6.1亚洲及欧洲(一)

江苏省徐州市湘教版七下地理6.1亚洲及欧洲说课稿一. 教材分析《亚洲及欧洲》是江苏省徐州市湘教版七下地理的第6.1节内容。

本节内容主要介绍了亚洲和欧洲的自然地理、人文地理以及经济发展状况等方面的知识。

教材通过丰富的图片、图表和文字资料，生动地展示了亚洲和欧洲的地域特色，帮助学生建立起对这两个洲的基本认识。

教材内容紧密联系实际，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生分析问题和解决问题的能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有一定的兴趣。

但部分学生对地理知识的掌握程度参差不齐，需要在教学过程中给予不同的关注。

此外，学生在学习过程中，往往对图像、图表等视觉资料更感兴趣，因此在教学过程中，应注重运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解亚洲和欧洲的自然地理、人文地理以及经济发展状况，掌握亚洲和欧洲的主要国家、山脉、河流等地理特征。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生的地理素养，使学生树立正确的地理观念。

四. 说教学重难点1.重难点：亚洲和欧洲的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。

2.针对重难点的教学策略：通过多媒体教学手段，直观地展示亚洲和欧洲的地理特征，引导学生通过观察、分析、归纳等方法，自主学习地理知识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：自主学习、合作探究、讲授法、讨论法等。

2.教学手段：多媒体课件、地图、图表、实物模型等。

六. 说教学过程1.导入：以图片或视频形式，展示亚洲和欧洲的美丽风光，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：引导学生通过阅读教材，了解亚洲和欧洲的自然地理、人文地理以及经济发展状况。

3.合作探究：分组讨论亚洲和欧洲的主要国家、山脉、河流等地理特征，培养学生团队合作意识。

4.讲授法：教师针对学生自主学习和合作探究过程中遇到的问题，进行讲解和解答。

湘教版七年级下册知识点第六章《认识大洲》 6.1亚洲和欧洲1、亚洲的地理位置（课本图6-1）：①纬度位置：跨寒、温、热三带，主要位于北温带；②半球位置：主要在北半球和东半球；③海陆位置：东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。

2、欧洲的地理位置（课本图6-1）：①纬度位置：主要位于北温带，小部分在寒带，无热带。

②半球位置：全部在北半球，大部分在东半球；③海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋，东与亚洲相连，南隔直布罗陀海峡和地中海与非洲相望。

3、分界线：（1）亚洲与欧洲的分界：①乌拉尔山；②乌拉尔河；③里海；④大高加索山脉；⑤黑海；⑥土耳其海峡（2）亚洲与非洲的分界线⑦是苏伊士运河；亚洲与北美洲的分界线⑧白令海峡。

4、亚洲的地形（课本图6-3）：①地形以高原、山地为主，平均海拔高（仅次于南极洲）；陆地平均海拔最高的大洲是南极洲，其次是亚洲。

②地势中部高、四周低；山脉以帕米尔高原为中心向四周延伸。

③地面起伏大，高低悬殊；亚洲既有世界上最高的高原青藏高原（被称“世界屋脊”），最高的山峰珠穆朗玛峰，又有世界陆地表面最低处死海；④特色地形：大陆东侧和东南侧有世界上规模最大，最典型的呈弧形排列的群岛，这里地壳不稳定（位于环太平洋火山地震带上）5、欧洲的地形：①地形以平原为主，是世界上海拔最低的大洲；②地面起伏小；③山脉多呈东西走向分布在南、北两侧，平原分布在中部，所以地势南北高、中间低；④特色地形：冰川地貌——挪威幽深曲折的峡湾、芬兰的湖泊、东欧平原上的起伏的低丘、阿尔卑斯山脉挺拔的峰峦，都是冰川作用的产物。

6、读右图识记：半岛：E 阿拉伯半岛F 中南半岛 H 印度半岛山脉：A : 乌拉尔山 B: 喜马拉雅山海峡C: 白令海峡河流：D: 湄公河海洋：①北冰洋③太平洋④印度洋地形区：⑥是世界最高的高原：青藏高原7、亚洲的气候（课本图6-9，熟练掌握每种气候的分布地区，按序号）：①复杂多样（原因：跨寒、温、热三带，纬度广，地形又复杂多样），无温带海洋性气候，温带大陆性气候分布最广。

亚洲及欧洲1.地理位置东西距离最长与跨经度最广不同亚洲是世界上东西距离最长的大洲,但不是世界上跨经度最广的大洲。

世界上跨经度最广的大洲是南极洲。

亚洲的位置和范围东半球,北半球,亚洲在里头;围三洋,连两洲,两洲隔海望;东西长,纬度多,世界最大洲;分中亚,东南亚,东西南北亚。

3.气候亚洲的气候、河流与湖泊亚洲气候杂,水热差异大;东部和南部,季风气候显;温带大陆性,分布最广泛。

江河辐射流,水资源可夸;长江第一河,黄湄入太平;北流勒叶鄂,南流恒印河。

里海最大湖,西北属于欧;死海贝加尔,最咸和最深。

4.河流与湖泊续表亚洲水系特点与地形地势的关系俗话说,“人往高处走,水往低处流”。

地势决定河流的流向。

结合亚洲的地势和河流特点,我们可以用图示这样一个手势来形容:双手虚托向下,地势中部(手腕)高,四周(手指)低,河流(指缝)向四周呈辐射状分布。

欧洲的自然环境与水系特征的关系可根据河流受地形、气候、海陆位置和轮廓等因素来分析欧洲河流的特点。

受平原地形的影响,欧洲河网密布,水流平缓;受海洋性气候的影响,欧洲河流水量丰富,径流量季节变化小,有利于航运;欧洲多半岛、岛屿,大陆轮廓支离破碎,因此欧洲河流短小,绝大部分是外流河。

(1)亚洲①世界上人口最多的大洲,世界上人口超过1亿的国家,大多数在亚洲。

②人口分布不均匀,亚洲东部和南部人口稠密;西部和北部人口稀疏。

(2)欧洲①人口密度大,尤其是欧洲西部人口稠密;欧洲城市化水平高。

②人口自然增长率最低的大洲,老年人口所占比例大,人口老龄化现象较为严重。

6.时区和国际日期变更线(1)时区:地球自转一周360°,每隔经度15°划分为一个时区,全球共划分为24个时区,相邻两个时区,时间相差1小时,东边的时间早于西边的时间。

(2)国际日期变更线:大致沿180°经线,在国际日期变更线的东西两侧分别是西十二区和东十二区。

自西向东越过国际日期变更线,日期要减去一天,即东十二区和西十二区时间相同,日期相差一天。

第一节亚洲及欧洲第3课时教学目标1．通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。

让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。

2．指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比分析的能力。

3．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。

教学重点1. 亚洲和欧洲的地理位置特点。

2. 亚洲的地形特征。

教学难点亚洲的地形特征教学方法复习引导法、读图分析法、对比分析法。

教学过程（一）导入展示青藏高原、珠穆朗玛峰等风光图，引入亚洲地形的学习。

复习提问：陆地地形可分为哪几种基本类型？——高原、平原、山地、丘陵、盆地。

（亚洲全有——地形复杂）（二）新授板书三、高原山地为主的亚洲地形提问亚洲地形有什么特征？活动：（1）读图1-1，亚洲地形图，1-5世界大洲陆地海拔高度比较图，找出青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰、西西伯利亚平原、死海的位置。

（填图练习）（2）依据地理方位说明亚洲的山地、高原主要分布在哪里？——中部（3）亚洲以帕米尔高原为中心向四周延伸有哪些山脉？（天山山脉、昆仑山脉、喜玛拉雅山脉、兴都库什山脉等）（4）亚洲大陆四周有哪些大平原？（西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、印度河－恒河平原等）归纳亚洲地势有什么特点？——中部高，四周低（5）小组讨论：找出亚欧大陆东侧、东南侧的一组弧形群岛，说明这组岛弧的形成原因以及典型的地质现象是什么？讲解从北向南分别是阿留申群岛、千岛群岛、日本群岛、硫球群岛、马来群岛。

利用板块构造学说来解释。

（6）请根据对亚洲地形特征的分析说出大洲地形的特点主要从哪几方面来总结？地形类型及分布、地势特征、相对高差、平均海拔、特色地形等方面。

小结亚洲地形的特征：（1）地形以高原、山地为主，平均海拔较高；（2）地面起伏大，高低悬殊；（3）地势中部高，西部低。

第一节亚洲及欧洲１.“亚细亚”意为A.日落之地B.日出之地C.东方日出之地D.西方世界２.世界上各种气候类型中，在亚洲没有分布的是A.温带季风气候B.温带海洋性气候C.地中海气候D.热带雨林气候3.除南极洲外，世界上海拔最高的大洲是A.南极洲B.非洲C.亚洲D.欧洲4.下列关于亚洲河网分布特点的叙述，正确的是A.大河顺地势由中部高原山地呈放射状向四周奔流B.亚洲部分只有小面积的无流区C.亚洲内流区面积广大，主要内流河有注人里海的锡尔河和阿姆河D.高原山地区河网密，平原丘陵区河网疏5.下列关于亚洲及欧洲人口的叙述，正确的是A.在各大洲中，亚洲人口最多，欧洲人口密度最小B.目前欧洲是世界上人口分布最均匀的大洲C.除南极洲外，欧洲是世界上人口最少的大洲D.世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲和欧洲6在各种气候类型中，亚洲所缺少的气候类型是( )A．地中海气候B．热带沙漠气候C．温带海洋性气候D．极地气候7．亚洲东部季风气候显著的主要原因是( )A．经度跨度大B．地形类型多样C．纬度跨度D．海陆差异大8．亚洲与欧洲相比，气候最显著的差异是( )A．年降水量大B．年平均气温高C．大陆性显著D．年温差较小9．影响欧洲海洋性气候的因素，说法有误的是( )A．大陆轮廓破碎，海岸线曲折，大多数地方近海B．受北大西洋暖流和西风影响C.三面临海，平原广阔，山脉多为东西走向，利于气流进入D．温带季风影响显著10．欧洲分布最典型的两种气候类型是( )A．温带草原气候、地中海气候B．亚寒带针叶林气候、冰原气候C．温带海洋性气候、地中海气候D．温带季风气候、地中海气候11．(1)图中数码所代表的是什么气候类型：①______________，②______________，③_____________ ，④_____________ ，⑤_____________ ，⑥_____________ 。

(2)在亚欧气候类型图中用字母填注下列类型分布的位置。

初中地理会考复习知识点（初一下册）第六章我们生活的大洲——亚洲6.1 亚洲及欧洲“亚细亚”和“欧罗巴”：亚细亚：东方日出之地欧罗巴：西方日落之地亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，合成亚欧大陆。

亚洲东、南、北三面濒临太平洋、印度洋、北冰洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。

亚洲面积约4400万平方千米，是世界第一大洲。

欧洲北、西、南三面濒临北冰洋、大西洋、地中海，东与亚洲相连，南与非洲相望。

高原山地为主的亚洲地形：三大特征：1. 地形以高原、山地为主，平均海拔高；2.地面起伏大，高低悬殊。

3.地势特征：中部高，四周低。

复杂多样的亚洲气候：复杂多样：大陆性特征显著；季风最强盛，最典型，影响范围也最广。

大河众多的亚洲：大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海；内流区面积广大。

6.2亚洲的人口与国家亚洲是世界上人口最多的大洲，2000年总人口达36.8亿，约占世界总人口的61%。

世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲（中国、日本、孟加拉国、印度、巴基斯坦、印度尼西亚）。

其：欧洲一个：俄罗斯；非洲一个：尼日利亚；北美洲一个：美国；南美洲一个：巴西；大洋洲没有。

亚洲大多数国家是发展中国家，少数国家属于发达国家。

第七章我们邻近的国家和地区7.1日本1、多火山、地震的日本：东亚岛国：日本位于亚洲东部，太平洋西部，领土由北海道、本州、四国和九州四个大岛及其附近的数千个岛屿组成。

首都东京。

通用语言：日语。

多山的地形：日本是一个多山的岛国，国土的3/4为山地丘陵。

关东平原是日本最大的平原。

富士山：著名的活火山，海拔3776米，为日本最高峰。

湿润的气候：日本主要属温带季风气候和亚热带季风气候。

2、发达的加工贸易经济：二战后，日本发挥自身的人力资源和海上运输优势，从国外进口大量的原料和燃料，积极引进国外先进科技，对进口原料进行加工，制成工业品大量出口，努力开拓国际市场，从而使本国经济得到快速发展，形成了以加工贸易为主的经济。

6.1 亚洲及欧洲精选练习1．从海陆位置看，亚洲（）A．主要位于东半球、南半球B．位于亚欧大陆西部C．南部濒临印度洋D．大部分位于南北回归线之间2．下列关于亚洲位置的说法正确的是（）A．欧洲位于亚洲西侧，和亚洲隔海相望B．大洋洲位于亚洲南面，和亚洲在陆上相连C．亚洲在东南方与非洲以苏伊士运河为界D．亚洲东临太平洋欧洲，也称作“欧罗巴洲”，名字源于希腊神话的人物“欧罗巴”。

下图示意欧洲地理位置，看图，完成下面小题3．下列描述中符合欧洲地理位置特征的是①主要位于北温带②北回归线穿过欧洲北部③西临太平洋④位于亚欧大陆西部A．①③B．①④C．②③D．②④4．图中利物浦城市的气候特征是A．全年寒冷干燥B．全年高温多雨C．全年炎热干燥D．全年温和湿润读下图，完成下面小题5．读亚洲地形图，其中错误的是（）A．甲乌拉尔山脉，是亚欧两洲的分界线B．根据亚洲地形图，可知该洲中间高，四周低C．乙马来群岛，气候类型是热带季风气候D．丙日本是亚洲唯一发达国家，岛上多火山地震6．对图中四条河流的流向描述正确的是（）A．①河流注入渤海B．②河流注入东海C．③河流流向大致是自西南向东北D．④河流流向大致是自东北向西南7．读亚洲轮廓图并结合所学知识，回答下题。

从图中亚洲河流流向，判断该洲的地势特点是（）A．西高东低B．东高西低C．中间高、四周低D．南高北低读“亚洲气候类型分布”图，完成下面小题。

8．亚洲没有跨越地球五带的（）A．热带和北温带B．热带和北寒带C．南温带和南寒带D．北温带和北寒带9．亚洲面积最大的气候类型的气候特点是（）A．终年温和湿润B．夏季炎热，冬季寒冷，全年干燥少雨C．全年高温多雨D．夏季炎热干燥，冬季温和多雨10．北回归线没有穿过的气候类型是（）A．热带雨林气候B．热带沙漠气候C．热带季风气候D．亚热带季风气候11．亚洲东部和南部最显著的气候类型及其形成原因主要是（）A．雨林气候地势高低悬殊大B．雨林气候海陆热力差异大C．季风气候地势高低悬殊大D．季风气候海陆热力差异大12．①②③气候类型的共同特点是（）A．终年温和湿润B．终年高温多雨C．雨热同期D．夏热冬暖、降水丰富读欧洲地形图，完成下面小题。

课题第一章第一节亚洲及欧洲课型新授课学习目标1、知识与技能：读“亚欧人口分布图”，说明亚洲的人口分布，分析亚洲人口分布不均的原因，了解亚欧两洲的人种、民族的组成，学会阅读“亚欧政区图”。

2、过程与方法：读图法、复习法3、情感态度价值观：对学生进行可持续发展的环境理念教育。

重点难点1、亚洲的人口分布地区2、亚洲的人口分布稠密的原因教具准备多媒体课件教学过程步骤科主任与科代表活动复备一、激情导入二、自主学习出示一组图片资料，反映亚欧人种、民族特色，用人口攒动的亚洲东部或欧洲的繁华街景以及青藏高原无人区等具有人口分布特色的景观，由这些直观资料引入。

出示本节的学习目标，由学生朗读。

1、了解亚洲和欧洲的人口状况，并能分析分别存在的社会问题及解决对策。

2、看图1-14，分析人口分布状况及其气候方面的原因，对农业的影响。

3、了解亚洲和欧洲的国家和地区。

4、亚洲、欧洲分别存在的人口问题主要有哪些？步骤科主任与科代表活动复备三、激情互动四、魅力精讲五、拓展应用三、激情互动（1）组内互动：科代表针对学习目标，组织本组成员进行讨论。

（2）组间互动：组内选出本组无法解决的问题，请外组帮忙解决。

（3）师生互动：学生讨论和展示的过程中，可能存在的问题：1、说说哪些地方人口分布稠密？哪些地方的人口分布稀疏？2、请从气候条件分析亚洲西部和亚洲北部人口稀疏的原因？3、亚洲和欧洲各划分为哪几个区？中国位于哪个区？亚洲的水稻种植优越条件：科主任总结：地形平坦平原广阔，季风气候温暖湿润，降水充足，热量充足，劳动力充足，历史悠久，经验丰富。

1、人口密度最大的大洲增长最慢的大洲亚洲的西部和北部人口稀少的原因。

中国的邻国。

2、亚洲水稻种植的优越条件。

3、亚洲、欧洲分别存在着的人口问题主要是什么？它给自然环境、社会经济的发展带来了哪些不利影响？。