《信息安全初步》北京二中信息技术教研组 王甲春

初中信息技术科学版七年级上册第二单元第4课《保障信息安全》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.知识与技能:
(1)了解基本的计算机安全防护措施知识;
(2)掌握开机密码的设置、漏洞的修复、数据的常规备份等方法。

2.过程与方法:
(1)通过剖析,让学生了解信息安全的重要性;
(2)综合利用演示、讲解与学生操作、体验、交流等方法,培养学生自主学习能力,突出学生在学习过程中的主体作用;
(3)加强个别辅导,缩小学生之间的个体差异。

3.情感态度价值观:
(1)通过设置开机密码、修复系统漏洞的学习,培养学生的信息安全意识,保护信息安全;
(2)通过对收藏夹以及“我的文档”保存位置的学习,使学生树立良好的文件
保存的习惯,减少因信息丢失造成不必要的损失。

2学情分析
威胁信息安全的因素是多方面的,包括人为的和非人为的、有意的和无意的、本地的和远程的等。

对于一般计算机用户来说,可以从以下三个方面来保护计算机的安全。

1.设置计算机开机密码:设置开机密码可防止非法用户进入本机系统。

2.堵住系统漏洞:不法者可以利用系统漏洞来攻击计算机,修补系统漏洞可以在一定程度上防止他人及病毒的入侵和攻击。

3.备份常用数据:把一些常用的重要数据备份,一旦信息丢失,可以恢复。

3重点难点
1.重点:掌握设置开机密码、修复系统漏洞的方法;掌握备份收藏夹中的数据
以及更改“我的文档”默认保存位置的方法。

2.难点:根据需要选择保护计算机安全措施,增强信息安全意识;理解系统漏
洞的概念。

信息技术课堂上巧用学生的好奇心发布时间：2021-07-06T15:07:00.110Z 来源：《中小学教育》2021年第9期作者：王珊珊[导读] 信息技术学科在教学中有着非常重要的作用，王珊珊黑龙江省大庆市肇源县茂兴中心校信息技术学科在教学中有着非常重要的作用，紧管他的上课方法有些不同，但它为其他学科起到了辅助的作用。

以儿童的心理以及我多年教学经验来分析，学生对于信息技术学科是充满了好奇心的，我所教学的学生是小学阶段的孩子们，他们对新兴事物都比较好奇，那么担任这一学科的教师，一定要想办法把这种好奇心有效的用到自已的课堂教学中。

并正确、灵活地对学生加以引导、让孩子们的好奇心长期的保持下去，这是信息技术教师优越于其他学科的最有利的地方。

这种好奇心就是一种课堂资源，发挥好了会大大提高课堂教学效果。

一、新知识会引起孩子的好奇心信息技术学科教学中能够引起学生兴趣的地方是可以上机亲自动手操作电脑。

对于学生来说一切是陌生又新鲜的，学生要很好的掌握这些知识，就得需要学生反复的上机练习，这就需要教师在讲课中把更多的时间留给学生，学生才会很快的学会绘画、文字处理等知识。

信息技术讲授新课时，学生的自身素质不一样，就会出现学生的接受快慢不一的现象。

对本节课内容掌握快的学生在完成练习后，他们会对下一节或是后面的知识产生浓厚的兴趣，自己尝试去操作。

计算机教学中就是需要一些有创造力的学生，让学生感觉到有趣，孩子们才会愿意自已去发现，并且自已尝试中找到答案，并在尝试的过程中把以前的学过的知识也巩固了。

也许在他们当中也会出现一些软件小天才。

完成慢的学生看别的学生操作后也会效仿去做，我从不会阻止他们的行为，因为每个人对新鲜事物都有好奇心，我们应当加以鼓励。

二、好奇心要合理的利用学生对上机操作是有着很浓厚的兴趣的，老师在讲课时学生很容易溜号，自已在电脑中胡乱操作，可能会有一些孩子会找到电脑中隐藏的玩扑克纸牌、扫雷等游戏。

老师们都知道电脑系统中有许多的小软件、小游戏，让学生偶尔玩一玩也是可以。

篇一：河北大学出版社七年级信息技术前两章教案集合第一章信息与信息技术一教学目标:具体要求:1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。

2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。

二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。

三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。

四教学准备:该课在多媒体教室上.五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法六教学安排:一课时七教学过程:第一章:信息与信息技术 (板书)第一节:信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术&这门课请看(蓝底白字投影)(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。

世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。

哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”一:什么是信息?(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)1、什么是信息?a:共享信息的人越多,信息的价值就越大比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。

它能够产生巨大的社会或经济效益。

信息是一种资源。

物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。

但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。

b:信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。

不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。

由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。

信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。

c:信息也会过时(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。

《数据安全》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解数据安全的基本概念，了解数据加密、数据备份等基本方法。

2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队协作和问题解决能力。

3. 情感态度价值观：让学生认识到数据安全的重要性，树立保护数据的意识。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握数据加密、数据备份等基本方法，理解数据安全的重要性。

2. 教学难点：如何引导学生树立保护数据的意识，提高他们的安全防护能力。

三、教学准备1. 准备相关教学视频、PPT等教学资源。

2. 准备数据加密软件、移动硬盘等教学工具。

3. 提前设计小组讨论的问题和案例分析的素材。

4. 邀请校方配合，确保网络环境安全稳定。

四、教学过程：1. 导入新课：通过一个实际案例，展示由于数据泄露或恶意攻击导致的严重后果，如个人信息泄露、网络攻击等。

引导学生思考数据安全的重要性，激发他们的学习兴趣。

设计意图：通过实际案例，让学生直观地感受到数据安全问题的严重性，为后续课程内容做好铺垫。

2. 讲解数据安全概念和原则：介绍数据安全的定义和基本原则，如保密性、完整性、可用性等。

让学生了解数据安全的基本概念和要求。

设计意图：让学生对数据安全有一个全面、清晰的认识，为后续学习打下基础。

3. 介绍常见的网络威胁：讲解网络攻击的常见形式，如钓鱼攻击、病毒、恶意软件等，让学生了解网络威胁的种类和危害。

设计意图：让学生了解网络威胁的来源和危害，提高他们的安全意识。

4. 讲解数据加密技术：介绍常见的加密算法，如AES、RSA等，以及它们的工作原理。

通过实例讲解加密技术在保护数据安全方面的作用。

设计意图：让学生了解加密技术在数据安全中的重要性，为后续课程的学习做好准备。

5. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在日常生活中如何保护自己的数据安全，如使用加密通信工具、定期更换密码等。

引导学生思考如何在日常生活中落实数据安全措施。

中图版高中信息技术《信息安全》教案第一章：信息安全概述1.1 教学目标让学生了解信息安全的基本概念、意义和重要性。

让学生了解信息安全的发展历程和现状。

让学生掌握信息安全的五个基本要素。

1.2 教学内容信息安全的基本概念：信息安全、信息安全保障、信息安全风险等。

信息安全的重要性：国家安全、经济发展、个人隐私保护等。

信息安全的发展历程和现状：信息安全问题的起源、信息安全的发展阶段、我国信息安全的发展现状等。

信息安全的五个基本要素：机密性、完整性、可用性、可控性和可审查性。

1.3 教学方法讲授法：讲解信息安全的基本概念、发展历程和现状。

案例分析法：分析信息安全案例，让学生了解信息安全的重要性。

讨论法：分组讨论信息安全的五个基本要素，加深学生对信息安全理解。

1.4 教学活动导入：讲解信息安全的基本概念，引导学生思考信息安全的重要性。

新课讲解：讲解信息安全的发展历程和现状，介绍信息安全的五个基本要素。

案例分析：分析信息安全案例，让学生了解信息安全对国家安全、经济发展和个人隐私保护的重要性。

分组讨论：学生分组讨论信息安全的五个基本要素，分享讨论成果。

总结：总结本节课的主要内容，强调信息安全教育的重要性。

1.5 课后作业结合自己的生活经验，列举一些信息安全案例，分析其危害和防范措施。

总结信息安全的五个基本要素，思考如何保护自己的信息安全。

第二章：计算机病毒与恶意代码2.1 教学目标让学生了解计算机病毒和恶意代码的基本概念、特点和危害。

让学生掌握计算机病毒的防范措施。

2.2 教学内容计算机病毒和恶意代码的基本概念：计算机病毒、恶意代码、恶意软件等。

计算机病毒和恶意代码的特点：隐蔽性、传染性、破坏性等。

计算机病毒和恶意代码的危害：系统崩溃、数据丢失、个人信息泄露等。

计算机病毒的防范措施：使用杀毒软件、更新操作系统和软件、不打开不明邮件附件等。

2.3 教学方法讲授法：讲解计算机病毒和恶意代码的基本概念、特点和危害。

“第三届北京青少年翱翔科学论坛”隆重举行 建设创新型人才队伍，是我国实现从“人力资源大国”向“人力资源强国”转变的重要战略，也是新颁布的中长期教育改革和发展规划纲要及人才发展规划纲要重点强调并大力推进的重要任务。

2010年，“翱翔计划”、“雏鹰计划”并列成为国家落实中长期教育改革和发展规划纲要的国家教育体制改革试点项目；2011年召开的北京市教育工作会议及颁布的北京市中长期教育规划纲要，对首都教育进行了战略部署，强调要着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。

在此背景下，由北京市教育委员会、北京市科学技术委员会主办，北京教育科学研究院、北京青少年科技创新学院承办的“第三届北京青少年翱翔科学论坛”于2011年9月14日至9月23日，按数学、物理、化学、生物、信息技术、地理学科领域分6场进行。

部分区县教委，“翱翔计划”数学、物理、化学、生物、信息技术、地理领域的20所基地学校具体协办了相关的学科分论坛。

来自全市16个区县及燕山的142名（144人次∗）2010级翱翔学员，经过学员自评、同伴互评、导师评价、基地评价、专家书面评审等环节，分别登上本届论坛的数学、物理、化学、生物、信息技术、地理学科分论坛，汇报他们的130篇学习作品，展现自己在“翱翔计划”学习过程中学习方式的变化，学习能力、实践能力、创新能力、表达能力的提升，意志力的锤炼，社会责任感的生成。

北京大学、清华大学、中国科学院、中国社会科学院、中国医学科学院等近40所高校、科研院所130余位专家、10余位中小学特级教师应邀担任了本届论坛的评审专家。

一年多来一直倾心培养翱翔学员的高校、科研院所实验室的指导教师，各区县教委领导、教师，2010级、2011级翱翔学员，家长代表，基地学校、生源学校的领导和指导教师们，论坛协办校的部分学生，论坛评审专家、监审专家，部分媒体记者，以及各有关方面领导、北京教科院部分教师近2000人次参加了本届论坛。

地理学科分论坛在北京市京源学校隆重举行2011年9月14日，由北京市教育委员会、北京市科学技术委员会主办，北京教育科学研究院、北京青少年科技创新学院承办，北京市石景山区教委、北京市京源学校、北京市汇文中学协办的“第三届北京青少年翱翔科学论坛”首场学科分论坛——地理学科分论坛，在北京市京源学校隆重举行。

北京市教育委员会关于举办第二届北京市中小学网络管理教师基本功培训与展示活动的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2013.07.30•【字号】京教函[2013]377号•【施行日期】2013.07.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文北京市教育委员会关于举办第二届北京市中小学网络管理教师基本功培训与展示活动的通知（京教函〔2013〕377号）各区县教委：为落实市教委《关于进一步推进本市中小学网管教师队伍建设工作的意见》（京教基二〔2011〕7号），进一步提高本市网管教师队伍的专业化建设水平，市教委决定举办第二届北京市中小学网络管理教师基本功培训与展示活动。

现将有关事宜通知如下：一、组织管理本次活动由北京教育网络和信息中心（以下简称“市信息中心”）具体承办，聘请校园网建设与应用领域内全国知名专家进行指导。

二、活动安排（一）第一阶段：2013年6月至8月1.各区县教委组织本区县中小学网管教师开展全员培训与展示活动，并选拔优秀选手参加市级培训与展示活动。

2.市信息中心负责培训与展示活动的网上平台建设以及相关培训活动的组织。

（二）第二阶段：2013年9月至12月举行市级培训与展示活动。

包括赛前培训、技能展示等。

（三）第三阶段：2014年1月活动总结和表彰。

三、活动内容根据市信息中心2006年11月发布的《北京市中小学技术支持人员能力标准（试行）》和现阶段本市中小学校园网运行实际情况，培训与展示活动分成基础知识测试环节和现场实验环节。

具体内容见《北京市中小学网管教师培训与展示活动实施方案》（附件1）。

四、活动要求各区县教委要高度重视，按要求成立相应组织机构，负责本区的培训与展示活动。

9月15日前，完成本区县参加市级活动网管教师的选拔工作，并以学校为单位填写报名表（附件2），由区县汇总后报送信息中心。

北京市教育委员会2013年7月30日附件：1、第二届北京市中小学网络管理教师基本功培训与展示活动实施方案2、中小学网管教师培训与展示活动报名表附件1第二届北京市中小学网络管理教师基本功培训与展示活动实施方案一、基本情况（一）项目背景为落实《北京市中小学校园网管理办法》精神，市教委于2010年6月印发了《关于举办北京市中小学网络管理教师基本功培训与展示活动的通知》（京教函〔2010〕331号），并于2010年举办了首届北京市中小学网络管理教师基本功培训与展示活动。

如何培养学生的信息道德意识二十世纪末的今天，世界继新技术革命以后，又掀起了一场以加速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。

信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间。

作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。

然而，计算机网络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，必会产生一些负面效应。

特别是中小学生，由于年龄不大，辨别是非的能力较弱，很容易受其中一些不良信息的影响。

因而在中小学信息技术课程中开展相应的信息道德教育，让学生明确是非观念、规范行为，是一项重要而迫切的任务。

一、明确目的，正确对待利用网络的娱乐功能计算机是一种学习和工作的工具，也是一种娱乐工具。

目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对网上聊天、交友、网络游戏、网上恶作剧等的热衷。

笔者所教的的学生中就有提问怎样用逻辑炸弹炸别人邮箱的，怎样当黑客的怎样套别人密码的等等。

虽然不能就此认为该学生品质恶劣，但至少说明网络上的一些不良影响已经影响我们的学生。

诚然为人们提供娱乐是网络的功能之一，但教师要引导好学生正确对待利用网络的娱乐功能以游戏为例：有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助，而且爱玩是人的天性，本来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部，沉迷于此则只会对学生的身心发展有害无益，同时市面上的许多游戏并不适合小学生玩，比如《反恐精英》，学生们在游戏中往往是被刺激的效果、精美的画面所吸引，而对其中的思想性和意义缺乏正确的认识，其中许多血腥、暴力的场面对他们是有害的。

这时，我们要教育学生，现在还处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助我们学习的工具，而不是作为高级的游戏机。

另外，还可以鼓励那些喜欢玩游戏的同学，如果你想自己编出更好玩、更有趣的游戏软件，现在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的软件设计师。

《数据的安全》学历案（第一课时）一、学习主题学习主题：数据的安全——保护个人与公共信息安全本课程将围绕数据安全的核心概念展开，旨在使学生了解数据安全的重要性，学会基本的数据保护方法，增强信息安全意识。

二、学习目标1. 了解数据安全的基本概念和重要性。

2. 认识常见的网络攻击方式和防范手段。

3. 学会设置强密码及保护个人账户信息。

4. 培养良好的上网习惯和信息安全意识。

三、评价任务1. 掌握程度评价：学生能否准确解释数据安全的概念，并举例说明数据被破坏的后果。

2. 应用能力评价：学生能否根据所学知识设置一个强密码，并说明密码设置的理由。

3. 行为习惯评价：观察学生在日常使用电子设备时的信息安全行为表现，如是否随意泄露个人信息等。

四、学习过程1. 导入新课（5分钟）通过一个简单的故事或案例，引导学生认识到数据安全的重要性，激发学生的兴趣。

2. 新课讲解（15分钟）（1）讲解数据安全的概念，让学生明白数据安全与个人隐私、国家安全的关系。

（2）介绍常见的网络攻击方式，如病毒、木马、钓鱼网站等，并讲解如何防范这些攻击。

（3）重点讲解密码设置的重要性及方法，引导学生学会设置强密码。

3. 互动环节（10分钟）（1）组织学生进行小组讨论，分享自己曾经遇到的网络安全问题及应对方法。

（2）教师提供几个设置密码的实例，让学生分析密码的强弱，并尝试自己设置一个强密码。

4. 课堂小结（5分钟）总结本课学习的重点内容，强调数据安全的重要性，提醒学生养成良好的上网习惯。

五、检测与作业1. 检测：（1）进行一次小测试，检验学生对数据安全概念的理解程度。

（2）让学生举例说明如何保护个人账户信息，检验学生的应用能力。

2. 作业：（1）要求学生回家后与家长一起讨论家庭网络安全的措施，并记录下来。

（2）让学生设置一个强密码，并要求家长监督其密码设置的合理性。

六、学后反思1. 教师反思：（1）教学活动中是否充分激发了学生的学习兴趣？（2）学生是否能够运用所学知识解决实际问题？（3）教学方法和手段是否得当，是否有待改进之处？2. 学生反思：（1）我在本课学到了哪些知识？我是否能够理解并应用这些知识？（2）我在课堂互动中表现如何？我还有什么地方需要改进？（3）我将在日常生活中如何运用所学的数据安全知识？通过本篇学历案的学习，我希望能够让学生真正理解数据安全的重要性，并掌握基本的数据保护方法。

关于计算机网络安全技术探讨发表时间：2019-08-15T15:25:54.023Z 来源：《信息技术时代》2018年12期作者：张小花[导读] 随着互联网信息技术的快速发展，当今世界已经完全进入了大数据时代，计算机网络安全技术也随之受到了越来越多人的重视，其对人们日常工作生活的影响也变得越来越大。

鉴于这种情况，本文首先简单阐述了计算机网络安全技术的概念，然后对其影响因素进行了简要分析（江苏省泰州市兴化市开发区统计站，225700）摘要：随着互联网信息技术的快速发展，当今世界已经完全进入了大数据时代，计算机网络安全技术也随之受到了越来越多人的重视，其对人们日常工作生活的影响也变得越来越大。

鉴于这种情况，本文首先简单阐述了计算机网络安全技术的概念，然后对其影响因素进行了简要分析，最后详细介绍了现在人们常用的几种计算机网络安全技术，希望通过本文的研究能够让人们对计算机网络安全技术有一个更为深入的了解和认识。

关键词：计算机；网络安全技术；影响因素随着时代的发展和社会的进步，在当前这个互联网信息时代，计算机已经逐渐成为了人们日常工作生活不可或缺的一项工具，同时也为相关行为的展开提供了极大的便利。

而以互联网为支撑的计算机网络更是成为了人们连接的纽带，给人们日常工作生活的展开提供了一个更为优秀与宽广的平台。

但是凡事有利就有弊，计算机网络在给人们日常工作生活带去了极大便利的同时，其中也有着非常严峻的网络安全问题存在，不仅仅会影响到个人，甚至会对整个社会都造成比较大的影响。

所以，本文展开关于计算机网络安全技术的探讨有着重要的现实意义。

一、计算机网络安全技术的概念所谓计算机网络安全技术实际上指的就是在管理计算机时为了避免其系统安全受到影响采用的手段，并以此来防止计算机的软硬件以及数据信息遭到破坏从而有效避免计算机网络因为受到恶意攻击而出现重要信息外泄的情况。

而发展计算机网络安全技术的目的除了要为数据传输以及信息安全提供更有力的支持和保障以外，还需要能够有效完成突发性意外事件的有效处理，避免更大的损失和更恶劣的影响发生。

信息安全与系统维护措施教学设计学校：兴城市第二高级中学教师：赵晓越2017年5月4日星期四环节教师活动学生活动设计意图导入新课（5分钟）讲授新课（35分钟）教师：随着信息时代的到来，网络已经成为人们工作、生活的重要平台。

为了进一步了解同学们对网络相关知识、网络安全的掌握情况和防范意识，我们在上课之前进行了一次问卷调查，调查结果如下。

1.家里电脑是否联网已联网占82%2.使用网络社交的软件有哪些微信、QQ占100%3.平时使用过电脑/手机/IPAD等支付功能吗使用过占77%4.你的电脑有安装杀毒软件吗已安装占87%5.你觉得有必要加强学生的网络安全意识吗认为有必要，要加强的占95%看来我们班大部分同学已经认识到了信息安全的重要性，让我们带着对信息安全的好奇心走进本节课。

教师：首先我们来明确一下本节课的学习目标与重难点，谁来读一读学习目标：1.分析信息安全及系统维护措施。

2.掌握计算机病毒及预防措施。

学习重点：1.能描述信息安全问题，学会进行安全防范。

2.了解计算机病毒的特征，能举例说明计算机病毒造成的重大危害，能够对计算机病毒进行防治。

学习难点：对信息安全、计算机病毒概念的理解。

下面我们来完成学习任务一：阅读课本P130五个案例，分析信息安全的威胁来自哪些方面，会造成怎样的后果，并填写下表认真倾听老师统计的调查结果。

学生读学习目标与学习重点、难点。

以学生对信息安全的了解情况为话题，引起学生的兴趣，同时培养学生的情感价值观。

明确学习目标、重点、难点，带着任务学习，使学生的知识与技能得到提高。

新课讲授教师：自从1987年发现了全世界首例计算机病毒以来，病毒的数量早已超过1万种以上，并且还在以每年两千种新病毒的速度递增，不断困扰着涉及计算机领域的各个行业。

下面我们来了解一下计算机病毒。

下面我们一起来完成学习任务二：计算机病毒概念及特点：课本P134中表6-4列出了计算机病毒的特点。

定义：是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制、传播的一组计算机指令或程序代码。

宝坻区中小学课堂教学教案口东镇口东中学电子备课 __七__年级上册学科：信息技术一、教材分析《信息安全防护好》是《信息技术》上册第一单元第二节中的教学内容，主要介绍了网络安全防护措施的有关知识。

本节课就是让学生了解计算机病毒的概念、“黑客”的含义以及不良信息的危害，让他们熟悉网络安全防护措施。

使学生养成负责任的使用信息技术的良好习惯，并使学生在信息交流中，树立版权意识，使他们理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，自觉抵制不良信息。

本节课无论是对学生学习计算机还是对他们今后的发展都起着举足轻重的作用。

二、学情分析教学对象是初中一年级学生，他们已经初步具备了处理和加工信息的基本技巧，同学们在感受计算机所带来的便捷的同时，也体会到了信息安全问题带来的困扰，因此，对本节课的知识充满了浓厚的学习兴趣，也有学习的欲望。

这节课就以增强他们的信息安全意识和防范知识为出发点，帮助他们构建起信息安全屏障。

三、设计思想（1）从哲学角度分析，在使用计算机过程中遇到的威胁不外乎外因和内因，外因就是病毒和黑客；内因是来自于我们自己内心的深入，是潜意识里的东西，是下意识的行为，也就是不良信息。

这节课就从这三个方面来让学生了解其危害。

（2）根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，确定本节课的指导思想是：学生为主体，教师为主导，培养学生的综合能力，进而提高他们的信息素养。

四、教学目标（一）了解病毒的概念，认识病毒、黑客和不良信息的危害，掌握构建安全屏障的方法。

（二）能够归纳和掌握处理信息安全问题的基本方法，通过阅读资料培养他们的学习习惯和自学能力。

（三）培养学生在信息交流中，理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，识别并自觉抵制不良信息，遵守中学生日常行为规范，形成于信息化社会相适应的价值观。

五、教学重难点（一）计算机病毒的概念（二）构建信息安全屏障的方法（三）引导学生自觉抵制不良信息六、教学准备（一）硬件：1.教师用计算机1台，配置：广播教学软件能进行屏幕广播、文件传输、屏幕监视。

现代信息技术教育师生互动资源共享一、现代信息技术融入美术教学的必要性当今世界科学技术迅猛发展，知识经济初见端倪，综合国力竞争日趋激烈，特别是计算机通信、电子技术等领域的发展更是日新月异，集声、光、电等为一体的多媒体技术，迅速覆盖了我们的生活、学习和工作领域，它以高效、快捷、全面传授知识，保存、收集资料、相互交流等优势，极大地促进了整个教学的改革和发展。

其中以形象直观见长的美术教学最为受益。

因为多媒体技术能真实地多角度地表现美术的形象性、直观性和可塑性。

另外，用计算机进行美术设计能快速体现人脑意志，调动各种手段进行创造设计，并能不断完善，具有操作快，便于改动的优势。

能让学生腾出时间和精力，争取在立意创新上下工夫，培养学生的兴趣和成就感。

激发了学生的创作激情，发掘了创造性思维方面的潜力，使美术教学从传授传统技法转变为培养有设计理念的创造性人才，从单纯学习传统手艺转变到全方位的智力开发，特别是对创造潜意识的开发起到了独特的作用。

计算机深入美术教学，也极大促进促进教学技术的现代化，在追求创新上先行了一步，它的许多做法对美术学科的改革和发展起到了提供可资借鉴的经验。

二、现代信息技术在美术教学实践中进行整合的重要性1、有利于师生互补开放式教学模式的形成：现代社会倡导生态式教育：教与被教的关系被看成配合式对话式关系，即在教学中吸取生态学的原理，顺其自然，尊重自然，人工控制，又促进师生互动，以顺应学生的发展，有序地开发人的潜能。

师生之间由于年龄、知识结构、学习方法、心理、生理等方面存在很多差异，一味地灌输式教育在一定的程度上妨碍了学生的发展，教师本身也存在知识老化的问题，我们要改变因袭的习俗，倡导多元文化，因为只有不同的思想碰撞才会产生新的东西，才会有创造，有发展。

小学生对计算机等现代信息技术十分感兴趣，掌握很快，我请他们一起备课，将新课中的重点、难点先布置学生去准备，现在有了互联网，学生可多方寻找资料进行研究。

A10学生信息安全意识培养【能力描述】在日常教学中注重对学生信息安全意识和行为的培养，从而帮助学生1.判断网络环境的安全性，有效地保护个人数据隐私2.养成电脑防毒、杀毒和信息备份的习惯3.识别和抵制不良信息4.了解赌博、暴力、色情等网络产品对人的危害，提高对网络违法违规行为的鉴别能力5.正确认识和对待网络游戏，恰当处理虚拟时空和现实世界的关系【实践建议】教师可通过日常教学、主题班会、板报、广播、校园网站、案例教学、演讲比赛等多种形式开展专题教育。

如果学生已经具备了一些信息安全保护的知识，教师除了教授信息安全知识和技能外，也可以让学生在讨论过程中达成共识和理解，例如学生可以分小组讨论，并用表格、概念图等方式列出使用互联网时应该注意的安全问题以及保护举措等。

此外，学生信息道德的培养是融入日常教学的、渗透在教师的日常言行与常规教学之中的，因此教师应注意在教育教学中潜移默化地培养学生的信息安全意识。

学生信息安全意识培养活动方案活动背景：当今时代，人们最离不开的是什么？是网络。

当今时代的发展标志，就是信息技术的蓬勃发展，信息技术的应用已经跨越年龄阶层、文化阶层、专业阶层，即使是小学阶段的学生，也有丰富的信息技术经验。

那么“会”用是不是就表示“能”用呢？当然不是，小学生对于信息技术，就只会用，不能用，在他们的应用过程中最突出的问题就是安全问题，缺乏自保能力和自控能力。

活动主题：让学生拥有自保意识与自保能力活动对象：五年级学生活动内容：一、在教学中培养学生“自保”意识1.形成辨别意识学生首先面对的是收集和整理信息中遇到的信息安全问题。

各类信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨，教师可以从以下这几个方面引导学生甄别信息：看信息的来源是否来自权威部门；逻辑推理找出破绽；与同类信息进行比较；实地考证等。

学生应具备的信息安全意识：有鉴别信息反映的问题是否发生？提到的事物是否存在？包含数据是否准确无误？同时注意保护自己的个人信息，不可以随便透露。