语文:你是我心中的痛
- 格式:doc
- 大小:24.50 KB
- 文档页数:5
你,是我心中永远的痛_ 情感日志最后再想你一次, 我就真的要开始 ,一天一点慢慢尝试不靠回忆度日, 再写一行你名字, 折成张开的双翅,投向天空目送着你缓缓飞出我的故事,不怕寂寞我就一定能遗忘,你的拥抱和那暖暖的手掌,虽然那是我曾有过最美的梦啊,但却也给我最多伤,怕掉眼泪才有可能会释放,期待爱情再次绽放的力量,甜的过往苦的遗憾,都值得种下,都会开出更美的花,再写一行你名字,寄给守护的天使,毕竟是曾深爱的人,我仍愿你幸福一生。
异乡,午夜的晴空里醒来,依旧是清泪落了一枕,只为想你,想你,一度相逢与分别,又一度重逢与错过,缘起缘落,竟反反又复复,佛云:人生最痛苦是痴迷.曾以为我会潇洒地挥一挥手,当作生命的回忆与历程越过世纪的时空,把痛苦蜕成忧伤,偶尔想一想,不会有万古的思念交织着今后的生活。
星空寂寞,你一定也感到了长夜的孤独,月台挥别不尽是青春的感动,疲惫的足迹,总有一盏不灭的灯在守候,我的泪会止不住滑落,落得无声无息,世间的一举一动,一悲一喜都能触及我敏感而柔弱的心,为万物的复苏,为初冬的落叶,为夕阳,为将暮而未暮的自然,对你的爱却是不知所措的回报。
如果秋天过去了,我会在雪中爱你。
如果世界消失了,我会在天堂爱你。
如果你走了,我会在泪水中爱你。
如果我走了,我会在远方爱你。
如果你的心死了,我会在我的生命中爱你。
如果我的身体死了,我会在心里爱你。
当你转身离去,走到我视力的尽头,我慎重地把你嵌在一滴泪里,想像,千年之后,是琥珀,若有来生,我必将踏遍千山万水,寻找这古老的唯一,佩于胸前,于是,我不敢低头,怕那颗泪附落,碎了你,碎了我千年的梦!朔风逆旅的我,每当回望身后的坎坷与泥泞,一道又一道,一程又一程,,我的心泉便豁然翻涌,终于了悟:生活不相信眼泪,失败也并不意味着扼杀成功!世上没什么永恒的,侥幸让我永远地沾沾自喜,世上又有什么永恒的,不幸让我永久地痛不欲生?每当进入宁静的夜里,就会想起你,很想干脆地把你忘记,可是每次又不争气地把你想起,很想憔悴地就这样死去,可是我不甘心你就这样的离去。
我心中的痛作文我心中的痛作文5篇在日常生活或是工作学习中,大家都尝试过写作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编整理的我心中的痛作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
我心中的痛作文1人的情感有许多种,有喜悦,有感动,有悲伤,也有懊恼......我有一种情感是悲伤,它在我的情感世界深处留下深深的印记,成为我心中永远的痛。
这和我的爱狗贝贝有关。
贝贝身上长着一层黄色的绒毛,头上有一撮白色的毛,大大的眼睛又明又亮。
它是一只品种优良的宠物狗,因为它非常乖巧,所以得到了我们全家的呵护和喜爱。
可是有一天厄运到来了。
贝贝永远离开了我们。
那天,小雨连绵,我照常将贝贝撒出去玩,可是到了上午,贝贝还没有回来,我想:应该是贝贝忘记了回家,再等等吧。
可是到了下午,贝贝还没有回家,我们全家都着急得要命,我们到处寻找,还是没有找到贝贝。
这时,姑姑来到我家,对我们说:"你们不用找了,贝贝已经死了......""什么?”姑姑的话如同一把利剑插进我的心里,我面无表情,一头栽在妈妈的怀里嚎啕大哭起来,外面的雨越下越大,敲打着我的心,好像也在为我的贝贝感到悲哀。
过了一会儿,我的情绪渐渐稳定下来,姑姑讲述了贝贝的悲惨遭遇:今天贝贝在过马路时,因一位面包车司机没有及时刹车,把贝贝撞到了几十米外,贝贝扑腾了几下,便再也没有站起来。
事件发生后,姑姑怕我见到贝贝的惨状更伤心,就擅作主张把贝贝弄到河边的一片土地上掩埋了。
我求姑姑带我来到了掩埋贝贝的地方,回想起贝贝和我们朝夕相处的美好时光,我忍不住泪流满面。
贝贝是我的开心果,当我烦恼时,看到活泼可爱的贝贝,和它逗一会儿,心里便畅快了许多。
我上学时,他总是屁颠屁颠跟在我身后,我哄哄它,有时劝劝它,他才肯回去。
我回家时,它总是昂着头摇着尾巴,早在门口巴望着我回家。
我一到它跟前,它便亲昵地在我身上蹭来蹭去。
它早已是我们家庭的一员,就像我的小弟弟,爸爸妈妈的孩子。
我心中的痛作文篇一:我心中的痛因为曾经有不好的经验,让我不能太亲近小狗,到现在仍是我心中最大的痛。
事情发生在我六岁那一年,一个平静的下午……“筠宣、孟庭来帮我拿饭给小龙吃。
”妈妈叫道。
那时妈妈挺个大肚子,不方便走动,便吩咐我和堂妹去喂小狗小龙吃饭。
突然,小龙扑了过来,咬了我一口!堂妹见状,便急着告诉大人。
妈妈一听到,脸色瞬间惨白,马上带我去医院挂急诊,医生一边帮我治疗,我一边骂小龙:“小龙好坏!呜……我拿饭给小龙吃,他还咬我!呜……”经过这件次惨痛的教训让我知道,当狗在吃饭时,千万不可以待在他的附近。
现在我终于知道狗的心思,但是也让我和狗的距离越来越远。
现在我试着接近小狗。
很不幸的,在九岁那一年,运动会上,又再次旧事重演,只是这次我没喂狗吃东西,他就主动来咬我,真是莫名奇妙!唉!不知道为什么小狗总是这么爱咬我?篇二:我心中的痛当看着餐桌上美味的佳肴时,你是否想起此时此刻在田地里劳作的农民?当吃着父母为我们精心准备的午餐时,你又是否记起这些粮食对劳动人民的重要意义?当吃完饭留下一桌的残羹剩菜,你又是否忆起这每一粒米中承载了多少农民的血汗?烈日炎炎,大颗大颗的汗水,顺着发白的头发滴下,落在土里,变成了滋润植株生长的水分。
绿油油的田地里,我们和蔼可亲的劳动人民穿梭在其中,面带笑容,心中想着:今年又能有一个好收成了。
农民放眼望去,这里的每一棵粮食都是自己播种、浇灌、施肥、眼看着它们慢慢长大的,就像自己的孩子一样。
农民将自己的全部精力放在了种植农作物上面,将自己的爱灌输给它们。
入秋,金黄一片的稻田中,农民们坐在田地边,算着今年的收成,手指抚摸着土地,脸上的笑容愈发显得年轻了许多。
我看到了,那是一双怎样的手啊,上面布满了皱纹,指缝之间塞满了洗不掉的泥垢,因收粮食的镰刀弄破的指尖已经发炎,而脸上却没有丝毫的苦痛,那笑容是那样的灿烂,就像刚刚绽放的绚丽花朵。
我看着这幅美好到几乎不真实的画面,眼眶有些发酸,那一刻,我心中的痛……劳动人民倾尽全力为我们所创造的粮食,可是我们,又在做什么?城市里,灯光闪耀,车水马龙。
我心中的最痛小河,姐姐又一次想起了你。
你在哪里?过得好不好?告诉你,其实我最怕想起你,因为一想起你,我的心中就会一阵阵刺痛。
但我又无时无刻不在想你,牵挂你,担心你。
小河,你知道吗?姐姐只要一想起你,就会回到故去的日子。
就会想起那辛酸而又痛苦的一幕一幕。
我一直无法忘记小时候那个听话、乖巧、孝顺的小河。
即使自己读书回来再累也要帮妈妈干活。
那时候,我是多么的高兴,因为我有这样一个弟弟。
也就在那时候,妈妈也把全部希望寄托在我家唯一的男孩子——你的身上。
但是好景却不长,不知什么原因,你在学校开始不听老师的话,开始和老师唱反调,开始和同学打架。
于是你念完了高中就早早地踏入了社会。
也就在那时,你那懦弱的父亲放弃了对家庭的一切责任,不管我们了。
因此,你无法接受这个现实,你就自暴自弃,放任自己。
但你知道,那时的妈妈是多么坚强,她没有向命运低头,没有向父亲乞讨,而是用自己的一身的力气干苦活来养活我们一家人,这些你都是知道的。
在这其间,我没有看见妈妈流过一次眼泪。
倒是你这个姐姐,看着你和爸爸这样对待家人,我整天就是哭,在那段日子里,我的心碎过无数次,我的泪流过千百回。
但是还是唤不回你和爸爸的良知。
接下来的日子你更是变本加厉给家庭带来伤痛,赌博场有你,群架场有你,车祸场有你。
于是你这个脆弱的姐姐又不得不装着坚强,到处找钱为你处理你惹下的祸。
直到有一天,我和妈妈已经无法为你填补你拉下的窟窿了,你就选择了逃离。
我以为你出去后,没有人帮你,你会好好生活。
但是,不到一年就传来你在出事的消息。
妈妈还是没有哭,你知道吗?妈妈是坚强的,面对丈夫的背弃没有哭,面对儿子的不孝没有哭。
但我哭了,每一顿端着饭碗眼泪就往饭碗里掉,因为我怕妈妈看见了骂我没有出息。
那时的我对你已经彻底绝望了,这个家所有的希望都破灭了。
我真的想放弃对你的牵挂。
因为我已经心力交瘁了。
你不知道,姐姐当时是多么的无助,我也知道,妈妈虽然表现得特别镇静,但那是装的,内心其实非常痛苦,许多话不敢也不能向她说,只有我默默承受。
[你是我心中永久的痛]讲台你是我永久的依
托-V1
作为读者的我,你是我心中永久的痛,也是我永久的依托。
你,是我无法忘怀的人,每当我闭上眼睛,你就会出现在我脑海里。
你的微笑、你的眼睛、你的声音,都如此深刻地刻在我的记忆里。
我想,这是因为我们曾经有过美好的回忆,回忆着曾经的美好时光,让我无法忘怀。
但是,你也是我永久的依托。
在我自我怀疑的时候,你总是能给我勇气,让我像你一样坚定地面对生活中的挑战。
在我遇到挫折时,你总是会出现在我的身旁,默默地支持着我,让我感到温暖。
你是我心灵的疗愈者,给予我足够的力量去面对生活的荆棘。
无论在哪里,无论如何,你永远是我心中永久的痛,也是我永久的依托。
在未来的日子里,我会更加全力以赴,做一名优秀的人,让你为我感到骄傲,也为我们的友谊感到自豪。
你是我爱的结晶,你是我成长的见证,你是我生命地延续,你是我心里一触即痛的伤痕。
宝贝,女儿,你在哪儿啊!现在好吗?开学了,看见校门口进进出出地萃萃学子。
我矗立在风中,多想你能进入我的视野里。
算算你也该上小学高年级了。
今天,有人送你上学吗?当老师问起你的妈妈,你怎么回答呢?填登记卡时有没有悄悄地流泪。
在学校里,同学们会不会嘲笑你。
家庭作业不会做了,有没有人教你。
作文不知怎么写,有没有人教你写。
节日里,同学们表演节目,你会吗?有没有人教你唱歌、跳舞。
星期天,有没有人陪你下棋,陪你玩。
爷爷、奶奶的心情不好时,会不会迁怒于你。
有没有洋娃娃,有没有人给你盘头发,会不会撒骄。
对不起!宝贝!妈妈不能整天陪在你身边。
是否还记得,你曾也有一个妈妈,一个非常爱你却不能与你相见的妈妈!一个只能在没人时,悄悄地想你,想得俏然泪下的妈妈。
你有什么错,你只是一无孤地小生命,只是,你在妈妈毫无准备的情况下来到了这个世界。
你出生时,妈妈还在念大学一年级,听了你奶奶话,休学3个月,迎接你的到来。
你出生的前一天下午,我住进了县医院。
当时医院,没有助产师。
我腹痛,从下午6点多钟一直到夜里二点多钟,才听见你的啼哭声。
长达八个多小时的阵痛,我躺在手术台上,血浸满了我的全身。
我八个多小时我没有吃,也没有喝,只有你奶奶一个人在身边,生出八斤重的你时,我已经昏睡过去。
多亏了医生,当我再醒来时,医生在清理伤口,你奶奶抱走了你。
我口干舌燥,说话的力气都没有。
想喝水,叫了没人应,好心人递给我一瓶矿泉水。
也不知你是男是女,怎么样了?一会儿又睡过去了,再醒来是第二天。
当我再见到襶褓中的你,已是第二天上午了,你像满月地宝宝一样大,好可爱!你在我怀里生活了一个月,那短暂的一个月里,是我人生中最快乐的时光。
第一次做母亲的幸福,让我忘记了所有的痛。
一个月后,我极不情愿地返回学样参加期末考试。
那是我们母子俩人生的第一次分离,尽管是月子期间,我还是哭了。
带着对你的羁挂,我回到学校。
你是我心中永远的痛206车间万丛丛我是206车间的一名普通员工,每天都会面对着我那可爱的同事和一系列枯燥的机器,每当我操作机器的时候,都会格外的小心,因为无情的机器总会在我们不恰当操作时候危害我们的人身安全。
邻居家的张姐姐在一家食品厂上班,也是做包装的工作,每天按点上班下班,虽然生活的简简单单,但是很幸福。
那天,如往常一样平静,她也一样开心的去上班,工作了一会,机器出现了问题,不能够正常运行了,问题不大,她自己就能够解决,于是,她就凭借自己的经验,去维修机器,一会儿就把机器修好了,张姐姐心中也泛起一丝喜悦,谁知天有不测风云,人有旦夕祸福,开机没几分钟,包装纸就被卷了进去,她就用手去抓,结果不该发生的事情发生了,她的手也随着被卷进了机器,在一旁工作的同事听到她那一声尖叫立即跑了过来,停下机器,将她的手从机器里面拿出来,这时候,现场已经布满了鲜血,同事们立马将其送往医院,结果右手食指和中指的第一关节处骨头全部断裂,医生进行了十几个小时的手术才将其接住、、、、、、事情已将过去一年了,在这一年的时间里,她好像是变了一个人,整个人看起来不再那么有精神、有活力,更多的是忧愁、是抑郁。
现在,她的手已经有所恢复,但是还不能像正常人的手一样拿笔写字,拿筷夹菜,甚至上网时候按鼠标都不方便,是啊,受过伤害的,怎能不留痕迹。
每当看到她那受伤的手,张姐姐心中就充满叹息,这件事情已经成为了她心中永远抹不掉的痛。
每次回家,我都会去看望张姐姐,就会说一些劝她想开之类的无用话语,因为我也实在不知道如何去安慰她,而张姐姐每次对我说的话却是那么有用,告诉我工作中一定要按规定去操作机器,不要着急,是的,按规定,想想多少事故的发生都是因为没有按规定操作造成的,假如当时她先把机器停下来然后去拿那些包装纸,也不会造成今日的结局。
亡羊补牢未必就是坏事,我们可以从中汲取到教训,防止后人再犯,循规蹈矩也未必就是坏事,它能避免很多不必要的伤害,“是福不是祸,是祸躲不过“也未必正确,有很多祸我们是可以避免的,只要我们”按规定“做事。
你是我心中永远的痛本文是小学关于小学六年级散文的你是我心中永远的痛,欢迎阅读。
我们已经有15天8小时45分09秒没有联系了.终于盼到你的短信了.你知道这一分一秒是怎么的在煎熬着我吗?你怎能如此狠心?突然我又后悔了,后悔不该看着短信.短短的几行字几乎把我的心都穿透了,那一个个字似一把把的厉剑直刺进最深处,鲜红而热烈的血液慢慢的冰凉.泪水砸到手背上生疼生疼的,你知道有多痛吗?我真不知道我们之间为什么会这样,我们是那么深爱着彼此,往想要对方幸福快乐,但往往却是把对方伤的越深.我们到底怎么了?知道吗?钱真的不是万能的,你对我的不是金钱就能够弥补的.从小我就一个人生活在一做空旷的大房子里,这是哪里?是家吗?什么是家?家是冷冰冰的吗?你就知道挣钱,你有没有想过你那可怜的女儿一个人在晚上面对四面墙害不害怕,她一个人会不会寂寞,她一个人会不会照顾好自己?你有想过吗?你真的以为给她好吃的巧克力,漂亮的公主裙,她就永远是最快乐的了吗?她就会满足了吗?我每天晚上坐着坐着就会发呆,我想你了,我害怕,我想你回来陪我,你知道吗?可是我眼泪都哭干了,大门还是没有开.我每天守着电话到天明也等不到你的声音.不知什么时候我们之间也出现了代沟,我们真的很少有机会去沟通,让我们太不了解彼此了.以至于我们每次好不容易的见面都以吵架告终.这是你想要的吗?终于在我没有眼泪的时候,我决定离开了,离开这个伤心地.很高兴你同意了.我从这个城市浪荡到另一个城市,没有停留太久,免得日久生情,牵挂的感觉是撕心裂肺.你发现了吗?自从我们分开以后,我们的感情似乎变好了耶,不再像以前那样总是吵架了.你给我打电话的次数也多了,关心的话语更温暖了,每当听到你的欢声笑语,你知道我有多幸福吗?所以我愿意,继续流浪,只为了能少一分烦恼,多一分有你的快乐.我紧紧的攥着手机,一遍又一遍的看你送我的祝福“我将从你的世界消失“,这是什么意思?你真的就这么忍心不再走进我的视线了吗?其实很多时候我只是想和你交流一下,谈谈我的感受,因为我们之间有隔阂,所以这些在你的心中就变成了我对你的不理解.为什么我们要相处的这么艰难?仇人都不过于此.那一个个字像长了针一样刺进了我的眼睛,流出了一些透明的液体,传遍全身的苦苦的酸涩,我感到咸咸的难过.只到泪水模糊了我的双眼,我才感到痛苦少了些.如果可以,我愿让眼泪化成海水,让它淹没一切,让我看不清你的脸.妈妈,你辛苦了大半辈子,是该好好休息了,可是你可不可以,不要在我的世界消失?因为你是我世界的支柱,没有了支柱,那它不就垮了吗?没有了你,我真的不知道该怎么办.答应我,你要好好的,我也会好好的,我们都会好好的,我们都会永远好好的,好吗?妈妈,现在在干什么呢?妈妈,你现在在那呢?我想你了呢!妈妈,你想我没?我们今天又考试了呢?想知道我考的怎么样吗?妈妈.我一遍又一遍的向你的手机不厌其烦的发着短信,你知道吗?我天天都在发,即使我知道你永远也看不到,你的电话永远是你所拨打的电话已停机,但我还是要自欺欺人,因为我没有办法.你真的从我的世界消失了,而且消失的一干二净,不留一丝痕迹,我没有你的一点消息.妈妈,我今天写了一篇关于你的作文,你想看看吗?。
语文:你是我心中的痛
语文是关系到我们整个民族的品格品质的学科,如今正受着来自四面八方的关注,有进步的也有保守的,有真学问也有假道学,有内行,更有外行指导内行。
每次提到教学改革首当其冲的便是我们语文,可是一直以来人们并没有给语文和语文改革一个合理的说法,以至于大家争论不休。
有些老师落得黑发变成白发,也困惑着不知语文为何物,真可谓语文:你并不让我欲说还羞,你是我心中的痛。
今年春,我们阎河镇中学老师外出取经,去了杜郎口学习,真是”北国归来满眼春”啊!杜郎口新课程改革为我们,我们初中语文教学带来了春笋拔节般的生机!他们的学生已经真正成为了自立,自主学习的人。
在生动,活泼的课堂中,孩子们可以尽情抒发自己的情感,畅想美好的未来!那样的语文教学让孩子们感受到了祖国语言文字的无限魅力,品味着语文课本散发着清新而悠长的馨香!但是随着我们借鉴、模仿、学习教学改革的深入,语文课堂也出现了一些令人尴尬的教学局面:既不像传统教学中那样扎实地讲授基础,又没有落实新课程的精神实质!课堂教学在以下一些方面迷失了......
1.小组合作讨论。
新课程极为关注学生的团队精神与合作能力,小组学习是体现团队精神的良好渠道,它能使学生学会参与、倾听、尊重、团结他人,但是在小组讨论运用中往往存在一些不当:讨论内容不合理。
讨论的内容没有什么含金量,没有思维的价
值。
学生一听即会,但是为了老师的要求,在不值得讨论的地方开始了讨论,造成时间的浪费。
讨论时间不合理。
要么是讨论时间过少,只是蜻蜓点水,要么是讨论时间过多,造成时间过剩,讨论成了学生的休闲时间。
讨论分工不明确。
小组成员之内没有具体的分工,讨论没有组织,小组成了开小会的场所。
或是,小组内成了优秀者的一言堂,落后者永远是听众。
老师成了旁观者。
讨论中,需要老师科学点拨,帮助学生向知识的广度和深度进行探索。
否则,其讨论必定是无序和低效的。
2.课堂活动体验。
新课程要求用”以活动促学生发展”的指导思想来设计与组织活动,使活动真正具有教育价值并适合于学生,使活动真正为学生的发展服务。
但如果使用不当,就会喧宾夺主、不知所云、画蛇添足。
主要表现有:
表演不适合中学生的身份。
比如让学生表演见到罗敷的神情,让学生表演狼的目似瞑、意暇甚,表演没穿衣服的皇帝......充斥在课堂中的不是思维的火花,而是滑稽的丑态,无益于学生正确的情感、态度、价值观的形成!
活动脱离语文本身。
有些语文课堂中,非语文化现象突出,上成了思品课、自然课、法律课等。
荒了自家的地,种了别人的田。
活动方式单一。
现在有些语文课堂中,只要是活动,总是生硬的表演课文内容,造成了学生的视觉疲劳。
我想根据课文及课堂情形,老师是不是可以灵活、恰当的运用
比赛、点评、欣赏等形式。
3.信息技术运用。
信息技术的使用可以从时间、容量、资源上,为课堂呈现了一片广阔的视野天地。
但是我们也不能抛弃传统教学手段在教学中的积极作用。
否则,现代信息技术的过度应用将大大削弱了语文的魅力!主要表现为:
课件是板书的复制。
鼠标取代了粉笔,老师所要写得东西全部实现输入电脑,在”请君入瓮”式的引导下,依次将课件展示。
这违背了新课程的学生自主学习的学习方式。
图片取代了语言文字。
大部分老师在课堂中将优美的语言文字转化成了图片,满足了对学生的感官刺激,致使学生体会不到文字的无穷魅力。
录音代替老师的朗读。
课堂中,再也听不到老师朗读课文的声音,再也看不到学生听朗读时的如醉如痴的眼神。
多媒体手段贯穿教学始终。
从始至终,图片、文字交替着在学生的眼前晃动,取消了老师、学生动笔,动口的权利。
学生成了观看表演的观众,而不是学习的参与者。
4.课堂教学评价。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦,树立深入学习和研究语文的信心。
当表扬鼓励在课堂中发挥了它的重要作用的时候,不当的现象又随之诞生了:语言苍白。
教师的评价语言要丰富,要有情,让学生感到亲切,可信,从而备受鼓舞。
但在课堂中有些老师评价语言单一,苍白,经常是你答的”太对了”、”真棒”“好”“了不起”“很
好”等。
滥用表扬。
新课程强调对学生的尊重、赏识,并不意味着课堂上教师脱口而出的随意表扬。
过多的表扬会导致学生随意应付。
评价形式单一。
老师和学生都是评价的一员,学生的自评和互评能让学生明白自己的得失,学生的自评和互评是他们不断认识自我、发展自我的过程。
但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价,忽略了学生的自评和互评。
5.课堂老师地位。
课堂上师生之间是平等的,民主的,和谐的师生关系。
我们不能忽视教师的主导作用。
但在新课改的实施过程中,部分老师忽视了自己应有的地位,从而出现了一种”自主”变”自由”的不正常现象:老师不敢提出问题。
课堂上,学生自由提出问题,不管问题是否有价值,老师也和学生进行着无意义的讨论。
老师不敢提出有价值的问题,生怕一提问题就会违背了新课程的精神。
新课程强调教师引导者参与者的身份,当学生无法深入研究时,教师要提出问题引导学生进行研究。
老师不敢讲授。
新课程将教学本质定位于交往,打破了传统教学中的教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的形式。
课堂上是不是讲,并不一定是教学观念落后与先进的标志,真正的问题在于讲什么,怎么讲,什么时候讲。
作为一名新课程下的初中语文老师,我在学习和实践中前进着,问题曾出现在自己的教学中,让我不得不反思一些传统教学和新课程教学之间的继承与破除的问题。
我们有的太急噪冒进、有的走了
极端,提倡了新的,便否定了旧的......这些现象违背了新课改的初衷,这就需要我们重新领会新课改的本质思想,重新思考传统教学和新课改教学的关系。
新课改,让我们不再”戴着镣铐跳舞”,新课改,让我们感受到了语文课堂上应有的活力!我们既要大胆创新,又要继承和发扬多年来积累的成功经验,尤其是杜郎口的经验太感人太鲜活了。
上述提到的困惑希望我们语文教师在实践中努力探索,在探索中保持理性,让语文课堂成为师生知识、能力、情感、价值观的共同成长乐园!让语文不再是我心中的痛!。