4、踏上健康之路

课题1-4 踏上健康之路课时安排1课时

目标科学探究

1、能够用绘统计图的方式统计全班同学的身高；

2、能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。

科学知识

1、知道影响健康的各种因素；

2、知道自身的生长发育情况；

3、对增进自身健康有一定的行为表现。

情感、态

度与价值

观

1、在学习和解决问题中注重证据；

2、愿意合作与交流；

3、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。

教学重点知道自身的生长发育情况

教学难点

用健康的生活方式指导自己的生活

教具准备

学生课前收集各种影响健康生活的资料，统计好全班同学的身高

教学过程

教学环节教师活动二次备课

导入新课一、研究身高规律

1．出示教材第9页上的统计表和统计图，讲述：上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表，下面是根据这组数据所做的

统计图。

2．谈话：请同学们以小组为单位，研究这些数据和相关的统计图，看看大家有什么发现？把你的发现在小组里交流一下。

3．汇报：谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家？小结：是呀，在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。

二、制作班级身高统计图表

学习新课

1．提问：我们班同学的身高情况是怎样的呢？你们想不想也来制作这样一张统计图？

（1）课前，老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况，把统计表拿出来，谁来汇报一下统计结果？

（2）学生汇报统计结果。

2．（教师出示一张空白统计图）谈话：下面就请大家根据课前统计的结果，在这张空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。

3．学生制作统计图，并展示自己制作的班级身高统计图。

4．谈话：请同学们仔细观察这张统计图，看自己处于哪个位置上？和你的同桌交流一下。

（1）谈话：通过刚才的研究，我们已经知道了自己的生长发育在班级中的状况了，下面，我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表，来评价一下自己的生长发育。

（2）教师指导学生看表。

（3）学生活动：找一找自己的身高在等级表中所处的位置，同时评价一下自己的生长发育情况。

（4）学生汇报、评价自己的生长发育在班级中的状况。

（5）教师小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。

1．谈话：那么，要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做？

2．学生交流讨论。

3．汇报讨论结果。

4．思考：自己有哪些好的生活方式？还有哪些

需要改变的生活方式？

5．小结：我们青少年正处在长身体、长知识的

关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提高自身

的健康水有着极大的作用。

作业设计你能根据今天学到的知识，为自己制作一张健康作息表吗

板书设计

4、踏上健康之路

中等身高占多数，

矮个和高个差不多一样多，

教学反思