看,又大又红的苹果挂满了枝头,重沉沉的,yādézhītiáozhíwānyāofēnɡéryìchuīpínɡɡuǒsuízhezhītiáobǎidònɡzhehǎo xiànɡ压得枝条直哈腰。
三年级作文辅导(优秀7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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三年级作文入门技巧辅导作文是学习者表达思想、分析问题和解决问题的重要方式,是训练学习者思辨能力、运用知识和学习经验的重要手段。
学好作文不仅可以提高学生学习成绩,而且能够帮助学生培养独立思考能力和表达能力。
就三年级而言,学生们正处在从小学向更高学历的转折期,正是他们开始使用有规律的结构及具体语言来完成书面作文的时候了。
作文写作让学生们接触新的内容,开发想象,使用更多的语言结构,而且能激发学生的创新能力和培养他们的思维能力。
但是,许多三年级的学生对于如何写作却没有清晰的概念,他们不知道如何给出恰当的词语,或者他们害怕用新单词甚至新句子。
因此,掌握良好的写作技巧以及清楚的写作流程显得尤为重要。
作文入门技巧辅导为三年级的学生提供如下的基本原则:首先,重语法,加强对英文的掌握。
语言是表达思想的媒介,因此语法是写作中最基本的知识。
因此,三年级的学生应该加强英语知识的学习,掌握一定数量的单词、短语,以及合理的句子和段落结构,以此来提高写作水平。
第二,培养灵活运用语言能力。
学生应该学会正确使用语法,以及如何在表达思想时使用合适的语言。
这需要学生有充分的语言练习,并且熟练运用。
第三,加强构思能力的培养。
在写作过程中,学生应该能够清楚表达具体的内容,把握作文的主旨,并能够有组织地表达自己的思想。
只有学生掌握好具体的知识点和关联思考的能力,他们才能够写出具有条理的书面作文。
第四,培养书面表达的能力。
书面表达能力具有模糊性,需要学生具备一定的想象力,以及熟知文学中常见的修辞手法。
只有通过模仿、观察和反复练习,才能够让学生掌握这些技巧。
以上是三年级学生作文入门技巧辅导的基本内容,它主要侧重于培养学生们正确使用语法、构思、表达自己思想以及书写等技能。
通过持续的学习和练习,三年级的学生们将能够深刻理解英语语言,并且提高书面表达能力,从而走上成功的学习之路。
小学三年级作文专题辅导专题一写作基础训练目标:1.知道什么是作文?三年级作文的分类。
2.通过本课时的学习,学生能够掌握从“一两句话起步”到“一段话起步”。
3.让学生在把句子写得完整通顺的基础上,能够把句子写得具体、生动。
训练环节:一、认识老师、介绍自己,合理定位,树立写作信心。
二、作文怎样入手?提示:语文,从“语”和“文”来理解,我们口头说的话就是“语”,书面写的字、句就是“文”,我们从一两岁的时候就开口“喊爸爸、妈妈” 开始,这实际上就是口头作文了,不要以为写在作文本上才是作文,而忽视了生活中的口头说话,包括课堂发言、与同学、家长说话聊天等等。
所以,我们学作文就应该采取“口头和书面”的两种相结合的方式。
举例 :父母询问孩子,“孩子,今天在学校过的怎样呀,发生了什么事?”会说的孩子:学习了语文,数学,体育 ,, 等,不会说的孩子:高兴,挺好的,学了不少知识,行了,别问了,反正就是上课,吃饭,玩。
三、回忆以前学过、写过的作文,进行分类是否写过关于“父母、老师、朋友;生活、见闻;动物、植物、静物;季节、风光、家乡;参观、游玩;童话、寓言、假想;生活随感、读(观)后感”等的作文。
分类:父亲、母亲、朋友等——写人劳动、生活、见闻等——记事动物、植物、静物等——状物季节、风光、家乡等——写景参观、游玩等——游记童话、寓言、假想——想象生活感想、读(观)后感——感悟四、文章的构成:句子,段落【基本技巧】句子要完整和通顺※技巧一、完整的方法:有头有尾头:写出是谁或什么尾:写出干什么或怎么样如:谁干什么,谁怎么样,谁是什么,什么东西干什么,什么东西怎么样,什么东西像什么,什么地方有什么等※技巧二、通顺的方法:顺序、搭配要得当一句话的词语,哪个在前,哪个在后,哪个词和哪个词可以排列在一起。
例1:小红在教室里安静地看书。
(正确)小红安静地看书在教室里。
(错误)例 2:干净整洁的教室(正确),美丽大方的教室(错误)【学以致用】用技巧写1、写看到的:观察图片,写出完整的语句kàn y?u dà y?u h?nɡde pínɡɡuǒɡuàmǎn le zhī t ?u ch?n di àndi àn de 高分例句:看,又大又红的苹果挂满了枝头,沉甸甸的,yā d? zhītiáo zhíw ān yāo f ēnɡ?r yìchuī pínɡɡuǒ suízhe zhītiáo b ǎi d?nɡzhehǎo xiànɡ压得枝条直弯腰。
风儿一吹,苹果随着枝条摆动着,好像zài xiànɡwǒm?n diǎn t?u w ēi xiào ne在向我们点头微笑呢。
2、写听到的(请选择一个题目进行写作)题目一:下雨题目二:鸟儿的歌唱huāl ɑl ɑhu āl ɑl ɑyǔ shu ǐ xi ànɡ y ì qún xi ǎo h ái高分例句(下雨)哗啦啦,哗啦啦”,雨水像一群小孩:“dīnɡ dōn ɡdōnɡyǔ shuǐlu? zài xiǎo xī lǐxiànɡdīnɡzǐz ài hu ān kuài dìy ?u xì子,在欢快地游戏。
“叮咚,叮咚”,雨水落在小溪里,像zhēn zhū sā zài pán zǐlǐ珍珠撒在盘子里。
qīnɡch?nwǒ h?nǎi nǎi zàiɡōnɡyuán lǐ sàn 高分例句(鸟儿的歌唱):清晨,我和奶奶在公园里散bù shù l ín nà biān chuán lái le j ī ji zhāzhā de jiào shēnɡ ?yuán lái shìniǎo ?r 步,树林那边传来了叽叽喳喳的叫声,哦——原来是鸟儿men zài kāi huì ne们在开会呢!3、写闻到的(请选择一个题目进行写作)题目一:臭豆腐题目二:桂花ch?u d?u f ǔzhēn shì yìzhǒnɡɡǔɡuài de jiē t?u měi shí高分例句(臭豆腐):臭豆腐真是一种古怪的街头美食,tā w?n qǐ lái qích?u w ú b ǐchī qǐ lái qua xiānɡd? hěn jiào r?n chī le hái xiǎnɡchī它闻起来奇臭无比,吃起来却香得很,叫人吃了还想吃。
xiào yuán lǐ deɡuìhuā kāi le kāi d? n à me ra nào 高分例句(桂花):校园里的桂花开了,开得那么热闹,xiànɡyì kē kē xiǎo xīnɡxīnɡyízhan fēnɡ ?r chuīl ái shùshànɡdeɡuìhuāfēn fēn lu?xià l ái 像一颗颗小星星。
一阵风儿吹来,树上的桂花纷纷落下来,xiānɡqì pū bífǎnɡ fúɡěi wǒm?n de xiào yuán pēn shànɡ le xiānɡshuǐ香气扑鼻,仿佛给我们的校园喷上了香水。
4、写想到的(请选择一个题目进行写作)题目一:想妈妈题目二:愿望mā mā chūchāi le w ǒměi shíměi ka dōu huìxiǎnɡ高分例句(想妈妈):妈妈出差了,我每时每刻都会想tāw ǒ huìxiǎnɡmā mā zha huì ?r zài ɡàn mɑ ne chī fàn le mɑmā mā yě zài 她。
我会想:妈妈这会儿在干嘛呢?吃饭了吗?妈妈也在xiǎnɡwǒ mɑh áizǒn ɡshìchán zhe bà bà wan mā mā zěn me hái bù huí lái ne想我吗?还总是缠着爸爸问:“妈妈怎么还不回来呢?”zhǎn ɡdà h?u wǒxiǎn ɡdānɡyìmínɡyǔhán ɡyuánzha yànɡ高分例句(愿望):长大后,我想当一名宇航员,这样zhezài yǔzh?ulǐ zì y?u zì zài dìáoy?uhái n?nɡzhāijiù kě yǐ ch?n ɡtài kōnɡfēi chuán就可以乘着太空飞船,在宇宙里自由自在地遨游,还能摘yì kē xīnɡxīnɡɡuà zài xiōnɡtánɡshànɡne一颗星星挂在胸膛上呢!5、写做过的(请选择一个题目进行写作)题目一:做早操题目二:做家务(洗衣服、扫地、整理书桌)l ínɡlínɡka jiān cāo de shí jiān dào le 高分例句(做早操):叮铃铃 ,, 课间操的时间到了,ɡuǎnɡbō cāo de yīn yua xiǎnɡqǐwǒm?n ran zhēn dì zu? le qǐ láikàn ɡē b?yìdān ɡ当广播操的音乐响起,我们认真地做了起来。
看,胳膊一qǐjǔle qǐ lái jiùxiànɡyì zhūzhūzhàn fànɡ de huāduǒqiáo tuǐ tī d? n à me ɡāo起举了起来,就像一株株绽放的花朵,瞧,腿踢得那么高,nà me zhíjiù xiànɡxiǎo shùzhǎnɡchū le zhī yā那么直,就像小树长出了枝丫。
xīn ɡqī ti ān wǒ h? mā mā zài jiā高分例句(我和妈妈洗衣服):星期天,我和妈妈在家xǐ yīfúmā māxiān bǎshuǐp?n lǐ fànɡmǎn shuǐzài bǎ xǐ yī f ěn dǎo jìn shuǐ l ǐ洗衣服。
妈妈先把水盆里放满水,再把洗衣粉倒进水里,rán h?u bǎzānɡ yīfú fànɡjìn shuǐ lǐ pào qǐ lái zuìh?u y?nɡshuānɡshǒu cuō xǐ yī fúw ǒ然后把脏衣服放进水里泡起来,最后用双手搓洗衣服。
我zài pán ɡbiān xu? zhe mā mā de yànɡ zǐ xǐ yī fúxǐ d? y?u kuài y?u hǎo在旁边学着妈妈的样子洗衣服,洗得又快又好。
请学生对比自己写的句子与老师给出的例句,有什么不同?写好语句的高级要求:具体、生动。
【高分技巧】具体、生动§写具体※技巧一:调动自己的眼、耳、口、鼻、舌、手、脑等各种感觉器官。
kàn kàn kàn suí zhe yí zhan hōnɡmínɡshēnɡyì shùshù lǐ huā fēi shànɡ例文:看!看!看!随着一阵轰鸣声,一束束礼花飞上le ya kōnɡwǒ ɡǎnmánɡniǔ t?u yì kànɑzhēn měiɑmǎ t í huā zài ya kōn ɡ lǐ zhàn 了夜空,我赶忙扭头一看,啊!真美啊!马蹄花再夜空里绽kāi le huārǎn d? ya kōnɡ yì piàn huǒh?nɡsuízhe yízhan pī pī pā pā de shēnɡxiǎn ɡw ú开了花,染得夜空一片火红,随着一阵噼噼啪啪的声响,无shùchuànch?nɡde ji ànɡlu? sǎn sì de huǒhuāsǎn màn le ya kōnɡpi āopi āomànyōu yōujiùqīnɡ数串成的降落伞似的火花散漫了夜空,轻飘飘、慢悠悠,就ɡuàji? rì de cǎi dēnɡl ?nɡl?nɡy?u yíchuàn l ǐ huāshēnɡt?nɡ qǐ l ái xiànɡzài ya kōnɡmǎn le hōnɡ像在夜空挂满了节日的彩灯。