三年级作文专题辅导 写作基础

三年级作文专题辅导写作基础（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如叙事作文、字数作文、小学作文、初中作文、高中作文、书信作文、写景作文、动物作文、状物作文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as narrative composition, word composition, primary school composition, junior high school composition, high school composition, letter composition, scenery composition, animal composition, shape composition, and other materials. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!三年级作文专题辅导写作基础在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧。

三年级作文入门技巧辅导(实用)写作是学习中最重要的技能之一，尤其是在三年级。

作为学生，写作能力的提高是非常必要的。

在这里，我们将介绍一些三年级作文入门技巧，帮助学生提高写作能力，更好地表达自己。

1. 确立观点并构思在写作过程中，确立观点非常重要。

要求学生在写作前认真思考，则需要学生先明确所要表达的观点，并运用逻辑思维来展开论述。

这样才能写出朴实、直观、有条理的文章。

2. 适当使用多种句式学生需要学会使用多种句式，以充分表达自己想表达的内容。

不同的句式会产生不同的效果，可以增加文章的可读性。

例如，使用并列句可以让文章更加简洁明了，而使用分句或条件句则可以让文章更加生动有趣。

3. 掌握基础语法知识基础语法是学习写作的必要基础。

学生需要了解一些基础语法知识，如主谓宾、形容词、副词和介词等，这些都是写作的基础知识。

在写作中使用不当，可能会影响文章的表达，也会使读者难以理解文章的意思。

4. 精心选择词汇在写作时，语言组织是非常重要的。

使用恰当的词汇能增强文章的表现力和说服力。

在写作中，建议使用简单而明了的词汇，避免使用网络语言或太过复杂的词汇。

要选用精准的词语，使文章更易读。

5. 打磨文段结构文段结构是文章的骨架，是普通学生提高文章质量的另一种技巧。

一般来说，每个段落都应该有一个明确的主题句。

然后在主题句之后使用论据和例子来支持这个想法。

最后，结尾段也要讲清楚论述的意义所在。

6. 做好文章的框架和清洁为了让读者更好地理解文章内容，学生应该为文章建立清晰的框架。

在写作前，可以先列出文章的大致思路，这样既有利于思路的清晰，又可以避免写作过程中跑题的情况发生。

同时，文学作品应清洁，文理交织的好文章给人留下深刻的印象，千万不要让低级错误影响作文质量。

7. 多读多练最好的写作练习是多读和多练。

阅读会让学生了解更丰富鲜活的语言，并尝试吸收其他作者的写作技巧。

另外，学生需要不断地练习写作，记录自己的思考和观察，反复写同一个题目，可以巩固知识并提高熟练度。

小学三年级作文怎样辅导如何提高写作技巧三年级是孩子刚学习作文写作的时候，往往容易出现写作无从下手、写出流水账、作文没有亮点等问题，本文中小编为大家介绍了几个关于三年级写作文的辅导方法。

三年级作文辅导技巧1、树立信心三年级的孩子刚接触作文，容易对没有尝试过的学科产生隔阂感，因此要帮三年级的孩子树立信心，方法如下：刚学习写作的时候不要让孩子即刻进行写作，可以让孩子尝试将一个事件先表达出来，再用纸笔记下，多给孩子自由发挥的空间，消磨他们对作文的隔阂感。

2、增加阅读量可以适当给孩子一些课外书籍，让孩子在阅读的过程中采集一些精彩的句子，一方面能够帮助孩子养成良好的阅读习惯，另一方面，能将好词好句学以致用，运用在作文中提升写作水平。

3、加强表达能力简单来说，作文其实就是将想说的话写下来的过程。

所以，知道要如何表达自己。

父母平时可以和孩子多进行交流沟通，让孩子有条理的表达自己的想法。

4、多运用写作技巧写作技巧有助于提高作文通篇布局和总结规律，虽然作文类型有很多种，但是都有规律可循，可以总结一些写作规律，那么在写作文的时候就会轻松不少了。

提高作文水平技巧方法1、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。

只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

2、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。

要写出好文章，就必须多读书。

“读书破万卷，下笔如有神。

”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。

3、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。

要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。

谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。

”这就道出了作文实践出真知的道理。

写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。

三年级作文写作技巧1、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。

一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉；2、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。

三年级作文怎么辅导
三年级学生正处于学习写作的初级阶段，辅导他们写好作文需要耐心
和方法。

以下是一些辅导三年级学生写作文的建议：
1. 培养兴趣：首先，要激发学生对写作的兴趣。

可以通过阅读有趣的
故事书、观看动画片等方式，让学生感受到文字的魅力。

2. 基础训练：从简单的句型开始，教授学生如何组织句子，使用恰当
的词汇和标点符号。

3. 观察能力：鼓励学生观察周围的事物，如植物、动物、天气等，并
引导他们描述这些事物的特点。

4. 思维拓展：通过提问，引导学生思考问题的不同方面，比如“如果
你是一名老师，你会怎么做？”这样的问题可以激发学生的想象力。

5. 写作练习：定期布置写作练习，如写日记、写信、写故事等，让学
生在实践中提高写作能力。

6. 审题能力：教会学生如何读懂作文题目，理解题目要求，并围绕主
题展开写作。

7. 结构安排：指导学生如何安排文章的结构，包括开头、正文和结尾，使文章条理清晰。

8. 词汇积累：鼓励学生阅读，扩大词汇量，教会他们使用同义词和反
义词，使文章更加丰富多样。

9. 修改与润色：写作完成后，引导学生自己检查作文，修改语法错误和不通顺的句子，提高文章的可读性。

10. 正面反馈：对学生的作文给予正面的反馈和鼓励，指出作文中的亮点，同时温和地提出需要改进的地方。

11. 亲子互动：鼓励家长参与到孩子的写作过程中，与孩子一起讨论作文的主题和内容，增加亲子间的互动。

12. 使用工具：利用网络资源和写作软件，帮助学生收集信息，整理思路，提高写作效率。

通过这些方法，可以帮助三年级学生逐步提高写作能力，享受写作的乐趣。

农村支教31如何在三年级奠定学生的写作基础★刘洁三年级是小学阶段的中学段，学生在三年级接触到的写作练习相比低年级的写话高出一个层次，教师需要结合三年级学生的心理特点来设计写作教学，奠定好学生的写作基础。

本文从三年级的写作教学入手，主要从三个方面分析了帮助学生奠定写作基础的策略。

只有激发学生的写作兴趣，锻炼和培养学生的观察能力与想象能力，让学生能自发性的经常养成练笔的习惯，才能够更好、更稳定地提高学生的写作水平。

针对小学生来说，写作习惯的养成并不是一夕之间，需要教师积极的影响与引导。

在三年级，主要是为学生之后的写作奠定基础，让学生了解写作主要是写什么，怎样写，其次才是如何表达的更加有质量，有层次。

一、联系实际生活，锻炼学生观察能力观察是学生了解事物的基础，但小学阶段的学生对于社会生活、家庭生活缺乏一定的感知能力，对身边的事物具有形象化的认识，但缺乏感性认识，这也是学生在之前写日记呈现出“流水账”现象的原因。

学生只能够将自己经历的事情简单的表述出来，但缺乏一定的观察能力，在描写或评论的过程中很难找到有力的写作点。

只有让学生养成认真观察、仔细观察的习惯，在不断接触事物、了解事物、观察事物的过程中，掌握有关事物的第一手资料，学生的作文才能够真实、生动。

例如，在练习习作《那次玩得真高兴》时，学生需要调动自己的回忆录像带，翻找出自己玩得最开心或者是印象最深刻的一件事。

在课上进行简单的回忆，很难在短时间内让学生将当时的详细经过表述出来。

因此，笔者将本节课的习作练习放在课外，主要是让学生在课下尝试着回忆自己印象特别深刻的事件，认真观察生活中的人和事，了解人们在开心或愉悦时所做出来的表情以及神态，同时联想到自己在特别开心时所做的举动，将特别开心的事件以更加生动的形式记录出来。

学生在课下不需要将写作内容完整的呈现出来，但需要列好草稿或写好写作框架，在第2天的课上交流自己的感想。

结合大家的观察、分析与汇总，学生需要进行写作内容的填充，加强学生对语言文字的运用能力。

三年级作文入门指导第一讲写作基本知识一：文章结构三年级入门作文一般分三段来写，字数约在300字左右。

第一段（开头）点明主题，表明写的什么内容或事情。

第二段（主要部分），写出要表达的内容或事情经过。

第三段（结尾）写受到的启发或表明自己感受。

二：文章的开头方法1、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入主题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。

2、外貌描写式开头3、对比法开头三、文章结尾方法1、总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。

比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。

他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦!2、赞扬式结尾在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。

比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！3、启发式结尾这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。

比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。

事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。

四、怎样做到把文章主要内容写具体、生动。

1、抓住事物特点。

2、按照恰当的顺序写。

3、运用适当的词语。

4、运用比喻、拟人、排比、夸张等手法。

第二讲《我最喜欢的一种花》写法指导一、开头方法：1、开门见山式开头。

例如：（1）在众多奇花异草当中，我最喜欢玫瑰花。

（2）迎春花是春天里最早迎接春天最早开的一种花，所以人们把它叫做迎春花。

（3）荷花，自古以来就被人们称为洁身自好的小姑娘。

（4）在我们学校的花坛里生长着要一棵高大的剑兰，我每天都要去观赏一次，简直是百看不厌。

“流水不腐”，作文亦是如此，胸中有足够的“工料”，写作时才有底气。

为此，平时引导学生采用以下几种方法积累作文素材。

①博学广识，勤记录教师自身要多看书刊杂志，遇到好的书籍、篇目可以推荐给学生，要求学生撰写读书笔记，让学生学习成功文章的成功之处，为学生写出成功的文章打下基础。

对于善于引经据典遣词造句的学生要及时给予表扬鼓励，从而培养学生爱读书和常练笔的习惯。

②善于观察，多动笔通过案例教学授予学生观察方法，经常抓住教育时机，提示学生留心观察日常生活的事物和现象，要多种感官共同参与，形成最全面的印象，多写观察日记（日记）。

学会联想，把事物写活一点。

③深化活动，常训练多开展一些适合学生年龄特点的活动，丰富学生的生活，学生的作文才会言之有物。

还可以跟校园时令活动结合起来，献爱心捐款等慈善活动，结合这个契机，让学生习作《点滴关爱暖心怀》。

学生亲身经历，有话可说，有内容可写，才能写出实感，写出韵味。

想要在作文方面取得成功，审题会意就是要迈出的第一步，这要求学生能从题目中准确地找出限定的习作范围和要求。

在平时教学中，分析课题时我们就要训练学生审题会意的能力。

教师要引导学生注意图中人物的服饰，想想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。

为何文章要定为“胜似亲人”？她们是不是真正的“亲人”呢？初步理清思路后，还要引导学生通过整体构思，围绕一件（或几件）具有特殊意义的事来写。

教师通过引导学生分析这篇习作的题目和要求，启发想象，不但培养学生审题会意的能力，也提升了学生的作文的构思水平。

写作时不但要有情，还要有善于表情达意的手。

习作时必须借鉴成功作文的成功之处，注重审题会意，有了好的立意，选择和组织材料才有依据。

要使文章感情真切，遣词用句必须准确到位、恰如其分。

要帮助学生达到这一水平，阅读教学中教师就要经常重视培养学生用词造句能力和恰如其分，准确表达自己意思的能力，做到言必达意。

当然，培养这种能力也可以从口头回答问题、书面回答问题、造句写片断等多方面进行逻辑训练。

小学三年级语文作文辅导方法1. 概述语文作文是小学生语文学习的重要内容之一。

通过写作文，不仅可以提高小学生的语言表达能力，还能培养他们的思维能力和创造力。

然而，对于小学三年级的学生来说，写作文可能还是一个比较困难的任务。

本文将介绍一些辅导方法，帮助小学三年级的孩子们提高语文作文水平。

2. 提前准备在开始写作文之前，小学三年级的孩子们可以先进行一些准备工作，包括：选择一个合适的话题、进行素材搜集、列出要点等。

这些准备工作可以帮助孩子们更好地组织自己的思路。

2.1 选择合适的话题选择一个孩子们感兴趣的话题是写作文的基础。

可以让孩子们根据自己的兴趣、经历和生活体验选择一个合适的话题，这样他们在写作的过程中会更加有激情和动力。

2.2 素材搜集在准备阶段，孩子们可以搜集一些与话题相关的素材。

可以通过观察、阅读、听取他人的经历等方式收集素材。

这些素材可以作为写作文时的参考，帮助孩子们更充分地展开思考。

2.3 列出要点在准备阶段，可以帮助孩子们列出一些要点。

这些要点可以是从素材中提炼出来的关键信息，帮助孩子们思考文章的结构和主要内容。

3. 结构规划在写作文之前，可以帮助孩子们进行结构规划，明确文章的开头、中间和结尾。

结构规划可以帮助孩子们更好地组织文章的内容，使文章更有逻辑性和条理性。

3.1 开头文章的开头要能够引起读者的兴趣，可以采用一些引人注目的方式，如：提出问题、引用名言、讲述一个有趣的故事等。

开头应该具有吸引力，让读者想要继续阅读下去。

3.2 中间文章的中间是内容的重点，可以根据要点进行展开。

可以通过一些具体的事例、论据、对比等方式来支持观点。

在写作过程中，可以提醒孩子们注意段落的使用，每个段落应该有一个明确的主题，并且有一个过渡句将段落与段落连接起来。

3.3 结尾文章的结尾要有总结性的内容，可以对文章的主题进行总结，表达自己的观点或者给读者留下一个思考的问题。

好的结尾能够给人留下深刻的印象，使读者对文章有一种完整感。

【导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。

以下是整理的《小学三年级作文辅导方法及范文》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级作文辅导方法一、树立孩子写作的信心三年级的孩子刚接触作文，要帮助小学生们树立写作的信心，在命题方面，给孩子限度的让他们自由发挥空间，命题范围尽可能宽泛些。

二、推荐一些合适的阅读书籍现在的课外书籍五花八门、类型众多，可以给孩子们推荐一些可以拓宽孩子们的知识领域、名人书籍、历史书籍、科研等方面的书籍，并且让孩子们在阅读的时候可以采集一些精彩优美的句子、或者片段，能够养成良好的读书记笔记的习惯，能够学以致用，那样可能能够提高孩子的写作水平。

三、提高孩子的阅读效果虽然有的孩子阅读的书籍很多，但是整体的语文素养却不见明显的进步，这又是什么原因呢，其实仔细观察，这些孩子不是潜心研读，只是凭着自己的兴趣，看自己感兴趣的话题，这时候如果有人能够引导孩子在阅读中，能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力，能够做到将读思写结合，这样就更有利于孩子在思维和语言写作方面积累。

四、要注意读写结合读写结合就是要将阅读和仿写结合，意识要多阅读，要广泛的获取知识，还有将优秀的句段反复读几遍，甚至可以能够背下来，理解句段的含义，转化为自己的，供自己使用，二是学会仿写，三年级阶段既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。

无论写什么都要求能够表达准确、清楚。

所以读和写是可以相互迁移。

因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。

五、注重与其他学科相结合作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。

而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。

怎样辅导三年级作文写作方法指导怎样辅导三年级作文写作方法指导作为三年级的老师，我们要怎么指导学生写作文?以下是店铺给大家带来三年级作文教学指导，以供参阅。

三年级作文教学指导1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。

但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。

比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。

以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。

好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。

有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。

但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

三年级作文教学辅导一、激发学生的写作兴趣。

1、走向生活，调动情感。

活动先行。

三年级初，必须寓作文教学于活动之中，使学生兴趣盎然地接受训练。

一节课的时间只有35分钟，如果教学起点从零开始，学生时时处于被动接受的地位，写作时不是没有内容可写，就是没有自己的观点，没有自己独立的见解。

比如说，第二单元作文：写一篇观察日记，当时是初春时节，我提前布置学生自己在家里种蒜苗或者豆芽，注意它的颜色、形状、变化，自己的感受，每天写好观察日记。

我从中挑选了几篇语言生动优美的，绘声绘色读给同学们听，并把他们推荐为“优秀摄影师”。

随后，我让学生把自己写的进行系统地整理和修改，抄在作文本上。

这样自然而然，一提作文本，学生才意识到这就是写作文。

课下，好多同学表示，总这样写作文，一点儿也不难。

2、在家校本上布置实践活动作业，请家长带领学生走出校门，到公园，海边，郊区去观风景，看热闹，听新闻。